2024-2025學年高中歷史專題五無產(chǎn)階級革命家八中國改革開放的總設計師-鄧小平二2教學教案人民版選修4

PAGE中國改革開放的總設計師——鄧小平（二）【教材分析】本課選自一般中學課程標準人民版歷史選修4《中外歷史人物評說》，專題五無產(chǎn)階級革命家，鄧小平（二）。教材以時間為脈絡，講解并描述鄧小平在文革期間以及改革開放時期主要事跡，透過文革政治生涯的起伏看鄧小平的人生看法，透過改革開放時期鄧小平的創(chuàng)舉看他對中國發(fā)展的影響。相較于（一），（二）里的內容更為學生所熟識，所以在設計中，我重新整合教材，將本課設計為鄧小平·印象、鄧小平·精神、鄧小平·爭議三部分?！窘虒W目標】1.了解鄧小平在文化大革命時期以及改革開放時期的主要活動2.在“鄧小平·印象”部分，通過“我眼中的鄧小平”環(huán)節(jié)，養(yǎng)成史料證據(jù)思維3.通過老師講授及小組探討結合的方式，深刻理解“鄧小平·精神”——樂觀為民、堅決信念、實事求是、開拓創(chuàng)新，在中美貿(mào)易戰(zhàn)的當下，能夠從這份珍貴的精神遺產(chǎn)中找到應對的力氣。4.基于對鄧小平的全方位相識，站在特定的歷史時代理解鄧小平在改革中的做法，面對“鄧小平·爭議”能夠獨立思索，賜予科學的評價。【重難點分析】1.鄧小平對中國建設的歷史貢獻，以及體現(xiàn)出的精神2.科學地評價鄧小平在歷史上的作用【教學過程】一、導入新課哈佛高校費正清東亞探討中心前主任傅高義在他的著作《鄧小平常代》的序言里寫道：“我認為，要想了解今日之中國，很重要的一點是了解歷史，特殊是自1978年鄧小平起先領導造就了當下中國的一系列進程之后的歷史?！毕胍斫忄囆∑教骄砍龅男碌缆?，就須要先深刻地理解這位時代的領路人。二、講授新課鄧小平·印象我眼中的鄧小平老師：在眾多的文字中，我看到有一些相同的描述，其中“樂觀”一詞出現(xiàn)了很多次，那么，這里我想問一問這些同學，你們有什么論據(jù)可以證明這一觀點？學生：……老師：之所以問這個問題是因為，學習歷史，重要的不僅僅是學習歷史學問，更重要是學會歷史思維方式。探討歷史講求論從史出、史論結合，做到言必有據(jù)。史料是人類社會實踐活動中殘留或保存下來的各種痕跡、實物和文字資料，是有助于相識歷史、復原歷史真實狀況的一切資源。我們所得出的任何結論，都應當有牢靠的史料作為支撐。史料的分類：資料價值不同：第一手史料（原始史料、干脆史料）例如：《鄧小平文選》（鄧小平講話文章的選集）鄧小平接受采訪的記錄其次手史料（間接史料）例如：這些關于鄧小平的著作，是作者對一手史料探討加工后的作品一般來說，第一手的史料價值較高，衡量第一手和其次手史料的價值凹凸也不能肯定化。要詳細再做考據(jù)探討。資料表現(xiàn)形式：文獻史料（史籍、檔案、家譜地方志等）實物史料（遺跡、遺址等）口述史料搜集史料的途徑：就地取材（教材、教輔等）、網(wǎng)絡資源、生活積累調查采訪、追蹤搜尋、工具索引（字典、辭典、年鑒等）運用原則：孤證不立老師：當我們回到問題，鄧小平的政治生涯“三落三起”，他是怎樣面對挫折和逆境的？我們就可以利用上述的方法找尋史料，可以找到一手史料和二手史料，通過文獻史料、實物史料和口述史料相互印證，最終得出鄧小平靠著樂觀、沉穩(wěn)，靠著心底無私天地寬精神境界，在73歲高齡依舊能夠馳騁政壇，開拓中國新的時代?！囆∑健ぞ駱酚^沉穩(wěn)、一心為民老師：偉人不朽，不僅是因為他的豐功偉績，還因為他的精神和情懷。那么，他還給我們留下哪些珍貴的精神遺產(chǎn)呢？粉碎“四人幫”之后，我國各項事業(yè)百廢待興，同時，人們的思想還被“兩個凡是”所束縛。鄧小平堅決否定了兩個凡是的主見，多次在公開場合指責“兩個凡是”。鄧小平是在否定毛主席么？他是中國的赫魯曉夫么？不！材料：1977年4月，尚未復原職務的鄧小平，毅然提筆給中共中心寫信，提到：“我們必需世世代代地用精確的完整的毛澤東思想來指導我們全黨、全軍和全國人民?！?980年他在與干部領導談話時說道：“毛澤東思想這個旗幟丟不得。丟掉了這個旗幟，事實上就否定了我們黨的光輝歷史?！薄安粚懟虿粓猿置珴蓶|思想，我們要犯歷史性的大錯誤。”鄧小平強調要全面、完整、精確地相識毛澤東思想，而不是片面或者盲目崇拜。鄧小平文革期間，被下放江西時大量閱讀思索，對馬列主義和毛澤東思想有了更深刻地相識。材料：他說：“我讀的書并不多，就是一條，信任毛主席講的實事求是。過去我們打仗靠這個，現(xiàn)在搞建設、搞改革也靠這個?！?978年，十一屆三中全會上，全黨重新確立了黨的“實事求是”的思想路途。①對“文化大革命”、毛澤東的歷史地位及功過是非問題的評價②談到中西方發(fā)展的差距③談到實現(xiàn)中國現(xiàn)代化發(fā)展老師：正是因為鄧小平對馬列主義，毛澤東思想的堅決的信念，讓中華民族更有凝合力，為推動中國發(fā)展，供應穩(wěn)定的大環(huán)境。也正是因為具有這種徹底的求真務實精神，鄧小平能夠堅決從容處理了黨和國家面對的一系列重大問題，指導黨和人民劈波斬浪開創(chuàng)了黨和國家事業(yè)新局面。→鄧小平·精神堅決信念、實事求是材料：鄧小平實行共產(chǎn)黨歷史和中國歷史上都絕無僅有的新方法來激勵國家尋求前進的內在力氣?！绹皣鴦涨浠粮瘛墩撝袊沸〗M探討：舉例說明改革開放時期，鄧小平實行哪些“絕無僅有”的新方法推動國家前進？學生：1.堅持對外開放，設立經(jīng)濟特區(qū)2.下放決策權，經(jīng)濟體制改革：農(nóng)村、城市3.“一國兩制”解決臺灣問題4.1982年，中共十二大，有中國特色的社會主義（只要能給中國帶來更大的旺盛，就是“中國特色”）5.國際上，蘇聯(lián)解體，國內改革開放動力放緩，進入瓶頸期的背景下，1992年鄧小平在南巡中發(fā)表南方談話，提出三個有利于，為相識什么是社會主義，怎么建設社會主義指明方向，標記著中國改革進入新的階段。6.1992年十四大召開，提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標……2024年，中國改革開放走過了四十年，鄧小平的這些創(chuàng)舉給中國帶來了什么呢？播放視頻老師：如今的中國是世界其次大經(jīng)濟體，是擁有外匯儲備最多的國家，這就是對鄧小平的開拓創(chuàng)新、敢為人先精神的見證。中美貿(mào)易戰(zhàn)的當下，鄧小平精神也將接著指引中國前行，應對一次又一次地挑戰(zhàn)?！囆∑健ぞ耖_拓創(chuàng)新敢為人先鄧小平·爭議老師：鄧小平的一生對黨和人民做出了重要貢獻，影響最深遠的便是1978年的改革開放，但這其中，也有人對他有不同的看法。中心內部有聲音說：假如我們不對自由化和資本主義式的改革開放發(fā)起堅決斗爭，我們的社會主義事業(yè)就會遭到毀滅。——鮑瑞嘉《鄧小平常代的中國政治》有了你，才有了今日的貪官污吏！有了你，才有了今日的資源枯竭，環(huán)境污染！有了你，才有了今日的黃賭毒！鄧的理論就是工人下崗，農(nóng)夫失地，看不起病，上不起學！——鄧小平紀念館.中華網(wǎng).網(wǎng)友留言問：你如何看待這些評價？學生：……材料：對于改革，鄧小平有話說：“什么是中國人民今日所須要的民主呢？中國人民今日所須要的民主，只能是社會主義民主或人民民主，而不是資產(chǎn)階級的個人主義的民主?！薄多囆∑轿倪x》“現(xiàn)在我們正在做的改革這件事是夠大膽的。但是，假如我們不這樣做，前進就困難了。改革是中國的其次次革命。這是一件很重要的必需做的事，盡管是有風險的事。”——1985年3月28日會見日本自由民主黨副總裁二階堂進鄧小平在世時就談到過關于個人評價的問題，他這么說：1986年，鄧小平在接受美國哥倫比亞廣播公司電視采訪時，在回答為什么沒有看到中國公眾場合掛鄧小平的照片時說：“我們不提倡這個。個人是集體的一份子?！疫@個人，多年來做了不少好事，但也做了一些錯事?！偃缫獙憘?，應當寫自己辦的好事，也應當寫自己辦的不好的事，甚至是錯事?！薄詈榉濉稇?zhàn)略家鄧小平》“假如我死后，人們能給我三七開的估計，我就很興奮、很滿意了。”——《鄧小平年譜（1975-1997）》鄧小平堅守著實事求是精神，心底無私天地寬，才能讓他坦然地面對不同的聲音。那么我們應當怎樣評價歷史人物呢？評價歷史人物的原則方法：要確定歷史人物的時代背景；要確定歷史人物的階級屬性；要確定歷史人物在歷史上的作用；要遵循實事求是的原則作為改革開放的總設計師，鄧小平主動樂觀