11一年級上冊數(shù)學教學設(shè)計-進位加法-人教新課標版

11一年級上冊數(shù)學教學設(shè)計進位加法人教新課標版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學設(shè)計的重要性。在本次教學設(shè)計中，我將圍繞一年級上冊數(shù)學教學內(nèi)容，以進位加法為主題，人教新課標版教材為基礎(chǔ)，為大家展示一個詳細的教學設(shè)計。一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容選取人教新課標版一年級上冊數(shù)學第五章《100以內(nèi)加法和減法》中的第二節(jié)《進位加法》。本節(jié)課主要讓學生掌握進位加法的基本運算方法，能正確進行計算，并解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解進位加法的概念，掌握進位加法的運算方法，能正確進行計算。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握進位加法的運算方法，能正確進行計算。難點：理解進位加法的原理，解決實際問題時能靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：通過多媒體課件展示生活中的實例，如小貓摘蘋果，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。2.自主探究：讓學生嘗試解決小貓摘蘋果的問題，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)進位加法的原理。4.例題講解：選取典型例題，引導(dǎo)學生跟我一起口算，講解解題思路。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，老師及時批改，給予反饋。6.鞏固提高：通過游戲、競賽等形式，讓學生在輕松的氛圍中鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：100以內(nèi)進位加法|||||||||【例題】35+49=【講解】【練習】七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題。2.家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，確保正確。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對進位加法的理解程度如何？是否存在理解上的困難？如何針對性地進行輔導(dǎo)？拓展延伸：讓學生思考，還有哪些實際問題可以用進位加法來解決？鼓勵學生在生活中運用所學知識。重點和難點解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學生興趣和引導(dǎo)學生思考的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計情景時，我選擇了一個生動的生活實例——小貓摘蘋果。這個實例能夠引起學生的共鳴，使他們能夠直觀地感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。通過展示圖片或視頻，我可以讓學生觀察到小貓摘蘋果的過程，并提出問題：“小貓一共摘了多少個蘋果？”這個問題能夠激發(fā)學生的思考，使他們意識到需要運用數(shù)學知識來解決問題。二、自主探究自主探究是培養(yǎng)學生解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在進位加法的學習中，我讓學生嘗試解決小貓摘蘋果的問題。通過讓學生自己動手計算，他們可以發(fā)現(xiàn)當一個加數(shù)的十位數(shù)大于或等于10時，需要進行進位。這個過程中，學生可以親身體驗到進位加法的原理，從而更好地理解和掌握。三、合作交流四、例題講解例題講解是讓學生深刻理解和掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我選取了典型例題進行講解，并通過多媒體課件展示解題過程。在講解過程中，我會重點強調(diào)進位加法的原理和步驟。例如，當一個加數(shù)的十位數(shù)大于或等于10時，需要向百位數(shù)進位。通過講解例題，學生可以更加清晰地理解進位加法的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。五、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。我設(shè)計了一些練習題，讓學生在課堂上獨立完成。通過練習，學生可以鞏固所學知識，并發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。在學生完成練習后，我會及時批改并給予反饋，指出他們的錯誤并提供正確的解題方法。這樣，學生可以及時糾正錯誤，加深對進位加法的理解。六、鞏固提高鞏固提高是讓學生在輕松的氛圍中鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些游戲和競賽，讓學生在互動中運用進位加法。例如，我可以組織一個“算術(shù)接力賽”，讓學生兩兩一組，進行進位加法的計算。這樣，學生可以在游戲中鞏固所學知識，提高計算速度和準確性。在教學過程中，我會根據(jù)學生的具體情況靈活調(diào)整教學策略。對于理解上存在困難的學生，我會耐心地進行個別輔導(dǎo)，解釋進位加法的原理，并給予他們額外的練習機會。同時，我也會鼓勵學生在課后進行自主學習，通過閱讀教材和完成作業(yè)，進一步鞏固和提高對進位加法的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解進位加法的原理時，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠更容易理解和掌握。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會預(yù)留充足的時間讓學生觀察和思考；在自主探究環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間進行計算和發(fā)現(xiàn)；在合作交流環(huán)節(jié)，我會組織學生進行討論，并給予他們表達自己觀點的機會。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學生進行思考，通過提問激發(fā)他們的學習興趣。我會提出引導(dǎo)性的問題，如“小貓摘蘋果的問題應(yīng)該如何解決？”讓學生思考并回答。同時，我也會鼓勵學生提出自己的疑問，及時解答他們的困惑。4.情景導(dǎo)入：我通過展示小貓摘蘋果的圖片或視頻，引發(fā)學生的興趣，并將他們引入到數(shù)學問題中。這個情景導(dǎo)入能夠讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們解決問題的欲望。教案反思：在本次教學中，我注重讓學生通過實際問題情境來理解和掌握進位加法。通過情景導(dǎo)入，我成功激發(fā)了學生的興趣，使他們能夠積極參與到學習中。在自主探究環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的空間和時間，讓他們通過實際計算來發(fā)現(xiàn)進位加法的原理。這樣的教學方法能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。然而，在合作交流環(huán)節(jié)，我注意到部分學生在討論中表現(xiàn)出被動的態(tài)度，不愿意主動表達自己的觀點。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學中更加注重鼓勵學生主動參與和表達。我可以提前設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們積極發(fā)表自己的見解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于進位加法的理解仍然存在困難。為了幫助這些學生，我計劃在今后的教學中加強對進位加法原理的解釋和示例。我可以使用更多的實際例子來解釋進位加法的原理，讓學生通過觀察和計算來加深理解?？偟膩碚f，我相信通過不斷調(diào)整和改進教學方法，我能夠更好地幫助學生理解和掌握進位加法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，并根據(jù)他們的需求進行教學設(shè)計，以提高教學效果。課后提升1.小明有23個橘子，小華給了小明一些橘子，小明現(xiàn)在一共有30個橘子。請問小華給了小明多少個橘子？答案：小華給了小明7個橘子。2.小明有15個蘋果，小紅給了小明一些蘋果，小明現(xiàn)在一共有20個蘋果。請問小紅給了小明多少個蘋果？答案：小紅給了小明5個蘋果。3.請在紙上畫出小明和小紅的蘋果數(shù)量，并用箭頭表示小明和小紅之間的蘋果傳遞過程。答案：略4.小明有12個糖果，小華給了小明一些糖果，小明現(xiàn)在一共有18個糖果。請問小華給了小明多少個糖果？答案：小華給了小明6個糖果。5.小明有20個氣球，小紅的氣球數(shù)量是小明的兩倍。請問小紅有多少個氣球？答案：小紅有40個氣球。6.小明有8個鉛筆，小華給了小明一些鉛筆，小明現(xiàn)在一共有15個鉛筆。請問小華給了小明多少個鉛筆？答案：小華給了小明7個鉛筆。7.小明有18個連環(huán)畫，小紅比小明少4本連環(huán)畫。請問小紅有多少本連環(huán)畫？答案：小紅有14本連環(huán)畫。8.小明有10個餅干，小華給了小明一些餅干，