第六單元 【A卷·提升卷】（安徽專(zhuān)用）

第六單元浩然正氣（A卷·提升卷）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）《十五從軍征》詩(shī)中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：________________，________________。（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的意境相似的詩(shī)句是：________________，________________。（3）文天祥在《過(guò)零丁洋》中所表現(xiàn)出來(lái)的“________________？________________”的氣概與孟子“舍生取義”精神是一脈相承的，是對(duì)孟子“舍生取義”生死觀的最好詮釋。（4）張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中用把潼關(guān)險(xiǎn)峻壯美的景色和詩(shī)人起伏難抑的情感融合在一起的句子是：________________，________________。（5）《鄒忌諷齊王納諫》中齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開(kāi)言路，一開(kāi)始就有“________________，________________”的好局面。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。（12分）【甲】難怪我會(huì)那么害怕、那么憎惡A了，因?yàn)闅埧岬貍ξ?，已?jīng)成了她的本性。我在她面前，從來(lái)不曾快活過(guò)。不管我怎么小心聽(tīng)話，不管我怎么使勁討她歡心，我的種種努力總還是白費(fèi)，她還是要用上面這樣的一些話來(lái)報(bào)答我。現(xiàn)在當(dāng)著一個(gè)陌生人的面，她說(shuō)出這樣的責(zé)難話，把我的心傷透了。我隱隱感覺(jué)到，在她指定要我去過(guò)的那種新生活中，她先把我的一切希望都給消滅了。我不能公開(kāi)說(shuō)出來(lái)，但是我心里明白，她這是在我未來(lái)的道路上播下嫌惡和刻bó的種子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一個(gè)狡詐邪惡的孩子，我又能有什么辦法來(lái)補(bǔ)救這個(gè)傷害呢？【乙】我正輕輕地緩步往前時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到在這個(gè)靜悄悄的地方，竟然聽(tīng)見(jiàn)了一陣笑聲。這笑聲很古怪，清晰、拘jǐn、悲哀。我停下步來(lái)，這聲音也停止了。剎那間，笑聲重又響起，聲音更大，不像才起來(lái)時(shí)雖然清晰卻很低沉。這笑聲震耳欲聾般地響了一陣以后便停止了，其聲音之大足可以在每間孤寂的房子里引起回聲，盡管這聲音不過(guò)來(lái)自一個(gè)房間，而且我完全能指出是從哪扇門(mén)傳出來(lái)的。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）拘jǐn()

震耳欲聾()

憎惡()（2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．簡(jiǎn)直

甚至

既然 B．真是

已經(jīng)

既然C．簡(jiǎn)直

已經(jīng)

盡管 D．真是

甚至

盡管（3）把文中畫(huà)線的句子改為陳述句：___________________________。（2分）（4）以上兩段文字均出自小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，小說(shuō)作者是__________。【甲】語(yǔ)段中A是___________（人名）。（4分）3.復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題的校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。（13分）（1）【活動(dòng)我宣傳】請(qǐng)你為本屆讀書(shū)節(jié)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求使用一種修辭手法。（4分）（2）【活動(dòng)我動(dòng)員】小剛同學(xué)寫(xiě)了一段話，動(dòng)員同學(xué)們積極參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你幫他修改。（6分）書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者?！炯住磕浅ㄩ_(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井；是一座掘不盡的礦。【乙】書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神；閱讀，與我們相伴一生。親愛(ài)的同學(xué)們，草長(zhǎng)鶯飛四月天，大地春濃換新顏，在這明媚的日子里，【丙】我們伴隨著這美妙的春的旋律，迎接“校園讀書(shū)節(jié)”的到來(lái)。①【甲】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）③請(qǐng)你將【丙】處畫(huà)線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。（2分）（3）【活動(dòng)我報(bào)道】請(qǐng)你為以下消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過(guò)20字。（3分）___________________4月23日，復(fù)興學(xué)校以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)?；顒?dòng)包括制作讀書(shū)小報(bào)、設(shè)計(jì)精美書(shū)簽、課本劇表演、閱讀紅色經(jīng)典·講英雄故事、好書(shū)共享會(huì)等。其中，在課本劇表演活動(dòng)中，同學(xué)們用精彩的表演，詮釋了自己對(duì)書(shū)中人物的理解，展示了讀書(shū)成果。此次活動(dòng)讓同學(xué)們感受到了讀書(shū)的意義和樂(lè)趣，為營(yíng)造和諧美好的“書(shū)香校園”起到了積極作用。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧浚?5分）①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何四焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）又何間焉()（2）小大之獄()5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3分）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。6．文中寫(xiě)到了曹劌和鄉(xiāng)人的對(duì)話，這一情節(jié)在全文中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）7．曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強(qiáng)敵入侵時(shí)，表現(xiàn)出不同的精神品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合選文和“鏈接材料”，簡(jiǎn)要分析。（4分）【鏈接材料】晉、秦國(guó)鄭①。鄭文公②使?fàn)T之武③見(jiàn)秦君，武辭焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”遂許之?！咀⑨尅竣贂x、秦、鄭：都是春秋時(shí)期的諸侯國(guó)。②鄭文公：鄭國(guó)國(guó)君。③燭之武：鄭國(guó)養(yǎng)馬官，有謀略。【二】（21分）鄒忌諷齊王納諫①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”②于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！雹弁踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。8．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我孰與／城北徐公美 B．臣誠(chéng)知不如／徐公美C．臣之／客欲有求于臣 D．群臣吏民／能面刺寡人之過(guò)者9．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A．鄒忌修八尺有余／余幼時(shí)即嗜學(xué)B．徐公何能及君也／及其家中穿井C．皆以美于徐公／當(dāng)求之于上流D．雖欲言，無(wú)可進(jìn)者／雖我之死，有子存焉10．下列有關(guān)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文第②段運(yùn)用兩組排比句增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，給人以無(wú)可辯駁之感，大大增加了鄒忌勸諫的成功率。B．鄒忌“誠(chéng)知不如徐公美”依舊要三問(wèn)自己身邊的人，表明了他為人固執(zhí)、無(wú)自知之明、愛(ài)聽(tīng)好話。C．本文寫(xiě)齊國(guó)“期年之后”和其它國(guó)家“皆朝于齊”，從國(guó)內(nèi)外兩個(gè)方面概括出齊王納諫的意義。D．鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫的故事告訴我們：說(shuō)話要注意對(duì)象，要注意方式方法，語(yǔ)言要委婉得體。11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（6分）（1）吾妻之美我者，私我也。（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。12．你從鄒忌進(jìn)諫、齊威王納諫中分別得到什么啟示？（6分）【三】（19分）陳涉世家（節(jié)選）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。13．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．會(huì)天大雨（適逢，恰巧遇到）B．今亡亦死（這里指處死）C．陳勝王（稱(chēng)王）D．卒中往往語(yǔ)（到處）14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）（1）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（2）今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。15．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并做輿論準(zhǔn)備的過(guò)程。B．陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火索是公子扶蘇被殺。C．“失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴(yán)酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現(xiàn)實(shí)。D．陳勝、吳廣“置書(shū)魚(yú)腹”和“篝火狐鳴”是為了樹(shù)立威信。16．從選文中可以看出陳勝