2024年廣東省深圳市龍華區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年廣東省深圳市龍華區(qū)中考語文二模試卷一、解讀選擇。（40分）1．（6分）曉字形，析“選擇”。下面是“選擇”字形解說，請你根據(jù)解說和對話補充橫線上的內(nèi)容。今文字古文字字形解說用字示例選（選）選，從辵（chuò）巽（xùn）聲?！墩f文解字》中提到：“選，遣也?！庇终f：“選，一曰選擇也。”從字形來看，造字本義可能是從兩個人中挑人派遣。（1），講信修睦。——《禮記?禮運》擇（擇）擇，從手睪（yì）聲。《說文解字》：“擇柬（簡）選也。”從字形來看，造字本義可能是人用眼睛觀察，用手選出適合祭祀的羔羊。（2），其不善者而改之?！墩撜Z?述而》小龍：什么叫“從辵巽聲”“從手睪聲”呀？小華：還記得咱讀過的《經(jīng)典常談》不？這和造字法有關(guān)，指的是“選”和“擇”都是（3）字（填造字法）。“辵”“手”是義符（意符），“巽”“睪”是聲符。小龍：我想起來了！義符就是和字義有關(guān)的。字形里有“手”的字，都和“手”有關(guān)。比如“（4）jué擇”，也是“用手挑選”的意思。但“辵”是什么字呢？小華：“辵”字是由像路口形狀的“彳（）”和像人足之形的“止（）”構(gòu)成的會意字，后演化成部首“辶”。字形里有“辵”的字，往往和行進(jìn)有關(guān)，如返、還、迸、過、遁、（5）qiān等，這些（6）（詞性）都和“行進(jìn)”有關(guān)。小龍：原來如此！“選擇”二字也頗有深意呢。所謂人生，就是選好自己的路，走好自己的路。2．（6分）讀偉人，明“選擇”。梳理三年學(xué)過的課文，完成以下任務(wù)。??在局勢緊張之際，【甲】選擇昂首疾呼，踐行“說了就做”；在戰(zhàn)火紛飛之時，【乙】選擇遠(yuǎn)赴中國，舍身救死扶傷；在母親去世之后，【丙】選擇直面現(xiàn)實，堅定“好好兒活”，_______。他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國；有的身處艱難境地，卻始終心懷大義；有的面臨人生坎坷，卻選擇積極前行。（1）文中【甲】【乙】【丙】三處應(yīng)填的人物依次是A.陳毅；鄧稼先；史鐵生B.聞一多；鄧稼先；朱自清C.聞一多；白求恩；史鐵生D.陳毅；白求恩；朱自清（2）請以魯迅或居里夫人的選擇為話題，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，在橫線處仿寫一句話。（3）畫線句子是一個病句，請把修改正確的句子寫下來。3．（3分）看凡人，評“選擇”。面對選擇，人物性格往往起重要作用。請參照相關(guān)內(nèi)容，補出空白部分。人物人生的一次選擇簡評徐海東（《紅星照耀中國》）徐海東在當(dāng)窯工的時候，參加反對克扣工人工資的罷工。面對不公，徐海東選擇抗?fàn)?，具有反抗精神的他之后才能走上革命道路。林沖（《水滸傳》）（1）面對權(quán)勢的陷害，林沖選擇了忍受，逆來順受的他看不到前路的危機。沈瓊枝（《儒林外史》）沈瓊枝不愿嫁給鹽商宋為富當(dāng)小妾，選擇離家逃婚，在金陵賣詩、刺繡為生。（2）4．（4分）聯(lián)現(xiàn)實，思“選擇”。深圳充滿機遇也充滿挑戰(zhàn)，有人選擇“離深”，也有人選擇“留深”。請你以深圳人的身份，以“選擇”為話題，寫一段話，祝福離開或留下的人。要求：（1）語言要連貫；（2）表達(dá)要得體。5．（10分）班級以“古人的選擇”為專題，編撰詩文集，請你完成。境遇何相似，選擇卻有別——“古人的選擇”詩文集境遇詩文評點觀賞秋景晴空一鶴排云上，（1）。（劉禹錫《秋詞》（其一））抒寫豪情（2），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）沉浸鄉(xiāng)愁與友分離（3），天涯若比鄰。（《王勃《送杜少府之任蜀州》》積極豁達(dá)（4），（5）。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）人去歌盡遭遇困難（6），（7）。（李清照《漁家傲》）苦悶掙扎天大寒，硯冰堅，（8），弗之怠。（宋濂《送東陽馬生序》）艱苦學(xué)習(xí)月夜思親明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》慨嘆人生（9）請揣摩詩人面對“乘風(fēng)歸去”和“在人間”的選擇時的內(nèi)心，把他的心理活動寫下來。6．（11分）學(xué)習(xí)小組向古人汲取“選擇”的智慧，搜集以下材料，對此展開討論?！炯住??魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《孟子?告子上》）【乙】??李時珍，字東壁，以醫(yī)為業(yè)。讀書十年，不出戶庭。博學(xué)無所弗窺，善醫(yī)，即以醫(yī)自居。楚王聞之，聘為奉祠，掌良醫(yī)所①事。世子暴厥，立活之。薦于朝，授太醫(yī)院判。一歲告歸，著《本草綱目》。??年七十六，為遺表②授其子建元。其略曰：“臣幼苦贏疾，惟耽典籍，奮切編摩，纂述諸家。伏念本草一書關(guān)系頗重謬誤實多，竊加訂正，歲歷三十，功始成就。”??贊曰：李公紛紛③，樂道遺榮，下學(xué)上達(dá)，良師古人。（選自《白茅堂集》，有刪減）注釋：①良醫(yī)所：官署名。后“太醫(yī)院”同。②遺表：臣子生前寫好死后呈給皇帝的報告。③紛紛：這里指李時珍一生忙碌于醫(yī)學(xué)。（1）【探詞義】學(xué)習(xí)小組梳理詞義，請你依據(jù)提示，解釋加點字。分類例句釋義同義關(guān)聯(lián)故患有所不辟也然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患死于安樂》）①臣幼苦羸疾百姓苦秦久矣（《陳涉世家》）②異義辨析一歲告歸男有分，女有歸（《大道之行也》）③女子出嫁。功始成就持就火煬之（《活板》）④靠近。（2）【疏文意】探究古人選擇時，大家感覺畫波浪線句子不好理解，請你用現(xiàn)代漢語補充解說。①，人人都有，②，學(xué)習(xí)知識通達(dá)高深的道理，（3）【析寫法】以下關(guān)于【甲】【乙】兩文的分析，不正確的一項是A.【甲】文邏輯嚴(yán)密，用“魚和熊掌”的類比提出論點，再用層層推理加以論證。B.《孟子》以雄辯著稱，【甲】文兩次使用反問句，營造非凡氣勢，增強說服力。C.【乙】文李時珍是“賢者”，他選擇為后世修撰醫(yī)書，這也是“取義”的表現(xiàn)。D.【乙】文中畫橫線句“伏念本草一書關(guān)系/頗重謬/誤實多”的斷句是正確的。（4）【悟情思】正如“賢者”，每個偉大的稱謂背后都是一份艱難的取舍。請從下邊稱謂中任選其一，結(jié)合相關(guān)作者或人物，談?wù)勊侨绾稳∩岫骨Ч诺?。真將軍（《史?周亞夫軍細(xì)柳》）古仁人（范仲淹《岳陽樓記》）二、學(xué)會選擇。（16分）7．（16分）義務(wù)教育即將結(jié)束，學(xué)校開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”展覽，請你閱讀展板內(nèi)容，回答問題。??展板一職業(yè)生涯如何規(guī)劃??職業(yè)生涯規(guī)劃指在評估、分析、總結(jié)個人的主客觀條件的基礎(chǔ)上，綜合分析與權(quán)衡自己的興趣、愛好、能力及性格特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定職業(yè)決策，從而制定和實施職業(yè)計劃。其中，職業(yè)自我評估是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（整合自網(wǎng)絡(luò)）??展板二新型職業(yè)怎樣催生??近年來，伴隨著AI大模型應(yīng)用、“雙碳”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級、人們生活消費理念轉(zhuǎn)變等行業(yè)新“風(fēng)口”，數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)、“美學(xué)消費”職業(yè)、健康管理職業(yè)……這些新興職業(yè)成為了新“潮流”。新職業(yè)職責(zé)AI訓(xùn)練師使用智能訓(xùn)練軟件，在人工智能產(chǎn)品使用過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理、算法參數(shù)設(shè)置、人機交互設(shè)計、性能測試跟蹤及其他輔助作業(yè)的人員。建筑節(jié)能減排咨詢師應(yīng)用節(jié)能減排技術(shù)，從事建筑及其環(huán)境、附屬設(shè)備測評、調(diào)適、改造、運維等工作的咨詢服務(wù)人員。生活美學(xué)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)美、探究美，創(chuàng)造美的人員，在確保產(chǎn)品品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升美觀度和功能性。社群健康助理員運用衛(wèi)生健康及互聯(lián)網(wǎng)知識技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓(xùn)，就診和保健咨詢、代理、陪護(hù)及公共衛(wèi)生事件事務(wù)處理的人員。（選自《環(huán)球時報》2023年8月26日、《關(guān)于發(fā)布區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員等職業(yè)信息的通知》（人社廳發(fā)〔2020〕73號））??展板三擇業(yè)敬業(yè)名案談??如果我們把這一切都考慮過了，如果我們生活的條件容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就可以選擇一種的職業(yè)，選擇一種建立在我們的職業(yè)，選擇一種給我們提供廣闊場所來為人類進(jìn)行活動、接近共同目標(biāo)（對于這個目標(biāo)來說，一切職業(yè)只不過是手段）即完美境地的職業(yè)?！x自馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，有刪減??凡做一件事，便忠于一件事，一點不旁騖，便是敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！x自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》，有刪減??展板四擇業(yè)敬業(yè)榜樣人??龍華區(qū)初中英語老師謝樑品，小時候患有口吃，流暢地說完一句話是再簡單不過的事情，對他而言卻是一種奢望。但他有夢想，他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說的“學(xué)好外國語，做好中國人”為理想方向，高考填報志愿時，毅然選擇曾不敢想象的語言專業(yè)，考入全國頂尖的高級翻譯學(xué)院，并在國際會議和重大外事活動中出色地完成了口筆譯工作。后來，他選擇成為一名初中英語教師，而這段從口吃到口譯，再從口譯到教師的勵志故事，常讓孩子們倍受觸動。在他的鼓勵下，班級學(xué)生從一開始不敢開口、內(nèi)心膽怯到主動表達(dá)自我，言之有物，甚至還站上省、市、區(qū)多項英語學(xué)科素養(yǎng)比賽的舞臺。??2023年，在第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽初中教育組總決賽中，謝老師獲得總冠軍！??展望未來的教育教學(xué)，謝老師表示，他會繼續(xù)做一位有溫度、會“看見”的老師，在平凡的崗位躬行踐履，行而不輟，為培養(yǎng)“心中有祖國，眼里有世界，肩上有責(zé)任，胸中有大義”的時代新人貢獻(xiàn)自己的一份力量。（摘自“深圳市教育科學(xué)研究院公眾號”，2024年2月1日，有刪改）（1）根據(jù)上述材料，以下理解不正確的一項是A.選擇職業(yè)要綜合考慮個人的興趣愛好、社會的發(fā)展需要、未來的變化趨勢等多種因素。B.材料二數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)等體現(xiàn)了技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，因此發(fā)展空間較大。C.根據(jù)材料三的觀點，“尊嚴(yán)”應(yīng)該作為職業(yè)選擇最重要的條件，以此達(dá)到自身的完美。D.根據(jù)上述材料，雖然凡職業(yè)沒有不可敬的，但也應(yīng)該根據(jù)個人具體情況做好職業(yè)規(guī)劃。（2）在職業(yè)規(guī)劃過程中，你認(rèn)為哪一個品質(zhì)最為重要？請結(jié)合材料一、二闡明理由。鍥而不舍隨機應(yīng)變自出心裁（3）謝老師明明患有口吃，卻選擇報考語言專業(yè)并成為英語教師。結(jié)合材料三，請你分析謝老師職業(yè)選擇成功的原因。（4）時代與社會影響著人生的選擇。請你從以下人物中任選其一，圍繞“順勢”或“逆流”，談一談他的職業(yè)選擇帶給你的啟示?！逗５變扇f里》尼摩（船長）《駱駝祥子》祥子（人力車夫）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（筑路工）（5）請根據(jù)以上材料，結(jié)合生活實際，為自己設(shè)計職業(yè)規(guī)劃圖。碳效工程師是為適應(yīng)綠色低碳發(fā)展的需要，為企業(yè)量身定制減排降碳方案以幫助企業(yè)降低碳排放、節(jié)省成本的綠色新職業(yè)。一方面或?qū)π屡d綠色”產(chǎn)業(yè)和相關(guān)科技很感興趣。另一方面我了解到溫室氣體排放嚴(yán)重威脅著我們的生態(tài)環(huán)境，希望自己能為生態(tài)保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。我準(zhǔn)備多閱讀節(jié)能減排、生態(tài)保護(hù)等方面的著作，在生活中我也要時刻踐行低碳生活理念，多參加生態(tài)保護(hù)志愿活動。理想職業(yè)選擇原因職業(yè)儲備三、致敬選擇。（16分）8．（16分）閱讀下文，回答問題。他們用腳丈量祖國大地高鴻??①你心中的中國是什么樣子？??②如果用測繪人的視覺看中國，祖國大地便是一個個點，每個點都有一組詳細(xì)的數(shù)據(jù)，標(biāo)示著它的精確信息和地理位置，是測繪人經(jīng)年累月用腳步丈量出來的。??③新中國成立之初，百廢待興，經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)各個方面都需要測繪先行。然而，舊中國留下的測繪基礎(chǔ)非常薄弱。一九五四年，國測一大隊成立，隊員一大部分是由革命軍人組成。他們大多抱著到祖國最需要的地方去的信念，被譽為“沒有番號的野戰(zhàn)軍”。建隊六十九年來，累計建造測量覘標(biāo)、標(biāo)石十萬多座，提供各種測量數(shù)據(jù)五千多萬組。??④一九五九年七月，在組長宋澤盛的帶領(lǐng)下，國測一大隊開展尖山點的大地控制測量。尖山位于阿爾泰山脈中部，海拔近四千米，危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽，令人望而生畏。??⑤山里的天氣說變就變，只聽一陣噼里啪啦的聲音，核桃大的冰雹從天而降?！巴砩蠒鏊涝谶@兒吧”，這一念頭冒出來，宋澤盛不禁打了個寒顫，轉(zhuǎn)頭對隊員說：“大家分頭撿一些柴火，生一堆火把衣服烘一烘?！??⑥幾個人分頭行動。突然，宋澤盛發(fā)現(xiàn)一只黑熊蹲在距他們十多米的山石上，正虎視眈眈地看著他們。宋澤盛拿出手電筒，黑熊被強光一照，呼地站了起來，張牙舞爪，似乎要撲下來。幾個人驚出一身冷汗，只聽黑熊一陣嘶吼，緩緩地從另一邊下去了。宋澤盛心里后怕：“我們趕快把火生起來吧，熊怕火。”??⑦第二天，大家抖擻精神，準(zhǔn)備征戰(zhàn)尖山。??⑧“怎么上去??？這石頭有十幾層樓高，又光又滑，人的腳往哪里踩？手在哪兒抓？”隊員曾林無奈地?fù)u搖頭。??⑨“沒有路也要上。古人走蜀道，不是也難于上青天嘛！他們都能走，我們測繪隊員也一定行。”宋澤盛邊觀察地形邊說，其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了。??⑩由于測繪儀器比較笨重，用馬馱根本上不去，只能由力氣較大的隊員?；⒈持鴥x器，宋澤盛在后面保護(hù)。歷經(jīng)一番艱難的攀登，終于把儀器背到了山頂。隊員們連續(xù)奮戰(zhàn)了兩個晝夜，他們一邊觀測、記錄，一邊計算成果、整理資料。任務(wù)完成后，疲憊不堪的測繪隊員背靠石墩昏然入睡。宋澤盛把大衣脫下頂在頭上，重新檢查手薄。宋澤盛一九五二年參軍，測繪一直是他的理想，如今如愿成為了一名經(jīng)驗豐富、技術(shù)熟練的大地測繪員。???觀測任務(wù)已順利完成，大家準(zhǔn)備下山。然而，上山容易下山難。沉重的儀器箱壓得?；⒚婕t耳赤，直喘粗氣。突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住?；⑼乩?。?；⒑蛢x器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達(dá)幾十米的懸崖……???隊友們清理組長的遺物時，發(fā)現(xiàn)了宋澤盛在山頂上寫的一首詩：??測繪戰(zhàn)士斗志昂，??豪情滿懷天下闖。??鐵鞋踏破重重山，??千難萬險無阻擋。???一九六〇年四月，吳昭璞帶領(lǐng)隊員在生命禁區(qū)——新疆南湖戈壁進(jìn)行測繪任務(wù)，一天早晨，吳昭璞發(fā)現(xiàn)：盛滿清水的水桶不知什么時候開始滲漏。在戈壁，沒有水意味著死亡！吳昭璞果斷地讓大家先走。大家一時都不說話，吳昭璞斬釘截鐵地說：“我是黨員，也是組長。我現(xiàn)在命令你們立即撤離！”三天后，隊員們帶著水返回工作地點，眼前的一幕令所有人都驚呆了：吳昭璞靜靜地趴在戈壁上，半個身子被黃沙湮沒……他的身后，各種測繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗?jié)n的衣服，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋在測繪儀器上。???一九八〇年六月，王方行帶領(lǐng)測繪小組走入大山深處，來到水深浪急的鞏乃斯河邊。進(jìn)山前，有人給他介紹對象，兩人互有好感，準(zhǔn)備年底結(jié)婚。王方行對未來充滿期待，臨近出山，為了盡快完成任務(wù)，不善騎馬的他決定獨自騎馬過兇險的鞏乃斯河，前往最后一個露營點，不料馬失前蹄，一下子跪倒在河里，王方行隨之一頭跌進(jìn)冰冷刺骨的河水中。大家趕到后，發(fā)現(xiàn)王方行雙目緊閉，鴨絨衣被撕碎。在一個比較完好的衣兜里，他們發(fā)現(xiàn)了一只眼鏡盒，里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單。???六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上。???_______【追溯足跡】（1）回答問題。A請根據(jù)原文，在①②處填寫時間或地點。①②B請你根據(jù)文中畫波浪線句子的描述，為尖山挑選圖片，并賞析這里景物描寫的妙處。【銘記形象】（2）選擇是艱難的，但也有人認(rèn)為，文中三處畫橫線句子的敘述，拉低了宋澤盛的形象。對此，你怎么看？結(jié)合文本具體內(nèi)容，寫下你的想法。（3）魏巍在談《誰是最可愛的人》創(chuàng)作時表示：要用最能代表一般的典型例子，來說明本質(zhì)的東西。本文講述宋澤盛、吳昭璞和王方行三個人面臨困境或挑戰(zhàn)的選擇，是否重復(fù)？結(jié)合魏巍創(chuàng)作感言和下面圖片，談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！靖形蚓瘛浚?）《偉大的悲劇》中茨威格為斯科特等人寫了下面的感言，請你仿照示例，也為國測一隊寫句感言，作為文章的結(jié)尾。從國測一隊這樣的選擇中，你又獲得了怎樣的啟示？示例：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。感言：四、抒寫選擇。（45分）9．（45分）【重溫經(jīng)典】黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。（節(jié)選自：羅伯特?弗羅斯特《未選擇的路》）??弗羅斯特面對黃色樹林中分出的兩條岔路，選擇了人跡稀少的那一條。在你的生活中，面對不同的境況，又有過怎樣的選擇？??請以《面對_______，我做出了同樣的選擇》或《面對_______，我做出了不一樣的選擇》為題，寫一篇作文。文體不限，可記實，可想象，可議論，可抒情，但文體必須明確。??要求：（1）先將題目補充完整，立意自定；不得套作，不得抄襲。（2）不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

2024年廣東省深圳市龍華區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、解讀選擇。（40分）1．（6分）曉字形，析“選擇”。下面是“選擇”字形解說，請你根據(jù)解說和對話補充橫線上的內(nèi)容。今文字古文字字形解說用字示例選（選）選，從辵（chuò）巽（xùn）聲?！墩f文解字》中提到：“選，遣也?！庇终f：“選，一曰選擇也?！睆淖中蝸砜?，造字本義可能是從兩個人中挑人派遣。（1）選賢與能，講信修睦?！抖Y記?禮運》擇（擇）擇，從手睪（yì）聲?！墩f文解字》：“擇柬（簡）選也?！睆淖中蝸砜?，造字本義可能是人用眼睛觀察，用手選出適合祭祀的羔羊。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z?述而》小龍：什么叫“從辵巽聲”“從手睪聲”呀？小華：還記得咱讀過的《經(jīng)典常談》不？這和造字法有關(guān)，指的是“選”和“擇”都是（3）形聲字（填造字法）?！稗u”“手”是義符（意符），“巽”“睪”是聲符。小龍：我想起來了！義符就是和字義有關(guān)的。字形里有“手”的字，都和“手”有關(guān)。比如“（4）jué抉擇”，也是“用手挑選”的意思。但“辵”是什么字呢？小華：“辵”字是由像路口形狀的“彳（）”和像人足之形的“止（）”構(gòu)成的會意字，后演化成部首“辶”。字形里有“辵”的字，往往和行進(jìn)有關(guān)，如返、還、迸、過、遁、（5）qiān遷等，這些（6）動詞（詞性）都和“行進(jìn)”有關(guān)。小龍：原來如此！“選擇”二字也頗有深意呢。所謂人生，就是選好自己的路，走好自己的路?！窘獯稹看鸢福海?）選賢與能（注意“與”的書寫）（2）擇其善者而從之（注意“善”的書寫）（3）形聲（4）抉（5）遷（6）動詞2．（6分）讀偉人，明“選擇”。梳理三年學(xué)過的課文，完成以下任務(wù)。??在局勢緊張之際，【甲】選擇昂首疾呼，踐行“說了就做”；在戰(zhàn)火紛飛之時，【乙】選擇遠(yuǎn)赴中國，舍身救死扶傷；在母親去世之后，【丙】選擇直面現(xiàn)實，堅定“好好兒活”，_______。他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國；有的身處艱難境地，卻始終心懷大義；有的面臨人生坎坷，卻選擇積極前行。（1）文中【甲】【乙】【丙】三處應(yīng)填的人物依次是CA.陳毅；鄧稼先；史鐵生B.聞一多；鄧稼先；朱自清C.聞一多；白求恩；史鐵生D.陳毅；白求恩；朱自清（2）請以魯迅或居里夫人的選擇為話題，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，在橫線處仿寫一句話。（3）畫線句子是一個病句，請把修改正確的句子寫下來?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）示例：在人生向何處去的抉擇中，魯迅先生選擇棄醫(yī)從文，從事文學(xué)創(chuàng)作。（3）示例：他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國熱情。3．（3分）看凡人，評“選擇”。面對選擇，人物性格往往起重要作用。請參照相關(guān)內(nèi)容，補出空白部分。人物人生的一次選擇簡評徐海東（《紅星照耀中國》）徐海東在當(dāng)窯工的時候，參加反對克扣工人工資的罷工。面對不公，徐海東選擇抗?fàn)帲哂蟹纯咕竦乃蟛拍茏呱细锩缆?。林沖（《水滸傳》）（1）林沖受到高俅等人的陷害，誤入白虎堂，被發(fā)配滄州，他選擇默默承受。面對權(quán)勢的陷害，林沖選擇了忍受，逆來順受的他看不到前路的危機。沈瓊枝（《儒林外史》）沈瓊枝不愿嫁給鹽商宋為富當(dāng)小妾，選擇離家逃婚，在金陵賣詩、刺繡為生。（2）面對封建禮教，她奮起反抗，最終掙脫枷鎖?！窘獯稹浚?）本題考查人物事跡。根據(jù)提示“林沖（《水滸傳》）”“面對權(quán)勢的陷害，林沖選擇了忍受，逆來順受的他看不到前路的危機”和名著內(nèi)容可知，這里指的是林沖受到高俅等人的陷害，誤入白虎堂，被發(fā)配滄州，他選擇默默承受的事情。（2）本題考查人物形象評析。根據(jù)提示“沈瓊枝（《儒林外史》）”“沈瓊枝不愿嫁給鹽商宋為富當(dāng)小妾，選擇離家逃婚，在金陵賣詩、刺繡為生”和名著內(nèi)容可知，她面對封建禮教敢于反抗，最終掙脫枷鎖，表現(xiàn)出冷靜干練，有勇有謀的性格特點。答案：（1）林沖受到高俅等人的陷害，誤入白虎堂，被發(fā)配滄州，他選擇默默承受。（2）面對封建禮教，她奮起反抗，最終掙脫枷鎖。4．（4分）聯(lián)現(xiàn)實，思“選擇”。深圳充滿機遇也充滿挑戰(zhàn)，有人選擇“離深”，也有人選擇“留深”。請你以深圳人的身份，以“選擇”為話題，寫一段話，祝福離開或留下的人。要求：（1）語言要連貫；（2）表達(dá)要得體?！窘獯稹看鸢福菏纠唬鹤鳛橐幻钲谌?，我想祝福留在深圳的人。你在逐夢的道路上，選擇了深圳這座充滿機遇和挑戰(zhàn)的城市，也選擇了為理想和幸福而拼搏，為你挑戰(zhàn)自我、迎難而上的勇氣而喝彩，我們深圳因為有你的付出而更美好。我也衷心祝福你，星光不負(fù)趕路人，你的堅持和執(zhí)著一定會迎來更加美好的明天。示例二：作為一名深圳人，我想祝福離開深圳人。深圳的快節(jié)奏高發(fā)展，離不開很多奮斗者，但每個人有不同的人生追求，你在逐夢的道路上，選擇更適合自己的環(huán)境去發(fā)展，為你審時度勢、勇敢果斷的智慧而喝彩。我也衷心祝福你，在屬于自己的時空里創(chuàng)造另一番天地。5．（10分）班級以“古人的選擇”為專題，編撰詩文集，請你完成。境遇何相似，選擇卻有別——“古人的選擇”詩文集境遇詩文評點觀賞秋景晴空一鶴排云上，（1）便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》（其一））抒寫豪情（2）羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）沉浸鄉(xiāng)愁與友分離（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（《王勃《送杜少府之任蜀州》》積極豁達(dá)（4）山回路轉(zhuǎn)不見君，（5）雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）人去歌盡遭遇困難（6）我報路長嗟日暮，（7）學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）苦悶掙扎天大寒，硯冰堅，（8）手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送東陽馬生序》）艱苦學(xué)習(xí)月夜思親明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭》慨嘆人生（9）請揣摩詩人面對“乘風(fēng)歸去”和“在人間”的選擇時的內(nèi)心，把他的心理活動寫下來?！窘獯稹看鸢福海?）便引詩情到碧霄（重點字：霄）（2）羌管悠悠霜滿地（重點字：羌）（3）海內(nèi)存知己（4）山回路轉(zhuǎn)不見君（5）雪上空留馬行處（6）我報路長嗟日暮（重點字：嗟）（7）學(xué)詩謾有驚人句（重點字：謾）（8）手指不可屈伸（9）示例：人世間有這么多不稱心的事，何不到瓊樓玉宇中去逍遙快活，但是高處不勝寒，還是在人間好啊！6．（11分）學(xué)習(xí)小組向古人汲取“選擇”的智慧，搜集以下材料，對此展開討論。【甲】??魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《孟子?告子上》）【乙】??李時珍，字東壁，以醫(yī)為業(yè)。讀書十年，不出戶庭。博學(xué)無所弗窺，善醫(yī)，即以醫(yī)自居。楚王聞之，聘為奉祠，掌良醫(yī)所①事。世子暴厥，立活之。薦于朝，授太醫(yī)院判。一歲告歸，著《本草綱目》。??年七十六，為遺表②授其子建元。其略曰：“臣幼苦贏疾，惟耽典籍，奮切編摩，纂述諸家。伏念本草一書關(guān)系頗重謬誤實多，竊加訂正，歲歷三十，功始成就?！??贊曰：李公紛紛③，樂道遺榮，下學(xué)上達(dá)，良師古人。（選自《白茅堂集》，有刪減）注釋：①良醫(yī)所：官署名。后“太醫(yī)院”同。②遺表：臣子生前寫好死后呈給皇帝的報告。③紛紛：這里指李時珍一生忙碌于醫(yī)學(xué)。（1）【探詞義】學(xué)習(xí)小組梳理詞義，請你依據(jù)提示，解釋加點字。分類例句釋義同義關(guān)聯(lián)故患有所不辟也然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患死于安樂》）①災(zāi)難，禍患。臣幼苦羸疾百姓苦秦久矣（《陳涉世家》）②意動用法，以……為苦，認(rèn)為……苦。異義辨析一歲告歸男有分，女有歸（《大道之行也》）③回家。女子出嫁。功始成就持就火煬之（《活板》）④完成?？拷＃?）【疏文意】探究古人選擇時，大家感覺畫波浪線句子不好理解，請你用現(xiàn)代漢語補充解說。①不是只有賢人才有這種本性，人人都有，只是賢人能夠不喪失這種本性。②樂于遵循先賢的道路，不追求世俗的榮譽，學(xué)習(xí)知識通達(dá)高深的道理，找到像古人那樣的優(yōu)秀老師。（3）【析寫法】以下關(guān)于【甲】【乙】兩文的分析，不正確的一項是DA.【甲】文邏輯嚴(yán)密，用“魚和熊掌”的類比提出論點，再用層層推理加以論證。B.《孟子》以雄辯著稱，【甲】文兩次使用反問句，營造非凡氣勢，增強說服力。C.【乙】文李時珍是“賢者”，他選擇為后世修撰醫(yī)書，這也是“取義”的表現(xiàn)。D.【乙】文中畫橫線句“伏念本草一書關(guān)系/頗重謬/誤實多”的斷句是正確的。（4）【悟情思】正如“賢者”，每個偉大的稱謂背后都是一份艱難的取舍。請從下邊稱謂中任選其一，結(jié)合相關(guān)作者或人物，談?wù)勊侨绾稳∩岫骨Ч诺?。真將軍（《史?周亞夫軍細(xì)柳》）古仁人（范仲淹《岳陽樓記》）【解答】（1）【探詞義】①句意：所以有的災(zāi)禍我不愿意避免。句意：這樣以后人們才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡.?；迹簽?zāi)難，禍患。②句意：我小時候身體瘦弱。句意：天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了?？啵阂鈩佑梅ǎ浴瓰榭?，認(rèn)為……苦。③句意：一年后請求辭官回家。歸，回家。④句意：才最終完成。就：完成。（2）本題考查翻譯。①重點詞：非獨，不只，不僅。非，不。獨，僅。賢者，有才德，有賢能的人。是，此，這樣。心，思想喪，喪失。句意：不是只有賢人才有這種本性，人人都有，只是賢人能夠不喪失這種本性。②重點詞：句意：樂于遵循先賢的道路，不追求世俗的榮譽，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)直至達(dá)到高深境界，找到像古人那樣的優(yōu)秀老師。（3）本題考查內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.“伏念本草一書關(guān)系/頗重謬/誤實多”句的意思是：我考慮到《本草》一書關(guān)系重大，錯誤實在太多。故應(yīng)斷為：伏念本草一書/關(guān)系頗重/謬誤實多。故選：D。（4）本題考查閱讀的拓展能力?！菊鎸④姟俊妒酚?絳侯周勃世家》中的周亞夫，是西漢初年的著名將領(lǐng)。他以治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿而著稱。在文中，周亞夫擔(dān)任細(xì)柳營的將軍時，嚴(yán)格按照軍規(guī)行事，即使皇帝親臨也要遵守軍規(guī)，不因皇權(quán)而廢棄紀(jì)律。這體現(xiàn)了他對職責(zé)的堅守和對法律的尊重，即使面對權(quán)勢，他也堅持自己的原則，這種取舍體現(xiàn)了他的真將軍之風(fēng)，因而名垂千古?！竟湃嗜恕糠吨傺驮凇对狸枠怯洝分刑岢隽恕跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的仁人思想。他將自己視為一個古代的有德之人，一個仁人。在這里，“仁人”指的是那些能夠心懷天下，關(guān)心民生，不計較個人得失，以天下為己任的人。范仲淹自己在政治生涯中，也確實踐行了這一理念，無論是在擔(dān)任官員還是在流放期間，他都始終關(guān)心國家大事，積極上書言事，提出改革建議，這種憂國憂民的情懷使他成為了一個真正的古仁人，因而名垂千古。綜上所述，周亞夫以其對職責(zé)的忠誠和法律的尊重成為真將軍，而范仲淹則以其憂國憂民的情懷成為古仁人。他們都是在歷史長河中做出了明智取舍，堅守信念，從而留下了千古美名的人物。答案：（1）①災(zāi)難，禍患。②意動用法，以……為苦，認(rèn)為……苦。③回家。④完成。（2）不是只有賢人才有這種本性只是賢人能夠不喪失這種本性。②樂于遵循先賢的道路，不追求世俗的榮譽找到像古人那樣的優(yōu)秀老師（3）D（4）示例：真將軍——周亞夫周亞夫出身名門望族，卻毅然選擇馳騁疆場，保衛(wèi)國家安全。他曾在細(xì)柳營中嚴(yán)格治軍，不受皇命，堅守原則，確保軍隊的紀(jì)律和戰(zhàn)斗力。他的真將軍之名，不僅在于他的軍事才能，更在于他堅守道義，敢于拒絕不合理的要求，維護(hù)國家的利益。古仁人——范仲淹范仲淹，北宋著名的政治家、文學(xué)家。他曾在《岳陽樓記》中提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的著名觀點，表達(dá)了他為國家和人民福祉而憂慮的情懷。他選擇了放棄個人利益，投身于國家政治，努力改革弊政，為國家的發(fā)展和人民的幸福做出了巨大貢獻(xiàn)。他的古仁人之名，在于他的人物品格和為民請命的精神。二、學(xué)會選擇。（16分）7．（16分）義務(wù)教育即將結(jié)束，學(xué)校開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”展覽，請你閱讀展板內(nèi)容，回答問題。??展板一職業(yè)生涯如何規(guī)劃??職業(yè)生涯規(guī)劃指在評估、分析、總結(jié)個人的主客觀條件的基礎(chǔ)上，綜合分析與權(quán)衡自己的興趣、愛好、能力及性格特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定職業(yè)決策，從而制定和實施職業(yè)計劃。其中，職業(yè)自我評估是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（整合自網(wǎng)絡(luò)）??展板二新型職業(yè)怎樣催生??近年來，伴隨著AI大模型應(yīng)用、“雙碳”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級、人們生活消費理念轉(zhuǎn)變等行業(yè)新“風(fēng)口”，數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)、“美學(xué)消費”職業(yè)、健康管理職業(yè)……這些新興職業(yè)成為了新“潮流”。新職業(yè)職責(zé)AI訓(xùn)練師使用智能訓(xùn)練軟件，在人工智能產(chǎn)品使用過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理、算法參數(shù)設(shè)置、人機交互設(shè)計、性能測試跟蹤及其他輔助作業(yè)的人員。建筑節(jié)能減排咨詢師應(yīng)用節(jié)能減排技術(shù)，從事建筑及其環(huán)境、附屬設(shè)備測評、調(diào)適、改造、運維等工作的咨詢服務(wù)人員。生活美學(xué)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)美、探究美，創(chuàng)造美的人員，在確保產(chǎn)品品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升美觀度和功能性。社群健康助理員運用衛(wèi)生健康及互聯(lián)網(wǎng)知識技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓(xùn)，就診和保健咨詢、代理、陪護(hù)及公共衛(wèi)生事件事務(wù)處理的人員。（選自《環(huán)球時報》2023年8月26日、《關(guān)于發(fā)布區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員等職業(yè)信息的通知》（人社廳發(fā)〔2020〕73號））??展板三擇業(yè)敬業(yè)名案談??如果我們把這一切都考慮過了，如果我們生活的條件容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就可以選擇一種的職業(yè)，選擇一種建立在我們的職業(yè)，選擇一種給我們提供廣闊場所來為人類進(jìn)行活動、接近共同目標(biāo)（對于這個目標(biāo)來說，一切職業(yè)只不過是手段）即完美境地的職業(yè)?！x自馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，有刪減??凡做一件事，便忠于一件事，一點不旁騖，便是敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！x自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》，有刪減??展板四擇業(yè)敬業(yè)榜樣人??龍華區(qū)初中英語老師謝樑品，小時候患有口吃，流暢地說完一句話是再簡單不過的事情，對他而言卻是一種奢望。但他有夢想，他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說的“學(xué)好外國語，做好中國人”為理想方向，高考填報志愿時，毅然選擇曾不敢想象的語言專業(yè)，考入全國頂尖的高級翻譯學(xué)院，并在國際會議和重大外事活動中出色地完成了口筆譯工作。后來，他選擇成為一名初中英語教師，而這段從口吃到口譯，再從口譯到教師的勵志故事，常讓孩子們倍受觸動。在他的鼓勵下，班級學(xué)生從一開始不敢開口、內(nèi)心膽怯到主動表達(dá)自我，言之有物，甚至還站上省、市、區(qū)多項英語學(xué)科素養(yǎng)比賽的舞臺。??2023年，在第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽初中教育組總決賽中，謝老師獲得總冠軍！??展望未來的教育教學(xué)，謝老師表示，他會繼續(xù)做一位有溫度、會“看見”的老師，在平凡的崗位躬行踐履，行而不輟，為培養(yǎng)“心中有祖國，眼里有世界，肩上有責(zé)任，胸中有大義”的時代新人貢獻(xiàn)自己的一份力量。（摘自“深圳市教育科學(xué)研究院公眾號”，2024年2月1日，有刪改）（1）根據(jù)上述材料，以下理解不正確的一項是CA.選擇職業(yè)要綜合考慮個人的興趣愛好、社會的發(fā)展需要、未來的變化趨勢等多種因素。B.材料二數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)等體現(xiàn)了技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，因此發(fā)展空間較大。C.根據(jù)材料三的觀點，“尊嚴(yán)”應(yīng)該作為職業(yè)選擇最重要的條件，以此達(dá)到自身的完美。D.根據(jù)上述材料，雖然凡職業(yè)沒有不可敬的，但也應(yīng)該根據(jù)個人具體情況做好職業(yè)規(guī)劃。（2）在職業(yè)規(guī)劃過程中，你認(rèn)為哪一個品質(zhì)最為重要？請結(jié)合材料一、二闡明理由。鍥而不舍隨機應(yīng)變自出心裁（3）謝老師明明患有口吃，卻選擇報考語言專業(yè)并成為英語教師。結(jié)合材料三，請你分析謝老師職業(yè)選擇成功的原因。（4）時代與社會影響著人生的選擇。請你從以下人物中任選其一，圍繞“順勢”或“逆流”，談一談他的職業(yè)選擇帶給你的啟示?！逗５變扇f里》尼摩（船長）《駱駝祥子》祥子（人力車夫）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（筑路工）（5）請根據(jù)以上材料，結(jié)合生活實際，為自己設(shè)計職業(yè)規(guī)劃圖。碳效工程師是為適應(yīng)綠色低碳發(fā)展的需要，為企業(yè)量身定制減排降碳方案以幫助企業(yè)降低碳排放、節(jié)省成本的綠色新職業(yè)。一方面或?qū)π屡d綠色”產(chǎn)業(yè)和相關(guān)科技很感興趣。另一方面我了解到溫室氣體排放嚴(yán)重威脅著我們的生態(tài)環(huán)境，希望自己能為生態(tài)保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。我準(zhǔn)備多閱讀節(jié)能減排、生態(tài)保護(hù)等方面的著作，在生活中我也要時刻踐行低碳生活理念，多參加生態(tài)保護(hù)志愿活動。理想職業(yè)選擇原因職業(yè)儲備社群健康助理員是宣傳健康知識、代理及陪護(hù)社區(qū)人員問診的人員。一方面我從小樂于與人相處，在助人中獲得快樂：另一方面，深感快節(jié)奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏關(guān)注，得不到應(yīng)有的照顧。我準(zhǔn)備多閱讀健康方面的書籍，積極參加各類社區(qū)服務(wù)工作，提高自身的健康服務(wù)能力。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，展板三（材料三）中，“選擇一種是我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)”前面提到“如果生活容許我們選擇任何一種職業(yè)”，可見這句話是有前提的。此外，材料未提到“尊嚴(yán)”是職業(yè)選擇“最重要”的條件，目的也不是為了“達(dá)到自身的完美”，曲解了材料的意思，不正確。故選：C。（2）此題選擇一個成語，結(jié)合成語和展板材料闡述該品質(zhì)在職業(yè)規(guī)劃過程中的重要性即可。示例一：我認(rèn)為“隨機應(yīng)變”是最重要的品質(zhì)?！半S機應(yīng)變”體現(xiàn)在職業(yè)決策與選擇、評估與反饋的過程中，表現(xiàn)為能夠根據(jù)主客觀條件選擇適合自己的職業(yè)，并在計劃和實施的過程中靈活調(diào)整。示例二：我認(rèn)為“自出心藏”是最重要的品質(zhì)。“自出心裁”強調(diào)獨創(chuàng)性，體現(xiàn)在確定職業(yè)志向上，能夠根據(jù)自身的獨特性，選擇恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)：在未來新職業(yè)的發(fā)展中，能夠不斷調(diào)整職業(yè)職責(zé)、創(chuàng)造性地滿足人們的需求。（3）結(jié)合“但他有夢想，他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說的‘學(xué)好外國語，做好中國人’為理想方向”，概括為：①堅定的職業(yè)理想（有夢想），他以陸谷孫先生的“學(xué)好外國語，做好中國人”為理想方向，毅然選擇了語言專業(yè)。結(jié)合“高考填報志愿時，毅然選擇曾不敢想象的語言專業(yè)，考入全國頂尖的高級翻譯學(xué)院，并在國際會議和重大外事活動中出色地完成了口筆譯工作”，概括為：②專業(yè)能力高，他從全國頂尖的翻譯學(xué)院畢業(yè)，曾經(jīng)在國際會議和重大外事活動中出色地完成口筆譯工作；結(jié)合“在他的鼓勵下，班級學(xué)生從一開始不敢開口、內(nèi)心膽怯到主動表達(dá)自我，言之有物，甚至還站上省、市、區(qū)多項英語學(xué)科素養(yǎng)比賽的舞臺”，概括為：③熱愛工作，他對班級的學(xué)生關(guān)愛有加，用自身的經(jīng)歷鼓勵孩子們主動表達(dá)，展現(xiàn)自我；結(jié)合“展望未來的教育教學(xué)，謝老師表示，他會繼續(xù)做一位有溫度、會‘看見’的老師，在平凡的崗位躬行踐履，行而不輟，為培養(yǎng)‘心中有祖國，眼里有世界，肩上有責(zé)任，胸中有大義’的時代新人貢獻(xiàn)自己的一份力量”，概括為：④堅守工作，他在平凡的崗位上躬行踐履，行而不輟，能夠為培養(yǎng)詩帶新人持之以恒的貢獻(xiàn)力量。（4）示例一：《海底兩萬里》尼摩（船長）。尼摩選擇順勢而為。在殖民主義時代，當(dāng)祖國淪為殖民地后，他選擇潛入海底，不與殖民主義做正面抗?fàn)?，而是在海底蓄勢，策劃?fù)仇。他給我的啟示是理想也需要審時度勢，準(zhǔn)確地判斷形勢，然后做出決策。示例二《駱駝祥子》祥子（人力車夫）。祥子選擇逆流而上。祥子從農(nóng)村來到北京拉洋車，吃苦耐勞、不懈奮斗，致力于實現(xiàn)自己的夢想，不懼怕烈日和暴風(fēng)雨，最初面對一些打擊，也沒有放棄信心。他給我的啟示是人生要敢于突破和嘗試，要擁有自己的夢想，并為之努力奮斗。示例三《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（筑路工）。保爾選擇逆流而上。在匪徒的干擾和冬天到來之時，木柴和糧食供應(yīng)成為當(dāng)時最嚴(yán)峻的問題，保爾選擇與之對抗，參加了艱苦卓絕的筑路工作，以超人的意志把鐵路修到了林區(qū)。他給我的啟示是面對生活的困境，我們要具備堅強的意志和高尚的品格，永葆對理想和信念的不懈追求，從而實現(xiàn)自己的價值。（5）此題答案不唯一。根據(jù)材料，結(jié)合生活實際，為自己設(shè)計職業(yè)規(guī)劃圖即可。示例：理想職業(yè)：結(jié)合“運用衛(wèi)生健康及互聯(lián)網(wǎng)知識技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓(xùn)，就診和保健咨詢、代理、陪護(hù)及公共衛(wèi)生事件事務(wù)處理的人員”分析，社群健康助理員是宣傳健康知識、代理及陪護(hù)社區(qū)人員問診的人員。選擇原因：一方面我從小樂于與人相處，在助人中獲得快樂：另一方面，深感快節(jié)奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏關(guān)注，得不到應(yīng)有的照顧。職業(yè)儲備：我準(zhǔn)備多閱讀健康方面的書籍，積極參加各類社區(qū)服務(wù)工作，提高自身的健康服務(wù)能力。答案：（1）C（2）示例：我認(rèn)為“鍥而不舍”是最重要的品質(zhì)。“鍥而不舍”體現(xiàn)在職業(yè)實施計劃的過程中，表現(xiàn)為能夠持續(xù)的，堅持不懈地落實目標(biāo)的具體措施，這是一種進(jìn)取人格的體現(xiàn)。（3）①堅定的職業(yè)理想（有夢想），他以陸谷孫先生的“學(xué)好外國語，做好中國人”為理想方向，毅然選擇了語言專業(yè)；②專業(yè)能力高，他從全國頂尖的翻譯學(xué)院畢業(yè)，曾經(jīng)在國際會議和重大外事活動中出色地完成口筆譯工作；③熱愛工作，他對班級的學(xué)生關(guān)愛有加，用自身的經(jīng)歷鼓勵孩子們主動表達(dá)，展現(xiàn)自我；④堅守工作，他在平凡的崗位上躬行踐履，行而不輟，能夠為培養(yǎng)詩帶新人持之以恒的貢獻(xiàn)力量。（4）示例：《海底兩萬里》尼摩（船長）。尼摩選擇逆流而上。他追求自由，在殖民主義時代，當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，在大海漫游著，生活著，并搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。他給我的啟示是當(dāng)理想與現(xiàn)實有沖突時，人要敢于與現(xiàn)實做斗爭，為自己的理想而奮斗。（5）示例：理想職業(yè)：社群健康助理員是宣傳健康知識、代理及陪護(hù)社區(qū)人員問診的人員。選擇原因：一方面我從小樂于與人相處，在助人中獲得快樂：另一方面，深感快節(jié)奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏關(guān)注，得不到應(yīng)有的照顧。職業(yè)儲備：我準(zhǔn)備多閱讀健康方面的書籍，積極參加各類社區(qū)服務(wù)工作，提高自身的健康服務(wù)能力。三、致敬選擇。（16分）8．（16分）閱讀下文，回答問題。他們用腳丈量祖國大地高鴻??①你心中的中國是什么樣子？??②如果用測繪人的視覺看中國，祖國大地便是一個個點，每個點都有一組詳細(xì)的數(shù)據(jù)，標(biāo)示著它的精確信息和地理位置，是測繪人經(jīng)年累月用腳步丈量出來的。??③新中國成立之初，百廢待興，經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)各個方面都需要測繪先行。然而，舊中國留下的測繪基礎(chǔ)非常薄弱。一九五四年，國測一大隊成立，隊員一大部分是由革命軍人組成。他們大多抱著到祖國最需要的地方去的信念，被譽為“沒有番號的野戰(zhàn)軍”。建隊六十九年來，累計建造測量覘標(biāo)、標(biāo)石十萬多座，提供各種測量數(shù)據(jù)五千多萬組。??④一九五九年七月，在組長宋澤盛的帶領(lǐng)下，國測一大隊開展尖山點的大地控制測量。尖山位于阿爾泰山脈中部，海拔近四千米，危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽，令人望而生畏。??⑤山里的天氣說變就變，只聽一陣噼里啪啦的聲音，核桃大的冰雹從天而降?！巴砩蠒鏊涝谶@兒吧”，這一念頭冒出來，宋澤盛不禁打了個寒顫，轉(zhuǎn)頭對隊員說：“大家分頭撿一些柴火，生一堆火把衣服烘一烘?！??⑥幾個人分頭行動。突然，宋澤盛發(fā)現(xiàn)一只黑熊蹲在距他們十多米的山石上，正虎視眈眈地看著他們。宋澤盛拿出手電筒，黑熊被強光一照，呼地站了起來，張牙舞爪，似乎要撲下來。幾個人驚出一身冷汗，只聽黑熊一陣嘶吼，緩緩地從另一邊下去了。宋澤盛心里后怕：“我們趕快把火生起來吧，熊怕火。”??⑦第二天，大家抖擻精神，準(zhǔn)備征戰(zhàn)尖山。??⑧“怎么上去?。窟@石頭有十幾層樓高，又光又滑，人的腳往哪里踩？手在哪兒抓？”隊員曾林無奈地?fù)u搖頭。??⑨“沒有路也要上。古人走蜀道，不是也難于上青天嘛！他們都能走，我們測繪隊員也一定行?！彼螡墒⑦呌^察地形邊說，其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了。??⑩由于測繪儀器比較笨重，用馬馱根本上不去，只能由力氣較大的隊員?；⒈持鴥x器，宋澤盛在后面保護(hù)。歷經(jīng)一番艱難的攀登，終于把儀器背到了山頂。隊員們連續(xù)奮戰(zhàn)了兩個晝夜，他們一邊觀測、記錄，一邊計算成果、整理資料。任務(wù)完成后，疲憊不堪的測繪隊員背靠石墩昏然入睡。宋澤盛把大衣脫下頂在頭上，重新檢查手薄。宋澤盛一九五二年參軍，測繪一直是他的理想，如今如愿成為了一名經(jīng)驗豐富、技術(shù)熟練的大地測繪員。???觀測任務(wù)已順利完成，大家準(zhǔn)備下山。然而，上山容易下山難。沉重的儀器箱壓得?；⒚婕t耳赤，直喘粗氣。突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住常虎往回拉。?；⒑蛢x器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達(dá)幾十米的懸崖……???隊友們清理組長的遺物時，發(fā)現(xiàn)了宋澤盛在山頂上寫的一首詩：??測繪戰(zhàn)士斗志昂，??豪情滿懷天下闖。??鐵鞋踏破重重山，??千難萬險無阻擋。???一九六〇年四月，吳昭璞帶領(lǐng)隊員在生命禁區(qū)——新疆南湖戈壁進(jìn)行測繪任務(wù)，一天早晨，吳昭璞發(fā)現(xiàn)：盛滿清水的水桶不知什么時候開始滲漏。在戈壁，沒有水意味著死亡！吳昭璞果斷地讓大家先走。大家一時都不說話，吳昭璞斬釘截鐵地說：“我是黨員，也是組長。我現(xiàn)在命令你們立即撤離！”三天后，隊員們帶著水返回工作地點，眼前的一幕令所有人都驚呆了：吳昭璞靜靜地趴在戈壁上，半個身子被黃沙湮沒……他的身后，各種測繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗?jié)n的衣服，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋在測繪儀器上。???一九八〇年六月，王方行帶領(lǐng)測繪小組走入大山深處，來到水深浪急的鞏乃斯河邊。進(jìn)山前，有人給他介紹對象，兩人互有好感，準(zhǔn)備年底結(jié)婚。王方行對未來充滿期待，臨近出山，為了盡快完成任務(wù)，不善騎馬的他決定獨自騎馬過兇險的鞏乃斯河，前往最后一個露營點，不料馬失前蹄，一下子跪倒在河里，王方行隨之一頭跌進(jìn)冰冷刺骨的河水中。大家趕到后，發(fā)現(xiàn)王方行雙目緊閉，鴨絨衣被撕碎。在一個比較完好的衣兜里，他們發(fā)現(xiàn)了一只眼鏡盒，里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單。???六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上。???_______【追溯足跡】（1）回答問題。A請根據(jù)原文，在①②處填寫時間或地點。①1960年4月②鞏乃斯河邊B請你根據(jù)文中畫波浪線句子的描述，為尖山挑選圖片，并賞析這里景物描寫的妙處。【銘記形象】（2）選擇是艱難的，但也有人認(rèn)為，文中三處畫橫線句子的敘述，拉低了宋澤盛的形象。對此，你怎么看？結(jié)合文本具體內(nèi)容，寫下你的想法。（3）魏巍在談《誰是最可愛的人》創(chuàng)作時表示：要用最能代表一般的典型例子，來說明本質(zhì)的東西。本文講述宋澤盛、吳昭璞和王方行三個人面臨困境或挑戰(zhàn)的選擇，是否重復(fù)？結(jié)合魏巍創(chuàng)作感言和下面圖片，談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！靖形蚓瘛浚?）《偉大的悲劇》中茨威格為斯科特等人寫了下面的感言，請你仿照示例，也為國測一隊寫句感言，作為文章的結(jié)尾。從國測一隊這樣的選擇中，你又獲得了怎樣的啟示？示例：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。感言：一個人把自己的選擇建立在國家需求之上，無論面對怎樣困境，都選擇堅守并作出不懈努力，他的精神將閃耀著永恒的光輝?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“一九六〇年四月，吳昭璞帶領(lǐng)隊員在生命禁區(qū)”，①概括為：1960年4月；結(jié)合“一九八〇年六月，王方行帶領(lǐng)測繪小組走入大山深處，來到水深浪急的鞏乃斯河邊”，②概括為：鞏乃斯河邊。結(jié)合“危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽”分析，挑選圖片：A。這句話運用了夸張和比喻的修辭手法，用“被巨斧劈過”形容山峰，生動形象地刻畫出尖山的陡峭：把山巔上的針葉林比作一頂巨大的黑色氈帽，傳神地刻畫出針葉林的幽深、寒冷。寫出測繪員們向上仰望山峰看到的景象，渲染了一種危險、緊張的氛圍，表現(xiàn)出此次任務(wù)的艱巨。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。我認(rèn)為沒有拉低宋澤盛的人物形象。結(jié)合“‘晚上會凍死在這兒吧’，這一念頭冒出來，宋澤盛不禁打了個寒顫”“宋澤盛心里后怕：‘我們趕快把火生起來吧，熊怕火’”“其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了”分析，文中寫到宋澤盛面對極端環(huán)境“打了個寒顫”“心里后怕”“心里沒底”，這些描寫展現(xiàn)了人物在困境中的真實心理，使人物形象更加有血有肉、真實立體。結(jié)合“突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住常虎往回拉。?；⒑蛢x器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達(dá)幾十米的懸崖……”分析，與后文宋澤盛奮不顧身保護(hù)隊友和設(shè)備形成對比，戰(zhàn)勝自己的恐懼，義無反顧地攀登測量甚至不懼犧牲、舍己為人顯得更為可貴。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。首先回答：不重復(fù)，然后分析原因。結(jié)合“突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住?；⑼乩３；⒑蛢x器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達(dá)幾十米的懸崖……”分析，宋澤盛奮不顧身保護(hù)隊友和設(shè)備，是熱愛，對測繪事業(yè)的熱愛。結(jié)合“吳昭璞斬釘截鐵地說：‘我是黨員，也是組長。我現(xiàn)在命令你們立即撤離’！三天后，隊員們帶著水返回工作地點，眼前的一幕令所有人都驚呆了：吳昭璞靜靜地趴在戈壁上，半個身子被黃沙湮沒……他的身后，各種測繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗?jié)n的衣服，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋在測繪儀器上”分析，吳昭璞在面對困境時選擇獨自堅守陣地，是責(zé)任，作為隊長和黨員的責(zé)任感與使命感；結(jié)合“王方行對未來充滿期待，臨近出山，為了盡快完成任務(wù)，不善騎馬的他決定獨自騎馬過兇險的鞏乃斯河，前往最后一個露營點，不料馬失前蹄，一下子跪倒在河里，王方行隨之一頭跌進(jìn)冰冷刺骨的河水中。大家趕到后，發(fā)現(xiàn)王方行雙目緊閉，鴨絨衣被撕碎。在一個比較完好的衣兜里，他們發(fā)現(xiàn)了一只眼鏡盒，里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單”分析，王方行克服心理恐懼選擇騎馬渡河，是期待，對愛情的渴望，對美好未來的憧憬。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上”，仿照示例，也為國測一隊寫句感言，作為文章的結(jié)尾。從國測一隊這樣的選擇中，寫出自己獲得的啟示即可。答案：（1）①1960年4月：②鞏乃斯河邊。挑選圖片：A運用夸張和比喻的修辭，生動形象地刻畫出尖山的陡峭，傳神地刻畫出針葉林的幽深、寒冷，寫出測繪員們向上仰望山峰看到的景象，渲染了一種危險、緊張的氛圍，表現(xiàn)出此次任務(wù)的艱巨。（2）我認(rèn)為沒有拉低宋澤盛的人物形象。文中寫到宋澤盛面對