2025初中、中職學校學校教師管理制度

第頁學校教師管理制度1.備課制度（1）個人超前鉆研教材：要學生練的、背的，教師先練、先背。（2）集體備課：地點：學科組活動室。時間：每周一次，學科組長做好集備記錄。負責人：學科組長集備程序：①交流上一周課堂教學、作業(yè)布置與批改中的得失。成功的教育、教學智慧。②質(zhì)疑問難，研究下周所教的教材，交流、發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的有效核心教學內(nèi)容。③研究下周每節(jié)課如何引導組織學生有序、高效的學習，達到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學習目標、統(tǒng)一自學指導、統(tǒng)一檢測題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。④研討如何突破重點、難點。⑤研究一個成功的課例。（3）個人寫教案①根據(jù)集體備課確定的框架，充實內(nèi)容，按照由易到難的原則設計相應的教學活動，寫好過渡語等，形成能指導學生有序、充實、高效學習的教案。②不得以講授提綱（教學內(nèi)容的要點）或思考題、檢測題代替教案。（4）反思：寫好教后記（講課后的體會），在集體備課時交流，總結(jié)經(jīng)驗，找出教訓，

積累資料。2.師生課堂規(guī)則為了課堂上滲透德育，實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的教學目標，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面發(fā)展，能適應社會需要，特制定課堂規(guī)則如下:（1）教師必須按時上課，不得提前或推遲。（2）預備鈴響后，學生迅速走進教室，停止說話，坐姿端正。教師必須提前3分鐘到教室門口，關注、督促并確保學生迅速做好課前準備，室內(nèi)安靜。（3）上課鈴響后，班長喊“起立！”，教師精神抖擻走上講臺，親切地招呼“同學們好！”，同學們回答“老師好！”，教師微笑說：“請坐下”后，學生輕輕地坐下。（4）要改變學習方式，課上變教師教為學生學，專心地、緊張地看書，思考、練習、更正、討論、聽講、當堂完成作業(yè)。（5）教師必須以身作則，一舉一動給學生良好影響，教態(tài)自然、大方、微笑、親切、富有感情，說話聲音洪亮，抑揚頓挫，板書工整，不穿背心、拖鞋，不坐著上課，不帶手機進教室，不抽煙，不隨便離開教室，不諷刺、歧視學生，如發(fā)現(xiàn)學生違紀，可目光示意或不點名制止，必要時點名制止，如無效，待課后嚴肅處理（課上不得處理學生糾紛，不得浪費學生時間），不得體罰、變相體罰學生（包括不讓進教室、趕學生走出教室）。（6）學生必須坐姿端正，胸與桌一拳，眼與書本一尺，握筆姿勢正確，要尊重教師，

聽從教導，不頂撞教師，要發(fā)言先舉手。（7）學生看書時，要善于思考，不懂就問，教師不板書，不說閑話，不隨便走動，不得分散學生的注意力。（8）看書后的檢測題要以課本上的為主（復習課除外），要有代表性，不宜過難。（9）檢測練習時，教師要巡視，不要輔導，最大限度地發(fā)現(xiàn)學生練習中的錯誤，并思考如何糾錯，檢測練習后講評時，應啟發(fā)較多的學生踴躍更正、討論，鼓勵學生讀書、發(fā)言聲音洪亮，培養(yǎng)學生善于說話的能力，教師只講學生不會的、說錯的或說得不完整的。（10）課堂作業(yè)是課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)內(nèi)容必須以課本上的練習、習題為主（復習課除外），作業(yè)、練習時間不少于15分鐘，作業(yè)必須規(guī)范訓練，書寫工整，當堂獨立完成，不得拖到課后。（11）下課鈴響后，教師不拖堂，示意下課。班長喊“起立”，教師親切的招呼“同學們再見”，同學們有禮貌地齊呼“老師再見”，要禮讓教師先走出教室。3.作業(yè)要求、布置與批改（1）各科作業(yè)要求①寫字一絲不茍，字體端正，字跡清楚，筆畫正確，橫平豎直，間架勻稱，大小一樣，排練整齊（作業(yè)本上，字在格子中，占大半格）。②要愛整潔，作業(yè)本封面以及每一頁都必須干凈，不亂涂、亂畫。③每次作業(yè)結(jié)束，要用一行供教師填寫得分，批改日期。④錯題必須更正，確保不會出錯。⑤作業(yè)必須按時、獨立完成，不對答案、不抄襲。（2）作業(yè)布置制度①布置的所有作業(yè)教師要先做一遍，以確保作業(yè)的針對性和代表性，堅決不布置偏題、怪題及超綱的題。②教師授課完畢當堂布置作業(yè)，不準拖到自習課再布置當天的作業(yè)。③布置的練習與作業(yè)要有針對性、代表性、實效性，不搞題海戰(zhàn)術。④要對課堂練習及作業(yè)中出現(xiàn)的具有普遍性的問題作出及時的反饋，反思問題的根源，做好反饋記錄，供集體備課時一起交流。⑤作業(yè)（包括家庭作業(yè)）要適量，有梯度，要分層次布置，不搞一刀切，追求實效。（3）作業(yè)批改制度①批改及時，將作業(yè)中出現(xiàn)的問題得以及時反饋。②批改認真，教師批改要正確，要有針對性，評語對優(yōu)秀學生、后進生均要有較高的指導價值。要書寫規(guī)范，嚴格評分，打好卷面整潔等級，寫明批改日期。③有錯必改，要引導學生認真更正，并把錯題（即錯在哪一步）抄到錯題本上，

以便復習、糾錯。④教師應認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。4.聽課評課制度（1）聽課：任課教師要求每學期聽課不少于15節(jié)，要認真填寫聽課記錄。（2）評課：①評上課過程。課堂每一個環(huán)節(jié)是否做到了四個明確，明確學習目標，明確學習方法，明確學習時間，明確學習效果。有調(diào)控課堂的智慧。找準并能順利突破教學的有效核心內(nèi)容。②評效果。效果是評課的唯一標準，效果好就是好課，效果好的標志是學生有序、有效的學習。知識方面：看書的效果：快速、有效的“了解”“知道”“理解”。檢測的效果：最佳訓練能力，最大限度發(fā)現(xiàn)問題。更正、討論的效果：能真正解決疑難問題。聽講的效果：是否把不懂的都弄懂了，真正懂得并找到運用的規(guī)律。課堂作業(yè)的效果：快速獨立訓練，培養(yǎng)運用知識的能力。情感、態(tài)度、價值觀方面：學習積極性高，學習態(tài)度端正，能快速明確學習目標，按照自學指導，緊張地讀書，專心的聽教師評點，獨立地快速完成課堂作業(yè)。③作分析。揭示的學習目標準確，表述簡明，具體，讓學生一目了然。自學指導恰當，有利于學生學得好。能極大的調(diào)動學生學習積極性。5.教學抽查量化細則（1）上課不帶教案，扣教師1分。（2）教師沒做到課前3分鐘候課，扣教師1分。（3）教師應工作態(tài)度認真，做到課堂“十不準”：不遲到、不早退、不

停課、不拖堂、不抽煙、不接打手機、不酒后上課、不坐著上課、不隨便出教室、不隨便調(diào)課。教師每違反一項，扣教師1分。（4）課堂上若發(fā)現(xiàn)學生有睡覺、吃東西、說話、打鬧、做與上課無關的事等，每生扣教師1分。（5）每生遲到，扣教師1分。（6）教育學生，管教管導，對違紀學生嚴禁簡單化地驅(qū)逐出課堂，嚴禁體罰等粗暴做法，發(fā)現(xiàn)一次，扣教師1分。（7）新授課后必須有書面作業(yè)，一