大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第一章 緒論

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一章緒論教材導(dǎo)讀課程名稱(chēng)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程類(lèi)型理論課（）/實(shí)踐課（）課程定位2020年5月28日,教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,其中指出:“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,要注重讓學(xué)生‘敢闖會(huì)創(chuàng)’,在親身參與中增強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。”本章通過(guò)介紹創(chuàng)新相關(guān)知識(shí)和我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力,樹(shù)立對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代觀念認(rèn)同,了解我國(guó)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,意識(shí)到樹(shù)立養(yǎng)成創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的重要性,明確自己的時(shí)代責(zé)任。教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題第一章：緒論授課時(shí)間授課對(duì)象知識(shí)目標(biāo)1.掌握創(chuàng)新的內(nèi)涵。2.了解我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。能力目標(biāo)1.理解為什么要學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。2.學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。素質(zhì)目標(biāo)1.樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。2.養(yǎng)成關(guān)注我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的習(xí)慣。3.明確自己的時(shí)代責(zé)任。重、難點(diǎn)重點(diǎn)1.理解為什么要學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。2.學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。難點(diǎn)1.樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。2.養(yǎng)成關(guān)注我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的習(xí)慣。3.明確自己的時(shí)代責(zé)任。教學(xué)方法講授法教學(xué)用具教材、課件、教案、微課、投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容情境導(dǎo)入【教師】相信大家都已經(jīng)進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)，那么在上課開(kāi)始之前，大家隨老師來(lái)看這個(gè)故事，并小組討論自己的想法?！睹利惖纳帧?017年,國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)短片《美麗的森林》在美國(guó)洛杉磯中心藝術(shù)社區(qū)連續(xù)公映7天,獲得高度評(píng)價(jià),還被宣布與眾多作品一起角逐奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)。奧斯卡評(píng)委會(huì)的工作人員把它連看兩遍:“從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的動(dòng)畫(huà)片!”雖然到最后,這部短片沒(méi)有被評(píng)為“第88屆奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片”,但是因?yàn)檫@一次,中國(guó)動(dòng)畫(huà)距離奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)更近了一步?！睹利惖纳帧分v述了一群小鳥(niǎo)被瞄準(zhǔn)成為獵物的故事,最終一把槍指著一只鳥(niǎo),以一聲槍聲和一個(gè)洞的畫(huà)面結(jié)束。這部短片的背景音樂(lè)沒(méi)有歌詞,只有由古典樂(lè)器奏出的樂(lè)曲。自始至終,全部畫(huà)面都源自宋代工筆畫(huà)作品,其中包括宋徽宗的《芙蓉錦雞圖》、林椿的《果熟來(lái)禽圖》,以及無(wú)名氏的《紅蓼水禽圖》等。每一幀畫(huà)面都古韻悠然,風(fēng)吹樹(shù)葉動(dòng),鳥(niǎo)展翅高飛,精妙絕倫的宋代古畫(huà)仿佛有了生命。畫(huà)中的鳥(niǎo)兒們活靈活現(xiàn),楚楚動(dòng)人。好像稍不注意,這些穿越千年的生靈,就會(huì)從畫(huà)里飛出來(lái)。這部短片的繪畫(huà)、編劇、導(dǎo)演都是一個(gè)人,名叫楊春,一個(gè)堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新的年輕人。楊春是中央美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的研究生,短短7分47秒的動(dòng)畫(huà),他用了3年時(shí)間。這三年里,他在工作室里埋頭繪制了上萬(wàn)幅工筆畫(huà),涉及千余種色彩,還創(chuàng)造出一套計(jì)算機(jī)技術(shù)并申請(qǐng)了專(zhuān)利,輔助形成上萬(wàn)幀畫(huà)面的動(dòng)畫(huà)效果?！睹利惖纳帧肥侵袊?guó)藝術(shù)史上第一部在美國(guó)成功首映且通過(guò)奧斯卡初選的作品。中國(guó)古畫(huà)上的鳥(niǎo)兒真的飛出了宋朝,甚至飛進(jìn)了奧斯卡?！叭雵鷬W斯卡只是一個(gè)開(kāi)始。讓更多的中國(guó)古畫(huà)‘復(fù)活’,才是我最大的夢(mèng)想?！睏畲赫f(shuō)?！緦W(xué)生】小組討論并講出自己的想法?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的主要想法，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。講授新知第一節(jié)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新【教師】通過(guò)講解和自由討論人類(lèi)的歷史就是一部創(chuàng)新史、創(chuàng)新的定義、。創(chuàng)新的特點(diǎn)、創(chuàng)新的過(guò)程、創(chuàng)新的類(lèi)型，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。【學(xué)生】閱讀教材，認(rèn)真聽(tīng)講解，自由討論，理解并記憶?！窘處煛亢?jiǎn)述為何人類(lèi)的歷史就是一部創(chuàng)新史。【學(xué)生】自從有了人類(lèi),就有了人類(lèi)歷史。人類(lèi)進(jìn)步的歷史,就是一部創(chuàng)新的歷史。從直立行走到制造并使用工具,從石器時(shí)代到鐵器時(shí)代,再到農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代,最后發(fā)展到今天的信息時(shí)代,都離不開(kāi)人類(lèi)的創(chuàng)新活動(dòng)?！窘處煛亢?jiǎn)述創(chuàng)新的定義。【學(xué)生】(一)我國(guó)古人的創(chuàng)新思想我國(guó)作為四大文明古國(guó)之一,很早就有關(guān)于創(chuàng)新的論述和記載。而“創(chuàng)新”的使用最早出自《南史·后妃傳上·宋世祖殷淑儀》:“據(jù)《春秋》,仲子非魯惠公元嫡,尚得考別宮。今貴妃蓋天秩之崇班,理應(yīng)創(chuàng)新。”這里的創(chuàng)新指的是改變。(二)社會(huì)學(xué)家眼中的創(chuàng)新芝加哥社會(huì)學(xué)派第二代代表人物霍華德·S.貝克爾,在《社會(huì)學(xué)家的竅門(mén)》一書(shū)中勾畫(huà)出一份關(guān)于創(chuàng)新思考和研究的思維導(dǎo)圖,當(dāng)你面對(duì)和思考問(wèn)題時(shí),可以另辟蹊徑,這樣就可以擁有非常多巧妙的方法。因此,在社會(huì)學(xué)家看來(lái),創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展需要,運(yùn)用已知的信息和條件,突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)。(三)經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼中的創(chuàng)新創(chuàng)新有以下五種形式。(1)引入一種新產(chǎn)品。(2)引入一種新的生產(chǎn)方法。(3)開(kāi)發(fā)一個(gè)新市場(chǎng)。(4)獲得一種原材料或半成品的新來(lái)源。(5)創(chuàng)造出或者實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式?！窘處煛亢?jiǎn)述創(chuàng)新的特點(diǎn)?！緦W(xué)生】(一)新穎性創(chuàng)新不是模仿、復(fù)制,因此,新穎性是創(chuàng)新的首要特征。具體來(lái)說(shuō),新穎性包括三個(gè)層次:絕對(duì)新穎性、局部新穎性和主觀新穎性。(二)價(jià)值性創(chuàng)新是人們開(kāi)創(chuàng)出的能產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的,有一定積極意義的新思想、新事物。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),創(chuàng)造利潤(rùn)是最重要、最基礎(chǔ)的部分,也最能充分反映企業(yè)的個(gè)性。因此,能否創(chuàng)造價(jià)值是創(chuàng)新的重要評(píng)價(jià)尺度。(三)能動(dòng)性創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象,是創(chuàng)新者發(fā)揮主觀能動(dòng)性,自覺(jué)進(jìn)行認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)。只有納入人的主觀意識(shí)指導(dǎo)下的活動(dòng),才是創(chuàng)新活動(dòng)。(四)相對(duì)性創(chuàng)新是一個(gè)相對(duì)的概念,其價(jià)值的估量與時(shí)間、空間有關(guān)。同樣的事物在今天看來(lái)是創(chuàng)新,在明天看來(lái)就可能是追隨;在這個(gè)地方看是創(chuàng)新,在其他地方可能已經(jīng)司空見(jiàn)慣;有些看似無(wú)用的東西,換個(gè)角度看就可能變成了有價(jià)值的事物。(五)變革性變革性是指在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、革新。創(chuàng)新的變革性體現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一,創(chuàng)新的事物是與眾不同的一種全新事物,但是這種“新”是具有方向性的,是順應(yīng)時(shí)代潮流的,而不是逆勢(shì)變革;第二,在原有基礎(chǔ)上對(duì)過(guò)時(shí)的部分進(jìn)行改進(jìn)和變革,保留符合時(shí)代發(fā)展的部分,再加上新元素,而且創(chuàng)新也需要現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)條件,雖然創(chuàng)造的東西是前所未有的,但是依靠的是已經(jīng)存在的工具、知識(shí)理論和經(jīng)驗(yàn)技能?！窘處煛亢?jiǎn)述創(chuàng)新的過(guò)程?！緦W(xué)生】一般來(lái)說(shuō),創(chuàng)新的過(guò)程可以分為準(zhǔn)備、醞釀、頓悟、驗(yàn)證四個(gè)階段。(一)準(zhǔn)備這一階段需要準(zhǔn)備四個(gè)方面的工作。(二)醞釀這一階段是對(duì)準(zhǔn)備階段所明確的思路進(jìn)行驗(yàn)證的階段,實(shí)際上是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程。(三)頓悟這是醞釀階段的承接階段,經(jīng)過(guò)潛意識(shí)的不斷思考及加工,忽然間就“柳暗花明”,問(wèn)題的解決思路一下子變得明朗起來(lái)。(四)驗(yàn)證解決問(wèn)題的方案是否可行、是否有價(jià)值,只有經(jīng)過(guò)驗(yàn)證才能確定?！窘處煛亢?jiǎn)述創(chuàng)新的類(lèi)型?！緦W(xué)生】(一)按創(chuàng)新內(nèi)容分類(lèi)根據(jù)創(chuàng)新內(nèi)容的不同,創(chuàng)新可以分為以下六種。1.思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新是一切創(chuàng)新活動(dòng)的前提。2.產(chǎn)品創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新是創(chuàng)造某種新產(chǎn)品或?qū)δ骋划a(chǎn)品的功能進(jìn)行創(chuàng)新,它以顧客的需求為出發(fā)點(diǎn),為了更好地滿(mǎn)足顧客對(duì)產(chǎn)品的外觀、使用性能及經(jīng)濟(jì)性能等方面的要求而對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行不斷的完善和改進(jìn)。3.知識(shí)創(chuàng)新知識(shí)創(chuàng)新是指通過(guò)科學(xué)研究(包括基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究)獲得新的基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程。4.技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新是以創(chuàng)造新技術(shù)為目的的創(chuàng)新或以科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其創(chuàng)造的資源為基礎(chǔ)的創(chuàng)新。5.管理創(chuàng)新管理和技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的兩個(gè)輪子,對(duì)企業(yè)的健康發(fā)展十分重要。6.商業(yè)模式創(chuàng)新商業(yè)模式是實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的重要指標(biāo)(二)按創(chuàng)新技術(shù)分類(lèi)根據(jù)創(chuàng)新技術(shù)來(lái)源的不同,創(chuàng)新可以分為以下三種。1.模仿創(chuàng)新2.自主創(chuàng)新3.合作創(chuàng)新【教師】點(diǎn)評(píng)并拓展知識(shí)。第二節(jié)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀【教師】通過(guò)講解和自由討論“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代主題、我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展成就、我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。【學(xué)生】閱讀教材，認(rèn)真聽(tīng)講解，自由討論，理解并記憶?！窘處煛亢?jiǎn)述“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代主題?！緦W(xué)生】2014年9月,第八屆夏季達(dá)沃斯論壇在天津開(kāi)幕,李克強(qiáng)總理在開(kāi)幕式上首次公開(kāi)發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召。2014年12月,教育部發(fā)文(15號(hào)文件)《教育部關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》。2015年,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中又提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”這一關(guān)鍵詞?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念日益深入人心,成為時(shí)代的主題?！窘處煛亢?jiǎn)述我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?！緦W(xué)生】中國(guó)的戰(zhàn)略決策是把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,把科技創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置,大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。(一)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的提出背景1.傳統(tǒng)驅(qū)動(dòng)模式的落后隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展各要素條件的變化,傳統(tǒng)的、舊的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。(1)資源浪費(fèi)、能源消耗嚴(yán)重。(2)生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化。(3)人口紅利正在消失。(4)出口產(chǎn)品大多缺乏國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。2.黨的十八大對(duì)科技創(chuàng)新的定位中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議和中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)都提出要加快“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”,使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)建立在提高人口素質(zhì)、高效利用資源、減少環(huán)境污染、注重質(zhì)量效益的基礎(chǔ)上?！窘處煛亢?jiǎn)述我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展成就?！緦W(xué)生】(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蓬勃發(fā)展(二)科技整體實(shí)力顯著增強(qiáng)(三)重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)(四)邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家行列【教師】