2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（14分）小羅為班級(jí)開展的“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”主題活動(dòng)擬寫了一則新聞，請(qǐng)完成以下任務(wù)。_______為了增強(qiáng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的“判斷力”，12月1日我班開展了“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的專題研討活動(dòng)。各小組對(duì)自己的前期調(diào)查進(jìn)行了分享。第一小組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解了班級(jí)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用情況；第二小組查閱資料發(fā)現(xiàn)，“點(diǎn)贊”“給力”等網(wǎng)絡(luò)熱詞已進(jìn)入《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，而部分網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)卻被逐漸淘汰，這一現(xiàn)象引發(fā)了他們的思考；第三小組認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代鮮活又接地氣的組成部分。不過(guò)，在體現(xiàn)創(chuàng)造力的同時(shí)，也有一些流行語(yǔ)存在生造甚至低俗。研討之后，大家一致認(rèn)為要明辨網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的是非，不對(duì)“玩梗無(wú)度”的語(yǔ)言亂象①wúdòngyúzhōng，要有獨(dú)立思考的意識(shí)，②tuīchóng文質(zhì)兼美的表達(dá)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代里健康成長(zhǎng)。（1）根據(jù)拼音寫漢字。①wúdòngyúzhōng②tuīchóng（2）文中的劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出正確的句子。（3）第二小組收集了一些資料，但順序被粘貼亂了，連貫的表達(dá)順序是①有研究認(rèn)為，過(guò)度沉浸在“網(wǎng)絡(luò)爛?！敝械那嗌倌辏渥晕艺J(rèn)知、自我表達(dá)和自我塑造有可能會(huì)受到一定影響。②最終給身心健康發(fā)展帶來(lái)諸多負(fù)面影響。③而當(dāng)“玩?！蓖娉梢环N習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)自帶的戲謔、夸張等風(fēng)格還可能導(dǎo)致青少年在自我表達(dá)、價(jià)值取向上劍走偏鋒。④在書面表達(dá)能力尚未完全形成之時(shí)，過(guò)度“玩?！辈粌H會(huì)破壞語(yǔ)言表達(dá)的完整性與豐富性，也會(huì)對(duì)文本理解能力、人文素養(yǎng)的形成產(chǎn)生不利影響。A.③①④②B.①④③②C.③①②④D.①④②③（4）請(qǐng)你為這則新聞擬寫標(biāo)題。（5）第一小組想圍繞“寫作與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”這個(gè)話題設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，了解同學(xué)們?cè)趯懽髦惺褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的情況，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：（6）第二小組查閱資料發(fā)現(xiàn)，在眾多網(wǎng)絡(luò)高頻詞中，只有“曬、點(diǎn)贊、給力、逆天、賣萌、雷、粉絲、防火墻、粵港澳大灣區(qū)、云計(jì)算”等進(jìn)入了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第七版，請(qǐng)你分析原因。2．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）王績(jī)游東皋，因孤獨(dú)而感慨：“相顧無(wú)相識(shí)，?！保ā兑巴罚?）崔顥登黃鶴樓，因鄉(xiāng)關(guān)之思而感傷：“？?！保ā饵S鶴樓》）（3）杜牧臨赤壁，因憤懣而喟嘆：“，銅雀春深鎖二喬?！保ā冻啾凇罚?）敵軍壓境，李賀化用典故，言報(bào)國(guó)之志：“，。”（《雁門太守行》）（5）結(jié)廬人境，陶淵明選擇“采菊東籬下，”來(lái)獲得內(nèi)心的安寧。（《飲酒（其五）》）（6）生逢亂世，劉楨以“豈不罹凝寒，”來(lái)勉勵(lì)從弟。（《贈(zèng)從弟》）（7）孟子堅(jiān)信能做到“富貴不能淫，，”，才稱得上真正的大丈夫。（《富貴不能淫》）二、閱讀（共48分）3．（3分）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求補(bǔ)全對(duì)話。使至塞上〔唐〕王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。小羅：我在網(wǎng)上查資料看到，這首詩(shī)的頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，“①”“②”這兩個(gè)字錘煉得特別好，描繪出了塞外獨(dú)有的情景。小湖：是的，這一聯(lián)簡(jiǎn)單的十個(gè)字，不僅勾勒出塞外景物獨(dú)有的特征，而且極富線條感、層次感，如一幅抽象畫，充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌③的特色。4．（12分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子?公孫丑下》）【乙】齊王使使者問(wèn)趙威后①。書未發(fā)，威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙②邪？民亦無(wú)恙邪？王亦無(wú)恙邪？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問(wèn)末者耶？”（選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》）【注】①趙威后：趙惠文王的妻子，即趙太后。②恙：災(zāi)害，憂患。（1）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言詞句方法借鑒解釋歲亦無(wú)恙邪參考成語(yǔ)法：時(shí)和歲豐A使者不說(shuō)關(guān)注通假：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？B齊王使使者問(wèn)趙威后課內(nèi)遷移法：上乃使使持節(jié)詔將軍。C書未發(fā)查閱詞典法：①發(fā)射。②出發(fā)。③興起。④啟發(fā)。⑤啟封。D（填序號(hào)）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①得道者多助，失道者寡助。②故有舍本而問(wèn)末者耶？（3）下列選項(xiàng)不正確的是A.甲文指出戰(zhàn)爭(zhēng)勝利不能只靠外部因素，這就從側(cè)面論證了“人和”的重要性。B.甲文議論說(shuō)理，乙文用故事說(shuō)理，兩文都具有睿智雄辯的特點(diǎn)。C.乙文中趙威后認(rèn)為“年景”“百姓”比“王”重要，使者不認(rèn)同她。D.乙文“今不問(wèn)王/而先問(wèn)歲/與民豈先賤而后尊貴者乎”斷句正確。（4）甲、乙兩文所推崇的思想有什么共同之處？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。5．（10分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。【材料一】互聯(lián)網(wǎng)讓今天的語(yǔ)言使用生態(tài)呈現(xiàn)出從未有過(guò)的多樣性。放眼望去，習(xí)用者張口“藍(lán)瘦香菇”、閉口“臣妾做不到”，這邊站著傲嬌的甄嬛，那邊是傷不起的寶寶。成語(yǔ)被重新闡釋，詩(shī)歌連同詩(shī)人被娛樂：杜甫很忙，李白睡得香，屈原躺槍……以上如果說(shuō)僅是無(wú)傷大雅的打趣，類似把“醫(yī)生”寫成“醫(yī)牲”、用“土肥圓”消解他人外在形象的“新詞新語(yǔ)”就另當(dāng)別論了。更有部分網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)或內(nèi)涵庸俗或帶著戾氣，部分網(wǎng)絡(luò)新文體或無(wú)病呻吟或虛張聲勢(shì)，皆從網(wǎng)絡(luò)流入日常生活。其中，網(wǎng)絡(luò)低俗詞語(yǔ)往往借同音或近音字粉墨登場(chǎng)，但不管其形式如何花樣翻新，只要一說(shuō)出口，其讀音本身便暴露出低俗內(nèi)涵。充斥戾氣的新詞語(yǔ)同樣喜歡借同音字遣詞造句，但與低俗詞語(yǔ)脫敏不同，暴戾詞語(yǔ)往往為達(dá)到詆毀、攻擊目的而選用矮化他人人格的文字。流行新文體多模式單一、雷同，如“咆哮體”，使用者僅通過(guò)變換其中某幾個(gè)字詞就構(gòu)成一段文字，表達(dá)內(nèi)容空泛，給人削足適履之感。語(yǔ)言系統(tǒng)其實(shí)具有自我凈化能力，隨著時(shí)間推移，會(huì)自然通過(guò)分層過(guò)濾，淘盡渣滓、淬煉真金。雖然如此，當(dāng)下部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的負(fù)面影響仍不可小覷。一方面，某些網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)新文體對(duì)語(yǔ)言自身帶來(lái)沖擊。漢字歷史悠久，表形表意，意蘊(yùn)深厚，只嘩眾取寵地滿足于對(duì)文字內(nèi)涵的消解，如無(wú)靈魂無(wú)腦筋之美人，華而不實(shí)。另一方面，低俗、浮夸的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過(guò)于盛行，將在一定程度上拉低流行文化的氣質(zhì)內(nèi)涵。言為心聲，語(yǔ)言反映人的思想境界。一代人有一代人對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解與再造。只是這種理解和再造的主流，當(dāng)是對(duì)漢語(yǔ)言之美的正面涵養(yǎng)，而不是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞。這一類網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)對(duì)中小學(xué)生造成的負(fù)面影響尤為明顯。未成年人語(yǔ)言鑒別能力尚弱，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未健全，但追新求奇、張揚(yáng)個(gè)性心理強(qiáng)盛，所以也是最容易不加理性判斷就盲目接受這類新詞新語(yǔ)的群體，或?qū)⒃跓o(wú)意間種下“游戲文字”以及語(yǔ)言傳遞出來(lái)的“游戲生活”的種子。（選自《使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)取舍有度》，《人民日?qǐng)?bào)》2018年4月6日，有刪改）【材料二】（圖片來(lái)源《“玩?！币沿灤┠贻p人生活，能成為社交快捷鍵嗎？》，《中國(guó)青年報(bào)》2020年8月4日）【材料三】“玩梗”帶來(lái)的身份認(rèn)同和情感共鳴，讓梗具有了極強(qiáng)的社交功能。中青校媒曾做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，年輕人熱衷于“玩梗”的原因包括：。心理學(xué)家也指出：建立并加強(qiáng)自己與他人之間的關(guān)聯(lián)，定義自己，讓更多的人認(rèn)同我認(rèn)同的事物，是網(wǎng)友熱衷“玩?！钡膸讉€(gè)主要原因。但我們必須注意到，“玩?！痹趲?lái)身份認(rèn)同的同時(shí)，也造成了話語(yǔ)鴻溝。尤其是二次元、飯圈、電競(jìng)?cè)Φ葋單幕又姓Q生的梗，有著與生俱來(lái)的排他性和私密性。過(guò)度“玩?！?，只能讓人在小團(tuán)體內(nèi)部圈地自萌，只會(huì)讓社恐的更加社恐，無(wú)助于年輕人拓展交際圈、融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。與“玩?！睅?lái)的快樂相比，其弊端相對(duì)不顯，卻持久深遠(yuǎn)。雖然很多梗聽起來(lái)幽默有趣，但高度提煉、易復(fù)制、同質(zhì)化等特點(diǎn)，令其缺乏文化內(nèi)涵，習(xí)慣于“玩梗”的年輕人，語(yǔ)言會(huì)越來(lái)越貧乏，患上表達(dá)失語(yǔ)癥。另一方面，資訊的高度發(fā)達(dá)和輿論熱點(diǎn)的迅速轉(zhuǎn)換，讓網(wǎng)絡(luò)熱梗的生命周期越來(lái)越短。如有研究生吐槽說(shuō)，因?yàn)闇?zhǔn)備論文“斷網(wǎng)”一個(gè)月，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)看不懂微信群和朋友圈的消息了，感覺跟不上小伙伴的步伐了。這讓他反思起“玩?！钡囊饬x：“在一些轉(zhuǎn)瞬即逝的事情上花費(fèi)時(shí)間，真的有價(jià)值嗎？”作為一種流行文化，“玩?！庇衅洚a(chǎn)生和演化的邏輯，但我們必須警惕它帶來(lái)的娛樂至死傾向，以及對(duì)明確是非觀、價(jià)值觀的消解。（選自《“玩梗”不是年輕人的社交密碼》，《南京日?qǐng)?bào)》2022年5月24日）【材料四】東漢文字學(xué)家許慎有言：“蓋文字者，經(jīng)藝之本，王政之始，前人所以垂（垂：流傳）后，后人所以識(shí)古?！比绾问褂谜Z(yǔ)言文字不僅僅是個(gè)人的行為，更關(guān)乎文化的傳承與民族的認(rèn)同。從倉(cāng)頡造字到甲金篆隸楷，語(yǔ)言文字代代相傳，凝聚了先人的無(wú)數(shù)心血。我們應(yīng)保持語(yǔ)言文字的規(guī)范性，強(qiáng)化對(duì)各類新媒體語(yǔ)言文字使用的引導(dǎo)，建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境，構(gòu)建更加和諧有序的語(yǔ)言文化生活。（選自《讓“新詞新語(yǔ)”更好記錄時(shí)代脈動(dòng)》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年11月23日）（1）下列選項(xiàng)正確的是A.“杜甫很忙”“土肥圓”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是無(wú)傷大雅的打趣，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的多樣性。B.從圖一來(lái)看，極少數(shù)年輕人比較抗拒網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，有超過(guò)三分之一的年輕人對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)刻追蹤。C.“?！庇兄c生俱來(lái)的排他性、私密性，只會(huì)讓社恐更加社恐，無(wú)助于年輕人拓展交際圈。D.語(yǔ)言文字的使用關(guān)乎文化傳承與民族認(rèn)同，要保持語(yǔ)言文字的規(guī)范性，杜絕網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。（2）根據(jù)材料二中圖二的信息，請(qǐng)你采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，將材料三橫線上的具體內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3）結(jié)合以上四則材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)過(guò)度“玩?！钡谋锥擞心男浚?）材料四中，東漢文字學(xué)家許慎認(rèn)為，文字承擔(dān)著“前人所以垂后，后人所以識(shí)古”的重任。請(qǐng)你思考，作為歷史長(zhǎng)河中兼具“前人”與“后人”雙重身份的我們，應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？6．（15分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。清霜之味錢紅莉①市場(chǎng)有賣一種我故鄉(xiāng)也有的小蘿卜，白皙滾圓，伶俜可愛。買些回家，坐在陽(yáng)光里切蘿卜絲，攤開于竹篩曝曬。夜里，不收進(jìn)來(lái)，就放在露臺(tái)上，星空下，讓它們承接霜?dú)?。②小時(shí)候，我媽常自雜屋扛出木梯，靠在屋檐，攀緣而上，將切好的幾十斤蘿卜絲均勻地?fù)P在青瓦上。白天陽(yáng)光曬著它們，夜里星星看著它們，如是七八日，蘿卜絲卷縮至一線，吾鄉(xiāng)稱之為“蘿卜菇子”。久經(jīng)陽(yáng)光曝曬與夜霜沉浸的蘿卜菇子，清香撲鼻，氣味帶著復(fù)調(diào)，一層蓬勃的陽(yáng)光氣息裹挾一層冷冷的霜?dú)?，夾心的那一點(diǎn)點(diǎn)甜，是點(diǎn)睛的一筆。這些珍貴的蘿卜菇子，是要待凜冬大雪封門時(shí)才拿來(lái)吃的?？v然不放一點(diǎn)肉同烹，卻也滋味殊絕，一直難忘。③城里很少見霜了。清晨五六點(diǎn)的光景，去居所附近的荒坡散步，枯草上偶見霜跡，晨曦橘黃中，有著鉆石一樣的光芒，凜凜冽冽，直叫人背幾句庾信的《枯樹賦》。④霜的氣質(zhì)里，有古氣，也有坎坷氣，似不太近人，城市如此擾攘喧囂，它怎么肯來(lái)光顧？⑤還是小時(shí)候，我家的一畦雪里蕻早已郁郁蔥蔥了，寬大的葉片青里透紫——當(dāng)別家紛紛采收，我媽總是不急，說(shuō)不慌，等它們多打幾天霜，更好吃些。⑥秋日的一個(gè)早晨，蹲在街頭的我買一位老人腌好的蘿卜纓子，捻一點(diǎn)品嘗，微苦。老人見我眉頭微皺，輕聲說(shuō)，再等一星期，等多打些霜，再腌就甜了。為了不讓她失望，還是稱了半斤。我們?cè)谇那恼務(wù)撍?，猶如交流一種古老的密語(yǔ)。⑦天下蔬菜，無(wú)論塊根類，抑或綠葉類，何以一經(jīng)了霜，口感驟然鮮甜了呢？⑧還是故鄉(xiāng)。也是寒涼的季節(jié)，總是睡不夠，凌晨一夢(mèng)驚坐起，臉也不及洗，晨曦中狼狽地往學(xué)校奔。白日里掉在地上的一根枯瘦的稻草，被寒霜一把抱在懷里痛惜，胖胖壯壯的，儼然裹了一層棉絮。步子邁得急迫，不小心踏上去，哧溜一聲滑老遠(yuǎn)。⑨田畈里寒霜一片——收割后的稻樁，披霜佇立久之，毛茸茸的如若剛出殼的雞雛。田埂上的大片芒花，在霜的包裹下，有一分菩薩低眉的含蓄慈悲。蕎麥禾子堆在不遠(yuǎn)處的菜地旁，紅稈黃葉在霜的洗禮下，愈發(fā)傲骨錚錚起來(lái)。巴根草漸萎漸枯，浸了幾夜寒霜，直追雁來(lái)紅的氣質(zhì)。世間的一切，微茫起來(lái)，除了青山隱隱，余外均是夢(mèng)境一般虛無(wú)。只是，當(dāng)時(shí)正著急趕路的少年，覺知不到。⑩同事不久前去了一趟東北，拍回一張大興安嶺的秋色，充滿無(wú)言的霜意。我將這張相片作了電腦屏保，每日開機(jī)工作前，總要靜靜地欣賞幾分鐘。浩瀚無(wú)垠的藍(lán)天下，一排赭黃色的落葉松靜靜佇立山間，木屋上方青煙裊裊，慵懶歪斜地飛啊，飄啊，如若歌聲的余音，也像唐詩(shī)的韻腳?？梢娪写稛煹牡胤?，便有了生氣，亙古不語(yǔ)的大自然一霎時(shí)活泛起來(lái)了。河流似也受到感召，慷慨地將高遠(yuǎn)的青天、茂密的松林、稀疏的木屋一起倒映于懷中……此情此景，奪人心魄。?大興安嶺的深秋何以如此之美？不僅僅在于它高寒凜冽的氣候，更多的在于，山川草木在這種氣候里生出的蕭颯之氣。?這種氣，即霜?dú)?，正如《古?shī)十九首》中的寂寥，那深含不盡的遠(yuǎn)意。?大興安嶺的白樺林，在深秋里一樣美得奇崛。霜一樣白的樹干上，逐漸地生出裂隙，宛如一雙雙黑色的眼，骨碌碌望向你。俄羅斯畫家列維坦長(zhǎng)于繪白樺林——他的畫永遠(yuǎn)充滿霜意，白樺林下不時(shí)站著一匹孤獨(dú)的小毛驢，它的眼里，除了初涉世事的孤單，更多的是一派經(jīng)霜的滄桑。驢這種悲苦的動(dòng)物，初生便是蒼老的。?霜?dú)庠偻耙徊?，便是霧凇了吧，那是高寒地區(qū)特有的美：潺潺流水，寒氣清冽，天地上下一白，人行林中，兩鬢一夜飛白，仿佛靈魂也變得深厚起來(lái)。?孔子言：“四十而不惑，五十而知天命?！比缃?，我到底活到了有霜意的年齡。雖說(shuō)人生實(shí)苦，慢慢地，倒也能體味到生命中鮮甜一二。人可不就像我家菜園里的雪里蕻么，但凡多經(jīng)些苦寒，慢慢地，便也多得了一分回甘。?所謂吃七分苦，得三分甜，何嘗不算圓滿呢？（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年11月17日15版，有刪改）（1）【理脈絡(luò)】完成下列思維導(dǎo)圖。（2）【品語(yǔ)言】請(qǐng)對(duì)文中畫線句進(jìn)行多角度賞析。浩瀚無(wú)垠的藍(lán)天下，一排赭黃色的落葉松靜靜佇立山間，木屋上方青煙裊裊，慵懶歪斜地飛啊，飄啊，如若歌聲的余音，也像唐詩(shī)的韻腳。（3）【明主旨】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“圓滿”一詞的解釋為“沒有缺欠、漏洞，使人滿意”，而本文的結(jié)尾卻說(shuō)“所謂吃七分苦，得三分甜，何嘗不算圓滿呢？”，這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合“清霜之味”的內(nèi)涵談?wù)勀愕睦斫狻＃?）【辨類別】下列兩組文章，你覺得本文和哪一組可以組成一個(gè)單元，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，從寫作手法、表達(dá)情感、文章體裁、主旨等角度，任選一個(gè)角度闡述理由。A.《藤野先生》《美麗的顏色》B.《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》7．（8分）名著閱讀，完成問(wèn)題。《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》作者存疑1.中國(guó)共產(chǎn)黨究竟是什么樣的人？2.有什么不可動(dòng)搖的力量推動(dòng)他們豁出性命去擁護(hù)這種政見呢？3.他們的運(yùn)動(dòng)的革命基礎(chǔ)是什么？是什么樣的希望，什么樣的目標(biāo)，什么樣的理想，使他們成為頑強(qiáng)到令人難以置信的戰(zhàn)士的呢？……1.人們耗費(fèi)大量錢財(cái)，購(gòu)置顯微鏡、精密的解剖器械……為的是了解某些環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)的卵黃是如何分裂的……這些人搞這些有什么用處？2.那些你爭(zhēng)我斗、互不相讓的家伙是干什么的呀？3.那些一身黑絨衣服的，都是干什么的呀？……方法實(shí)地采訪親身①真相真相1：在封鎖、饑餓、瘟疫等極端惡劣的條件下，二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”能夠成功的原因是②……真相1：和寓言故事相反，蟬是勤勞的勞動(dòng)者，螞蟻搶占了蟬的勞動(dòng)果實(shí)。真相2：傳統(tǒng)的“昆蟲裝死”的說(shuō)法是不對(duì)的，大頭黑步甲等“昆蟲裝死”的真正原因是，復(fù)雜的神經(jīng)緊張反應(yīng)導(dǎo)致其一時(shí)間陷于動(dòng)彈不得的狀態(tài)。……表達(dá)作品類別：③作品作品類別：科普作品表達(dá)特點(diǎn)：真實(shí)性與文學(xué)性統(tǒng)一。作者斯諾通過(guò)真實(shí)對(duì)話、實(shí)地采訪毛澤東等革命領(lǐng)導(dǎo)人，真實(shí)客觀、全面深入地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命的真實(shí)情況。這體現(xiàn)了真實(shí)性的一面，但是在敘述的時(shí)候又善于抓住典型環(huán)境、典型事物，運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法刻畫人物，展現(xiàn)人物個(gè)性。結(jié)合作品具體內(nèi)容談?wù)劚磉_(dá)特點(diǎn)。④三、寫作與書寫（共48分，寫作45分，書寫3分）8．（48分）習(xí)近平總書記在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式?！蓖瑢W(xué)們，你讀過(guò)的書，已不知不覺走進(jìn)你的生命，鋪成你的底蘊(yùn)，并以潤(rùn)物無(wú)聲的方式，滋潤(rùn)你的生活，豐富你的情感，并默默引領(lǐng)你前行。請(qǐng)回憶你的閱讀歲月，以“自主閱讀的美好”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；（2）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，書寫清晰；（3）不少于600字，不超過(guò)900字；（4）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；（5）不得抄襲，不得套作。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（14分）小羅為班級(jí)開展的“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”主題活動(dòng)擬寫了一則新聞，請(qǐng)完成以下任務(wù)。_______為了增強(qiáng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的“判斷力”，12月1日我班開展了“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的專題研討活動(dòng)。各小組對(duì)自己的前期調(diào)查進(jìn)行了分享。第一小組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解了班級(jí)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用情況；第二小組查閱資料發(fā)現(xiàn)，“點(diǎn)贊”“給力”等網(wǎng)絡(luò)熱詞已進(jìn)入《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，而部分網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)卻被逐漸淘汰，這一現(xiàn)象引發(fā)了他們的思考；第三小組認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代鮮活又接地氣的組成部分。不過(guò)，在體現(xiàn)創(chuàng)造力的同時(shí)，也有一些流行語(yǔ)存在生造甚至低俗。研討之后，大家一致認(rèn)為要明辨網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的是非，不對(duì)“玩梗無(wú)度”的語(yǔ)言亂象①wúdòngyúzhōng，要有獨(dú)立思考的意識(shí)，②tuīchóng文質(zhì)兼美的表達(dá)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代里健康成長(zhǎng)。（1）根據(jù)拼音寫漢字。①wúdòngyúzhōng無(wú)動(dòng)于衷②tuīchóng推崇（2）文中的劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出正確的句子。（3）第二小組收集了一些資料，但順序被粘貼亂了，連貫的表達(dá)順序是B①有研究認(rèn)為，過(guò)度沉浸在“網(wǎng)絡(luò)爛?！敝械那嗌倌辏渥晕艺J(rèn)知、自我表達(dá)和自我塑造有可能會(huì)受到一定影響。②最終給身心健康發(fā)展帶來(lái)諸多負(fù)面影響。③而當(dāng)“玩?！蓖娉梢环N習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)自帶的戲謔、夸張等風(fēng)格還可能導(dǎo)致青少年在自我表達(dá)、價(jià)值取向上劍走偏鋒。④在書面表達(dá)能力尚未完全形成之時(shí)，過(guò)度“玩?！辈粌H會(huì)破壞語(yǔ)言表達(dá)的完整性與豐富性，也會(huì)對(duì)文本理解能力、人文素養(yǎng)的形成產(chǎn)生不利影響。A.③①④②B.①④③②C.③①②④D.①④②③（4）請(qǐng)你為這則新聞擬寫標(biāo)題。（5）第一小組想圍繞“寫作與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”這個(gè)話題設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，了解同學(xué)們?cè)趯懽髦惺褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的情況，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：你在寫作中使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？問(wèn)題二：你如何看待青少年在作文中使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的現(xiàn)象？（6）第二小組查閱資料發(fā)現(xiàn)，在眾多網(wǎng)絡(luò)高頻詞中，只有“曬、點(diǎn)贊、給力、逆天、賣萌、雷、粉絲、防火墻、粵港澳大灣區(qū)、云計(jì)算”等進(jìn)入了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第七版，請(qǐng)你分析原因?！痉治觥浚?）本題考查字形。根據(jù)積累可知，“wúdòngyúzhōng”寫作“無(wú)動(dòng)于衷”，“tuīchóng”寫作“推崇”。（2）本題考查病句修改。閱讀此句可知，此句缺成分，最后缺賓語(yǔ)?？稍谧詈蠹由稀暗葐?wèn)題”或者“等現(xiàn)象”。（3）本題考查句子排序。①句總起語(yǔ)段，④句承接上文“有一定影響”，陳述“玩梗”的負(fù)面影響。③句與④句是遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)一步闡述“玩?！蔽：Α＂诰淇偨Y(jié)上文。故選：B。（4）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。結(jié)合“12月1日我班開展了‘我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言’的專題研討活動(dòng)”進(jìn)行提煉概括可得：我班級(jí)開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”主題活動(dòng)/“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”主題活動(dòng)在我班開展。（5）本題考查采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)，采訪問(wèn)題要注意采訪的對(duì)象，以及圍繞的問(wèn)題。設(shè)計(jì)合理即可。（6）本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代鮮活又接地氣的組成部分”“在體現(xiàn)創(chuàng)造力的同時(shí)”“推崇文質(zhì)兼美的表達(dá)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代里健康成長(zhǎng)”等內(nèi)容可知，這些詞語(yǔ)充滿積極正能量；生動(dòng)有趣；能夠反映社會(huì)生活（反映社會(huì)熱點(diǎn)）；記錄時(shí)代發(fā)展?！窘獯稹看鸢福海?）①無(wú)動(dòng)于衷②推崇（2）示例：在體現(xiàn)創(chuàng)造力的同時(shí)，也有一些流行語(yǔ)存在生造甚至低俗等問(wèn)題（等現(xiàn)象）。（3）B（4）示例：我班級(jí)開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”主題活動(dòng)/“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”主題活動(dòng)在我班開展。（5）示例：?jiǎn)栴}一：你在寫作中使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？問(wèn)題二：你如何看待青少年在作文中使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的現(xiàn)象？（6）示例：①積極正能量；②生動(dòng)有趣；③反映社會(huì)生活（反映社會(huì)熱點(diǎn)）；④記錄時(shí)代發(fā)展。2．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）王績(jī)游東皋，因孤獨(dú)而感慨：“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。”（《野望》）（2）崔顥登黃鶴樓，因鄉(xiāng)關(guān)之思而感傷：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”（《黃鶴樓》）（3）杜牧臨赤壁，因憤懣而喟嘆：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！保ā冻啾凇罚?）敵軍壓境，李賀化用典故，言報(bào)國(guó)之志：“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！保ā堆汩T太守行》）（5）結(jié)廬人境，陶淵明選擇“采菊東籬下，悠然見南山”來(lái)獲得內(nèi)心的安寧。（《飲酒（其五）》）（6）生逢亂世，劉楨以“豈不罹凝寒，松柏有本性”來(lái)勉勵(lì)從弟。（《贈(zèng)從弟》）（7）孟子堅(jiān)信能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，才稱得上真正的大丈夫。（《富貴不能淫》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）長(zhǎng)歌懷采薇（注意“薇”的寫法）（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（注意“暮”的寫法）（3）東風(fēng)不與周郎便（注意“郎”的寫法）（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死（注意“提攜”的寫法）（5）悠然見南山（注意“悠”的寫法）（6）松柏有本性（7）貧賤不能移威武不能屈（注意“賤”的寫法）二、閱讀（共48分）3．（3分）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求補(bǔ)全對(duì)話。使至塞上〔唐〕王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。小羅：我在網(wǎng)上查資料看到，這首詩(shī)的頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，“①直”“②圓”這兩個(gè)字錘煉得特別好，描繪出了塞外獨(dú)有的情景。小湖：是的，這一聯(lián)簡(jiǎn)單的十個(gè)字，不僅勾勒出塞外景物獨(dú)有的特征，而且極富線條感、層次感，如一幅抽象畫，充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌③詩(shī)中有畫的特色。【分析】這是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。【解答】①②本題考查對(duì)詩(shī)歌煉字。可以抓住關(guān)鍵意象進(jìn)行分析。如：分析“孤煙”，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，描繪了在無(wú)邊的沙漠里，天氣晴好，只有一柱烽煙直上云天的畫面，景象奇特壯觀。也可以分析形容詞，如“直”“圓”，一個(gè)“直”字，表現(xiàn)了大漠的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。③本題考查詩(shī)句的鑒賞。解答此題可從不同的角度去分析欣賞。比如詩(shī)句描繪圖畫的景物美：“大漠孤煙直”，邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目。“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，沙漠上沒有山巒林木，橫貫其間的黃河，天空掛著一輪圓圓的落日。描繪圖畫的色彩多樣：畫面上有一個(gè)黃色的“大漠”、渾黃的“長(zhǎng)河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。答案：①直②圓③詩(shī)中有畫/詩(shī)畫結(jié)合/詩(shī)畫合一譯文：輕車簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎士，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然。4．（12分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子?公孫丑下》）【乙】齊王使使者問(wèn)趙威后①。書未發(fā)，威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙②邪？民亦無(wú)恙邪？王亦無(wú)恙邪？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問(wèn)末者耶？”（選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》）【注】①趙威后：趙惠文王的妻子，即趙太后。②恙：災(zāi)害，憂患。（1）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言詞句方法借鑒解釋歲亦無(wú)恙邪參考成語(yǔ)法：時(shí)和歲豐A年景、收成使者不說(shuō)關(guān)注通假：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？B同“悅”，高興齊王使使者問(wèn)趙威后課內(nèi)遷移法：上乃使使持節(jié)詔將軍。C派遣書未發(fā)查閱詞典法：①發(fā)射。②出發(fā)。③興起。④啟發(fā)。⑤啟封。D⑤（填序號(hào)）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①得道者多助，失道者寡助。②故有舍本而問(wèn)末者耶？（3）下列選項(xiàng)不正確的是DA.甲文指出戰(zhàn)爭(zhēng)勝利不能只靠外部因素，這就從側(cè)面論證了“人和”的重要性。B.甲文議論說(shuō)理，乙文用故事說(shuō)理，兩文都具有睿智雄辯的特點(diǎn)。C.乙文中趙威后認(rèn)為“年景”“百姓”比“王”重要，使者不認(rèn)同她。D.乙文“今不問(wèn)王/而先問(wèn)歲/與民豈先賤而后尊貴者乎”斷句正確。（4）甲、乙兩文所推崇的思想有什么共同之處？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作占的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向句、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用包圍（的方式）攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是（因?yàn)椋┯欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)啊。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備（也）并不是不堅(jiān)固銳利，糧食供給（也）并不是不充足，但是（守城一方還是）棄城而逃，這是（因?yàn)椋┳鲬?zhàn)的地理形勢(shì)不及人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。所以說(shuō)：使百姓定居下來(lái)（而不遷到其他的地方去），不能靠疆域的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。施行仁政的君主，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，內(nèi)外親戚也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人（都會(huì)）歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打連兄弟骨肉都背叛他的寡助之君，所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇魁R王派遣使者問(wèn)候趙威王后，書信還沒有啟封，趙威王后問(wèn)使者道：“收成沒受災(zāi)害吧？百姓沒有災(zāi)禍吧？大王沒有憂患吧？”使者不高興，說(shuō)道：“我奉齊王的使命出使（拜見）趙威王后，現(xiàn)在（威后）不問(wèn)候齊王，卻先問(wèn)候年收成和老百姓，哪里能先（問(wèn)候）卑賤的卻后（問(wèn)候）尊貴的呢？”趙威后說(shuō)道：“不對(duì)。如果沒有收成，哪里還會(huì)有百姓？如果沒有百姓，哪里還會(huì)有國(guó)君？所以（哪里）有舍棄根本卻詢問(wèn)末節(jié)的呢？”【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①時(shí)和歲豐：四時(shí)和順，五谷豐收。用以稱頌太平盛世。句意為：收成沒受災(zāi)害吧？歲，年景、收成。②句意為：有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也會(huì)愉快嗎？句意：使者不高興，說(shuō)，同“悅”，高興。③句意為：皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。句意：齊王派遣使者問(wèn)候趙威王后。使，派遣。④句意為：書信還沒有啟封。發(fā)，啟封。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：得道，施行仁政；寡，少。句意為：能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，所以；舍，舍棄。句意為：所以哪有不問(wèn)根本而去問(wèn)末節(jié)（末梢）的呢？（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確。D.有誤，正確斷句為：今不問(wèn)王/而先問(wèn)歲與民/豈先賤而后尊貴者乎？故選：D。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。從“得道者多助，失道者寡助”“茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君”可知，兩文都推崇以民為本的政治思想。結(jié)合具體的生活，能從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人任一角度談具體體現(xiàn)，言之有理即可。答案：（1）A.年景、收成；B.同“悅”，高興；C.派遣；D.⑤（2）①能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。②所以哪有不問(wèn)根本而去問(wèn)末節(jié)（末梢）的呢？（3）D（4）示例：甲乙兩文推崇的思想是以民為本。我們的政府始終把人民生活幸福、最廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，政府追求的富裕是全體人民共同富裕。在與新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，我們秉承“人民至上”“生命至上”的理念，不惜一切代價(jià)搶救生命就是以民為本的具體體現(xiàn)。5．（10分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題?！静牧弦弧炕ヂ?lián)網(wǎng)讓今天的語(yǔ)言使用生態(tài)呈現(xiàn)出從未有過(guò)的多樣性。放眼望去，習(xí)用者張口“藍(lán)瘦香菇”、閉口“臣妾做不到”，這邊站著傲嬌的甄嬛，那邊是傷不起的寶寶。成語(yǔ)被重新闡釋，詩(shī)歌連同詩(shī)人被娛樂：杜甫很忙，李白睡得香，屈原躺槍……以上如果說(shuō)僅是無(wú)傷大雅的打趣，類似把“醫(yī)生”寫成“醫(yī)牲”、用“土肥圓”消解他人外在形象的“新詞新語(yǔ)”就另當(dāng)別論了。更有部分網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)或內(nèi)涵庸俗或帶著戾氣，部分網(wǎng)絡(luò)新文體或無(wú)病呻吟或虛張聲勢(shì)，皆從網(wǎng)絡(luò)流入日常生活。其中，網(wǎng)絡(luò)低俗詞語(yǔ)往往借同音或近音字粉墨登場(chǎng)，但不管其形式如何花樣翻新，只要一說(shuō)出口，其讀音本身便暴露出低俗內(nèi)涵。充斥戾氣的新詞語(yǔ)同樣喜歡借同音字遣詞造句，但與低俗詞語(yǔ)脫敏不同，暴戾詞語(yǔ)往往為達(dá)到詆毀、攻擊目的而選用矮化他人人格的文字。流行新文體多模式單一、雷同，如“咆哮體”，使用者僅通過(guò)變換其中某幾個(gè)字詞就構(gòu)成一段文字，表達(dá)內(nèi)容空泛，給人削足適履之感。語(yǔ)言系統(tǒng)其實(shí)具有自我凈化能力，隨著時(shí)間推移，會(huì)自然通過(guò)分層過(guò)濾，淘盡渣滓、淬煉真金。雖然如此，當(dāng)下部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的負(fù)面影響仍不可小覷。一方面，某些網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)新文體對(duì)語(yǔ)言自身帶來(lái)沖擊。漢字歷史悠久，表形表意，意蘊(yùn)深厚，只嘩眾取寵地滿足于對(duì)文字內(nèi)涵的消解，如無(wú)靈魂無(wú)腦筋之美人，華而不實(shí)。另一方面，低俗、浮夸的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過(guò)于盛行，將在一定程度上拉低流行文化的氣質(zhì)內(nèi)涵。言為心聲，語(yǔ)言反映人的思想境界。一代人有一代人對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解與再造。只是這種理解和再造的主流，當(dāng)是對(duì)漢語(yǔ)言之美的正面涵養(yǎng)，而不是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞。這一類網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)對(duì)中小學(xué)生造成的負(fù)面影響尤為明顯。未成年人語(yǔ)言鑒別能力尚弱，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未健全，但追新求奇、張揚(yáng)個(gè)性心理強(qiáng)盛，所以也是最容易不加理性判斷就盲目接受這類新詞新語(yǔ)的群體，或?qū)⒃跓o(wú)意間種下“游戲文字”以及語(yǔ)言傳遞出來(lái)的“游戲生活”的種子。（選自《使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)取舍有度》，《人民日?qǐng)?bào)》2018年4月6日，有刪改）【材料二】（圖片來(lái)源《“玩梗”已貫穿年輕人生活，能成為社交快捷鍵嗎？》，《中國(guó)青年報(bào)》2020年8月4日）【材料三】“玩?！睅?lái)的身份認(rèn)同和情感共鳴，讓梗具有了極強(qiáng)的社交功能。中青校媒曾做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，年輕人熱衷于“玩?！钡脑虬ǎ骸Ｐ睦韺W(xué)家也指出：建立并加強(qiáng)自己與他人之間的關(guān)聯(lián)，定義自己，讓更多的人認(rèn)同我認(rèn)同的事物，是網(wǎng)友熱衷“玩?！钡膸讉€(gè)主要原因。但我們必須注意到，“玩?！痹趲?lái)身份認(rèn)同的同時(shí)，也造成了話語(yǔ)鴻溝。尤其是二次元、飯圈、電競(jìng)?cè)Φ葋單幕又姓Q生的梗，有著與生俱來(lái)的排他性和私密性。過(guò)度“玩?！?，只能讓人在小團(tuán)體內(nèi)部圈地自萌，只會(huì)讓社恐的更加社恐，無(wú)助于年輕人拓展交際圈、融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。與“玩?！睅?lái)的快樂相比，其弊端相對(duì)不顯，卻持久深遠(yuǎn)。雖然很多梗聽起來(lái)幽默有趣，但高度提煉、易復(fù)制、同質(zhì)化等特點(diǎn)，令其缺乏文化內(nèi)涵，習(xí)慣于“玩梗”的年輕人，語(yǔ)言會(huì)越來(lái)越貧乏，患上表達(dá)失語(yǔ)癥。另一方面，資訊的高度發(fā)達(dá)和輿論熱點(diǎn)的迅速轉(zhuǎn)換，讓網(wǎng)絡(luò)熱梗的生命周期越來(lái)越短。如有研究生吐槽說(shuō)，因?yàn)闇?zhǔn)備論文“斷網(wǎng)”一個(gè)月，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)看不懂微信群和朋友圈的消息了，感覺跟不上小伙伴的步伐了。這讓他反思起“玩梗”的意義：“在一些轉(zhuǎn)瞬即逝的事情上花費(fèi)時(shí)間，真的有價(jià)值嗎？”作為一種流行文化，“玩梗”有其產(chǎn)生和演化的邏輯，但我們必須警惕它帶來(lái)的娛樂至死傾向，以及對(duì)明確是非觀、價(jià)值觀的消解。（選自《“玩?！辈皇悄贻p人的社交密碼》，《南京日?qǐng)?bào)》2022年5月24日）【材料四】東漢文字學(xué)家許慎有言：“蓋文字者，經(jīng)藝之本，王政之始，前人所以垂（垂：流傳）后，后人所以識(shí)古?！比绾问褂谜Z(yǔ)言文字不僅僅是個(gè)人的行為，更關(guān)乎文化的傳承與民族的認(rèn)同。從倉(cāng)頡造字到甲金篆隸楷，語(yǔ)言文字代代相傳，凝聚了先人的無(wú)數(shù)心血。我們應(yīng)保持語(yǔ)言文字的規(guī)范性，強(qiáng)化對(duì)各類新媒體語(yǔ)言文字使用的引導(dǎo)，建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境，構(gòu)建更加和諧有序的語(yǔ)言文化生活。（選自《讓“新詞新語(yǔ)”更好記錄時(shí)代脈動(dòng)》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年11月23日）（1）下列選項(xiàng)正確的是BA.“杜甫很忙”“土肥圓”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是無(wú)傷大雅的打趣，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的多樣性。B.從圖一來(lái)看，極少數(shù)年輕人比較抗拒網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，有超過(guò)三分之一的年輕人對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)刻追蹤。C.“梗”有著與生俱來(lái)的排他性、私密性，只會(huì)讓社恐更加社恐，無(wú)助于年輕人拓展交際圈。D.語(yǔ)言文字的使用關(guān)乎文化傳承與民族認(rèn)同，要保持語(yǔ)言文字的規(guī)范性，杜絕網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。（2）根據(jù)材料二中圖二的信息，請(qǐng)你采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，將材料三橫線上的具體內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3）結(jié)合以上四則材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)過(guò)度“玩?！钡谋锥擞心男?？（4）材料四中，東漢文字學(xué)家許慎認(rèn)為，文字承擔(dān)著“前人所以垂后，后人所以識(shí)古”的重任。請(qǐng)你思考，作為歷史長(zhǎng)河中兼具“前人”與“后人”雙重身份的我們，應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？【分析】本文是材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查句子補(bǔ)寫，第三題考查材料內(nèi)容概括，第四題考查閱讀拓展?！窘獯稹浚?）A.有誤，“土肥圓”有傷大雅；B.正確；C.有誤，選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，材料表明“玩梗”帶來(lái)的身份認(rèn)同和情感共鳴，讓梗具有了極強(qiáng)的社交功能。過(guò)度“玩?！睙o(wú)助于社交；D.有誤，選項(xiàng)無(wú)中生有，文中未提及“杜絕網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”。故選：B。（2）根據(jù)材料二中圖二“你喜歡‘玩梗’的原因有哪些”的信息，采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，將材料三橫線上的具體內(nèi)容補(bǔ)充完整即可。（3）結(jié)合材料一“網(wǎng)絡(luò)低俗詞語(yǔ)往往借同音或近音字粉墨登場(chǎng)，但不管其形式如何花樣翻新，只要一說(shuō)出口，其讀音本身便暴露出低俗內(nèi)涵。充斥戾氣的新詞語(yǔ)同樣喜歡借同音字遣詞造句，但與低俗詞語(yǔ)脫敏不同，暴戾詞語(yǔ)往往為達(dá)到詆毀、攻擊目的而選用矮化他人人格的文字”“另一方面，低俗、浮夸的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過(guò)于盛行，將在一定程度上拉低流行文化的氣質(zhì)內(nèi)涵”，概括為：過(guò)度“玩?！痹谝欢ǔ潭壬侠土餍形幕臍赓|(zhì)內(nèi)涵，消解語(yǔ)言之美，傳播低俗文化；結(jié)合材料一“一代人有一代人對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解與再造。只是這種理解和再造的主流，當(dāng)是對(duì)漢語(yǔ)言之美的正面涵養(yǎng)，而不是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞。這一類網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)對(duì)中小學(xué)生造成的負(fù)面影響尤為明顯”，材料四“我們應(yīng)保持語(yǔ)言文字的規(guī)范性，強(qiáng)化對(duì)各類新媒體語(yǔ)言文字使用的引導(dǎo)，建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境，構(gòu)建更加和諧有序的語(yǔ)言文化生活”，概括為：消解語(yǔ)言文字的規(guī)范性，不利于構(gòu)建健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及和諧有序的語(yǔ)言生活；結(jié)合材料二“過(guò)度‘玩?！?，只能讓人在小團(tuán)體內(nèi)部圈地自萌，只會(huì)讓社恐的更加社恐，無(wú)助于年輕人拓展交際圈、融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)”，概括為：只能讓人在小團(tuán)體內(nèi)部圈地自萌，只會(huì)讓社恐的更加社恐，無(wú)助于年輕人拓展交際圈、融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)；結(jié)合“雖然很多梗聽起來(lái)幽默有趣，但高度提煉、易復(fù)制、同質(zhì)化等特點(diǎn)，令其缺乏文化內(nèi)涵，習(xí)慣于‘玩?！哪贻p人，語(yǔ)言會(huì)越來(lái)越貧乏，患上表達(dá)失語(yǔ)癥”，概括為：過(guò)度“玩?！睍?huì)讓年輕人的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏，嚴(yán)重者患上失語(yǔ)癥。（4）這是一道開放性試題，答案不唯一。此題可從語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及自身等角度，“前人”與“后人”的角度分析，言之有理即可。答案：（1）B（2）示例：超過(guò)一半的是為了交流，75.71%的人是為了表達(dá)更有趣，47.78%的人是為了交流更合群，20.26%是為了表達(dá)更準(zhǔn)確，9.88%的人是為了更標(biāo)新立異。（3）過(guò)度“玩梗”在一定程度上拉低流行文化的氣質(zhì)內(nèi)涵，消解語(yǔ)言之美，傳播低俗文化；消解語(yǔ)言文字的規(guī)范性，不利于構(gòu)建健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及和諧有序的語(yǔ)言生活；只能讓人在小團(tuán)體內(nèi)部圈地自萌，只會(huì)讓社恐的更加社恐，無(wú)助于年輕人拓展交際圈、融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)；過(guò)度“玩?！睍?huì)讓年輕人的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏，嚴(yán)重者患上失語(yǔ)癥。（4）示例：①我們應(yīng)該規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，在追求潮流的同時(shí)兼顧語(yǔ)言文字之美；②自覺維護(hù)、凈化網(wǎng)絡(luò)空間，維護(hù)漢語(yǔ)言文字的健康發(fā)展，傳承漢語(yǔ)言之美；③注意網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的使用范圍與使用場(chǎng)合；④有選擇地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要取其精華，去其糟粕，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中精華部分進(jìn)行合理使用，對(duì)于低俗語(yǔ)言堅(jiān)決抵制。6．（15分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。清霜之味錢紅莉①市場(chǎng)有賣一種我故鄉(xiāng)也有的小蘿卜，白皙滾圓，伶俜可愛。買些回家，坐在陽(yáng)光里切蘿卜絲，攤開于竹篩曝曬。夜里，不收進(jìn)來(lái)，就放在露臺(tái)上，星空下，讓它們承接霜?dú)狻＂谛r(shí)候，我媽常自雜屋扛出木梯，靠在屋檐，攀緣而上，將切好的幾十斤蘿卜絲均勻地?fù)P在青瓦上。白天陽(yáng)光曬著它們，夜里星星看著它們，如是七八日，蘿卜絲卷縮至一線，吾鄉(xiāng)稱之為“蘿卜菇子”。久經(jīng)陽(yáng)光曝曬與夜霜沉浸的蘿卜菇子，清香撲鼻，氣味帶著復(fù)調(diào)，一層蓬勃的陽(yáng)光氣息裹挾一層冷冷的霜?dú)?，夾心的那一點(diǎn)點(diǎn)甜，是點(diǎn)睛的一筆。這些珍貴的蘿卜菇子，是要待凜冬大雪封門時(shí)才拿來(lái)吃的?？v然不放一點(diǎn)肉同烹，卻也滋味殊絕，一直難忘。③城里很少見霜了。清晨五六點(diǎn)的光景，去居所附近的荒坡散步，枯草上偶見霜跡，晨曦橘黃中，有著鉆石一樣的光芒，凜凜冽冽，直叫人背幾句庾信的《枯樹賦》。④霜的氣質(zhì)里，有古氣，也有坎坷氣，似不太近人，城市如此擾攘喧囂，它怎么肯來(lái)光顧？⑤還是小時(shí)候，我家的一畦雪里蕻早已郁郁蔥蔥了，寬大的葉片青里透紫——當(dāng)別家紛紛采收，我媽總是不急，說(shuō)不慌，等它們多打幾天霜，更好吃些。⑥秋日的一個(gè)早晨，蹲在街頭的我買一位老人腌好的蘿卜纓子，捻一點(diǎn)品嘗，微苦。老人見我眉頭微皺，輕聲說(shuō)，再等一星期，等多打些霜，再腌就甜了。為了不讓她失望，還是稱了半斤。我們?cè)谇那恼務(wù)撍q如交流一種古老的密語(yǔ)。⑦天下蔬菜，無(wú)論塊根類，抑或綠葉類，何以一經(jīng)了霜，口感驟然鮮甜了呢？⑧還是故鄉(xiāng)。也是寒涼的季節(jié)，總是睡不夠，凌晨一夢(mèng)驚坐起，臉也不及洗，晨曦中狼狽地往學(xué)校奔。白日里掉在地上的一根枯瘦的稻草，被寒霜一把抱在懷里痛惜，胖胖壯壯的，儼然裹了一層棉絮。步子邁得急迫，不小心踏上去，哧溜一聲滑老遠(yuǎn)。⑨田畈里寒霜一片——收割后的稻樁，披霜佇立久之，毛茸茸的如若剛出殼的雞雛。田埂上的大片芒花，在霜的包裹下，有一分菩薩低眉的含蓄慈悲。蕎麥禾子堆在不遠(yuǎn)處的菜地旁，紅稈黃葉在霜的洗禮下，愈發(fā)傲骨錚錚起來(lái)。巴根草漸萎漸枯，浸了幾夜寒霜，直追雁來(lái)紅的氣質(zhì)。世間的一切，微茫起來(lái)，除了青山隱隱，余外均是夢(mèng)境一般虛無(wú)。只是，當(dāng)時(shí)正著急趕路的少年，覺知不到。⑩同事不久前去了一趟東北，拍回一張大興安嶺的秋色，充滿無(wú)言的霜意。我將這張相片作了電腦屏保，每日開機(jī)工作前，總要靜靜地欣賞幾分鐘。浩瀚無(wú)垠的藍(lán)天下，一排赭黃色的落葉松靜靜佇立山間，木屋上方青煙裊裊，慵懶歪斜地飛啊，飄啊，如若歌聲的余音，也像唐詩(shī)的韻腳?？梢娪写稛煹牡胤?，便有了生氣，亙古不語(yǔ)的大自然一霎時(shí)活泛起來(lái)了。河流似也受到感召，慷慨地將高遠(yuǎn)的青天、茂密的松林、稀疏的木屋一起倒映于懷中……此情此景，奪人心魄。?大興安嶺的深秋何以如此之美？不僅僅在于它高寒凜冽的氣候，更多的在于，山川草木在這種氣候里生出的蕭颯之氣。?這種氣，即霜?dú)?，正如《古?shī)十九首》中的寂寥，那深含不盡的遠(yuǎn)意。?大興安嶺的白樺林，在深秋里一樣美得奇崛。霜一樣白的樹干上，逐漸地生出裂隙，宛如一雙雙黑色的眼，骨碌碌望向你。俄羅斯畫家列維坦長(zhǎng)于繪白樺林——他的畫永遠(yuǎn)充滿霜意，白樺林下不時(shí)站著一匹孤獨(dú)的小毛驢，它的眼里，除了初涉世事的孤單，更多的是一派經(jīng)霜的滄桑。驢這種悲苦的動(dòng)物，初生便是蒼老的。?霜?dú)庠偻耙徊?，便是霧凇了吧，那是高寒地區(qū)特有的美：潺潺流水，寒氣清冽，天地上下一白，人行林中，兩鬢一夜飛白，仿佛靈魂也變得深厚起來(lái)。?孔子言：“四十而不惑，五十而知天命?！比缃?，我到底活到了有霜意的年齡。雖說(shuō)人生實(shí)苦，慢慢地，倒也能體味到生命中鮮甜一二。人可不就像我家菜園里的雪里蕻么，但凡多經(jīng)些苦寒，慢慢地，便也多得了一分回甘。?所謂吃七分苦，得三分甜，何嘗不算圓滿呢？（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年11月17日15版，有刪改）（1）【理脈絡(luò)】完成下列思維導(dǎo)圖。（2）【品語(yǔ)言】請(qǐng)對(duì)文中畫線句進(jìn)行多角度賞析。浩瀚無(wú)垠的藍(lán)天下，一排赭黃色的落葉松靜靜佇立山間，木屋上方青煙裊裊，慵懶歪斜地飛啊，飄啊，如若歌聲的余音，也像唐詩(shī)的韻腳。（3）【明主旨】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“圓滿”一詞的解釋為“沒有缺欠、漏洞，使人滿意”，而本文的結(jié)尾卻說(shuō)“所謂吃七分苦，得三分甜，何嘗不算圓滿呢？”，這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合“清霜之味”的內(nèi)涵談?wù)勀愕睦斫?。?）【辨類別】下列兩組文章，你覺得本文和哪一組可以組成一個(gè)單元，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，從寫作手法、表達(dá)情感、文章體裁、主旨等角度，任選一個(gè)角度闡述理由。A.《藤野先生》《美麗的顏色》B.《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》【分析】文章大量筆墨書寫回憶中小時(shí)候的生活場(chǎng)景和故鄉(xiāng)風(fēng)貌，飽含對(duì)故鄉(xiāng)和童年的懷念，同時(shí)這篇散文作者借寫清霜之味抒人生感悟，生命里許多珍貴的事物一去不回，對(duì)時(shí)光流逝感到悲愴；雖說(shuō)人生實(shí)苦，慢慢地，倒也能體味到生命中鮮甜?！窘獯稹浚?）本題考查文章梳理概括。①結(jié)合“久經(jīng)陽(yáng)光曝曬與夜霜沉浸的蘿卜菇子，清香撲鼻，氣味帶著復(fù)調(diào)，一層蓬勃的陽(yáng)光氣息裹挾一層冷冷的霜?dú)?，夾心的那一點(diǎn)點(diǎn)甜，是點(diǎn)睛的一筆”可得：滋味殊絕、更好吃、口感鮮甜。②結(jié)合“同事不久前去了一趟東北，拍回一張大興安嶺的秋色，充滿無(wú)言的霜意”“大興安嶺的白樺林，在深秋里一樣美得奇崛。霜一樣白的樹干上，逐漸地生出裂隙，宛如一雙雙黑色的眼，骨碌碌望向你”“田畈里寒霜一片——收割后的稻樁，披霜佇立久之，毛茸茸的如若剛出殼的雞雛。田埂上的大片芒花，在霜的包裹下，有一分菩薩低眉的含蓄慈悲”可得：大興安嶺/大興安嶺白樺林/田畈秋景。③結(jié)合“但凡多經(jīng)些苦寒，慢慢地，便也多得了一分回甘。所謂吃七分苦，得三分甜，何嘗不算圓滿呢”可得：多得回甘，圓滿。（2）本題考查句子賞析。從修辭的角度。運(yùn)用了比喻、擬人、通感的修辭手法，將“青煙”比作“歌聲的余音”“唐詩(shī)的韻腳”；“佇立”“慵懶歪斜地飛”，賦予“落葉松”和“青煙”人格化的特征；將訴諸視覺的“青煙”與訴諸聽覺得的“歌聲的余音”相通，生動(dòng)形象地寫出了青煙裊裊不絕、富有生氣的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)經(jīng)霜秋景的喜愛之情。從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度。運(yùn)用了疊詞“靜靜”“裊裊”，寫出了落葉松的挺立，青煙的延綿不絕，展現(xiàn)了大興安嶺秋景的奪人心魄的美，表達(dá)了作者對(duì)于經(jīng)霜秋景的喜愛之情。從色彩搭配的角度。通過(guò)“藍(lán)”“赭黃”“青”等顏色詞，寫出了大興安嶺的秋天色彩明麗，富有生氣的特點(diǎn)，極具畫面感，表達(dá)了作者對(duì)于經(jīng)霜秋景的喜愛之情。從構(gòu)圖的角度。高遠(yuǎn)處的“浩瀚無(wú)垠的藍(lán)天”，山上的“赭黃”“落葉松”，山腳的“木屋上方青煙”，由遠(yuǎn)及近，由高到低，極富層次感與色彩感，畫面感極強(qiáng)，如一幅精美的油畫。從景物描寫的角度。運(yùn)用視覺描寫與動(dòng)靜結(jié)合的手法，“藍(lán)天”“落葉松”的靜與“青煙裊裊”的動(dòng)相結(jié)合，描繪出天高氣爽、遼闊絕美的秋景畫面，烘托出人物看到此景悠閑的心情，享受的心態(tài)，同時(shí)緊扣“霜?dú)狻?，為下文作鋪墊。（3）本題考查句子理解和文章主旨理解。不矛盾。結(jié)合“孔子言：‘四十而不惑，五十而知天命?！缃?，我到底活到了有霜意的年齡。雖說(shuō)人生實(shí)苦，慢慢地，倒也能體味到生命中鮮甜一二。人可不就像我家菜園里的雪里蕻么，但凡多經(jīng)些苦寒，慢慢地，便也多得了一分回甘。所謂吃七分苦，得三分甜，何嘗不算圓滿呢”可知，清霜之味既指霜所帶有的古氣，坎坷氣，蕭颯之氣，又指“吃七分苦，得三分甜”的回甘之味。文章通過(guò)菜蔬經(jīng)霜后變得甘甜，自然經(jīng)霜后更美，闡述了人經(jīng)歷苦難之后收獲幸福的道理。人生的圓滿是需要“經(jīng)霜”，也就是經(jīng)歷過(guò)苦難考驗(yàn)才能獲得，所以真正的圓滿人生是有苦有甜，先苦后甜的人生。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解?？梢苑胚M(jìn)B組。①?gòu)膶懽魇址▉?lái)看，該文與B組文章都是托物言志（寫景抒情）散文，借植物、自然景觀闡述人生哲理即樂觀面對(duì)人生苦難，正確認(rèn)識(shí)苦難的價(jià)值，享受人生的幸福圓滿。②從表達(dá)情感來(lái)看，該文與B組文章都是通過(guò)對(duì)景物的描寫表達(dá)對(duì)人生的感慨。《清霜之味》通過(guò)描寫蔬菜經(jīng)霜后“滋味殊絕”，大自然經(jīng)霜后“美得奪人心魄”，表達(dá)人生需經(jīng)歷挫折與苦難才能獲得幸福與圓滿的感慨。③從文章主旨來(lái)看，該文與B組文章都是表達(dá)人生哲思的文章，即表達(dá)樂觀面對(duì)人生挫折，正確認(rèn)識(shí)苦難的價(jià)值?！肚逅丁方杞?jīng)霜的蔬菜的甘美，經(jīng)霜的自然的蕭颯之美，表達(dá)人生需經(jīng)歷挫折與苦難才能獲得幸福與圓滿的哲思。④從文章體裁來(lái)看，該文與B組文章都是寫景抒情散文，《清霜之味》通過(guò)描寫經(jīng)霜的蔬菜的甘美，經(jīng)霜的自然的靜美，表達(dá)人生需經(jīng)歷挫折與苦難才能獲得幸福與圓滿的感慨。答案：（1）①滋味殊絕、更好吃、口感鮮甜②大興安嶺/大興安嶺白樺林/田畈秋景③多得回甘，圓滿（2）①?gòu)男揶o的角度。運(yùn)用了比喻、擬人、通感的修辭手法，將“青煙”比作“歌聲的余音”“唐詩(shī)的韻腳”；“佇立”“慵懶歪斜地飛”，賦予“落葉松”和“青煙”人格化的特征；將訴諸視覺的“青煙”與訴諸聽覺得的“歌聲的余音”相通，生動(dòng)形象地寫出了青煙裊裊不絕、富有生氣的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)經(jīng)霜秋景的喜愛之情。②從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度。運(yùn)用了疊詞“靜靜”“裊裊”，寫出了落葉松的挺立，青煙的延綿不絕，展現(xiàn)了大興安嶺秋景的奪人心魄的美，表達(dá)了作者對(duì)于經(jīng)霜秋景的喜愛之情。③從色彩搭配的角度。通過(guò)“藍(lán)”“赭黃”“青”等顏色詞，寫出了大興安嶺的秋天色彩明麗，富有生氣的特點(diǎn)，極具畫面感，表達(dá)了作者對(duì)于經(jīng)霜秋景的喜愛之情。④從構(gòu)圖的角度。高遠(yuǎn)處的“浩瀚無(wú)垠的藍(lán)天”，山上的“赭黃”“落葉松”，山腳的“木屋上方青煙”，由遠(yuǎn)及近，由高到低，極富層次感與色彩感，畫面感極強(qiáng)，如一幅精美的油畫。⑤從景物描寫的角度。運(yùn)用視覺描寫與動(dòng)靜結(jié)合的手法，“藍(lán)天”“落葉松”的靜與“青煙裊裊”的動(dòng)相結(jié)合，描繪出天高氣爽、遼闊絕美的秋景畫面，烘托出人物看到此景悠閑的心情，享受的心態(tài)，同時(shí)緊扣“霜?dú)狻?，為下文作鋪墊。（3）不矛盾。清霜之味既指霜所帶有的古氣，坎坷氣，蕭颯之氣，又指“吃七分苦，得三分甜”的回甘之味。文章通過(guò)菜蔬經(jīng)霜后變得甘甜，自然經(jīng)霜后更美，闡述了人經(jīng)歷苦難之后收獲幸福的道理。人生的圓滿是需要“經(jīng)霜”，也就是經(jīng)歷過(guò)苦難考驗(yàn)才能獲得，所以真正的圓滿人生是有苦有甜，先苦后甜的人生。（4）可以放進(jìn)B組。①?gòu)膶懽魇址▉?lái)看，該文與B組文章都是托物言志（寫景抒情）散文，借植物、自然景觀闡述人生哲理即樂觀面對(duì)人生苦難，正確認(rèn)識(shí)苦難的價(jià)值，享受人生的幸福圓滿。②從表達(dá)情感來(lái)看，該文與B組文章都是通過(guò)對(duì)景物的描寫表達(dá)對(duì)人生的感慨?！肚逅丁吠ㄟ^(guò)描寫蔬菜經(jīng)霜后“滋味殊絕”，大自然經(jīng)霜后“美得奪人心魄”，表達(dá)人生需經(jīng)歷挫折與苦難才能獲得幸福與圓滿的感慨。③從文章主旨來(lái)看，該文與B組文章都是表達(dá)人生哲思的文章，即表達(dá)樂觀面對(duì)人生挫折，正確認(rèn)識(shí)苦難的價(jià)值。《清霜之味》借經(jīng)霜的蔬菜的甘美，經(jīng)霜的自然的蕭颯之美，表達(dá)人生需經(jīng)歷挫折與苦難才能獲得幸福與圓滿的哲思。7．（8分）名著閱讀，完成問(wèn)題?！都t星照耀中國(guó)》《昆蟲記》作者存疑1.中國(guó)共產(chǎn)黨究竟是什么樣的人？2.有什么不可動(dòng)搖的力量推動(dòng)他們豁出性命去擁護(hù)這種政見呢？3.他們的運(yùn)動(dòng)的革命基礎(chǔ)是什么？是什么樣的希望，什么樣的目標(biāo)，什么樣的理想，使他們成為頑強(qiáng)到令人難以置信的戰(zhàn)士的呢？……1.人們耗費(fèi)大量錢財(cái)，購(gòu)置顯微鏡、精密的解剖器械……為的是了解某些環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)的卵黃是如何分裂的……這些人搞這些有什么用處？2.那些你爭(zhēng)我斗、互不相讓的家伙是干什么的呀？3.那些一身黑絨衣服的，都是干什么的呀？……方法實(shí)地采訪親身①經(jīng)歷真相真相1：在封鎖、饑餓、瘟疫等極端惡劣的條件下，二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”能夠成功的原因是②領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力；領(lǐng)導(dǎo)人有鼓舞部下具有為一個(gè)事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神與部下同甘共苦的罕見人品；紅軍戰(zhàn)士自身的堅(jiān)韌不拔、忠誠(chéng)愛國(guó)?！嫦?：和寓言故事相反，蟬是勤勞的勞動(dòng)者，螞蟻搶占了蟬的勞動(dòng)果實(shí)。真相2：傳統(tǒng)的“昆蟲裝死”的說(shuō)法是不對(duì)的，大頭黑步甲等“昆蟲裝死”的真正原因是，復(fù)雜的神經(jīng)緊張反應(yīng)導(dǎo)致其一時(shí)間陷于動(dòng)彈不得的狀態(tài)。……表達(dá)作品類別：③紀(jì)實(shí)文學(xué)作品作品類別：科普作品表達(dá)特點(diǎn)：真實(shí)性與文學(xué)性統(tǒng)一。作者斯諾通過(guò)真實(shí)對(duì)話、實(shí)地采訪毛澤東等革命領(lǐng)導(dǎo)人，真實(shí)客觀、全面深入地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命的真實(shí)情況。這體現(xiàn)了真實(shí)性的一面，但是在敘述的時(shí)候又善于抓住典型環(huán)境、典型事物，運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法刻畫人物，展現(xiàn)人物個(gè)性。結(jié)合作品具體內(nèi)容談?wù)劚磉_(dá)特點(diǎn)。④科學(xué)性與文學(xué)性統(tǒng)一。作者將科學(xué)觀察與人生感悟熔于一爐，他觀察昆蟲世界，探索生命的奧秘，思考生命的意義。蟬四年黑暗中的苦工，卻只有一個(gè)月陽(yáng)光下的歌唱，這種獨(dú)特的生活習(xí)性，蘊(yùn)含著對(duì)生命的禮贊：無(wú)論生命多么短暫，都要勤懇生活，全力拼搏，活出自己的價(jià)值；像美術(shù)家一般地去觀察：作者對(duì)自然界的各種小生命充滿好奇，興趣盎然，他像美術(shù)家樣細(xì)致地觀察它們，生動(dòng)地描摹它們，字里行間洋溢著由衷的欣賞和喜悅。他長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致觀察蟬的生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，并像寫生一樣詳實(shí)而生動(dòng)地記錄下來(lái)，給我們描繪出蟬美妙而真實(shí)的生命畫卷?！痉治觥俊都t星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命歷程的圖書，它在英語(yǔ)世界獲得了轟動(dòng)性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，被譽(yù)為研究中國(guó)革命的經(jīng)典百科全書。《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于