幼兒雪孩子教案(錦集5篇)

幼兒雪孩子教案(錦集5篇)教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。以下是我為大家收集的幼兒雪孩子教案(錦集5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒雪孩子教案1

主題：雪孩子的奇異世界

一、教學目標

1.了解雪的基本學問，如雪的形成、特征等。

2.培育幼兒觀看和動手力量。

3.引導幼兒在嬉戲中熟悉和探究雪孩子的奇妙世界。

二、教學重點

1.如何制作一個雪孩子

2.如何通過觀看和探究熟悉雪孩子的不同形態(tài)

三、教學難點

1.如何引導幼兒通過觀看熟悉雪孩子

2.如何通過爭論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深化的熟悉

四、教學內(nèi)容

1.雪孩子的特征

通過圖片和實物展現(xiàn)，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。

2.制作雪孩子

讓幼兒手工制作雪孩子，引導幼兒通過自己的實踐體驗和觀看，對雪孩子的特征進行熟悉。

3.共享觀看

讓幼兒展現(xiàn)他們制作的雪孩子，通過共享觀看和爭論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深化的熟悉。

4.嬉戲探究

引導幼兒在嬉戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動，讓幼兒在嬉戲中體驗雪孩子的奇妙世界。

五、教學方法

1.講解法

通過講解介紹雪孩子的基本學問和特征。

2.實踐體驗法

通過手工制作，讓幼兒親身體驗制作雪孩子的過程和樂趣。

3.共享爭論法

通過共享和爭論，讓幼兒在溝通中對雪孩子建立更加深化的熟悉。

4.嬉戲探究法

通過嬉戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的奇妙世界。

六、教學評估

通過幼兒制作的雪孩子進行評估，考察幼兒對雪孩子的熟悉程度和動手力量。

七、教學資源

圖片、雪、手工材料等。

八、教學反思

通過本次教學，幼兒對雪孩子的熟悉得到進一步擴展和加深，同時，通過制作和嬉戲，幼兒的動手力量和觀看力量也得到了熬煉和提升。教學方法敏捷多樣，能夠滿意幼兒的不同學習需求。

幼兒雪孩子教案2

雪孩子幼兒教案是針對學齡前幼兒的一種教學方法，通過冬季戶外活動的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進幼兒身體素養(yǎng)和思維進展，培育幼兒的生命倫理觀念和社會意識。下面就針對雪孩子幼兒教案主題，寫出相關范文。

主題一：冬季戶外活動

冬季是一個寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動。在這個季節(jié)，我們可以帶領幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。

我們可以在活動前就預備好相關的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動中保持身體暖和。同時，我們也要留意戶外平安，確保幼兒的人身平安。

戶外活動不僅可以增加幼兒運動量，提高身體素養(yǎng)，還可以培育幼兒的探究精神和社交力量，讓幼兒在活動中相互合作和溝通。

主題二：雪花試驗

雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花試驗，讓幼兒更加深化地了解雪花的結構和形成過程。

我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀看每一朵雪花的外形和紋理。在觀看過程中，我們可以引導幼兒思索：為什么雪花每一朵都長得不一樣？它們是怎么形成的？

通過雪花試驗，不僅可以促進幼兒的思維進展，還可以培育幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛惜自然，愛護環(huán)境。

主題三：堆雪人競賽

堆雪人是冬季戶外活動中最受歡迎的一項活動之一，我們可以組織幼兒參與堆雪人競賽。在競賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和制造力，設計自己的獨特雪人形象。

在競賽中，我們可以設置評分標準，如雪人的外形、比例、表情等，讓幼兒在競爭中發(fā)揮出自己的潛力和制造力。

通過堆雪人競賽，不僅可以增加幼兒的團隊合作意識和競爭意識，還可以培育幼兒的審美和藝術力量。

總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進幼兒的身體素養(yǎng)和思維進展，培育幼兒的生命倫理觀念和社會意識，讓幼兒在玩樂中增長學問，享受歡樂。

幼兒雪孩子教案3

雪孩子幼兒教案

一、教案主題：雪孩子

二、教案目標：

1.通過講解和觀看雪孩子的過程，讓幼兒了解雪孩子的制作過程。

2.培育幼兒動手力量和觀看力量。

3.培育幼兒的團隊合作意識。

4.培育幼兒的制造力和想象力。

三、教案內(nèi)容：

1.簡潔介紹雪孩子的制作過程。

2.老師示范制作雪孩子。

3.小組合作制作雪孩子。

4.展現(xiàn)和共享。

5.嬉戲活動。

四、教案步驟：

1.簡潔介紹雪孩子的制作過程。

老師簡潔介紹雪孩子的制作過程，包括選取相宜的雪質(zhì)、積累雪球、選擇適當位置等。

2.老師示范制作雪孩子。

老師現(xiàn)場示范制作雪孩子的過程，注意動作的流暢和節(jié)奏感，引導幼兒觀看和理解制作過程。

3.小組合作制作雪孩子。

將幼兒分為小組，每個小組一起制作雪孩子。老師指導幼兒進行分工合作，如一個負責積累雪球，一個負責雪孩子的頭部造型等。

4.展現(xiàn)和共享。

每個小組制作完成后，展現(xiàn)雪孩子，由小組成員依次介紹雪孩子的特點和自己的工作內(nèi)容，引導幼兒共享制作雪孩子的閱歷和樂趣。

5.嬉戲活動。

利用雪孩子進行嬉戲活動，如幼兒站成一圈，將雪孩子放在中間，幼兒輪番猜想雪孩子的特點，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜對的幼兒可以獲得嘉獎。

五、教案評估方式：

1.觀看幼兒在制作過程中的動手力量和觀看力量。

2.觀看幼兒在小組合作中的團隊合作意識。

3.觀看幼兒在活動中的制造力和想象力。

六、教案延長活動：

1.制作更多的雪孩子，讓幼兒嘗試不同的造型和裝飾。

2.制作雪孩子的故事書，讓幼兒發(fā)揮想象力編寫故事情節(jié)。

七、教案平安提示：

1.在制作雪孩子時，老師需要確保場地的平安，并提示幼兒留意防寒保暖。

2.若在室內(nèi)制作雪孩子，需要使用模擬雪材料，并留意不要弄臟教室地面。

以上就是關于“雪孩子幼兒教案”的相關主題范文，盼望對您有所關心。

幼兒雪孩子教案4

教學內(nèi)容及學情分析：

《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻溶化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵漂亮的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結合自然現(xiàn)象說明雪遇熱溶化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于關心別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，

非常好的滿意了幼兒的探究需要。

活動目標:

1.通過觀賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平動身設定的難點是：知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動預備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，呈現(xiàn)誕生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感愛好。

活動過程：

(一)：談話導入，激發(fā)愛好

老師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小伴侶們，今日你看誰到我們班來了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今日做了一件特別了不起的事情，會是什么事情呢?"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：(1).引起愛好，營造和諧、開心的活動氛圍。(2)充分調(diào)動幼兒活動的樂觀性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的奇怪???，同時引出故事的主要角色。

(二)、老師有感情完整敘述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整觀賞故事后，運用提問法，引導幼兒依據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可依據(jù)自己的已有閱歷進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于關心別人的人。為幼兒供應了寬松的語言環(huán)境。

(三)：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采納了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內(nèi)容。

1.運用觀賞法引導幼兒觀賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好方法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的寵愛之情。

2.觀賞課件其次段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?

3.觀賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急迫的心情)

4.觀賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環(huán)節(jié)采納的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感愛好。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人大事。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組爭論，進行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組爭論并思索："雪孩子做了什么了不起的事情?最終雪孩子自己怎樣了?""你認為雪是怎樣變成云的?"

七、活動延長部分：

1、在科學區(qū)投放多種材料，連續(xù)引導幼兒探究水的三態(tài)變化的科學試驗，進一步理解雪遇熱溶化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小伴侶們可以觀賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

幼兒雪孩子教案5

雪孩子幼兒教案主題范文

一、教案主題：熟悉雪孩子

二、教學目標：

1.能夠用簡潔的語言描述雪孩子的外貌特點。

2.能夠通過制作雪孩子的活動，培育幼兒動手操作的力量。

3.培育幼兒對冬天的認知，增加他們對自然界的奇怪???心。

三、教學重點：

1.熟悉雪孩子的外貌特點。

2.制作雪孩子的活動。

四、教學預備：

1.視頻或圖片展現(xiàn)雪孩子的外貌特點。

2.制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以預備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。

五、教學過程：

活動一：樂觀引導，激發(fā)愛好（5分鐘）

老師可以通過展現(xiàn)圖片或者播放短視頻，引導幼兒觀看雪孩子的外貌特點：他們是白色的，有兩只眼睛、一個嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時，可以跟幼兒簡潔談論一下冬天的特點，為后續(xù)活動做鋪墊。

活動二：制作雪孩子（20分鐘）

1.老師向幼兒展現(xiàn)制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個立體的雪孩子。

2.將制作的雪孩子放在餐桌上展現(xiàn)，并鼓舞幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。

活動三：嬉戲互動（15分鐘）

1.可以給幼兒預備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個罐頭蓋作為帽子。

2.老師通過提問的方式，與幼兒進行互動。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導幼兒思索。

活動四：總結回顧（10分鐘）

老師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：

1.雪孩子是什么顏色的？

2.