六年級語文(統(tǒng)編版)《口語交際：意見不同怎么辦》-教學(xué)設(shè)計、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號學(xué)科語文年級六學(xué)期秋季課題口語交際：意見不同怎么辦教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會和別人商量事情，能準(zhǔn)確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。2.學(xué)會尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度平和，以理服人。3.表達(dá)觀點時，語言要簡單明了，有理有據(jù)。教學(xué)重點：能準(zhǔn)確把握別人的觀點，尊重不同意見。討論時態(tài)度平和，表達(dá)觀點時簡單明了，有理有據(jù)。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確把握別人的觀點，尊重不同意見。討論時態(tài)度平和，表達(dá)觀點時簡單明了，有理有據(jù)。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘一、情境導(dǎo)入聯(lián)系生活實際，思考分歧產(chǎn)生的原因及解決方法?！驹O(shè)計意圖】聯(lián)系生活實際，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生參與口語交際活動的興趣。11分鐘二、聚焦事例，習(xí)得交際要點1.閱讀第一個事例，了解事例內(nèi)容。2.提煉表達(dá)要領(lǐng)。（1）明確相關(guān)方，為自己確定一個相關(guān)方人員角色。（2）準(zhǔn)備發(fā)言提綱。=1\*GB3①明確自己的定位，為自己選一個有關(guān)方面人員角色。=2\*GB3②想一想，在這個角色立場上，自己最關(guān)注什么？=3\*GB3③你有哪些理由來證明自己的觀點？=4\*GB3④用簡短的語言記錄下自己發(fā)言的要點。3.初步交流，感悟交流要點。（1）同學(xué)們分別代表普通市民、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人開展口語交際活動。（2）同學(xué)評議，發(fā)現(xiàn)交流中存在的問題，感悟交流要點。4.完善觀點，再次交流，總結(jié)交流方法?！驹O(shè)計意圖】通過角色融入和觀看視頻，明確把握觀點、換位思考、態(tài)度平和這些交流要點。在交流中學(xué)會準(zhǔn)確把握別人的觀點，并做到心平氣和、換位思考。7分鐘三、自主表達(dá)，運用口語交際的方法，獲得情感體驗1.出示第二個事例，通過閱讀事例，了解內(nèi)容。2.自主表達(dá)，鞏固交流方法（1）自主選擇相關(guān)人員角色。（2）編寫發(fā)言提綱。（3）小組內(nèi)展開討論。（4）評價口語交際活動。【設(shè)計意圖】放手讓學(xué)生自主表達(dá)，在討論交流的過程中運用換位思考、溝通協(xié)商的方法解決問題。1分鐘四、布置作業(yè)針對“是否應(yīng)該砍掉樹木拓寬道路”這個事例，和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行口語交際練習(xí)，試著通過協(xié)商找出更加合理的解決方案。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號學(xué)科語文年級六學(xué)期秋季課題口語交際：意見不同怎么辦學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號課后練習(xí)請同學(xué)們針對“是否應(yīng)該砍掉樹木拓寬道路”這個事例，編寫自己的發(fā)言提綱，和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行口語交際練習(xí)，試著通過協(xié)商找出更加合理的解決方案。我的發(fā)言提綱：我的角色定位：我的觀點是：我的理由是：我給自己點個贊 角色準(zhǔn)確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度平和，以理服人。表達(dá)觀點時，簡潔明了，有根據(jù)?？偡謱W(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號學(xué)科語文年級六學(xué)期秋季課題口語交際：意見不同怎么辦學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會和別人商量事情，能準(zhǔn)確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。2.學(xué)會尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度平和，以理服人。3.表達(dá)觀點時，語言要簡單明了，有理有據(jù)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回憶自己在什么情況下出現(xiàn)過與人意見不一致，產(chǎn)生分歧。2.回憶自己是如何處理分歧的，效果怎么樣。_____________________________________________________________________________課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】編寫發(fā)言提綱。我的角色定位：我的觀點是：我的理由是：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】傾聽同學(xué)們的發(fā)言，結(jié)合評價表進(jìn)行