一年級數(shù)學下冊教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（4）-人教版

一年級數(shù)學下冊教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（4）人教版教案一、教學內(nèi)容人教版一年級數(shù)學下冊第62頁，內(nèi)容涉及兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)。具體包括：1.學習兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)計算方法。2.能夠熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)計算。3.理解加法的運算規(guī)律，能夠運用規(guī)律解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)的概念。2.學生能夠運用加法運算規(guī)律，正確進行兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)計算。3.學生能夠解決實際問題，運用所學的兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)知識。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)的運算規(guī)律。2.教學重點：學生能夠熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件。2.學具：練習本、筆、學習卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：小明有23個蘋果，媽媽又給了他10個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？2.例題講解：以23+10為例，先將10拆分為1和0，然后將23和1相加得到24，將24和0相加得到24。所以，23+10=24。3.隨堂練習：a.32+10=b.45+20=c.56+30=4.小組討論：兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)，可以先將一位數(shù)拆分為10的倍數(shù)和余數(shù)，然后將兩位數(shù)和拆分的10的倍數(shù)相加，將余數(shù)加上去。6.課堂練習：a.小華有53個橘子，他又買了一些橘子，花了30元，請問他現(xiàn)在有多少個橘子？b.小剛有76個橙子，他吃了一些橙子，剩下了60個，請問他原來有多少個橙子？六、板書設計兩位數(shù)+一位數(shù)（整十數(shù)）步驟1：將一位數(shù)拆分為10和余數(shù)步驟2：將兩位數(shù)和拆分的10的倍數(shù)相加步驟3：將余數(shù)加上去七、作業(yè)設計1.請同學們運用所學的兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)知識，完成練習本上的相關題目。2.請同學們思考，如何將所學的加法運算規(guī)律應用到實際生活中解決問題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，同學們掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)計算方法，能夠在實際問題中運用所學的知識。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分同學對于一位數(shù)拆分為10和余數(shù)的步驟掌握不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：同學們可以嘗試將所學的加法運算規(guī)律應用到實際生活中，例如解決購物、分物品等問題，提高數(shù)學在生活中的應用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了小明有23個蘋果，媽媽又給了他10個蘋果的情景。這個情景貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到課堂活動中來。通過這個情景，我能夠引導學生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)的實際意義，并為后續(xù)的例題講解和隨堂練習打下基礎。二、例題講解在講解例題23+10時，我采取了拆分一位數(shù)的方法，將其拆分為1和0，然后將23和1相加得到24，將24和0相加得到24。這個講解方法能夠幫助學生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)的運算規(guī)律，并使他們能夠清晰地把握計算過程。通過這種方式，我希望能夠讓學生明白，即使是復雜一點的計算，也可以通過簡單的步驟來解決。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設計了三個簡單的計算題目，讓學生獨立完成。這些題目旨在鞏固學生對兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)計算方法的理解，并提高他們的計算能力。在學生完成題目后，我會及時給予反饋和講解，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。四、小組討論六、課堂練習在課堂練習環(huán)節(jié)，我會設計一些實際問題，讓學生運用所學的知識來解決。這個環(huán)節(jié)能夠檢驗學生對知識的掌握程度，并培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。在學生解答問題時，我會密切關注他們的解題過程，及時給予指導和幫助，確保他們能夠正確地運用所學的知識。七、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生清晰地把握教學內(nèi)容的結構和重點。在我的板書設計中，我會將兩位數(shù)加一位數(shù)的整十數(shù)的計算步驟和運算規(guī)律清晰地展示出來，讓學生能夠一目了然地理解和學習。八、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的練習題目，讓學生在課后進行鞏固和復習。通過這些作業(yè)，學生能夠進一步鞏固所學知識，提高他們的應用能力。同時，我也會鼓勵學生們將所學的知識應用到實際生活中，解決一些實際問題，提高數(shù)學在生活中的應用能力?？偟膩碚f，這些重點細節(jié)在課堂教學中起著關鍵的作用。通過關注和強調(diào)這些細節(jié)，我能夠更好地引導學生學習，提高他們的理解和應用能力。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量使用簡潔明了的語言，使學生能夠更容易理解和掌握。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和進行隨堂練習時，我會控制好時間，確保每個學生都有機會參與和表達自己的思路。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論和思考。在講解例題時，我會鼓勵學生提出自己的疑問和見解，以促進他們的思維能力和解決問題的能力。4.情景導入：我會通過引入實踐情景，激發(fā)學生的興趣和好奇心。在引入新課時，我會選擇貼近學生生活的情景，使他們能夠更好地理解和關注所學知識。教案反思：1.講解例題時，我需要更加注重學生的理解情況，及時解答他們提出的問題，確保他們對運算規(guī)律有清晰的認識。2.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導學生們進行有效的合作和交流，鼓勵他們積極表達自己的思路和觀點。3.在課堂練習環(huán)節(jié)，我需要更加關注學生的解題過程，及時給予指導和幫助，確保他們能夠正確地運用所學的知識解決實際問題。4.在板書設計方面，我需要更加注重清晰地展示教學內(nèi)容的結構和重點，使用簡潔明了的語言，幫助學生更好地理解和記憶。5.在作業(yè)設計方面，我需要更加注重作業(yè)的多樣性和針對性，布置一些具有挑戰(zhàn)性和實際意義的問題，讓學生能夠在課后進行深入的思考和練習。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法和技巧，關注學生的實際情況，提高教學效果，使學生們能夠更好地掌握和應用所學的知識。課后提升1.小華有32個橘子，他又買了一些橘子，花了20元，請問他現(xiàn)在有多少個橘子？答案：32+20=52，所以小華現(xiàn)在有52個橘子。2.小剛有56個橙子，他吃了一些橙子，剩下了30個，請問他原來有多少個橙子？答案：5630=26，所以小剛原來有56個橙子。3.小明有43個蘋果，媽媽又給了他10個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：43+10=53，所以小明現(xiàn)在有53個蘋果。4.小紅有27個糖果，她又買了一些糖果，花了8元，請問她現(xiàn)在有多少個糖果？答案：27+8=35，所以小紅現(xiàn)在有35個糖果。a.72+10=b.85+20=c.96+30=答案