2024秋江蘇開放大學《心理健康》形考作業(yè)試題及答案

2024秋江蘇開放大學《心理健康》形考作業(yè)試題及答案問題1:1.看到水稻長得不錯，斷定今年一定有個好收成，這屬于（）。A.記憶B.思維C.想象D.感知覺問題2:2.氣質(zhì)類型（）。A.都是壞的B.有好有壞C.都是好的D.無好壞之分問題3:3.“入芝蘭之室，久而不聞其香，如鮑魚之肆，久而不聞其臭”指的是（）。A.嗅覺適應(yīng)B.味覺適應(yīng)C.明適應(yīng)D.暗適應(yīng)問題4:4.人在知覺過程中，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定意義，這反映了知覺的（）。A.恒常性B.整體性C.選擇性D.理解性問題5:5.個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是（）。A.成就動機B.學習期待C.學習需要D.成敗歸因問題6:6.心理學中的“視覺懸崖”實驗說明嬰兒具有（）。A.爬行知覺B.深度知覺C.方位知覺D.時間知覺問題7:7.根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成（）。A.機械記憶和邏輯記憶B.陳述性記憶和程序性記憶C.感覺記憶、短時記憶和長時記憶D.有意記憶和無意記憶問題8:8.能再認的，一定能再現(xiàn)，這一說法（）。A.有一定道理B.正確C.不好判斷D.不正確問題9:9.兒童通常很難長時間將注意保持在教師講課的內(nèi)容上，這屬于（）差。A.注意分配B.注意轉(zhuǎn)移C.注意穩(wěn)定性D.注意廣度問題10:10.剛剛能夠引起感覺刺激的最小強度稱為（）。A.差別感覺閾限B.相對感覺閾限C.絕對感覺閾限D(zhuǎn).閾限問題11:11.魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于（）。A.思維定勢B.負向遷移C.原型啟發(fā)D.功能固著問題12:12.無意注意和有意注意是（）。A.沒有關(guān)系的B.不能轉(zhuǎn)化的C.沒有區(qū)別的D.可以轉(zhuǎn)化的問題13:13.“一題多解”和“一事多寫”旨在培養(yǎng)學生的（）。A.抽象思維B.發(fā)散思維C.聚合思維D.形象思維問題14:14.人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩。這一現(xiàn)象在心理學上被稱為（）。A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)問題15:15.對一定對象的指向和集中是（）。A.記憶B.感覺C.思維D.注意問題16:16.學生能夠一邊聽課一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意廣度B.注意分配C.注意轉(zhuǎn)移D.注意穩(wěn)定性問題17:17.到一片稻田，心中想著把它變成高爾夫球場后的樣子，這種心理過程屬于（）。A.感覺B.思維C.想象D.知覺問題18:18.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意稱為（）。A.有意注意B.無意后注意C.有意后注意D.無意注意問題19:19.當物體移到100米遠處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠時大小的1/100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這稱為（）。A.顏色恒常B.亮度恒常C.大小恒常D.形狀恒常問題20:20.讀毛澤東《沁園春·雪》，腦海中浮現(xiàn)北國冬日景象，這是（）。A.幻想B.再造想象C.思維D.記憶問題21:21.通過（）過程，人們可以對各種感覺信息按事物的一定關(guān)系和聯(lián)系，整合成一個完整的映象。A.學習B.感覺C.記憶D.知覺問題22:22.小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征，這一思維形式是（）。A.綜合B.判斷C.推理D.概念問題23:23.靈感現(xiàn)象是（）思維的結(jié)果。A.直覺B.聚合C.分析D.發(fā)散問題24:24.當人們對客觀事物作出判斷時，如果常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外界環(huán)境的影響和干擾，這種人屬于（）。A.沉思型B.場獨立型C.場依存型D.輻合型問題25:25.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)問題26:26.保持信息在1秒以內(nèi)的記憶是（）。A.感覺記憶B.永久記憶C.短時記憶D.長時記憶問題27:27.知覺的條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺映象卻保持相對穩(wěn)定，這種特征是知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性問題28:28.人們進入商場，個人注意的東西總不一樣，這種特征是知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.恒常性D.理解性問題29:29.人根據(jù)任務(wù)把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上，稱為（）。A.注意轉(zhuǎn)移B.注意分配C.注意穩(wěn)定性D.注意廣度問題30:30.創(chuàng)造性思維的基本特征是（）。A.復(fù)雜性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.變通性問題31:31.根據(jù)心理活動指向，可以將性格分為（）。A.外向型B.理智型C.情感型D.內(nèi)向型問題32:32.學生正在上課，突然大風把門吹開，大家不約而同地看過去，這種現(xiàn)象叫作（）。A.隨意注意B.不隨意注意C.無意注意D.隨意后注意問題33:33.以下幾種現(xiàn)象能夠典型表現(xiàn)“注意的集中性”的是（）。A.學習英語要眼到、耳到、口到、手到B.一目十行、過目不忘C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書D.視而不見、聽而不聞問題34:34.由于教師對學生的正向希望和期待導(dǎo)致學生成績提高的現(xiàn)象可稱為（）。A.光環(huán)效應(yīng)B.期望效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.皮格馬利翁效應(yīng)問題35:35.自我調(diào)控系統(tǒng)是人格中的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)，具有自我認知、自我體驗、自我控制三個子系統(tǒng)，其作用是對人格的各種成分進行調(diào)控，保證人格的完整、統(tǒng)一、和諧。答案：正確問題36:36.人在應(yīng)激狀態(tài)下常伴隨明顯的生理變化，這是因為個體在意外刺激作用下必須調(diào)動體內(nèi)全部的能量以應(yīng)付緊急事件和重大變故。參考答案：正確問題37:37.激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)。人們在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛和異常的恐懼等都是激情的表現(xiàn)。和心境相比，激情在強度上更大，但維持的時間一般較短暫。激情也具有彌散性和長期性，同時伴隨有明顯的生理變化和行為表現(xiàn)。當激情到來的時候，大量心理能量在短時間內(nèi)積聚而出，彌散性和長期性如疾風驟雨，使得當事人失去了對自己行為的控制力。參考答案：錯誤問題38:38.獨立性表現(xiàn)為一個人自己有能力作出重要的決定并執(zhí)行這些決定，有責任并愿意對自己的行為所產(chǎn)生的結(jié)果負責，深信這樣的行為是切實可行的。獨立性不同于武斷。與獨立性相反的意志品質(zhì)是動搖性。參考答案：錯誤問題39:39.意志和情感密不可分，情感過程推動或阻礙著意志行動的實現(xiàn)，意志對情感具有調(diào)節(jié)作用。參考答案：正確問題40:40.人格是個人在適應(yīng)環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)的獨特的反應(yīng)方式，主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格。它由個人在其遺傳、環(huán)境、成熟、學習等因素交互作用下形成。參考答案：正確問題41:41.對于心理輔導(dǎo)而言，克服障礙是基本目標，學會調(diào)適是高級目標。參考答案：錯誤問題42:42.遺傳因素對人格的作用程度因人格特征的不同而異。通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特征上，后天環(huán)境因素較為重要；而在價值觀、信念、性格等與社會因素關(guān)系緊密的特征上，遺傳因素更重要。參考答案：錯誤問題43:43.長時記憶是指永遠忘不掉的記憶。參考答案：錯誤問題44:44.心境具有彌散性和長期性。心境的彌散性是指當人具有了某種心境時，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗會朝向周圍的一切事物。心境的長期性是指心境產(chǎn)生后要在相當長的時間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒表現(xiàn)。參考答案：正確問題45:45.遺傳是人格不可缺少的影響因素。參考答案：正確問題46:1.弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中，將人格分為本我、自我和（）三個部分。A.主體我B.現(xiàn)實自我C.客體我D.超我問題47:2.心理學研究表明，個體的遺忘曲線變化規(guī)律是（）。A.前后一樣B.先慢后快C.沒有規(guī)律D.先快后慢問題48:3.心理輔導(dǎo)的基本目標是（）。A.開發(fā)潛能B.尋求發(fā)展C.學會調(diào)適D.個案輔導(dǎo)問題49:4.教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學生的（）。A.無意注意B.有意注意C.分散注意D.有意后注意問題50:5.提出理性情緒療法的心理學家是（）。A.艾利斯B.韋納C.馬斯洛D.弗洛伊德問題51:6.發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和（）。A.多樣性B.價值性C.迅速性D.流暢性問題52:7.提出歸因理論的心理學家是（）。A.馬斯洛B.耶克斯和多德森C.多伊奇D.韋納問題53:8.野戰(zhàn)部隊身穿迷彩服以達到與周圍背景相混淆，有些人故意穿得很獨特從而吸引別人眼球，這是因為知覺的（）而產(chǎn)生的效果。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性問題54:9.在學業(yè)成功與失敗的歸因中，內(nèi)在的、可控制的、不穩(wěn)定的因素是（）。A.努力程度B.任務(wù)難易C.能力高低D.運氣好壞問題55:10.大學生在記課堂筆記時對漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于（）。A.無意注意B.隨意后注意C.隨意注意D.不隨意注意問題56:11.在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（）。A.想象B.跡象C.印象D.表象問題57:12.正在教室里聚精會神聽課的學生注意到窗外有人大聲哭泣。這種注意屬于（）。A.有意后注意B.隨意注意C.無意注意D.有意注意問題58:13.有預(yù)定目的但無需意志努力的注意是（）。A.有意后注意B.不隨意注意C.隨意注意D.有意注意問題59:14.絕大多數(shù)的夢都會發(fā)生在（）階段。A.快速眼動睡眠期B.淺度睡眠期C.入睡期D.中度睡眠期問題60:15.如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B.外部、可控和不穩(wěn)定歸因C.外部、可控和穩(wěn)定歸因D.外部、不可控和穩(wěn)定歸因問題61:16.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）。A.社會過濾效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.最近效應(yīng)問題62:17.“人逢喜事精神爽”，這是受人的下列哪種情緒影響所致?（）A.激情B.應(yīng)激C.熱情D.心境問題63:18.少年期的兒童試圖從心理上擺脫對成人的依賴，表現(xiàn)出追求獨立的傾向。因此，心理學把這一時期又稱為（）。A.危險期B.新時期C.多事期D.心理斷乳期問題64:19.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A.個別差異性B.順序性C.互補性D.階段性問題65:20.記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)的過程，其種類除有形象記憶和情景記憶以外，還有（）。A.情緒記憶B.運動記憶C.語言記憶D.語文記憶問題66:21.知覺是直接作用于感官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。參考答案：錯誤問題67:22.上課時，教師一邊授課、一邊板書、一邊觀察學生，教師是利用了注意的轉(zhuǎn)移。參考答案：錯誤問題68:23.“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺的理解性。參考答案：正確問題69:24.自我意識正確指和多數(shù)人建立良好人際關(guān)系。參考答案：錯誤問題70:25.知覺和感覺都只是反映事物的外部特征和外部聯(lián)系，它們都是人類認識世界的初級形式，都屬于認識的感性階段。參考答案：正確問題71:26.腦是心理的器官，心理是腦的機能。參考答案：正確問題72:27.教師要改變學生不正確的歸因，引導(dǎo)學生進行“任務(wù)難度歸因”“能力歸因”，以增強學生的信心，提高學習動機。參考答案：錯誤問題73:28.氣質(zhì)影響人的活動方式與效率，但氣質(zhì)本身沒有好壞之分，氣質(zhì)本身不決定一個人活動的社會價值和成就的高低。參考答案：正確問題74:29.感覺是直接作用于感官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映，是一切心理活動的基礎(chǔ)。成年人存在大量純粹的感覺。參考答案：錯誤問題75:30.不合理信念包括絕對化要求、過分概括化（以偏概全）、糟糕至極。參考答案：正確問題76:31.學習中的遺忘速度是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，成負加速型。參考答案：正確問題77:32.心理健康教育能治好大多數(shù)心理疾病。參考答案：錯誤問題78:33.人格是個人在適應(yīng)環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)的獨特的反應(yīng)方式，主要包括氣質(zhì)、性格、認知風格、自我調(diào)控等方面。參考答案：正確問題79:34.學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指非智力因素。參考答案：正確問題80:35.隨著年齡的增長，兒童的意義記憶能力逐漸發(fā)展，機械記憶能為逐漸減弱。參考答案：錯誤問題81:36.盲人失去視覺，通過實踐活動使聽覺更加敏銳的現(xiàn)象是感覺的補償。參考答案：正確問題82:37.心理健康教育可以促進學生人格的形成與完善。參考答案：正確問題83:38.性別角色分化指男人像男人、女人像女人。參考答案：錯誤問題84:39.心理是主觀存在的客觀反映。參考答案：錯誤問題85:40.小剛思維非常敏捷、容易接受新事物，他生性活潑好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，人際關(guān)系搞得很不錯。他的這種氣質(zhì)類型屬于多血質(zhì)。參考答案：正確問題86:41.認知療法（認知主義）注重改變不良的認知，即不合理的、歪曲的、消極的信念和想法，認為不良的認知是引發(fā)自我挫敗行為的根本原因，通過改變?nèi)说恼J知過程以及在這一過程中產(chǎn)生的認識觀念，可以改變情緒和行為。參考答案：正確問題87:42.一般來說，最先遺忘的是對學生沒有重要意義、不引起學生興趣、不符合其需要的，或在工作、學習、生活中不占主要地位的那些材料。參考答案：正確問題88:43.心理健康的標準有：自我意識正確；人際關(guān)系協(xié)調(diào)；性別角色分化；社會適應(yīng)良好；