大班語言教案：城里最漂亮的巨人

大班語言教案：城里最漂亮的巨人我設計的這節(jié)大班語言教案《城里最漂亮的巨人》的目的是為了讓學生通過聽故事、講故事、演故事的方式，培養(yǎng)他們的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力。設計思路是通過故事的形式，引導學生關注巨人的外貌特征和內心世界，讓他們理解美麗不僅僅是外表，更是內心的善良和慷慨。一、教學目標：1.學生能夠聽懂、講述故事內容，理解故事主題。2.學生能夠通過觀察、討論，描述巨人的外貌特征和行為舉止。3.學生能夠在集體活動中，大膽表達自己的想法，培養(yǎng)語言表達能力。二、教學難點與重點：重點：學生能夠聽懂、講述故事內容，理解故事主題。難點：學生能夠通過觀察、討論，描述巨人的外貌特征和行為舉止；在集體活動中，大膽表達自己的想法。三、教具與學具準備：1.教具：故事課件、巨人圖片、道具（如帽子、披肩、靴子等）。2.學具：畫紙、彩筆、貼紙等。四、活動過程：1.導入：邀請學生模仿巨人的樣子，引發(fā)學生對巨人的好奇心。2.聽故事：播放故事課件，學生跟隨老師一起聽故事。3.討論：故事結束后，引導學生講述故事內容，分享自己對巨人的看法。4.觀察與描述：讓學生觀察巨人圖片，用詞語描述巨人的外貌特征和行為舉止。5.表演：學生分組，每組選擇一個巨人角色，用道具和動作表現(xiàn)巨人的樣子。6.表達與創(chuàng)作：學生分組討論，用畫紙、彩筆、貼紙等材料，創(chuàng)作出自己心中的“城里最漂亮的巨人”。7.展示與分享：學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。五、活動重難點：重點：學生能夠聽懂、講述故事內容，理解故事主題。難點：學生能夠通過觀察、討論，描述巨人的外貌特征和行為舉止；在集體活動中，大膽表達自己的想法。六、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.學生對故事內容的掌握程度如何？2.學生能否通過觀察、討論，描述巨人的外貌特征和行為舉止？3.學生在集體活動中，是否能大膽表達自己的想法？拓展延伸：1.邀請家長參與活動，讓學生在家庭中與家長一起創(chuàng)作“城里最漂亮的巨人”。2.開展角色扮演活動，讓學生選擇自己喜歡的巨人角色，進行表演。3.組織學生參觀社區(qū)，尋找現(xiàn)實中的“城里最漂亮的巨人”，并分享見聞。重點和難點解析：在本次大班語言教案《城里最漂亮的巨人》中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。學生能夠聽懂、講述故事內容，理解故事主題。這是整個活動的基石，因為只有學生充分理解了故事，才能進一步參與到后續(xù)的活動中來。學生能夠通過觀察、討論，描述巨人的外貌特征和行為舉止。這個環(huán)節(jié)需要學生具備一定的觀察力和表達能力。學生能在集體活動中，大膽表達自己的想法，這是對學生自信心的一個考驗。對于這些重點和難點，我進行了如下的補充和說明：為了確保學生能夠聽懂、講述故事內容，理解故事主題，我選擇了一個非常生動有趣的故事《城里最漂亮的巨人》。這個故事不僅內容豐富，而且角色形象鮮明，非常適合激發(fā)學生的想象力。在講述故事的過程中，我注意運用生動的語調和表情，以及一些互動的提問，來吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解故事。對于學生能夠通過觀察、討論，描述巨人的外貌特征和行為舉止這個環(huán)節(jié)，我在活動中設置了一些引導性的問題，如“你們覺得巨人長得怎么樣？他們有什么特別的地方嗎？”等。這些問題能夠激發(fā)學生的觀察力和表達能力，幫助他們更好地描述巨人的外貌特征和行為舉止。對于學生在集體活動中，大膽表達自己的想法這個難點，我在活動中創(chuàng)造了一個輕松自由的環(huán)境，讓學生感到自己在這里是被接納的，他們的想法是被重視的。我還進行了鼓勵性的評價，讓學生感受到自己的表達是被認可的，這樣可以增強他們的自信心?？偟膩碚f，我認為，要解決這些重點和難點，關