2024八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力8.2二力平衡新題精練含解析新版新人教版

8.2二力平衡一、選擇題1．（2024·北京順義區(qū)·八年級(jí)期末）一個(gè)物體同時(shí)受到同始終線(xiàn)上兩個(gè)力的作用，其中，，若用一個(gè)力等效代替這兩個(gè)力，則這個(gè)力的大小可能是（）A．1N B．2N C．5N D．7N【答案】D【詳解】作用在同一個(gè)物體、同始終線(xiàn)上的兩個(gè)力，=3N，=4N。當(dāng)兩個(gè)力的方向相反時(shí)，合力為F=F2-F1=4N-3N=1N當(dāng)兩個(gè)力的方向相同時(shí)，合力為F=F2+F1=4N+3N=7N因此合力有兩種狀況，故D符合題意。故選D。2．（2024·北京門(mén)頭溝區(qū)·八年級(jí)期末）將物理課本放在水平桌面上，下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是（）A．桌面受到的壓力和物理課本的重力B．桌面受到的壓力和物理課本受到的支持力C．物理課本受到的支持力和物理課本的重力D．桌面對(duì)地面的壓力和地面對(duì)桌面的支持力【答案】C【詳解】A．桌面受到的壓力作用在桌子上，物理課本的重力作用在課本上，不同體，不是平衡力，故A不符合題意；B．桌面受到的壓力作用在桌子上，物理課本受到的支持力作用在課本上，不同體，不是平衡力，故B不符合題意；C．物理課本受到的支持力和物理課本的重力滿(mǎn)意同體、等大、反向、共線(xiàn)四個(gè)條件，是一對(duì)平衡力，故C符合題意；D．桌面對(duì)地面的壓力和地面對(duì)桌面的支持力是一對(duì)相互作用力，故D不符合題意。故選C。3．（2024·安徽九年級(jí)零模）如圖所示，公共汽車(chē)遇到緊急狀況突然剎車(chē)時(shí)，車(chē)上乘客向前傾倒，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．乘客向前傾倒是因?yàn)槌丝褪艿綉T性力的作用B．圖片中的乘客受平衡力的作用處于平衡狀態(tài)C．乘客受到的重力和車(chē)對(duì)乘客的支持力是一對(duì)平衡力D．乘客對(duì)車(chē)的壓力和車(chē)對(duì)乘客的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】D【詳解】A．慣性是物體本身具有的一種性質(zhì)，不是力，故A錯(cuò)誤；B．圖片中的乘客受非平衡力的作用，處于非平衡狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；C．乘客處于非平衡狀態(tài)，乘客受到的重力和車(chē)對(duì)乘客的支持力大小不等，所以不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．乘客對(duì)車(chē)的壓力和車(chē)對(duì)乘客的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線(xiàn)上，是一對(duì)相互作用力，故D正確。故選D。4．（2024·北京順義區(qū)·八年級(jí)期末）如圖所示，一個(gè)同學(xué)用水平力F推放置在水平面上的木箱，但沒(méi)有推動(dòng)。此時(shí)F與地面對(duì)木箱的摩擦力f的大小關(guān)系是（）A． B． C． D．無(wú)法確定【答案】B【詳解】一個(gè)同學(xué)用水平力F推放置在水平面上的木箱，但沒(méi)有推動(dòng)，木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，木箱水平方向上受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，即F=f故選B。5．（2024·重慶南開(kāi)（融僑）中學(xué)校八年級(jí)期末）如圖所示，小江同學(xué)將自己的水杯和英語(yǔ)詞典疊放在書(shū)桌上，下列說(shuō)法正確的是（）A．水杯對(duì)詞典的壓力就是水杯的重力B．水杯受到的支持力和水杯對(duì)詞典的壓力是一對(duì)平衡力C．詞典受到的重力和桌面對(duì)詞典的支持力是一對(duì)平衡力D．桌面對(duì)詞典的支持力和詞典對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力【答案】D【詳解】A．水杯對(duì)詞典的壓力作用在詞典上，水杯的重力作用在水杯上，不一樣，故A錯(cuò)誤；B．水杯受到的支持力作用在水杯上，水杯對(duì)詞典的壓力作用在詞典上，不同體，不是平衡力，故B錯(cuò)誤；C．詞典還受到水杯的壓力，是三力平衡，故C錯(cuò)誤；D．桌面對(duì)詞典的支持力和詞典對(duì)桌面的壓力大小相等，方向相反，分別作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故D正確。故選D。6．（2024·山東東營(yíng)市·八年級(jí)期末）我市地處黃河入?？?，擁有世界上暖溫帶保存最完整、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)-黃河三角洲濕地，每年都會(huì)吸引多數(shù)游客乘船巡游，下列說(shuō)法正確的是（）A．船須要?jiǎng)潣拍芮斑M(jìn)，說(shuō)明力是變更物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由B．停止劃槳，船會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，是因?yàn)槭艿綉T性的作用C．船上有游客時(shí)，船受到的浮力等于船自身的重力D．靜止時(shí)船的重力不肯定豎直向下【答案】A【詳解】A．向后劃槳時(shí)，由于力的作用是相互的，水對(duì)槳有向前的推力，船才能前進(jìn)，說(shuō)明力是變更物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由，故A正確；B．停止劃槳，船會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，是因?yàn)榇哂袘T性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C．船上有游客時(shí)，船受到的浮力等于船自身的重力與游客的重力之和，故C錯(cuò)誤；D．重力方向總是豎直向下，故D錯(cuò)誤。故選A。7．（2024·山東臨沂市·八年級(jí)期末）如圖所示是甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行拔河競(jìng)賽的場(chǎng)景，不計(jì)繩重，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．競(jìng)賽時(shí)選體重較大的運(yùn)動(dòng)員能增大對(duì)地面的壓力B．競(jìng)賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心C．競(jìng)賽時(shí)受拉力較大的一隊(duì)最終獲勝D．競(jìng)賽時(shí)受地面摩擦力較大的一隊(duì)最終獲勝【答案】C【詳解】A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力等于自己的重力，所以競(jìng)賽時(shí)選體重較大的運(yùn)動(dòng)員能增大對(duì)地面的壓力，故A正確，A不符合題意；B．競(jìng)賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心，提高穩(wěn)定度，故B正確，B不符合題意；C．力的作用是相互的，所以?xún)申?duì)受到的拉力大小相等，故C錯(cuò)誤，C符合題意；D．競(jìng)賽時(shí)受地面摩擦力較大的一隊(duì)更不簡(jiǎn)單被拉動(dòng)，所以最終獲勝，故D正確，D不符合題意。故選C。8．（2024·沙坪壩區(qū)·重慶一中八年級(jí)期末）如圖所示，物塊A和B放在水平地面上，它們之間用一根輕質(zhì)彈簧連接，當(dāng)用8N的水平拉力F使物塊A和B一起向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們受到地面的摩擦力，且整個(gè)過(guò)程中，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，則（）A．此時(shí)彈簧沒(méi)有發(fā)生形變B．彈簧對(duì)B的拉力大小為8NC．B物體受到的摩擦力水平向左，大小為6ND．A物體受到的摩擦力水平向左，大小為6N【答案】C【詳解】A．對(duì)于物體A，受到水平向左的摩擦力，和水平向右的彈簧拉力，二力平衡。A做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。則彈簧必定發(fā)生形變才能產(chǎn)生對(duì)A的力。故A錯(cuò)誤；B．對(duì)于A(yíng)B整體來(lái)說(shuō)，滑動(dòng)摩擦力和水平拉力F平衡，則fA=2N，fB=6N，彈簧對(duì)A、B的拉力大小相同，則彈簧對(duì)B的拉力大小為2N，故B錯(cuò)誤；C．因?yàn)槲矬wB向右運(yùn)動(dòng)，則B物體受到的摩擦力水平向左，大小fB=6N，故C正確；D．因?yàn)槲矬wA向右運(yùn)動(dòng)，則A物體受到的摩擦力水平向左，大小fA=2N，故D錯(cuò)誤。故選C。9．（2024·上海市廊下中學(xué)八年級(jí)期末）一個(gè)重為200牛的物體，當(dāng)它受到200牛的拉力時(shí)，這個(gè)物體（）A．肯定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．肯定處于勻速直線(xiàn)狀態(tài)C．肯定處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．條件不足，無(wú)法確定【答案】D【詳解】由題意知，物體受豎直向下的重力G=200N與大小為F=200N的拉力作用①假如拉力F豎直向上，則物體所受合力為零，處于平衡狀態(tài)，物體可能靜止，也可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。②假如拉力F豎直向下，則物體所受合力F合=G+F=200N+200N=400N運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變更。綜上分析可知，由于所給條件不足，無(wú)法判定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。10．（2024·重慶南開(kāi)（融僑）中學(xué)校八年級(jí)期末）有關(guān)期末體育考試情景中，下列說(shuō)法正確的是（）A．跳遠(yuǎn)起跳時(shí)腳對(duì)地的力小于地對(duì)腳的力B．跳繩中人處于最高點(diǎn)時(shí)受到平衡力的作用C．?dāng)S出的實(shí)心球在空中飛行時(shí)受到推力和重力的作用D．落地的實(shí)心球滾動(dòng)一段距離后停止是因?yàn)樽枇ψ兏怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】D【詳解】A．跳遠(yuǎn)起跳時(shí)腳對(duì)地的力與地對(duì)腳的力屬于作用力與反作用力，大小相等，故A錯(cuò)誤；B．跳繩中人處于最高點(diǎn)時(shí)只受到重力作用，所以沒(méi)有受到平衡力的作用，故B錯(cuò)誤；C．?dāng)S出的實(shí)心球在空中飛行時(shí)只受到重力的作用，沒(méi)有推力，是因?yàn)閼T性向前飛行，故C錯(cuò)誤；D．落地的實(shí)心球滾動(dòng)一段距離后停止，因?yàn)樽枇κ箤?shí)心球的速度越來(lái)越小，阻力變更了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。故選D。11．（2024·江西景德鎮(zhèn)市·景德鎮(zhèn)一中九年級(jí)期末）將一物體從地面豎直向上拋出，又落回拋出點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中空氣阻力忽視不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（）A．上升過(guò)程和下落過(guò)程，時(shí)間相等、位移相同B．物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，速度和加速度均為零C．整個(gè)過(guò)程中，隨意相等時(shí)間內(nèi)物體的速度變更量均相同D．豎直上拋的初速度越大（），物體上升過(guò)程的最終1s時(shí)間內(nèi)的位移越大【答案】C【詳解】A．上升和下落過(guò)程時(shí)間相等，而位移大小相等、方向相反，故A錯(cuò)誤；B．物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)速度為零，加速度仍為g，故B錯(cuò)誤；C．在隨意相等時(shí)間t內(nèi)，速度變更量均為gt，故C正確；D．依據(jù)逆向思維知，物體上升過(guò)程最終1s內(nèi)位移和自由下落第1s內(nèi)位移大小是相等的，都為x故D錯(cuò)誤。故選C。二、填空題12．（2024·四川成都市·西川中學(xué)南區(qū)九年級(jí)開(kāi)學(xué)考試）如圖所示，用手握住重8N的瓶子保持靜止，手對(duì)瓶子的壓力為10N，此時(shí)瓶子受到的靜摩擦力大小為_(kāi)_____N，方向?yàn)開(kāi)_____（選填“豎直向下”或“豎直向上”）?！敬鸢浮?豎直向上【詳解】[1][2]瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，所以受到的是平衡力，摩擦力與重力是一對(duì)平衡力，瓶子的重力的大小為8N，所以摩擦力也是8N，方向與重力方向相反，豎直向上。13．（2024·山東臨沂市·八年級(jí)期末）水平桌面上，質(zhì)量為20kg的物體在10N的水平拉力作用下向右作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，物體運(yùn)動(dòng)距離（s）-時(shí)間（t）圖像如圖乙所示?物體所受到的滑動(dòng)摩擦力是______N，物體對(duì)水平桌面的壓力為_(kāi)_____N?運(yùn)動(dòng)的速度是______m/s?（g=10N/kg）【答案】102000.2【詳解】[1]依據(jù)乙圖可知物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程和時(shí)間成正比，物體在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，物體處于平衡狀態(tài)，則物體所受滑動(dòng)摩擦力等于水平拉力10N。[2]物體對(duì)水平桌面的壓力等于物體的重力物體對(duì)水平桌面的壓力為200N。[3]依據(jù)乙圖可知物體速度為物體速度為0.2m/s。14．（2024·沙坪壩區(qū)·重慶一中九年級(jí)期末）如圖所示，木塊A在推力F=15N的作用下，水平向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；若只將推力F的大小增加到20N，此時(shí)木塊A在水平方向上所受的合力F合=____N，方向水平向____?！敬鸢浮?水平向右【詳解】[1][2]木塊水平向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，木塊所受推力F與摩擦力f為一對(duì)平衡力，則摩擦力大小為15N，方向向左，將推力的大小增加到20N時(shí)，摩擦力不變，合力為[2]合力方向與大力方向一樣，所以合力方向與推力方向一樣，水平向右。15．（2024·江蘇九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）如圖所示，小華站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上隨扶梯從二樓勻速運(yùn)動(dòng)到一樓，扶梯的速度為0.5m/s，扶梯的長(zhǎng)度為6m，該運(yùn)動(dòng)過(guò)程她所需時(shí)間為_(kāi)_____s。小華所受重力與扶梯臺(tái)階對(duì)她的支持力是______（選填“平衡力”或“非平衡力”）。若以小華站立的臺(tái)階為參照物，她是______的?！敬鸢浮?2平衡力靜止【詳解】[1]該運(yùn)動(dòng)過(guò)程所需時(shí)間t＝＝12s[2]小華隨自動(dòng)扶梯勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小華處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上她只受到重力和支持力的作用，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力。[3]以小華站立的臺(tái)階為參照物，她的位置并未發(fā)生變更，所以她是靜止的。16．（2024·山東臨沂市·八年級(jí)期末）如圖所示，質(zhì)量為500g的小鐵球用細(xì)線(xiàn)懸掛，球受到重力是_________N。利用該裝置可以檢查墻面是否豎直，這是利用_________的原理；小球?qū)?xì)線(xiàn)的拉力和細(xì)線(xiàn)對(duì)小球的拉力是_________（選填“一對(duì)平衡力”或“一對(duì)相互作用力”）（g取10N/kg）?！敬鸢浮?重力方向豎直向下一對(duì)相互作用力【詳解】[1]鐵球的質(zhì)量m=500g=0.5kg其重力G=mg=0.5kg×10N/kg=5N球受到重力是5N。[2]重力的方向是豎直向下，據(jù)此人們制成可重錘線(xiàn)來(lái)檢查墻面是否豎直。[3]小球?qū)?xì)線(xiàn)的拉力和細(xì)線(xiàn)對(duì)小球的拉力作用在兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反，作用在一條直線(xiàn)上，是一對(duì)相互作用力。三、試驗(yàn)題17．（2024·江蘇九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）在探究“二力平衡的條件”的試驗(yàn)中，小明同學(xué)采納的試驗(yàn)裝置如圖甲所示。(1)試驗(yàn)時(shí)小明發(fā)覺(jué)左右兩側(cè)懸掛砝碼質(zhì)量不等時(shí)木塊也能平衡，其緣由是______。(2)經(jīng)過(guò)思索后，小明采納如圖乙所示裝置接著試驗(yàn)，該方案中由于_____，故小卡片的重力可以忽視不計(jì)。(3)為了驗(yàn)證“使物體平衡的兩個(gè)力必需在同始終線(xiàn)上”，小明在圖乙所示試驗(yàn)的基礎(chǔ)上又分別進(jìn)行了圖丙、圖丁所示操作，其中操作______（丙/丁/丙和丁都）是正確的。(4)小明最終將小卡片用剪刀剪斷（分為左右兩半），這是為了驗(yàn)證______?！敬鸢浮磕緣K與桌面摩擦力的影響卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力丙作用在不同物體上的兩個(gè)力是否平衡【詳解】(1)[1]試驗(yàn)時(shí)小明發(fā)覺(jué)左右兩側(cè)懸掛砝碼質(zhì)量不等時(shí)木塊也能平衡，是因?yàn)槲矬w還受其它力的影響，這個(gè)力是木塊受到的桌面對(duì)它的摩擦力。(2)[2]依據(jù)題意知道，圖乙是最終確認(rèn)的試驗(yàn)方案，此方案中，由于卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力，可以忽視不計(jì)。(3)[3]為探究不在同始終線(xiàn)上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片轉(zhuǎn)過(guò)肯定角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，松開(kāi)手后視察小卡片能否平衡，故丙正確。丁中雖然兩個(gè)力不在同一條直線(xiàn)上，但沒(méi)有限制兩個(gè)力的方向相反，故丁錯(cuò)誤。(4)[4]將小卡片用剪刀剪斷，使兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，為了驗(yàn)證作用在不同物體上的兩個(gè)力是否平衡。18．（2024·大田縣第五中學(xué)八年級(jí)開(kāi)學(xué)考試）圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的試驗(yàn)裝置。(1)小華將系于小紙片兩端的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛鉤碼，使作用在小紙片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整______來(lái)變更拉力的大小，試驗(yàn)中選擇小紙片的目的是______（考慮/不考慮）小紙片的重力。當(dāng)細(xì)線(xiàn)兩端鉤碼相同時(shí)，小紙片靜止不動(dòng)，說(shuō)明兩個(gè)力平衡時(shí)的大小相等；(2)當(dāng)小紙片靜止不動(dòng)時(shí)，小華將小紙片扭轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小紙片不能靜止不動(dòng)，設(shè)計(jì)此試驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在______上的兩個(gè)力能否平衡；(3)試驗(yàn)過(guò)程中假如想探究不同體的兩個(gè)力能否平衡，小華如何去作______；(4)在探究同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如題乙所示的試驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的試驗(yàn)優(yōu)于小明的試驗(yàn)，其主要的緣由是______。A．削減了摩擦力對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小紙片是比較簡(jiǎn)單獲得的資料C．簡(jiǎn)單讓小紙片在水平方向上保持平衡D．小紙片簡(jiǎn)單扭轉(zhuǎn)【答案】鉤碼的個(gè)數(shù)不考慮一條直線(xiàn)上用剪刀把小紙片一剪兩半A【詳解】(1)[1]小紙片兩端通過(guò)滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小紙片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；可通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量，來(lái)變更拉力的大小。[2]試驗(yàn)中選擇小紙片，是因?yàn)樾〖埰闹亓苄?，可以不考慮小紙片的重力。(2)[3]小紙片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小紙片兩端的拉力就不在一條直線(xiàn)上，紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明白不在同始終線(xiàn)上的兩個(gè)力不能平衡。即可以