西藏林芝地區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版期中考試（上學期）試卷及答案

西藏林芝地區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版期中考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據提示，按照原文填空。

（1）漫游在古詩詞的海洋中，我們常被“情”所打動。陸游“王師北定中原日，__________”的愛國情；朱熹“問渠那得清如許？________”的讀書情；納蘭性德“風一更，雪一更，___________，故園無此聲”的思鄉(xiāng)情，都體現(xiàn)在其中。

（2）我們的成長離不開三個關鍵詞：一是惜時，岳飛說“莫等閑，___________________”。二是會讀書，《論語》有言：“____________，是知也?！比乔趦€，朱用純說：“______________；半絲半縷，恒念物力維艱?！?）.讀拼音，寫字、詞，請注意書寫規(guī)范、美觀。

同學之間互相zūn_______重，就不會產生máodùn_______，在別人獲得成績時，由zhōng_______地祝賀他，這種不dùjì_______的心態(tài)，能讓自己健康成長。3）.根據拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。

責任是一種意識，miáozhǔn_____目標想干事；責任是一種能力，定好計劃去shīxínɡ____；責任是一種態(tài)度，不dùjì_____，不qīnfàn_____。責任在心，相互zūnzhònɡ_____，譜寫時代的篇章。4）.【讀詩文，品童趣】“_________供耕織，__________學種瓜”表現(xiàn)了兒童的天真可愛；“牧童

___________，___________信口吹”寫出了兒童的悠閑自在。5）.根據語境，看拼音，寫出正確的詞語。

近年來，最長的跨海大橋、最大的5G網絡、最先進的高速鐵路……開啟了中國科技史zhǎnxīn_______的篇章。tuánjié_______一心，令人sùránqǐjìng___________的科研人員將帶著我們的期盼，猶如一匹無畏的jùnmǎ_______，馳騁在liáokuò_______無垠的科技疆場。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.元元的媽媽發(fā)朋友圈為元元慶祝生日：“豆蔻年華，你好！”請問，元元今年可能是多少歲？（

）A．8歲B．13歲C．25歲D．30歲2）.能戰(zhàn)勝別人只能說有力量，而能克服自身缺點才是真正強大，正所謂（

）A．不怨天，不尤人B．生于憂患而死于安樂C．勝人者有力，自勝者強D．天行健，君子以自強不息3）.下列句子運用動態(tài)描寫的一項是（）A．一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。B．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。C．成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。D．院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.人們從河的兩岸找來一些平整方正的石頭。（縮句）

_____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線

晶瑩的

面紗

驅走

學習

惺忪的

浪花

放牧

弧紋

薄薄的

生命

潛心

荒蕪

雪白的

眼睛

泛起

希冀2）.將意思相近的成語用直線連起來。精衛(wèi)填海

漂洋過海

推心置腹垂頭喪氣

堅貞不屈

持之以恒千里迢迢

開誠相見

堅韌不拔百折不撓

愚公移山

萎靡不振肝膽相照

無精打采

跋山涉水評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請將下面已經打亂順序的四句話進行正確的排序。（只填寫序號）(

)

①細想又都不像，因為小寒前后，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。

②三味書屋是三間的小花廳。

③還沒進門，迎面先撲來一陣清香。

④那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。2）.按事情發(fā)展的順序，重新排列下面幾句話。

()田忌經常同齊威王及貴族們賽馬。

()孫臏說，他有辦法能讓田忌在賽馬時獲勝。

()孫臏看了幾場比賽發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多。

()田忌聽從了孫臏的主意。

()賽馬結果是田忌贏了齊威王。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.聞一多《七子之歌》中的“媽港”指的是香港。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩詞曲鑒賞村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1．給下面加點字選擇正確的解釋。

（1）山銜落日浸寒漪。(

)

A．用嘴含B．接受C．相連接

（2）牧童歸去橫牛背。(

)

A．地理上東西向的，與“縱”相對

B．跟地面平行的，與“豎”相對

C．跟物體長的一邊垂直的，橫坐著

2．“山銜落日浸寒漪”運用了______的修辭手法，形象地寫出了______的情態(tài)。

3．詩句運用了動靜結合的寫作手法，下面詩句屬于靜態(tài)描寫的是(

)，屬于動態(tài)描寫的是(

)

A．草滿池塘水滿陂B．短笛無腔信口吹

4．本詩描繪了一幅幽靜美麗的______圖，抒發(fā)了作者對田園生活的______。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作展示。

題目：那一刻，媽媽

提示：先把題目補充完整，如“媽媽笑了”“媽媽哭了”“媽媽怒了”等等。然后把事情的前因后果寫清楚，特別是媽媽當時的表現(xiàn)及內心，要寫清楚，寫具體。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.10.愛的謊言①第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的孩子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了?！雹诨丶业穆飞?，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流出淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，然而她還是告訴了她的兒子：③“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！雹苣翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂。⑤兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”⑥回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神。對坐在桌邊的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！雹哒f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光彩，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓人吃驚，好像長大了許多。第二天去上學，他比平時要早得多。⑧孩子上了初中，又一次開家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字都在差生的行列中。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有些危險?！雹崴龖阎@喜的心情走出學校，此時他發(fā)現(xiàn)兒子在等她。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點中學。”⑩高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取了。因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考上這所大學。?他從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑進自己的房間里大哭起來。他邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”（選自《劉燕敏生活小品文系列》，有改動）1．文章中的媽媽____次對兒子說了美麗的謊言。

2．為了提高閱讀本文的速度，下面這些同學閱讀方法不正確的是（）A．可以按“幼兒園、小學、初中、高中”不同階段，理清順序來讀。B．借助三次家長會后媽媽謊言中的關鍵詞句來讀，可以提高閱讀速度。C．邊讀邊想，提出“這次媽媽會怎么撒謊”等問題來提高閱讀速度。D．遇到不懂的詞語就停下來思考，理解了，再繼續(xù)往下讀。3．下列對文章內容的理解不正確的一項是（）A．兒子上幼兒園時，全班只有他表現(xiàn)最差，母親難過得差點流出淚來。B．兒子上小學時，數學考了全班倒數第二名，被老師懷疑智力上有問題。C．第三次開家長會，兒子的名字始終沒被老師叫到，因為兒子已不屬于差生。D．兒子是一位很懂事很聰明的孩子，所以他最后輕松地考上了清華大學。4．文章末尾寫“他邊哭邊說：‘媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……’”，請你聯(lián)系全文，補充省略的內容。

___________

5．你贊同文中媽媽的做法嗎？結合文本說一說。

_______評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列句子所運用的說明方法，將字母填在括號里。

A．打比方

B．列數字

C．作比較

D．舉例子

（1）須鯨剛生下來就有十多米長，七噸重，一天能長三十千克到五十千克。()

（2）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。()

（3）地球上的資源和太陽的關系非常密切，比如埋在地下的煤炭就是從遠古時代的植物埋在地層地下變成的。()

（4）地球很大很大，但與太陽比較起來，顯得太小了。()2）.我會選擇合適的詞語填空。

雖然……但是……；只有……才……；不僅……而且……；如果……就……；即使……也……

（1）_____多讀多寫，寫作能力_____能提高。

（2）這件衣服_____合體，_____漂亮。

（3）_____