幼兒園中班美術手工教學設計

———幼兒園中班美術手工教學設計幼兒園中班美術手工教學設計1一、教學目標：1.認知目標：引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料。2.能力目標：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。3.情感目標：體驗粘貼活動的樂趣，鼓勵幼兒遇到困難敢于求助,并在討論過程中相互學習。二、教學重、難點：1.重點：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。2.難點：讓幼兒制作學具。三、教學準備：膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。四、教學方法：講解法、講述法、觀擦法、練習法。五、教學過程：1.開始部分：教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學前班，請你告訴大家，你來到學前班的路是怎樣的'？你還走過什么樣的路？2.基礎部分：教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修一條上學前班的路。學習制作方法：引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。（1）引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪里。（2）激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，互相討論粘貼步驟。（先在"路"上涂膠水，撒上細沙。）（3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。（4）幼兒操作，教師指導:教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕，便于收拾。3.結束部分：欣賞評價作品請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。六、教學延伸：讓幼兒充分利用自己的想象制作出一幅更加形象、完整的畫面。七、教學評價：本節(jié)課小朋友們都能融入到教學活動當中，課堂氣氛較活躍，讓教師比較滿意希望繼續(xù)努力。幼兒園中班美術手工教學設計2教學內容：唱《劃船歌》聽《沃爾塔瓦河》教學目標：1、通過學唱《劃船歌》，能運用音樂力度變化來表達對歌曲的理解，在演唱過程中能體驗作品的人文內涵與藝術魅力。2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》，得到豐富的情感體驗，愛國主義情懷與作品產生共鳴，音樂視野得到開拓，加深學生對祖國及生活的熱愛。教學重難點：1、能運用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。2、在欣賞中，體會將無限深情融入到江河大海，形象地體驗對祖國的無限熱愛之情。教學過程：一、導入復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》(課前三分鐘放歌曲錄音)師：今天的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景二、教唱《劃船歌》1、初聽——感受歌曲情緒(簡介印尼的風土人情)2、復聽——理解歌曲內涵師：聽著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請同學們聽一聽，想一想，小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰?3、歌曲學唱??解決附點節(jié)奏教師范唱無附點的感覺，讓學生體會,哪里不一樣?學生唱一唱歌譜，然后再唱詞。?處理重點樂句師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎??解決換氣，了解弱起特點教師與學生討論后，標出換氣記號，簡介歌曲的弱起特點。學生再唱一唱④歌曲細膩處理，情感升華師：小船由遠處慢慢地向我們劃來，越來越近。我們可以用怎樣的.歌聲表現(xiàn)?——提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)?學生按要求明顯地做出聲音力度的對比。師：你聽，發(fā)生什么事情了?呼呼的北風向小船吹來，我們的聲音應該怎樣呢?面對北風的來襲，船公們不畏艱險，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來唱?f學生把這兩句唱一唱師：請你找出歌曲中重復的樂句。這句為什么要重復出現(xiàn)?教師小結，學生唱一唱學生完整地演唱《劃船歌》三、欣賞《沃爾塔瓦河》師：每一條河流都有一支動聽的歌，讓我們隨著印尼劃船的歌聲，再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼!1、分段欣賞片段一：師：你聽，這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河?片段二：師：接下來，沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀?哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律師：其實，作曲家在寫這首樂曲時，是這樣來描述沃爾塔瓦河的，讓我們來朗讀一遍作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的?(學生朗讀，發(fā)言)簡介作曲家——斯美塔那2、完整聆聽(當聽到主題旋律的地方，大家可以跟著哼唱或舉手示意)3、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》師：斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的光榮歷史，抒寫了祖國美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律，再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾，進一步去體驗作曲家對這“母親河”、對祖國的熱愛之情。四、小結音樂是無國界的，今天，我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛，同學們，你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢?老師相信，你們一定會成為我們祖國的棟梁!幼兒園中班美術手工教學設計3活動目標：1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產生做事的成就感?；顒訙蕚洌?、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。2、裝飾好的花瓶圖片。3、幼兒用書（一）第6~7頁。活動過程：一、出示圖片，激發(fā)活動興趣教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)活動興趣。提問：你最喜歡哪個瓶子？為什么？二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法引導幼兒欣賞幼兒用書（一）第6~7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。引導幼兒了解裝飾的'要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。三、幼兒動手裝飾、教師指導1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。2、啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。四、欣賞作品布置小展臺“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品?；顒友由欤哼€可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。幼兒園中班美術手工教學設計4[活動名稱]：穿鞋子活動。[活動目標]：培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力和創(chuàng)造力，自己能穿鞋子，能根據(jù)參加的活動選擇穿不同鞋子。[活動模式]：室內活動。[活動教具]：兒童鞋子：單鞋、皮鞋、涼鞋、運動鞋、拖鞋。[活動歌曲]：穿鞋子兒歌。小朋友，真能干，自己鞋，自己穿。穿上小拖鞋，自己在家玩。穿上小皮鞋（單鞋），我們上學堂。穿上運動鞋，我們踢球玩。[活動過程]一、認識不同形狀的鞋子。1．單鞋。2．皮鞋。3．涼鞋。4．運動鞋。5．拖鞋。二、教小朋友穿鞋子。1．怎么穿鞋子（直蹬鞋、納扣鞋、系帶鞋、膠帶鞋）。2．什么時候、什么場合穿什么鞋。三、比賽穿鞋子1．將全班幼兒分成四個組。2．每組選出一名選手參加比賽，優(yōu)勝者獎勵一朵大紅花。四、組織不同活動，選擇穿不同鞋子。1．上學去。2．運動去。3．參加小朋友生日宴會。4．夏天到了。幼兒園中班美術手工教學設計5一、教學目標：1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。二、教學重點和難點：通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。三、教學準備：不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。四、教學過程：1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎?讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的?※教師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征?！處煶鍪緢D二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的`高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈?！處煶鍪緢D三：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的※教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同?！處煶鍪緢D五：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮