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湖南省永州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版質(zhì)量測(cè)試(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).用書寫記錄祖國(guó)山河之美吧!請(qǐng)用楷體居中美觀地將古詩(shī)抄寫下來(lái)。
登鸛雀樓
王之渙詩(shī)
白日依山盡,
黃河入海流。
欲窮千里目,
更上一層樓。
________________________________評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).按要求填空
《圓明園的毀滅》的作者是_____________。2).請(qǐng)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,不能用拼音代替。
無(wú)(
)
金(
)
一(
)
舉(
)3).把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。
舉世()名
路不拾()
國(guó)()民安
樂(lè)此不()
()心瀝血
興高()烈
煙波浩()()鴻遍野
________________________________4).給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)它的果實(shí)埋在地里()不像桃子()石榴()蘋果那樣()把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上()使人一見就生愛慕之心()
(2)毽子越做越講究()有黑雞毛()白雞毛()蘆花雞毛等()各種顏色的毽子滿院子飛()5).根據(jù)拼音寫同音字,組成詞語(yǔ)。
xiè
傾(
)
排(
)
感(
)
一(
)千里
āi
悲(
)
(
)著
(
)愁
(
)聲嘆氣
hánɡ
(
)州
(
)海
銀(
)
揚(yáng)帆起(
)
jìnɡ
(
)子
環(huán)(
)
究(
)
(
)賽評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).書法名家歐陽(yáng)詢的楷書用筆方整,筆力剛勁,點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng),各部分之間穿插巧妙,結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊,又險(xiǎn)勁生動(dòng)。根據(jù)上述特點(diǎn),請(qǐng)你判斷下列三幅作品中,歐陽(yáng)詢的楷書代表作是(
)A.B.C.2).下面是小龍運(yùn)用修改符號(hào)修改的病句,其中修改錯(cuò)誤的是(
)A.我們了組長(zhǎng)的報(bào)告。B.他穿著一件灰布上衣和的帽子。C.看到這一幕,同學(xué)們不自禁地笑起來(lái)了。D.老師告訴我們,好成績(jī)的取得,跟是否勤學(xué)苦練有。3).小說(shuō)《水滸傳》中的“小旋風(fēng)”(下圖)指的是(
)A.李逵B.柴進(jìn)C.林沖D.花榮評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).我說(shuō)出那幾件“傳家寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?(換種說(shuō)法意思不變。)
______________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).朗讀課文,把下面的字詞與其相對(duì)應(yīng)的意思連線。
耘田
古代常指一種玉石
績(jī)麻
隨口
稚子
在田間除草
信口
把麻搓成線
玻璃
幼小的孩子2).連一連。
《三國(guó)演義》
林黛玉
《紅樓夢(mèng)》
孫悟空
《水滸傳》
周瑜
《西游記》
武松評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).給句子排序。
(
)那些有價(jià)值的書籍,他總是想盡辦法讀一讀。
(
)列寧對(duì)書籍的選擇是很嚴(yán)格的。
(
)讀書的時(shí)候,十分認(rèn)真。
(
)讀過(guò)之后要說(shuō)出自己的意思。
(
)至于沒(méi)有價(jià)值的書,他從來(lái)不去讀。
(
)例如這本書是什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫,中心思想在哪里,等等,都要弄個(gè)一清二楚,才肯放手。
(
)在他的房間里,那些無(wú)聊的書籍一本也找不出來(lái)。2).調(diào)整下列錯(cuò)亂的句子。將序號(hào)填在話號(hào)里。
()借著樓道的燈光,我將教室門鎖好,走下樓去。
()走到操場(chǎng),我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。
()我收拾好書包,熄滅教室里的燈,走出教室。
()一夜要浪費(fèi)多少電??!于是,我轉(zhuǎn)身又上了樓。
()寫完作業(yè)。燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.《慈母情深》中著重描寫了母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)。(
)
2.《父愛之舟》選取的都是些平凡的小事,但卻小中見大,表現(xiàn)出父愛的偉大與深沉。()
3.松鼠躲藏在地下,不經(jīng)常在高處活動(dòng)。(
)
4.“太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)”這句話采用的是舉例子的說(shuō)明方法。(
)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落,夜靜春山空。
____________________,____________________。
1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
2.這首詩(shī)的作者是________代詩(shī)人________,我還學(xué)過(guò)他的《________》和《_________》。
3.這首詩(shī)描寫了________、________、________、________等景物,通過(guò)襯托的手法,寫出了山澗的________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
假如你有機(jī)會(huì)去太空或海底探險(xiǎn),將會(huì)有怎樣的奇遇呢?發(fā)揮你的想象,寫一篇作文。要求:想象豐富合理,語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).實(shí)用性文本閱讀。【材料一】漢字和繪畫有著密切的關(guān)系,字中有畫、畫中有字,有很強(qiáng)的裝飾性。漢字的裝飾手法多樣:既可以把字表達(dá)的意思用相應(yīng)的形象刻畫出來(lái),使字義形象化;也可以將漢字的筆畫形象化,把形象化的筆畫組合成圖形,再組合成漢字;還可以利用不同字體來(lái)表達(dá)不同的意蘊(yùn),甲骨文、金文古樸簡(jiǎn)潔,篆書優(yōu)雅清麗,楷書、隸書端莊凝重,行書、草書動(dòng)感飄逸?!静牧隙繚h字logo(標(biāo)志)是極具辨識(shí)度的視覺(jué)符號(hào)。中國(guó)漢字自身帶有天然的視覺(jué)圖形符號(hào)屬性,漢字logo有很強(qiáng)的可塑性特點(diǎn),可以跟拼音字母、幾何圖形、動(dòng)物形象等元素巧妙集合,設(shè)計(jì)出極具特點(diǎn)的中國(guó)風(fēng)標(biāo)志。企業(yè)或單位采用漢字標(biāo)志是不錯(cuò)的選擇,國(guó)人擁有很好的漢語(yǔ)語(yǔ)境和對(duì)漢字的深刻理解,為logo設(shè)計(jì)提供了很好的文化認(rèn)知與識(shí)別優(yōu)勢(shì)?!静牧先恐楹3鞘行蜗髽?biāo)識(shí)1.結(jié)合材料內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法是否正確,正確打“√”,錯(cuò)誤打“×”:
(1)用不同字體表達(dá)不同意韻,是漢字的裝飾手法之一。(
)
(2)對(duì)于漢字logo的理解,即使外國(guó)人也可以一眼看懂。(
)
(3)材料三的logo是漢字、字母、圖形相結(jié)合的。(
)
2.為某文化商店設(shè)計(jì)一款logo,要突出古樸簡(jiǎn)潔的意韻,應(yīng)該用的字體是_________。
3.右圖為某一個(gè)城市的logo,我猜最有可能是(
)A.蘇州B.杭州C.桂林D.北京4.閱讀材料三,該logo的“圖形”部分有哪些珠海元素(至少答1處):
___________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
謄寫(yùténg)
摟住(lóulǒu)
興奮(xīngxìng)
餐桌(cānchān)
濕潤(rùn)(rùnlùn)
慈祥(xiángqiáng)
叫嚷(rāngrǎng)
歧途(qízhǐ)
糟糕(zāozhāo)
謹(jǐn)慎(shènshèng)
敬仰(yǎyǎng)
靦腆(miǎnmiàndiǎntiǎn)2).下面每小題中帶點(diǎn)字的讀音都有一個(gè)錯(cuò)誤,把它選出來(lái)。
①A.點(diǎn)綴(zhuì)
B.禍患(huàn)
C.窈窕(tiǎo)
D.顴(guàn)骨
()
②A.血泊(pō)
B.?。╞ó)
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