2024年節(jié)約用紙教案

2024年節(jié)約用紙教案

節(jié)約用紙教案

節(jié)約用紙教案

時(shí)間：2023-03-1519:00:29教案投訴投稿

節(jié)約用紙活動(dòng)教案推薦度：《節(jié)約用紙》教案推薦度：中班社會(huì)節(jié)約

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節(jié)約用紙教案

作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科

學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我整理的節(jié)約用紙教案，僅供參考，歡迎大家閱

讀。

節(jié)約用紙教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解節(jié)約用紙的重要性，激發(fā)節(jié)約用紙、愛(ài)惜樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

2、了解宣傳的作用，積極參與宣傳活動(dòng)讓更多的人了解節(jié)約用紙的重要性。

3、大膽想象、制作,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子大書(shū)《大樹(shù)和紙的秘密》和《愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜紙》、收集各種廢舊紙和紙制品（如紙筒、

紙板、紙杯、紙盒、名臃等）、再造紙的方法相關(guān)資料和工具（水桶、曬網(wǎng)）。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、回憶紙與樹(shù)木的關(guān)系，了解節(jié)約用紙的情況。

師：上次我們了解了紙是怎樣造出來(lái)的，知道紙是樹(shù)木做成的，節(jié)約用紙可以少砍樹(shù)。請(qǐng)大

家說(shuō)說(shuō)上次活動(dòng)之后，你有沒(méi)有開(kāi)始節(jié)約用紙了，怎樣做的？

師：你們做得很好，希望你們繼續(xù)堅(jiān)持。如果我們每天節(jié)約用紙，就可以少砍伐樹(shù)，挽救森

林，大樹(shù)會(huì)感謝我們，我們的居住環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。

二、激發(fā)舉行節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)的興趣。

1、啟發(fā)幼兒舉辦節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)。

師：小朋友，我們學(xué)會(huì)節(jié)約用紙了，怎樣讓其砌的小朋友、爸爸媽媽也懂得節(jié)約用紙的重

要性、學(xué)會(huì)節(jié)約用紙呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，啟發(fā)幼兒舉辦一個(gè)節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)。

2、討論宣傳展示會(huì)的展示內(nèi)容和方法。

啟發(fā)幼兒可以通過(guò)以下方式進(jìn)行節(jié)約用紙宣傳：①學(xué)習(xí)制作再造紙。②張貼"珍惜紙張、愛(ài)

惜樹(shù)木”宣傳畫(huà)。③制作展示廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等。

3、分組討論分工合作和材料準(zhǔn)備。

幼兒自由選擇參加什么組，然后分組討論準(zhǔn)備事項(xiàng)。

①再造紙組：收集再造紙方法的資料，收集各種廢舊紙、工具等。

②宣傳畫(huà)組：討論宣傳畫(huà)的內(nèi)容（樹(shù)被亂砍伐造成的后果、節(jié)約用紙的方法等）和形式（可

啟發(fā)幼兒用廢舊圖書(shū)剪貼、用廢舊紙作畫(huà)）O

③環(huán)保制作組：討論制作內(nèi)容（用紙筒做小動(dòng)物、用廢舊紙箱做車(chē)子、用報(bào)紙制作環(huán)保衣服

等）和需收集的‘材料。

三、分組進(jìn)行制作。

幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)協(xié)商解決。

四、布置展覽，邀請(qǐng)其他班幼兒參觀。

展覽可以分三部分墻上張貼宣傳畫(huà)、桌上擺再造紙作品可以將再造紙制作成不同的形狀，

也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫(huà)）和環(huán)保制作作品、現(xiàn)場(chǎng)延伸制作在造紙的方法等。

可以提供貼紙，讓參觀的幼兒為喜歡的作品貼貼紙。

活動(dòng)應(yīng)變

1、活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行：第一次活動(dòng)討論方案，第二次活動(dòng)進(jìn)行制作和布展。

2、可以準(zhǔn)備相關(guān)資料如手工制作的書(shū)、宣傳畫(huà)范例等，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),為幼兒提供參

考和思路。

3、為了達(dá)到更好的再造紙效果，可以提前幾天泡好紙碎，里面適當(dāng)加入白乳膠，沒(méi)有篩網(wǎng)

可以用塑料籃子代替。

活動(dòng)延伸

可以開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)：節(jié)約用紙行動(dòng)前的用紙量和節(jié)約用紙后的用紙量對(duì)比。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)節(jié)約用紙的方法。

美術(shù)區(qū)：提供同樣大小的紙箱，鼓勵(lì)幼J□各收集的廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒等分類(lèi)擺放,

自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、用幼兒的作品布置"節(jié)約用紙，愛(ài)惜樹(shù)木”的展示角。

2、主題墻張貼節(jié)約用紙方法的圖片。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起行動(dòng)，節(jié)約用紙,請(qǐng)幼兒做小監(jiān)督員。

隨機(jī)教育

在日常生活中，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用紙。

節(jié)約用紙教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受紙?jiān)谌祟?lèi)生活中的重要作用。

2.了解節(jié)約用紙的方法。

3.能夠?qū)⒏鞣N紙制品回收再利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備："我們使用的紙"組圖；"紙從哪里來(lái)"組圖；"節(jié)約用紙"組圖。

材料準(zhǔn)備：用過(guò)的畫(huà)紙、用過(guò)的'紙盤(pán)紙杯。

活動(dòng)過(guò)程

一出示組圖了解生活中紙對(duì)人類(lèi)生活的重要性

——圖片上的小朋友在做什么？

—（也/她需要用到什么紙？

二出示組圖說(shuō)紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的重要

—我們每人每天都要用掉很多紙，那你知道紙是用什么做的嗎？你能在圖片里找到答案

嗎？

——我們用的紙張的越多，需要砍伐的樹(shù)木就越多。這樣下去森林會(huì)怎樣？

三出示材料組圖鼓勵(lì)幼兒討論回收再利用的方法

1.出示材料"用過(guò)的畫(huà)紙"及組圖”節(jié)約用紙門(mén)"，引導(dǎo)幼兒先自由討論，再看圖學(xué)習(xí)回收

利用畫(huà)紙的方法。

2.出示材料"用過(guò)的紙制品"及組圖"節(jié)約用紙-2",引導(dǎo)幼兒先自由討論，再看圖學(xué)習(xí)回

收利用紙制品的方法。

節(jié)約用紙教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開(kāi)展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)

使用的可行性方案。

2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各

種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹(shù)木

等植物纖維。

2、材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段（繪畫(huà)、折紙、手工制作活動(dòng)），紙

制品使用情況的調(diào)查;口軟表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)紙，單面使用過(guò)的復(fù)印紙，畫(huà)報(bào)紙（廣告紙），廢

舊紙盒，紙杯等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分享調(diào)杳結(jié)果，初步了解人們?cè)谌粘Ｉ钪屑堉破返挠昧糠浅４螅w會(huì)節(jié)約用紙的必要

性。

1、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒匯總、調(diào)查結(jié)果。

（1）師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,

全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

（2）出示大調(diào)查表，請(qǐng)3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒

一周使用的圖畫(huà)紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒（杯）等的數(shù)量。

2、以幼兒用紙量與一棵樹(shù)的造紙量進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

(1)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒(méi)有可能節(jié)約使用?為什么？

(2)小結(jié)：紙對(duì)我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹(shù)，

就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

二、觀看視頻，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法

1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。

(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，只見(jiàn)他畫(huà)一點(diǎn)就換一張畫(huà)紙。

討論：這是我們小朋友畫(huà)畫(huà)的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量

畫(huà)完；畫(huà)完一幅畫(huà)后再拿新紙畫(huà)另一幅畫(huà)。)

(2)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周?chē)幸恍┯冒准堈鄣淖髌?；一幼在做?/p>

工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,

旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。

討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪

的時(shí)候要從邊緣開(kāi)始剪起，用過(guò)的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)

2、師幼共同總結(jié)：班級(jí)節(jié)約用紙的方法。

?認(rèn)真畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，畫(huà)錯(cuò)畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)字的紙可以留作他用；

?可用報(bào)紙、用過(guò)的復(fù)印紙、畫(huà)報(bào)紙?zhí)娲糠之?huà)紙；

?剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開(kāi)始；

?利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；

?無(wú)法再使用的廢紙還可以回收。

三、實(shí)踐操作：動(dòng)手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備

1、提供報(bào)紙、畫(huà)報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。

師：我們一起來(lái)動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來(lái)介紹整理方法和要求。

?報(bào)紙組：選擇畫(huà)面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫(huà)的畫(huà)紙。

?彩紙組：把紙按大、〃而顏色分類(lèi)擺放。

?畫(huà)報(bào)紙組:把畫(huà)報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。

2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。

3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開(kāi)始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的'小衛(wèi)士吧！

活動(dòng)反思：

品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動(dòng)中，我引

導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開(kāi)調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問(wèn)題都

可以采用這些方法來(lái)進(jìn)行研究。在活動(dòng)中，調(diào)直研究的記錄和統(tǒng)計(jì)分析也是很重要的，我激勵(lì)學(xué)

生嘗試用不同的方法來(lái)展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過(guò)這樣的過(guò)程來(lái)

引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)討論：在日常

生活中，作為一名小學(xué)生能做什么,應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)查身

邊的人每天用多少?gòu)埣垥r(shí)，出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不實(shí)事求是，隨便填寫(xiě)數(shù)字的情況。所以，在以后的

調(diào)查活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪

費(fèi)用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一天使用多少?gòu)埣垼疫€幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校

一天、一年使用多少?gòu)埣?，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用

紙的必要性。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒，他們的思維很活躍，能想到很多好的

解決問(wèn)題的方法，能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面，能從事調(diào)查和研究，并且完成得很出色。原來(lái)，

學(xué)生的潛力真的是無(wú)限的。

小百科：節(jié)約，就是節(jié)省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環(huán)境的惡化，將節(jié)約提到了

一種新的境界

節(jié)約用紙教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙的生產(chǎn)過(guò)程，知道紙的來(lái)之不易。

2、探討節(jié)約用紙的方法。

3、建立節(jié)約用紙的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙。

、紙的生產(chǎn)過(guò)程視頻和

2PPTO

3、行為辨析圖片。

4、紙漿畫(huà)作品PPT。

5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙張，說(shuō)說(shuō)紙的不同用途

1、出示實(shí)物

師：孩子們，這里有很多紙，咱們一起來(lái)看一看。

2、師幼交流

師：這是什么紙？它能做什么？

3、教師小結(jié)

師白紙能夠?qū)懽趾屠L畫(huà)，手工紙能夠折各種各樣的物品衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西,

報(bào)紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。

二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過(guò)程

1、播放視頻

師紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒咱們要來(lái)說(shuō)一說(shuō)紙的生產(chǎn)過(guò)程。

2、師幼交談

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？

3、教師小結(jié)

師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過(guò)壓榨、

烘干除去水分，經(jīng)過(guò)這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來(lái)。我們要節(jié)約用紙。

三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶?duì)與錯(cuò)

1、出示圖片

師：我們一起來(lái)看看他們?cè)谠鯓佑眉垼?/p>

2、師幼交流

(1)看，他們?cè)谠鯓佑眉垼窟@些紙還能做些什么？

(2)她這樣用紙對(duì)嗎？為什么不對(duì)？如果是你，你會(huì)怎樣做？

(3)她在用紙做什么？(她將廢舊的報(bào)紙做成了可愛(ài)的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方

法。

四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法

1、提出問(wèn)題

師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢？快和你旁邊的‘好朋友說(shuō)一說(shuō)。

2、幼兒討論

3、教師提問(wèn)

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的節(jié)約用紙的方法？

4、個(gè)幼回答

5、教師小結(jié)

師:你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點(diǎn)滴做起，不要將沒(méi)有充分利用的紙，隨便撕壞、

扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過(guò)的廢書(shū)報(bào)、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在

生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。

五、作品欣賞，感知廢紙的再利用

1、教師引題

師：大家看，這些是我們用過(guò)的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂

亮的紙漿畫(huà)作品。

2、作品欣賞

師：現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)欣賞。。

六、動(dòng)手操作，學(xué)做紙漿畫(huà)的方法

1、示范講解

師：這是一張畫(huà)好的輪廓圖，我們要用手指沿著輪廓，由上到下把紙漿鋪在輪廓圖內(nèi)，直到

把所有的輪廓鋪滿。

2、提出要求

師在你們的桌子上也有一些這樣的紙漿和一些造型圖。一會(huì)兒請(qǐng)你們兩人選擇一張?jiān)煨停?/p>

合作來(lái)完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把鋤干凈。

開(kāi)始作畫(huà)吧！

3、幼兒操作

4、個(gè)別指導(dǎo)

5、作品展示

師：請(qǐng)你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來(lái)欣賞。

七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙

師：請(qǐng)你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來(lái)和大家一起來(lái)分享，并在生活中做到

節(jié)約用紙。

節(jié)約用紙教案5

一、談話導(dǎo)入，

上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、

一棵樹(shù)……都是我們值得珍惜的資源?。?/p>

二、紙的心聲；

1、教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動(dòng)員扮演：一張被丟棄的紙

2、分演角色：演種樹(shù)人；樹(shù)林；水資源；紙張。

3、對(duì)紙張制作流程圖進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

4、紙的發(fā)明（自述部分引用）

古書(shū)上還記載了蔡倫造紙的工藝方法，如《博物志》中說(shuō)：“蔡倫煮樹(shù)皮以造紙"，"蔡倫

始搗故魚(yú)網(wǎng)造紙"，《后漢書(shū)集解》稱(chēng)："蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔,

相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。"造意"、"始搗"有首先發(fā)明之意,

說(shuō)明蔡倫首先以破布、魚(yú)網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書(shū)寫(xiě)的植物纖維紙。蔡倫造

紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。

5、如果沒(méi)有紙的發(fā)明，世界會(huì)怎么樣？

三、如何節(jié)約用紙。

1、用過(guò)的紙另一面可以寫(xiě)草稿、便條。

2、改用毛巾、手帕代替紙巾。

3、拒絕過(guò)分包裝、裝飾的.物品。

4、減卡救樹(shù)，盡量以打電話、發(fā)E-ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。

5、回收廢紙。把廢書(shū)報(bào)、廢紙等集中回收再利用。

6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購(gòu)買(mǎi)紙張時(shí)盡量

選擇再生紙。

7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。

四、自己制作一張?jiān)偕垼海ǜ綀D）

1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。

2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。

3、加了一些漿糊調(diào)勻。

4、用抄紙臺(tái)抄紙漿。

5、用舊報(bào)紙吸干水分，阻干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?/p>

五、為了什么

1、同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會(huì)淘汰？

2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己,節(jié)約是美德更是責(zé)任。

3、介紹一些發(fā)達(dá)國(guó)家崇尚節(jié)約的事例

六、總結(jié)：

節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處，方面

方面。

節(jié)約用紙教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。

2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

3、用較完整的話講述自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：

PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹

布等。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙）

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？

你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎？

（二）基本部分

1、播放視頻了解造紙的過(guò)程。

提問(wèn)：皮皮去森林郊游它看到了什么？

這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢？

紙是由什么造出來(lái)的呢？

我們需要的紙?jiān)蕉?，砍伐的?shù)木會(huì)怎么樣呢？

我們應(yīng)該怎樣做？（節(jié)約用紙）

2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

（1）幼兒用較完整的'語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在生活中節(jié)約用紙的方法。

提問(wèn)：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢？

繪畫(huà)時(shí)怎樣畫(huà)更節(jié)約用紙呢？

如果我想在一張紙上畫(huà)好多個(gè)圓形，可以怎么畫(huà)呢？那種更節(jié)約呢？

(2)出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些廢舊紙張還可以怎么利用。

畫(huà)過(guò)畫(huà)的紙一背面可以繼續(xù)畫(huà)、可以折紙。

碎紙一用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫(huà)。

報(bào)紙一服裝、手提袋、拼貼畫(huà)

(3)小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。

3、體驗(yàn)造紙的基本過(guò)程

(1)通過(guò)圖片講述再幽氏的基本過(guò)程。

(2)幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。

(三)結(jié)束部分

今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒āＰ∨笥褌兛梢?/p>

把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。

(四)活動(dòng)延伸：

1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過(guò)程。

2、收集鞋盒、雷糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。

活動(dòng)總結(jié)

在此次活動(dòng)中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利

用教師提供的一些紙張，通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒的積極參與

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行

學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛(ài)書(shū)本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限

制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西沒(méi)能完美的制作出對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，

在教師講述故事過(guò)程中，缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng)，使有些幼兒沒(méi)能很認(rèn)真傾聽(tīng)教師講述故事，感

到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭(zhēng)取更好。

節(jié)約用紙教案7

一、課程內(nèi)容規(guī)范解讀

本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有：了解節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事,

會(huì)積極想方法解決遇到的困難（健康、平安地生活）；親近自然，喜歡大自然，感受自然的美的

同時(shí)學(xué)會(huì)維護(hù)環(huán)境（愉快、積極地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的環(huán)保意識(shí)（有愛(ài)心、

有責(zé)任感地生活）；對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣（智慧地、有創(chuàng)意地生活）。

教學(xué)內(nèi)容解析

《維護(hù)森林節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《紙和環(huán)保》主題三

的內(nèi)容。在前兩個(gè)課的學(xué)習(xí)中，兒童知道我們的生活離不開(kāi)紙以和紙從森林來(lái)。本課教學(xué)主要引

導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)紙與森林的關(guān)系，發(fā)生維護(hù)森林，節(jié)約用紙的情感。集思廣益，征集金點(diǎn)子。讓兒

童在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個(gè)性，體驗(yàn)創(chuàng)作的

樂(lè)趣，提高生活能力。紙的問(wèn)題既與自然有關(guān)，又與人的活動(dòng)有關(guān)，而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的

關(guān)系也常密切，所以比較適合用來(lái)作為兒童了解自然和人類(lèi)活動(dòng)的素材，容易為兒童所理解。

本次活動(dòng)以協(xié)助兒童了解紙的來(lái)源和紙?jiān)谏钪械闹匾饔茫诖嘶A(chǔ)上通過(guò)開(kāi)展調(diào)查等活動(dòng)，

認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系，從而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，并能用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)森

林、維護(hù)森林。

教學(xué)目標(biāo)分解

lo情感與態(tài)度：通過(guò)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)兒童"維護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識(shí)。

2.行為與習(xí)慣：發(fā)生維護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境從我做起，從日常小事做起的情感，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)

約用紙的好習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能。

4.過(guò)程與方法：以"感知-探究-實(shí)踐"的模式進(jìn)行教學(xué)，充沛讓兒童體驗(yàn)、考慮，積極

主動(dòng)地表達(dá)自身的想法和感受。

二、教學(xué)背景分析

同學(xué)背景

二年級(jí)的兒童對(duì)紙并不陌生，但日常用紙的數(shù)量沒(méi)有準(zhǔn)確的概念。用裝的多少與森林之間的

聯(lián)系還沒(méi)建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能防止浪費(fèi)，

作為本課我們一起討論的話題。之前，兒童已獲得并積累了有關(guān)生活用紙、造紙的認(rèn)識(shí)。本次活

動(dòng)，旨在引導(dǎo)兒童利用生活經(jīng)驗(yàn)和紙進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中激發(fā)兒童的環(huán)保意識(shí)，讓節(jié)約用紙的意

識(shí)在兒童的心底才艮。

本課教學(xué)將充沛、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，在課上組織同學(xué)進(jìn)行觀察、交流、匯報(bào)。在活動(dòng)

中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，養(yǎng)成良好的，科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)空：

本課的設(shè)計(jì)力求使教學(xué)活動(dòng)面向全體同學(xué)，是一節(jié)綜合、開(kāi)放的學(xué)習(xí)。課前，組織同學(xué)進(jìn)行

個(gè)人每天用紙量的調(diào)查，并收集有關(guān)維護(hù)環(huán)境的宣傳口號(hào)和有關(guān)節(jié)約用紙和變廢為寶的金點(diǎn)子。

課中，教師把更多的時(shí)間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí)上，抓住兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中用數(shù)字、

圖片等方式協(xié)助同學(xué)搭建維護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁，歸納提升、深化對(duì)維護(hù)森林，節(jié)

約用紙的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。課后，用需要同學(xué)用一輩子來(lái)完成的作業(yè)，把節(jié)約用紙

的意識(shí)和行動(dòng)延伸下去。

三、課程資源整合

文本資源：教科書(shū)、教師用書(shū)。

媒體資源：課件。

動(dòng)態(tài)資源：同學(xué)的調(diào)查和收集的資料。

四、教具學(xué)具準(zhǔn)備

教師：課件、板書(shū)貼圖。

同學(xué)：調(diào)查表。

五、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

節(jié)約用紙教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開(kāi)展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)

使用的可行性。

2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各

種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹(shù)木等植

物纖維。

2、材料準(zhǔn)備：視頻資料一幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段（繪畫(huà)、折紙、手工制作活動(dòng)），紙

制品使用情況的調(diào)查;表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)紙，單面使用過(guò)的復(fù)印紙，畫(huà)報(bào)紙（廣告紙），廢

舊紙盒，紙杯等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們?cè)谌粘Ｉ钪屑堉破返挠昧糠浅４螅w會(huì)節(jié)約用紙的必要