專題11 名著閱讀之《童年》（考題猜想）（期中真題速遞20題）（含答案解析）

考題猜想11名著閱讀之《童年》（期中真題速遞，20題）一、名著閱讀（23-24六年級上·山東煙臺·期中）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。1．上面文段節(jié)選自著名作家的長篇小說《》。請你寫出作者其他兩部自傳體小說、。2．節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活的環(huán)境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人？3．分析畫線部分語言的表達(dá)效果。【答案】1．高爾基童年《在人間》《我的大學(xué)》2．既有善良而堅強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。3．這兩句話運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪了舅舅和外祖父吵架時的丑態(tài)，流露出“我”極端厭惡的情感?！窘馕觥?．本題考查作家作品積累能力。依據(jù)語段中的“米哈伊爾舅舅”可知，選段出自高爾基的小說《童年》?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該書講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。據(jù)此依次填空即可。2．本題考查分析概括能力。《童年》這部小說的主人公是阿廖沙，他是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在這方面，周圍的人給他很大的影響既有善良而堅強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子好事情等人的影響，在親人和朋友幫助下，阿廖沙了解到人間還存在著“真、善、美”，這些東西就在他身邊。另外，他還具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神。現(xiàn)實生活的壓力把阿廖沙鍛煉成長為了一個堅強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強(qiáng)烈的求知欲。阿廖沙熱愛書籍，而書籍在形成阿廖沙的性格。所以，阿廖沙生活在惡劣的環(huán)境中，卻成長成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人，據(jù)此可概括作答。3．本題考查賞析句子的能力。依據(jù)句中的“狗咬般地齜出了牙”“公雞打鳴一樣地叫”可知，這兩句話運用了比喻的修辭手法，依據(jù)“指著桌子對面的姥爺狂吼”，“姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅”“‘都給我滾出去要飯去’”可知，這里是形象生動地描繪了舅舅和外祖父吵架時的情景，流露出“我”極端厭惡的情感。（22-23六年級上·上?！て谥校╅喿x材料，完成各題語段一：外公向她沖過去，撞倒她，把我從她懷中搶走，抱到長凳那邊去。我在他手中拼命掙扎，揪他的紅胡子，咬他的手指。他大聲怒吼，緊緊夾住我，最后，把我向長凳上一扔，摔破了我的臉。到現(xiàn)在，我還記得他那野蠻的吼叫聲。語段二：我真愛他，他做的事常常使我驚奇得張口結(jié)舌。他會用紙牌和錢玩魔術(shù)，叫喊的聲音比所有孩子的聲音響，幾乎和孩子沒有什么兩樣。4．兩個語段都選自高爾基的自傳體作品：《》5．下列信息不正確的一項是（

）A．語段一中外公粗暴刻薄不乏慈愛，在打傷他后，又去講故事安慰。B．語段一中的她是阿列克謝的媽媽，她命運凄苦，悲慘壓抑。C．語段二中的他是小茨岡，年輕有活力，能說會道，心靈手巧。D．兩個語段中的“我”都是阿列克謝，敏感，善良，有強(qiáng)烈自尊心?！敬鸢浮?．童年5．B【解析】4．本題考查文學(xué)常識。根據(jù)語段一“外公向她沖過去，撞倒她，把我從她懷中搶走”“我在他手中拼命掙扎，揪他的紅胡子，咬他的手指”以及語段二“他會用紙牌和錢玩魔術(shù)，叫喊的聲音比所有孩子的聲音響”可知，兩個語段都選自高爾基的《童年》，分別描寫的是外祖父和“小茨岡”?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。5．本題考查名著內(nèi)容的掌握。B.有誤。語段一講述的是“我”偷拿外祖父的白桌布去染色的情節(jié)，“她”是勤勞善良外祖母。故選B。6．（23-24六年級上·山東東營·期中）名著閱讀“在童年，我把自己想象成一個蜂窩，一些普通、平凡的人們象蜜蜂一樣，把自己的知識和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里，每個人盡自己的力量慷慨大方的充實著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這一切知識仍然是蜜?！?1)請舉出“一些普通、平凡的人們”中的一個并寫出其性格特點。(2)許多經(jīng)典名著中的人物，在生活的磨礪中成長、成熟，他們的經(jīng)歷影響了一代又一代的年輕人。班級開展“經(jīng)典引路，成長感悟”的讀書活動，請選取一個你喜歡的人物，結(jié)合他的成長經(jīng)歷，談?wù)劯形颉！敬鸢浮?1)外婆，慈祥善良、寬厚、聰明能干、熱愛生活；小茨岡，純樸、樂觀；“好事情”，獻(xiàn)身科學(xué)，見識遠(yuǎn)大；戈里格里，正直（其中之一即可）。(2)《童年》中的阿廖沙在外祖父家經(jīng)常被欺負(fù)，是外祖母經(jīng)常講故事安慰他，讓他感到了生活的溫暖，勇敢地走向人間。小說再現(xiàn)了19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時期俄國人民生活的社會環(huán)境，通過寫高爾基自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難?？傆幸恍┥屏济篮玫娜?，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈?！驹斀狻浚?）本題考查對名著內(nèi)容的識記及人物形象。選段出自《童年》，選取“一些普通、平凡的人們”中的一個點明其人物形象即可。示例：外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆等都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這并不影響她整體人性上的光輝。（2）本題考查閱讀感悟。從經(jīng)典書籍中選取一個自己喜歡的人物，結(jié)合他的成長經(jīng)歷，談?wù)勛陨砀形蚣纯?。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾12歲時，因得罪神父而被學(xué)校開除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團(tuán)和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾的經(jīng)歷啟發(fā)我要堅定理想信念，不懈奮斗，不畏懼艱難險阻。7．（23-24六年級上·上?！て谥校┰诎⒘紊车某砷L過程中，周圍的人對他產(chǎn)生了很大影響。請根據(jù)你對小說的理解把以下人物分為兩類后填入表格，并闡釋分類理由。人物分類理由分類一：（1）（2）“好事情”（5）分類二：（3）（4）“繼父”他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難?！敬鸢浮客庾婺感〈膶麄兊纳屏?，讓阿廖沙產(chǎn)生了對美好生活的熱烈向往，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。外祖父兩個舅舅【詳解】本題考查名著人物形象的理解分析?！锻辍分?，外祖母是一個善良慈愛，善于忍讓，胸懷廣大、剛強(qiáng)的婦女，是阿廖沙最了解和珍愛的人；外祖父是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、冷酷無情，對一切都獨斷專行的人；兩個舅舅是自私、殘暴的人；小茨岡是勤勞能干，力大無窮，善良樂觀的人；繼父是一個脾氣暴躁、毒打妻子的人；“好事情“性格孤僻、但內(nèi)心友善，是一個專注、喜歡看書、渴望知識的人；阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在外祖母、小茨岡、“好事情“等人的影響下，他成長為了一個堅強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。空①②③外祖母、小茨岡、“好事情“，這一類人，他們的善良，讓阿廖沙解到人間還存在著“真、善、美”，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)正直，勇敢自信的人；④⑤由“他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難”可知，這些人中，外祖父、兩個舅舅、繼父是給幼小的阿廖沙的童年生活帶來深重的磨難的一類。8．（23-24六年級上·山東淄博·期中）班級開展《童年》名著閱讀活動，請你參與。(1)下面對《童年》的理解有誤的一項是（

）A．《童年》是以高爾基自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。C．阿廖沙在外祖母、小茨岡和格里戈里等人的影響下，逐漸成長為一個勇敢堅強(qiáng)和充滿愛心的人。D．外祖父不小心戴上了小茨岡燒得滾燙的頂針，他以為是阿廖沙干的，將阿廖沙痛打一頓。明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格。(2)某同學(xué)為小說補(bǔ)寫了章節(jié)標(biāo)題。下面標(biāo)題的排列順序與小說內(nèi)容一致的是（

）①三個少爺

②兩個上帝

③小茨岡之死④母親改嫁

⑤房客“好事情”A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①②(3)閱讀下面選段，說出選段中的A是誰，他是一個怎樣的人。A的房間里堆滿了木頭箱子和一些我看不懂的書，到處散落著裝有各色液體的瓶子，還有一些銅絲、鐵塊和鉛條。他從早到晚就站在那兒忙著熔化鉛條、焊接銅絲什么的，或在小天平上稱東西，也不知道嘴里在咕噥什么，有時燒傷了手指就吹幾下，貼貼撞撞第走向掛在墻上的圖表，擦擦眼鏡，湊近了細(xì)看，那粉筆似的白灰鼻子都快要撞到墻了?！敬鸢浮?1)D(2)C(3)好事情沉默寡言，知識淵博，熱愛科學(xué)，內(nèi)心友善?！驹斀狻浚?）本題考查名著知識理解與識記。D.有誤，“滾燙的頂針”不是小茨岡燒的，應(yīng)是米哈伊爾舅舅叫九歲的侄子薩沙燒的。“明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格”與原著不符；故選D。（2）本題考查名著識記。高爾基的自傳體小說《童年》共有十三章，其目錄如下：第一章：幼年喪父。第二章：遭受毒打。第三章：小茨岡之死。第四章：染坊失火。第五章：新家的生活。第六章：可怕的爭斗。第七章：兩個上帝。第八章：“好事情”。第九章：另一些朋友：第一節(jié)彼得大叔，第二節(jié)我和三兄弟，第三節(jié)彼得大叔死了。第十一章：在病床上的日子。第十二章：母親結(jié)婚了。第十三章：艱難的歲月。據(jù)此順序為：③②⑤①④。故選C。（3）本題考查名著人物形象的分析?！昂檬虑椤笔前⒘紊惩陼r期認(rèn)識的第一個知識分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知識淵博，超脫世俗。因為人們叫他吃飯、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。從這個文段中可知，“好事情”身上有著一種專注的品質(zhì)，很喜歡看書。有著對知識的渴望，他的房間里有各種各樣的書，還有各種各樣的器具，他一心一意做自己喜歡的事情，他也許是藥劑師，也許是“科學(xué)家”，因為他整天都在屋子里做一些小實驗，正因為他的執(zhí)著和專注，周圍的人們不是很喜歡他。9．（23-24六年級上·山東煙臺·期中）整本書閱讀。選段一：我年青的時候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走，船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了弓，骨頭嘎嘎地響，頭發(fā)都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！那可是有苦沒處說??！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬事皆休！可我沒有去死，我堅持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬俄里路！第四個年頭兒上，我終于當(dāng)上了纖夫頭兒！(1)選段中的“我”是(2)人性往往是復(fù)雜的。文學(xué)作品中的典型人物形象往往是優(yōu)缺點并存。根據(jù)你對（童年）書的閱讀，結(jié)合具體情節(jié)，說說選段中“我”的優(yōu)點和缺點。選段二：我傷心極了。“你為什么不討他們喜歡呢？”他緊緊地?fù)е?，眨巴了幾下眼睛，回答說：“我跟他們志趣不投，你明白嗎？就因為這個。我不是他們那樣，的人……”我拉著他的袖子，不知該說些什么才好，“別發(fā)火，”他重復(fù)道，又湊近我的耳朵輕輕地補(bǔ)充說，“也別哭……”(3)選段中的“他”是。(4)選段中畫線句子“我跟他們志趣不投”，根據(jù)你對整本書的閱讀，說說句中“我”的志趣是什么?！敬鸢浮?1)外祖父(2)示例：優(yōu)點——年青時的外祖父拉纖時不怕苦累，勤奮上進(jìn)，靠自己的努力取得一定成績。缺點——老工人格里戈里年老體衰，失去勞動能力后，外祖父毫不留情地將其趕出家門，可見他的自私冷酷。(3)好事情(4)從事科學(xué)實驗，獻(xiàn)身科學(xué)?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物識記。結(jié)合文段“我年青的時候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走，船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉”“第四個年頭兒上，我終于當(dāng)上了纖夫頭兒”可知，這是外祖父向阿廖沙講述自己的童年。選段中的“我”是外祖父。（2）本題考查分析人物形象。外祖父缺點：①專橫、殘暴。外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。

外祖父強(qiáng)迫母親改嫁，母親拼命反抗，外祖父異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外祖母身上，毒打外祖母，發(fā)針深深地插進(jìn)外婆祖母頭皮。②貪婪：他非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場上偷竊?？ㄊ擦质切≌f中丑惡勢力的化身，在他身上集中體現(xiàn)了俄國小市民的卑鄙靈魂。優(yōu)點：年輕時的外祖父勤勞奮進(jìn)。他內(nèi)心有殘存的善良，從他打阿廖沙后安慰他可以看出。（3）本題考查人物識記。結(jié)合語言描寫“我跟他們志趣不投，你明白嗎？就因為這個。我不是他們那樣的人”可知，他是好事情。好事情，是阿廖沙童年時期認(rèn)識的第一個知識分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言但愿意成為阿廖沙的朋友，知識淵博，超脫世俗但從不炫耀。因為人們叫他吃飯、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。好事情不只是一個名字，也是他的生活態(tài)度，他雖然沉默寡言但也樂觀向上，是一位值得尊敬的人。（4）本題考查名著內(nèi)容識記?！昂檬虑椤笔且粋€性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對于阿廖沙的接近他十分樂意也沒有拒絕?！昂檬虑椤鄙砩嫌兄环N專注的品質(zhì)，很喜歡看書。有著對知識的渴望，他的房間里有各種各樣的書，還有各種各樣的器具，他一心一意做自己喜歡的事情，他也許是藥劑師，也許是“科學(xué)家”，因為他整天都在屋子里做一些小實驗，正因為他的執(zhí)著和專注，周圍的人們不是很喜歡他，總是覺得他很神秘，不接地氣，不善于與人交往，外祖父和外祖母不喜歡他，總認(rèn)為他在搞歪門邪道。“好事情”就是當(dāng)時社會知識分子的一個化身，從周圍人對“好事情”的態(tài)度就能看出當(dāng)時的人們對知識、對科學(xué)的態(tài)度。所以，他的志趣是從事科學(xué)實驗，獻(xiàn)身科學(xué)。10．（23-24六年級上·山東煙臺·期中）閱讀下面《童年》中選取的兩段話，完成后面題目。選段一：A一直講到晚上，臨走的時候，他和藹地和我告別，我才知道他并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么無情地毒打我，就難過地流眼淚，并且總也忘不了這件事。選段二：我想到一個法子:我瞅酒館女主人下地窖的時候，合上地窖的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，B正在那里做飯。她沒有馬上明白我為什么高興，但當(dāng)她明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對她的態(tài)度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。選段一中A是,A經(jīng)常毒打“我”的根本原因是。選段二中B是，選文體現(xiàn)了B的性格。【答案】外祖父性格殘暴外祖母善良、寬厚【詳解】本題考查名著閱讀。結(jié)合文段一中“我一想起他曾這么無情地毒打我”可知，文章的“我”是阿廖沙，A是外祖父；外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙的根本原因是外祖父性格殘暴，他是俄羅斯小市民階層的典型，暴躁、乖戾、貪婪、自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們；根據(jù)選段二“我瞅酒館女主人下地窖的時候，合上地窖的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里”和“她沒有馬上明白我為什么高興，但當(dāng)她明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌”分析可知，選段二寫的是“我”報復(fù)酒館女主人引來外祖母的一頓教訓(xùn)，明白了許多做人的道理。文段中的B是外祖母；從文中的情節(jié)來看，外祖母被酒館女主人辱罵并不計較，而阿廖沙報復(fù)女主人，外祖母卻嚴(yán)厲批評，并耐心開導(dǎo)，外祖母為人的寬厚善良溢于言表，對阿廖沙的影響不言而喻。11．（23-24六年級上·山東泰安·期中）讀下面一段文字，回答相關(guān)問題?！澳愀蓡嵋@樣做？”“她拿胡蘿卜打你嘛……”“你是為了我嗎？原來是這么回事！你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保護(hù)者啊，一個小泡泡兒，一戳就破！你看我告訴外祖父——他不打掉你一層皮才怪呢！到頂樓念書去吧……”她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆乐静煌脑挘骸鞍⒘紊?，親愛的孩子，你要記?。翰灰艽笕说氖?！大人都學(xué)壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活……”(1)上文選自寫的小說，小說講述的是三歲到十歲期間的童年生活。(2)“她整天不理我”的“她”是?！敬鸢浮?1)高爾基《童年》阿廖沙(2)阿廖沙的外祖母【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容的識記。由“祖父”“阿廖沙”分析這是出自《童年》，《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。（2）本題考查名著內(nèi)容的識記。結(jié)合選段“到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆乐静煌脑挘骸⒘紊?，親愛的孩子，你要記住：不要管大人的事！大人都學(xué)壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活……’”可知，此處的“她”是外祖母，相關(guān)情節(jié)：阿廖沙報復(fù)酒館女主人引來外祖母的一頓教訓(xùn)，明白了許多做人的道理，表現(xiàn)了外祖母善良寬厚的品格。12．（23-24六年級上·山東煙臺·期中）名著閱讀。(1)下列關(guān)于《童年》的內(nèi)容表述，有誤的一項是（

）A．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。B．在“好事情”的教導(dǎo)下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩。C．為了獎勵阿廖沙把字母表認(rèn)全，外祖母用五個戈比作為獎勵。D．阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。(2)閱讀《童年》選段，回答問題?！静牧弦弧緼驚慌地說：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”A把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地數(shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！薄静牧隙坑幸淮?，B和外祖父吵架，連外祖母也一塊兒罵上了，還向外祖母扔胡蘿卜。①根據(jù)選文內(nèi)容人物A是、人物B是。②圍繞“《童年》中的阿廖沙之所以能夠成長為正直向上的人，都受到了哪些人物的影響？”這一話題，請你選擇一個人物，結(jié)合書中具體內(nèi)容說明理由。我認(rèn)為給阿廖沙成長的影響很大，因為?！敬鸢浮?1)C(2)外祖父酒館女人示例一：外祖母，給他講故事，教給他為人處世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。（或者外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的美好性格對他有正面的影響，讓他逐漸成長為一個善惡分明、是非分明、敢愛敢恨的人。）示例二：“好事情”，是一個風(fēng)趣幽默的人，他勇敢正直，敢于面對世俗，讓阿廖沙看到了人性的善良和美好；他鼓勵阿廖沙學(xué)寫字，記下外祖母講的故事，告訴阿廖沙“不能讓別人牽著鼻子走”，使阿廖沙初步產(chǎn)生了對剝削階級的反抗意識；他一心鉆研科學(xué)，吃苦耐勞，執(zhí)著追求理想，潛移默化地影響著阿廖沙做人要正直。【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容識記。C.為了獎勵阿廖沙把字母表認(rèn)全，外祖父用五個戈比作為獎勵，不是外祖母。故選C。（2）本題考查名著人物。①根據(jù)“驚慌地說：‘別忙，等一等！你放多少茶葉？’他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地數(shù)，說道：‘你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色”，可知A是外祖父。他和外祖母的茶葉和糖各人保存各人的，可見外祖父吝嗇、貪婪的特點。根據(jù)“有一次，B和外祖父吵架，連外祖母也一塊兒罵上了，還向外祖母扔胡蘿卜”可知B是酒館女人。阿廖沙為了報復(fù)她，將她鎖在了地窖里。外祖母將酒館女人放出，并斥責(zé)了阿廖沙。②本題考查對名著人物的掌握。對阿廖沙起到有益影響的人很多，如外祖母、好事情、小茨岡?！锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。示例一：《童年》中的阿廖沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活。她對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。阿廖沙挨外祖父打之后，總是外祖母來安慰他。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。她對阿廖沙的影響正像書中所描繪的那樣，“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強(qiáng)的力量，以應(yīng)付困苦的生活”。外祖母的愛給予阿廖沙堅強(qiáng)的力量，讓他看到了自己的存在。在這冰冷的世界里，外祖母的呵護(hù)和關(guān)心，給予阿廖沙無限的溫情和愛，對他進(jìn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。示例二：“好事情”是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持。他對生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往。13．（23-24六年級上·山東濟(jì)寧·期中）請根據(jù)《童年》的閱讀和自己的理解，在表中ABCD處完善閱讀卡。人物情節(jié)該情節(jié)表現(xiàn)出的人物性格或品質(zhì)A染坊失火時，沖進(jìn)火海，搶出了一大桶硫酸鹽，避免了一場更大的災(zāi)難。B外祖父家里面一切都是嚴(yán)格地分開的，輪到他買菜的那天，午飯照例要壞些。CD第一時間發(fā)現(xiàn)鄰居三兄弟中的小弟弟落井，快速跑過去，抓住井繩，拼命往上拉。見義勇為，熱心助人【答案】A.外祖母

B.遇事冷靜，果斷勇敢

C.自私、吝嗇

D.阿廖沙【詳解】本題考查人物形象及情節(jié)。A.原文中描寫到“外祖母頭頂一條空口袋，身披馬被，飛也似地沖進(jìn)了火海，她大叫著：‘硫酸鹽，要爆炸了！’”“外祖母又鉆了出來，躬身快步，兩手端著一大桶硫酸鹽，渾身上下都在冒煙”可知，是外祖母沖進(jìn)火海，搶出了一大桶硫酸，故此處填寫“外祖母”。B.“沖進(jìn)了火?！毙蜗蟮貙懗隽送庾婺感袆拥难杆?，毫不猶豫，展現(xiàn)了她的果斷勇敢，沒有絲毫的遲疑和退縮?！皳尦隽艘淮笸傲蛩猁}”突出了外祖母力量之大以及她一心搶救物資的決心，顯示出她在緊急情況下遇事冷靜、勇敢和堅定。C.“照例”意味著這種情況經(jīng)常發(fā)生，形成了一種固定的模式。說明只要是外祖父負(fù)責(zé)買菜，午飯的質(zhì)量就會變差，這不是偶然的一次，而是每次都如此。這一細(xì)節(jié)表明外祖父在家庭開支上的自私和吝嗇，他為了節(jié)省錢財，在買菜時故意買質(zhì)量差的食物，導(dǎo)致午飯質(zhì)量下降。D.情節(jié)描述了一個孩子“第一時間發(fā)現(xiàn)鄰居三兄弟中的小弟弟落井”，這顯示了這個孩子具有敏銳的觀察力和對周圍環(huán)境的關(guān)注。接著，“快速跑過去，抓住井繩，拼命往上拉”則展現(xiàn)了這個孩子的勇敢、果斷和強(qiáng)烈的責(zé)任感。在《童年》中，阿廖沙是一個性格鮮明、富有同情心和正義感的孩子，他經(jīng)常參與到各種幫助他人、解決困難的事件中。這個情節(jié)中的孩子所表現(xiàn)出的特質(zhì)與阿廖沙的性格相吻合，故填寫“阿廖沙”。14．（22-23六年級上·上海奉賢·期中）閱讀下面材料，回答下列問題名著是人類文化的精華，它以生生不息的思想力量、經(jīng)久不衰的語言魅力深深打動著一代又一代的讀者。求實中學(xué)的李梅同學(xué)最近讀完了一部名著，她從中摘抄了一些段落，請你根據(jù)下面這段文字的內(nèi)容，替她填寫完下面的讀書卡片：☆摘抄一：“你算了吧！”她安慰我說，“怎么回事?。坷项^兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉！我來掙咱們倆的面包，怕什么！”☆摘抄二：吉他響起了暴風(fēng)驟雨的聲音，靴子后跟細(xì)碎地跺著，桌子上和廚房里的碗碟顫動作響，而在廚房中間，像一團(tuán)火在燃燒，他張開雙手，像一只要鷹展翅翱翔，腳步快的令人難以分辨；他尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的雨燕竄來竄去。國籍作者出處文中人物及形象①②《》☆摘抄一她：外祖母形象：聰明能干、④☆摘抄二：他：（人名）形象：天真可愛活潑【答案】蘇聯(lián)高爾基《童年》慈祥、和善、體貼小茨岡【詳解】本題考查文學(xué)常識和名著內(nèi)容識記。第一、二、三，結(jié)合選文內(nèi)容可知，節(jié)選自《童年》?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。第四空，結(jié)合“‘你算了吧！’她安慰我說，‘怎么回事??？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉！我來掙咱們倆的面包，怕什么！’”可知，在“我”眼中，外祖母慈祥、善良、能干，對“我”有著無私的愛，寬容豁達(dá)。小說中外祖母的形象：（1）慈祥善良：外祖母在父親死后對我和母親的照顧；收養(yǎng)小茨岡；幫助乞討的格里戈里；（2）聰明能干：外祖母在火災(zāi)中搶出硫酸鹽，有序指揮大家救火；挺身攔住受驚的馬；很小就能織精美的花邊補(bǔ)貼家用。（3）寬厚仁慈：默默承受生活中的種種不幸；經(jīng)受丈夫的打罵和孩子的粗魯行為，還為他們開脫。（4）熱愛生活：外祖母在船上欣賞兩岸景色；用詩一樣的語言講故事；充滿激情地跳舞、唱歌。第五空，結(jié)合“吉他響起了暴風(fēng)驟雨的聲音，靴子后跟細(xì)碎地跺著，桌子上和廚房里的碗碟顫動作響，而在廚房中間，像一團(tuán)火在燃燒，他張開雙手，像一只要鷹展翅翱翔，腳步快的令人難以分辨；他尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的雨燕竄來竄去”的內(nèi)容可知，此處人物是小茨岡。當(dāng)高爾基喪父后來到外公家的染坊，認(rèn)識了一些人。這個年輕的學(xué)徒樂觀善良，是高爾基童年玩伴之一，被外祖母叫做“瓦尼卡”。小茨岡是外公外婆撿來的孤兒。外婆是屬于好心，而外公卻想在他長大以后從他身上撈一把。大人們巧妙地使布料變色，這使阿廖沙覺得好玩，當(dāng)阿廖沙把一塊桌布的邊緣剛放進(jìn)染桶時，家中的長工小茨岡飛奔過來，阻止了阿廖沙。在雅可甫舅母去世周年那天，舅舅們讓小茨岡背著沉重的十字架到墳地去。當(dāng)“我”和家中的老匠人格里高里開心地說話時，突然聽到外面一陣嘈雜。原來舅舅們回來了，小茨岡躺在地上，身上的血流得很多。最終死掉了。15．（23-24六年級上·山東煙臺·期中）名著閱讀。(1)小文梳理名著《童年》我（阿廖沙）的主要情節(jié)時，遇到了困難，請你幫他補(bǔ)充完整?！厩楣?jié)一】因父親去世，我隨母親到外祖父家生活。【情節(jié)二】因為①，我遭到了外祖父的痛打?！厩楣?jié)三】我的伙伴小茨岡在搬運十字架時摔倒了，被十字架壓死?！厩楣?jié)四】染坊著火時，外祖母不僅指揮人們救火，還②，又③?！厩楣?jié)五】外祖父教我認(rèn)字，但動手打了外祖母，讓我感到很憂傷。【情節(jié)六】酒館女主人罵外祖母，我④，被外祖母教訓(xùn)?！厩楣?jié)七】“好事情”做⑤吸引了我，但他被外祖父攆走了?！厩楣?jié)八】外祖父又打了外祖母，我剪了他的圣像又挨了打。【情節(jié)九】母親送我和薩沙去上學(xué)，后來我出了天花，被安置在后閣樓上?！厩楣?jié)十】母親再婚，經(jīng)常被后父打。后來母親去世，我不得不到“人間”謀生。(2)一年一度的校園讀書節(jié)到了，班級為此準(zhǔn)備組織《草房子》讀書交流活動，其中一項任務(wù)是為小說《草房子》建立閱讀檔案。請你將卡片項目欄對應(yīng)內(nèi)容補(bǔ)充完整（提示：①根據(jù)人物經(jīng)歷判定人物姓名；②根據(jù)小說閱讀，以排比仿句的形式感悟“孤獨”）。項目內(nèi)容人物姓名①人物經(jīng)歷因家境敗落，被迫輟學(xué)與父親去放鴨。其間歷經(jīng)孤獨與恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅強(qiáng)。感悟“孤獨”②孤獨讓我們變得勇敢，直面困難；，；；?！敬鸢浮?1)示例：我把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色示例：闖進(jìn)大火中搶出一瓶硫酸鹽示例：攔住了受驚的馬示例：把她（酒館女主人）關(guān)在地窖里報復(fù)示例：化學(xué)實驗(2)杜小康示例：孤獨讓我們學(xué)會做事，獲得經(jīng)驗；孤獨讓我們長大成人，走向成熟?！驹斀狻浚?）本題考查對名著內(nèi)容的理解掌握。第一空，根據(jù)名著內(nèi)容：阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。據(jù)此填寫：受表哥慫恿，“我”把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色。第二、三空，結(jié)合原著句子，外祖母又鉆了出來，躬身決步，兩手端著一大桶硫酸鹽，渾身上下都冒煙?！袄项^子，快把馬牽走！”外祖母啞著嗓子叫喊:“還不快給我脫上來，哎呀，我都快著火了！”……那匹叫沙拉普的馬跑到了院子里來，由于驚嚇，它刷地一下直立了起來，把外祖父掀了個大跟頭。這大馬的兩只大眼睛被火光映得十分明亮，它嘶鳴不已，不安地躁動著。由此可知，染房著火時，是外祖母鎮(zhèn)定自若地組織人們救火的，外祖母果敢地闖進(jìn)大火中搶出了水桶大小的一瓶硫酸鹽，防止了火勢的進(jìn)一步蔓延；她又挺身攔住了受驚的馬。據(jù)此填寫：果敢地闖進(jìn)大火中搶出了水桶大小的一瓶硫酸鹽，防止了火勢的進(jìn)一步蔓延，挺身攔住了受驚的馬。第四空，根據(jù)原著內(nèi)容：一次，酒館女主人罵外祖母，甚至向她扔胡蘿卜。我瞅機(jī)會把酒店女主人關(guān)在地窖里進(jìn)行報復(fù)。外祖母卻教訓(xùn)了我，讓我打開地窖。據(jù)此填寫：把酒店女主人關(guān)在地窖里進(jìn)行報復(fù)。第五空，根據(jù)原著內(nèi)容：“好事兒”是一個整天忙著做實驗的藥劑師，對人生有透徹的感悟，經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理?！霸谖铱磥碓鹤永锲降瓱o奇沒什么值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言兩語指點一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨特的意義，因而給我留下的印象也就特別深。但“好事兒”終因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無辦法。可知此空填寫：化學(xué)實驗。（2）本題考查內(nèi)容理解和仿寫句子。第一空，《草房子》作者是曹文軒，講述的是主人公之一杜小康，因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。杜小康在放鴨時所遭受的磨難，尤其是尋找失散的鴨子給自己帶來的磨難和自己的成長體驗，其間歷經(jīng)了孤獨與恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅強(qiáng)。據(jù)此可知，“杜小康”是本文的主人公；第二空，首先，我們要明確題目要求我們仿寫句子，主題是關(guān)于“孤獨”的感悟。給出的示例是“孤獨讓我們變得勇敢，直面困難”，這里展現(xiàn)了孤獨帶來的正面影響，即它促使人們?nèi)タ朔魬?zhàn)。接下來，我們要思考孤獨還可能帶來哪些其他方面的正面影響。這些影響應(yīng)該與“勇敢”“直面困難”相似，但又是不同的方面。比如，孤獨可能讓人有時間自我反思，更加獨立，或者更加深刻地理解生活等。為了保持句子的連貫性和美感，我們需要盡量保持與原句相似的句式結(jié)構(gòu)。即“孤獨讓我們變得……，……（行為/狀態(tài)）”。在確定了要表達(dá)的內(nèi)容后，嘗試用富有創(chuàng)意和感染力的語言來表達(dá)，使句子更加生動有力。根據(jù)上述思路，我們可以仿寫如下：孤獨讓我們變得獨立，學(xué)會自處；孤獨讓我們深入思考，洞察內(nèi)心；孤獨讓我們珍惜相聚，感悟人生；孤獨讓我們聆聽自我，找到方向。16．（22-23六年級上·山東濟(jì)南·期中）閱讀下面的文段，完成相應(yīng)的題。我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。(1)上面文段節(jié)選自著名作家的長篇小說《》。請你寫出作者其他兩部自傳體小說《》《》。(2)節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活的環(huán)境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人？【答案】(1)高爾基童年《在人間》《我的大學(xué)》(2)既有善良而堅強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人?！驹斀狻浚?）本題考查名著閱讀。根據(jù)文中“兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼”“姥姥痛苦地說：‘行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！’”“米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光”可知，文本就選自著名作家高爾基的長篇小說《童年》?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。（2）本題考查內(nèi)容理解概括。《童年》這部小說的主人公是阿廖沙，他是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在這方面，周圍的人給他很大的影響——既有善良而堅強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”等人的影響，在親人和朋友幫助下，阿廖沙了解到人間還存在著“真、善、美”，這些東西就在他身邊。另外，他還具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神。現(xiàn)實生活的壓力把阿廖沙鍛煉成長為了一個堅強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強(qiáng)烈的求知欲。阿廖沙熱愛書籍，而書籍在形成阿廖沙的性格。所以，阿廖沙生活在惡劣的環(huán)境中，卻成長成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人，據(jù)此可概括作答。（22-23六年級上·山東青島·期中）閱讀高爾基的《童年》，回答下列問題?！斑€沒回來？”“沒有！”外祖母比誰都急，她對舅舅和A說：“這下好了，連人帶馬全讓你們毀了！”“不要臉的東西！上天會懲罰你們的！”A嘟囔著：“行了，行了！”終于，B回來了！A和舅舅們趕緊跑到院子里。孩子們也跑出去了，大家興高采烈地從雪橇上往下卸東西，雞鴨魚肉應(yīng)有盡有。17．選段中的A是，B是外祖母說的“B被你們毀了”是因為。B最后的結(jié)局是。18．請你為《童年》寫一段推薦詞，50字以內(nèi)?！敬鸢浮?7．外祖父小茨岡舅舅們慫恿小茨岡偷東西被十字架壓死18．答題思路：作品的內(nèi)容＋閱讀的體會感悟?！窘馕觥?7．此題考查名著。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，主要講述了主人公阿廖沙三歲到十歲的童年生活。這本書生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。故事中描繪了阿廖沙在充滿殘暴和仇恨的家庭中長大，但他也能在黑暗中找到光明和溫暖。外祖母的慈祥善良和民間故事的講述給阿廖沙帶來了力量和支持，使他成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。根據(jù)積累可知，選段內(nèi)容講的是小茨岡的外祖父和兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，他們完全不顧小茨岡的生死，慫恿小茨岡去行竊，而后無恥貪婪地分享。最后，當(dāng)小茨岡背負(fù)沉重的十字架遇到危險時，雅科夫的抽身而退使小茨岡被十字架壓死。18．此題考查推薦詞。根據(jù)作品內(nèi)容和閱讀感悟來寫即可，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：《童年》主要講述了阿廖沙的童年生活，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識。它內(nèi)涵豐厚，為我們描繪了一個精彩紛呈的精神世界。（23-24六年級上·黑龍江哈爾濱·期中）游學(xué)交流中，作為學(xué)校晨會的主持人，你邀請游學(xué)團(tuán)的同學(xué)參與“磨煉·成長”主題晨會的籌備工作。19．請你結(jié)合閱讀《童年》的經(jīng)歷為晨會開場白排序，正確的一項是（

）①尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好。②今天，讓我們一起走近高爾基和他的《童年》，思考今天的我們該如何看待“苦難”與“成長”的關(guān)系。③在如此艱難困苦的環(huán)境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，而是成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、善良的人？④世界上許多偉大人物小時候都曾歷經(jīng)磨難，蘇聯(lián)作家高爾基就是其中的一位。⑤他在自傳體小說《童年》中塑造了一個生活在令人窒息的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心的阿廖沙形象。A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③20．阿廖沙和他的“伙伴們”時常______________掙錢。（

）A．把搶過來的東西賣掉 B．把書本賣掉 C．給人當(dāng)童工 D．撿破爛【答案】19．B20．D【解析】19．本題考查的是語句的排序。解答時，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序。首先確定首尾句，然后按照一定的順序排列。要注意題干要求是關(guān)于“《童年》閱讀經(jīng)歷晨會開場白”的排序，所以，要抓住開場白的格式和《童年》閱讀這個主題。開場白是指演出或其他開場時引入本題的道白、比喻文章，介紹或講話等開始的部分。開場白的格式為：1.稱呼語（問候語）；2.引入語；3.主題語；4.過渡語。通讀五個句子，可知：①“尊敬的老師、親愛的同學(xué)們”是稱呼語，應(yīng)為首句；②“今天，讓我們一起走近高爾基……”是過渡語，應(yīng)為尾句；④句“蘇聯(lián)作家高爾基就是其中的一位”引入作家高爾基，是引入語，應(yīng)為第二句；⑤句中的“他”指代的是④句中的高爾基，可知④句位于⑤句前；③句中“在如此艱難困苦的環(huán)境里”指代的是⑤句中阿廖沙“生活在令人窒息的環(huán)境”可知⑤句位于③句前。根據(jù)段落意思，排序依次為①④⑤③②。故選B。20．本題考查名著內(nèi)容識記。外祖父破產(chǎn)后，阿廖沙和同學(xué)一起去撿破爛賣，也同時收獲到了朋友間真摯的友情；故選D。21．（23-24六年級上·山東濟(jì)寧·期中）閱讀名著選段，回答問題。選段一：吉他瘋狂地響了起來，跟著這暴風(fēng)驟雨般的節(jié)奏，他的靴子跳著細(xì)碎的步子，震得桌子上的碟兒碗兒亂顫。他像一團(tuán)火在燃燒；兩臂張開，鷂鷹般舞動著，腳步快得讓人分辨不出來！他突然尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來飛去，襯衫擅動著，好像在燃燒，發(fā)出燦爛的光輝。他放縱地舞著，如果把門打開，他能跳到大街上去，跳遍全城！選段二：他肩寬背闊，一頭卷發(fā)，在一天傍晚來到了我的床前。他穿著金黃色的襯衫，新皮鞋，像過節(jié)似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齒，在黑暗中特別引人注目?！鞍?，你來看看我的胳膊！”他一邊說一邊卷起了袖子，“你看腫得多么厲害，現(xiàn)在還好多了呢！你姥爺當(dāng)時簡直是發(fā)了瘋，我用這條胳膊去擋，想把那樹條子檔斷，這樣趁你姥爺去拿另一條柳枝子時，就可以把你抱走了。”(1)兩個選段中的“他”是。（填寫人物名）(2)綜合上面兩個語段，可以看出“他”是個怎樣的人？【答案】(1)小茨岡(2)示例：樂觀、開朗、善良【詳解】（1）本題考查名著人物。結(jié)合“吉他瘋狂地響了起來，跟著這暴風(fēng)驟雨般的節(jié)奏，他的靴子跳著細(xì)碎的步子，震得桌子上的碟兒碗兒亂顫。他像一團(tuán)火在燃燒”“他肩寬背闊，一頭卷發(fā)，在一天傍晚來到了我的床前。他穿著金黃色的襯衫，新皮鞋，像過節(jié)似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齒，在黑暗中特別引人注目”可知，“他”是小茨岡，出自前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲之一《童年》。小茨岡在童年是阿廖沙的知心好友。性格樂觀淳樸、聰明伶俐。最后在一次搬十字架的時候被壓死。（2）本題考查人物形象。結(jié)合“吉他瘋狂地響了起來，跟著這暴風(fēng)驟雨般的節(jié)奏，他的靴子跳著細(xì)碎的步子，震得桌子上的碟兒碗兒亂顫。他像一團(tuán)火在燃燒；兩臂張開，鷂鷹般舞動著，腳步快得讓人分辨不出來”可知，從他吉他的節(jié)奏、動作行為上看出他的快樂，他的性格，他是一個樂觀開朗的小伙子；結(jié)合“你姥爺當(dāng)時簡直是發(fā)了瘋，我用這條胳膊去擋，想把那樹條子檔斷，這樣趁你姥爺去拿另一條柳枝子時，就可以把你抱走了”可知，他想要幫助“我”，擋住發(fā)瘋的“我”的姥爺，看出他是一個善良的小伙子。（23-24六年級上·四川成都·期中）歡歡在筆記本上做了如下積累，卻忘記了關(guān)鍵信息，請你補(bǔ)充完整。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：

“再講一個！”“好，好，再講一個！”“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”

講著，A抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊A講得好，要求：“再講一個，老太太！”

還說：“走，跟我們一起去吃晚飯！”

餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。不過，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。

這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉呼呼的，人們都躲著他。22．上面文字選自《》，作者是。23．文段中的“我”是指。A是?！敬鸢浮?2．童年高爾基23．阿廖沙外祖母【解析】22．本題考查名著常識。結(jié)合“她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量”可知，選段出自《童年》?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。可據(jù)此作答。23．本題考查名著人物。結(jié)合“她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：‘再講一個！’‘好，好，再講一個！’”等內(nèi)容可知，選段中的“我”是阿廖沙，A是外祖母。選段講述外祖母給阿廖沙和水手們講故事時的情景。24．（23-24六年級上·山東淄博·期中）閱讀名著《童年》，完成下面問題。(1)下面對《童年》選段理解表述不正確的一項是（

）他打我的時候，A仍然把自己的手臂放在樹條下面護(hù)著我，第二天A把打腫了的手伸給我看，并向我發(fā)牢騷說：“不行，這么做一點也不管用！你并沒有因為我擋就被打得輕一些，而我呢，瞧，被打成了這樣！我再也不保護(hù)你了，得啦，讓你去接吧！”可到下一次我挨打的時候，A還是保護(hù)我，又受一次無謂的疼痛。A．《童年》講述的是阿廖沙（高爾基的昵稱）三歲到十歲期間的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。B．文中的“他”指外祖父。縱觀全書，“他”最主要的性格特點是自私吝嗇，殘酷無情，野蠻粗暴。C．我第一次被他無情毒打至昏死是因為“我”把白色桌布染了色；A是茫茫黑暗中給“我”力量的人——我的外祖母。D．小茨岡是個被遺棄的孩子，被“我”的外祖母養(yǎng)大。小茨岡聰明能干，卻因為自私的雅科夫舅舅，在搬十字架時被壓死。(2)在阿廖沙的成長過程中，周圍的人對他產(chǎn)生了很大影響。請根據(jù)你對小說的理解，把以下人物分為兩類后填入表格，并闡述分類理由。外祖母外祖父兩個舅舅小茨岡繼父格里戈里人物分類分類理由①_______②_______外祖母⑤_______③_______④_______繼父他們的自私、殘暴，讓阿廖沙過早地體會到了成長中的磨難?！敬鸢浮?1)C(2)小茨岡格里戈里外祖父兩個舅舅他們的善良，讓阿廖沙產(chǎn)生了對美好生活的熱烈向往，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解。C．A是茫茫黑暗中給“我”力量人——小茨岡，并非“我的外祖母”；故選C。（2）本題考查名著人物形象的理解分析?！锻辍分校庾婺甘且粋€善良慈愛，善于忍讓，胸懷廣大、剛強(qiáng)的婦女，是阿廖沙最了解和珍愛的人；外祖父是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、冷酷無情，對一切都獨斷專行的人；兩個舅舅是自私、殘暴的人；小茨岡是勤勞能干，力大無窮，善良樂觀的人；繼父是一個脾氣暴躁、毒打妻子的人；“格里戈里”一個憨厚老實的老工人。阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在外祖母、小茨岡等人的影響下，他成長為了一個堅強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。③④由“他們的自私、殘暴，讓阿廖沙過早地認(rèn)識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難”可知，這些人中，外祖父、兩個舅舅、繼父是給幼小的阿廖沙的童年生活帶來深重的磨難的一類；①②可選外祖母、小茨岡、格里戈里，這一類人，他們的善良，讓阿廖沙解到人間還存在著“真、善、美”，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)正直、勇敢自信的人。25．（23-24六年級上·山東淄博·期中）閱讀下列《童年》（高爾基）文段，回答問題?！炯住亢髞砦覀冏惠v小馬車在很寬很臟的大街上行駛，街的兩旁是幢幢深紅色的房子，我問外祖母：“那兩只青蛙還能爬出來嗎？”“不，它們可爬不出來了?！彼鸬馈！吧系郾Ｓ铀鼈?。”【乙】他們吃飯又像平常過節(jié)時那樣了吃了很久，時間長得令人不耐煩，而且吃得很多，仿佛半小時前相互大喊大叫準(zhǔn)備打架，激動得涕泗漣呼天搶地的不是他們。在某種程度上，我已不相信他們剛才那樣是嚴(yán)肅認(rèn)真的，有點覺得他們哭似乎是家常便飯。他們流淚，大聲叫罵，相互折磨，常常一碰就爆跳，但旋即煙消云散。這種現(xiàn)象，我已習(xí)以為常，越來越不使我震驚，越來越不能激動我的心了。很久以后，我才明白，俄羅斯人，因為窮困和生活內(nèi)容貧乏，一般都像孩童似地喜愛用痛苦來解悶，用痛苦來消遣，極少因為自己是不幸的人而羞愧。在無窮無盡的日常生活中，痛苦就是過節(jié)，失火就是娛樂，在好端端的臉上加個傷疤也成了點綴……【丙】我也開始掙錢了：每逢節(jié)假日，一早我就拿起口袋，挨家挨戶、串街走巷地去揀牛骨頭、破布、廢紙、廢鋼爛鐵。收破爛的人收購一普特破布廢紙給我二十戈比，廢鐵也是這價錢，一普特骨頭十戈比或八戈比。平時我在放學(xué)以后干這事，每星期六，我能賣各種廢品得三十或五十戈比，運氣好還能多賣些。外婆接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睛連連夸獎我說：“謝謝你，心肝寶貝！我和你能養(yǎng)活自己，養(yǎng)活我們自己，對嗎？真是了不起的事兒??！”有一次，我偷偷地看見她把我交給她的五十戈比放在手掌上，看看戈比，默默地哭著，一滴渾濁的淚水掛在她的那有許多小孔眼的像浮石似的鼻頭上?！径　吭崃四赣H后，過了幾天，外祖父對我說：“喂，列克謝，你不是獎?wù)?，不能總掛在我的脖子上，這不是你待的地方，去吧，你到人間去掙錢糊口吧……”于是，我去了人間。(1)下列對《童年》（高爾基）內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．外祖父年輕時，是纖夫，后開過染坊成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。B．在這個污濁環(huán)境里，阿廖沙也遇到了另外一種人、另外一種生活：樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，為人善良公正、熱愛生活、相信善總會戰(zhàn)勝惡的外祖母。C．綽號“好事情”，是外祖父遷居后招來的房客，一個進(jìn)步知識分子，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，給他留下了難以磨滅的印象。D．年少的阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校卻得到了更多的關(guān)愛和溫暖。(2)【丁】段選文中有“于是，我去了人間。”結(jié)合對《童年》（高爾基）整本書和【甲】【乙】【丙】選文的閱讀和理解，請你將“我”“去人間”“掙錢糊口”前的準(zhǔn)備過程梳理出來。(3)請選擇《童年》（高爾基）書中一個你最喜歡的人物，結(jié)合小說具體內(nèi)容談?wù)勀阆矚g該人物的原因?！敬鸢浮?1)D(2)甲父親葬禮時的“我”關(guān)心青蛙能不能從墓里爬出來，“我”還是一個什么都不懂的孩子；乙生活磨難讓“我”明白了苦難是這個民族解悶、消遣方式，是生活的日常，苦難得到了心智磨煉與成長。丙撿拾破爛讓“我”學(xué)會掙錢養(yǎng)活自己，為“去人間”“養(yǎng)家煳口”養(yǎng)活自己奠定了維持生計本領(lǐng)的基礎(chǔ)。(3)阿廖沙善于觀察，十分敏感，能辨別好壞；在他朋友幫助下，他了解到人間還存在著“真、善、美”，這些東西就在他身邊；他還具有堅定的、不屈不撓意志和倔強(qiáng)的精神；他堅強(qiáng)、正直、勇敢、自信；善良，同情貧苦，和下層勞動人民成為真正的朋友；具有非常強(qiáng)烈求知欲；阿廖沙