急救護理學心得體會

急救護理學心得體會

急救護理學心得體會「篇一」

這次在院領(lǐng)導、護理部及科室領(lǐng)導的大力支持下，有幸得到這次參加護理管理

培訓班學習的機會，作為一名年輕的護士長，剛剛走上護理管理崗位才一年多的時

間，以前也從未學習過關(guān)于管理方面的知識，在管理方面處于一片空白，在過去的

一年里，是在摸著石頭過河邊干邊學，對如何正確的管理，帶領(lǐng)好自己的團隊，如

何做好科室護理工作計劃，如何做好時間管理等等，沒有系統(tǒng)的概念，所有一直感

覺到盲目、忙碌、茫然，這次的學習就好比雪中送炭，久旱逢甘霖，受益匪淺。各

位老師的講課，讓我深刻領(lǐng)悟到：護十長必須以科學的理念、發(fā)展的思路、創(chuàng)新的

管理，正確分析護理服務工作面臨的新形勢、新任務，不斷改進和完善服務流程，

運用綜合管理方式，提高服務質(zhì)量，提升醫(yī)院核心競爭力；實施柔性管理、績效管

理、護理崗位管理，激發(fā)護士工作熱情，提高護理工作滿意度；持續(xù)流程改進，運

用精細化管理，實施有效監(jiān)控，提高服務質(zhì)量。尤其對護士長的核心競爭力和創(chuàng)新

能力培養(yǎng)有了一定的認浜?，F(xiàn)將學習心得總結(jié)如下：

1、作為一名護理管理者，要努力提升自己的核心競爭力，就要善用非權(quán)力影

響，自己要有自信的人格，別人不能做的自己會做，別人會做的自己做得更好；要

具備良好的個人品質(zhì)和情趣修養(yǎng)；要有孜孜不倦的學習精神，掌握過硬的專業(yè)技

能，能解決本專業(yè)的疑難問題，這是核心競爭力的基礎(chǔ)，他決定你走的穩(wěn)當、持

久。

2、作為一名護士長，應具備對工作的高度熱情，高度的責任心，這樣才能感

染圍在您身邊的人；還應具備甘愿犧牲的奉獻精神，這樣才能在隊伍中樹立威信與

典范；更要自覺自律、以身作則、有堅定的理想信念，用自己的智慧將大家的意念

集合到一起；榜樣的力量是無窮的，要努力做到讓護士從心理上信服、尊敬、順從

和依賴，并逐步改變她們的不良行為。

3、護士長的工作是瑣碎而繁雜的，在這繁雜的工作中，護士長要有清醒的頭

腦、果斷的決策能力，叨忌優(yōu)柔寡斷，有失威信。決策前注重調(diào)查、決策中注意民

主、決策后狠抓落實，控制方向、把握全局，確保工作質(zhì)量和安全。

4、護士長要有敏銳的觀察力和前瞻性，預知風險，發(fā)現(xiàn)隱患，及早干預，杜

絕不良事件發(fā)生。

5、護士長要勇于創(chuàng)新，在以前基本沒有創(chuàng)新意識，也不知道護理工作也有很

多可以創(chuàng)新，通過王維利院長的一堂生動有趣的講課，讓我茅塞頓開，似乎枯燥的

工作也變得充滿情趣。創(chuàng)新不是未來，而是現(xiàn)在。在護理工作中，對科室護士應加

強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，應用科學的方法（頭腦風暴法等）對護理工作進行創(chuàng)新，對于

發(fā)現(xiàn)的問題不要輕易放過，在問題中尋找解決方法可能也就有一種創(chuàng)新應運而生，

在今后的工作中也可以運用創(chuàng)新的管理理念和護理用具，更好的為患者服務。

6、護士長要有卓越的溝通能力，正確處理好上下級、同級、醫(yī)護、護護、護

患、護工間的人際關(guān)系，起到上傳下達的橋梁作用。良好的溝通可以提高工作效

率、解決矛盾糾紛、營造和諧的氣氛。

7、護士長要建立良好的人際關(guān)系，增加整體凝聚力，平等的尊重團隊里的每

個成員，把他們當成是家庭成員的一部分，要有豁達的心胸，要包容周圍所有人，

既要制度嚴明，又要有人情味。多多激勵每位員工的閃光點，使用贊美的語言和眼

神，給員工信心，使每位員工的工作積極性最大化發(fā)揮。要懂得善用人才，有發(fā)現(xiàn)

人才的慧眼，更要有賞浜和善用人才的胸襟與膽識，為她們提供才能發(fā)揮的舞臺，

像磁鐵一樣，吸引、帶動科室人員在共同的目標下工作，并取得成績，就如指揮家

指揮不同的樂器演奏，奏出美妙的交響樂一樣。

通過這次培訓，讓我深深的體會到，自己在學習上、工作上的不足和差距，自

己的業(yè)務素質(zhì)、創(chuàng)新意設(shè)、科研能力、科學的管理能力都有待提高。俗話說打鐵還

需自身硬，作為一名管理上的新人，在今后的工作中，我要用學習做杠桿，用堅持

不懈做支點，努力提高自己的業(yè)務水平、管理能力、創(chuàng)新及科研能力，創(chuàng)建和諧上

進的護理團隊，為患者提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務，做一名優(yōu)秀的護理管理者。

急救護理學心得體會「篇二」

篇一：淺談康復護理的現(xiàn)狀及思考

【摘要】對我院康復醫(yī)學科的康復護理人員的現(xiàn)狀進行分析，探索出康復護

理發(fā)展的方向。對康復于士的工作及今后的學習培訓做出引導，更好的順應康復醫(yī)

學的發(fā)展需要。

【關(guān)鍵詞】康復護理；康復護士

康復護理是康復醫(yī)學的基本內(nèi)容之一，是在總的康復醫(yī)療計劃實施過程中，為

達到軀體的、精神的、社會的和職業(yè)的全面康復的目的，緊密配合康復醫(yī)師和其他

康復專業(yè)人員，對康復對象進行的除基礎(chǔ)護理以外的功能促進護理。預防繼發(fā)性殘

疾，減輕殘疾的影響，使患者達到最大限度的康復和重返社會[1]O康復護理只

有十余年的歷史，是為了適應康復治療的需要，從基礎(chǔ)護理中發(fā)展起來的一門?？?/p>

護理技術(shù)?？祻妥o理是康復醫(yī)學不可分割的重要組成部分，隨著康復醫(yī)學的發(fā)展而

發(fā)展。我國對康復護理的研究著重在骨科、神經(jīng)科、心臟、老年病等臨床專科患者

康復的工作中。

1基本情況

大學護理學院主辦的“老年護理與康復技術(shù)培訓”班，讓我受益匪淺，總結(jié)學習心

得如下：

本次培訓班的學習內(nèi)容豐富而有深度，簡短的開幕式后市衛(wèi)生局醫(yī)政處孟處長

就機構(gòu)養(yǎng)老管理規(guī)范和對策做了詳盡闡述，讓我們了解了目前國內(nèi)外養(yǎng)老護理的現(xiàn)

狀、差距及江蘇省養(yǎng)老機構(gòu)護理存在的問題。對策方面加強專業(yè)培訓、管理與服務

規(guī)范、護理質(zhì)量控制，力口強重點環(huán)節(jié)的管理與我們醫(yī)院的臨床護理管理有異曲同工

之處，都是管理的重中之重。

第二軍醫(yī)大學護理學院的袁長蓉教授的講課主題“老年智慧護理研究”新穎獨

特，發(fā)展前景廣闊。老年智慧護理是利用信息技術(shù)等現(xiàn)代科學技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)、社

交網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動技術(shù)等），圍繞老人的生活起居、安全保障、醫(yī)療衛(wèi)生、保健

康復、娛樂休閑、學習分享等各方面支持老年人的生活服務和管理。其中老年領(lǐng)域

的移動醫(yī)療依托現(xiàn)代信息技術(shù)，在促進疾病照護領(lǐng)域，實現(xiàn)患者與醫(yī)務人員、醫(yī)療

機構(gòu)、醫(yī)療設(shè)備之間的互動，逐步達到信息化。通過移動設(shè)備，如移動電話、

PDA、患者監(jiān)護設(shè)備及其他移動無線設(shè)備為醫(yī)療提供支持。袁教授著重講述了手機

通信功能、自主研發(fā)智能手機應用程序（APP）及己成熟的社交軟件（微信、微博

等）在老年智慧護理中的應用，已成為一種加強醫(yī)患溝通、促進患者參與自身健康

管理的方式。微信教育、微信隨訪都是提高患者出院后生活質(zhì)量的一個公眾平臺。

另外，可穿戴設(shè)備在老年智慧護理在的應用，如生命體征的測量，與移動設(shè)備實時

同步，并可連接醫(yī)療機溝，同步數(shù)據(jù)，讓我們看到了信息技術(shù)在醫(yī)療護理領(lǐng)域的不

凡作為。其中的某些應用，在我們醫(yī)院已開始起步，但還缺乏規(guī)范性、制度性的管

理。袁教授的上課，讓我在這方面有所思考和借鑒。

蘇州大學護理學院李惠玲院長的授課從來都是精彩的、感動的、引人入勝的，

她這次講課的主題是“安寧照護專業(yè)支持”。在課堂上，我第一次接受了“優(yōu)逝”

這個概念，即“優(yōu)死”，又稱“尊嚴死”或善終（香港稱謂）等，是指在適宜的環(huán)

境和時間內(nèi)讓患者不恐懼、不孤單，沒有痛苦，沒有遺憾的離世。優(yōu)逝是一種新的

死亡觀，是一種坦然迎接自然死亡的死亡觀。李老師以她才離世不久的親人、同事

為例子，從理論角度、現(xiàn)實角度闡述了什么是“優(yōu)逝”。我不否認李老師有非凡的

煽情功力，但她真的讓我在課堂之下感動得潸然淚下。讓我明白生命的神圣，安寧

照護（臺灣稱謂）的目的就是讓病人能夠優(yōu)雅地與世界告別，有尊嚴的離開。忽然

覺得“臨終關(guān)懷”這個在內(nèi)地用了那么多年的傳統(tǒng)稱謂，是不是可以改改了呢？

其他的課程內(nèi)容如：老年人的均衡營養(yǎng)、老年安全與跌倒管理、老年運動與康

復護理不但在護理工作中受用，對自己的家人、親戚朋友，甚至是自身未來也是相

當受益的。培訓班最后一天，在蘇大護理學院上實驗課：示范觀摩老年護理技術(shù)。

學院老師指導我們進行現(xiàn)場音樂照顧體驗，音樂照顧是一種身體活化的媒介與心靈

成長的催化劑，其最顯著的特點是藉由動人的旋律與簡單的動作來安定情緒與促進

成長發(fā)展。在音樂背景下，老師帶領(lǐng)我們?nèi)w學員集體隨音樂運動起來，簡單的動

作讓我們沒有難度和壓力，邊看邊模仿就能完成。同時配合使用手搖鈴、響板，學

員們不管老小都瞬間融入其中，真的有身體活化與心靈成長的體驗。我個人感覺是

快樂地回到了童年的幼兒園大班，簡單、開心地快樂著！

接著老師帶我們參觀“康復運動實驗室”，首先在我們學員中挑選一位志愿者

模擬高齡老人，經(jīng)過一系列負重、受限裝備，轉(zhuǎn)眼那位30多歲的年輕學員手腳不

利索了，腰也彎了，背也馱了，視力、聽力都明顯下降了，走路的老年步態(tài)呈現(xiàn)

了。大家在笑聲中體驗了人到老年衰老后的無奈。然后這位高齡老人模擬體驗者在

老師指導下，進行了客廳、餐廳、臥室的‘模擬生活體驗，觀摩中的口袋圍兜、弧

形碗、盤、功能放大鏡、放大鏡指甲剪.、輔助溝通器對這位模擬老人顯得是那么需

要.大家都覺得這樣的貼心好東西在老年病房都有配備多好！人性化服務在這里不

再是一句空話，是實實在在的看得見，摸得著。

最后是中風患者的模擬體驗環(huán)節(jié)，我們醫(yī)院的顏薇華老師自告奮勇?lián)斈M體

驗者。經(jīng)過一番裝備，顏老師瞬間“偏癱”，她的偏癱步態(tài)惟妙惟肖，跟我在病房

里看見的中風偏癱患者行走的樣子一模一樣，大家再一次在笑聲中觀摩體驗了中風

患者的心酸與痛苦。警醒自己和去幫助更多的人群不要成為腦血管意外的受害者。

顏老師是我同事，我知道她小品演得好，有表演天賦，我想她的這種以假亂真的偏

癱步態(tài)是不是表演出來的？過后我就親自穿了一下那雙模擬實驗中顏老師穿過的特

制塑形鞋模，真的！穿上后整個人就失去重心，為維持新的平衡點，不用表演誰都

可以瞬間“偏癱”。中風患者真的是痛苦，最基本的行走權(quán)利都被剝奪了，作為針

灸康復科的護士長，面對那么多中風后遺癥的患者，我們要給予他們更多的關(guān)愛，

更多康復鍛煉的指導，這才是實實在在的優(yōu)質(zhì)護理。

篇三：康復護理的認識

康復護理是康復醫(yī)學的重要組成部分，是指在總的康復醫(yī)療計劃下，為達到全

面康復的目標，緊密配合康復專業(yè)人員，對殘疾者、老年病、慢性病而伴有功能障

礙者進行除基礎(chǔ)護理以外的符合康復醫(yī)學要求的專門護理和功能訓練。隨著社會的

發(fā)展，康復護理已成為現(xiàn)代護理工作的重要組成部分，其重要性越來越凸顯出來。

康復護理技術(shù)是以康復護理工作過程為導向而設(shè)計，共包括康復護理工作入

門、康復護理評定、康復基本護理技術(shù)及康復臨床護理技術(shù)四個項目。重點介紹康

復醫(yī)學、康復護理的概念和康復護理程序等內(nèi)容，旨在使學習者對康復護理工作形

成初步認識。二是對患者進行康復護理評定，包括殘疾評定、軀體功能評定、語言

功能評定、認知心理評定和生活質(zhì)量評定。三、重點闡述物理療法、作業(yè)療法、言

語障礙、心理康復、康復工程技術(shù)、中醫(yī)療法等康復基本護理技術(shù)。四、重點介紹

腦卒中、顱腦外傷、腦性癱瘓、脊髓損傷、周圍神經(jīng)病損等神經(jīng)科疾病的康復護

理，骨關(guān)節(jié)病、頸肩腰腿痛、截肢等運動科疾病的康復護理，以及慢性阻塞性肺疾

病、冠心病、癌癥、糖尿病等內(nèi)科疾病的康復護理技術(shù)。

康復護理與一般護理相同點

1）基礎(chǔ)護理：康復護理首先應完成生活上的護理和有關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)療措施，即完

成基礎(chǔ)護理的內(nèi)容。

2）執(zhí)行醫(yī)囑：準確執(zhí)行康復醫(yī)囑，這是完成康復醫(yī)療計劃的保證。

3）觀察病情：嚴密觀察患者病情和殘疾的動態(tài)變化以及康復醫(yī)療的效果，及

時向康復醫(yī)生反映。

康復護理與一般護理區(qū)別點

1）護理對象：康復醫(yī)療主要對象是殘疾者和慢性病人，他們存在著各種功能

障礙，這給護理工作提出了特殊的任務。要為患者多方面服務，尊重患者的人格，

不論其殘疾程度如何，溝應一視同仁不能有任何岐視或厭惡。

2）護理目的：康復護理首先要完成與一般護理相同的目的，即使患者減輕病

痛和促進健康。此外還要預防殘疾，減輕殘疾程度，最大限度地恢復其生活和活動

能力，使病人早日回歸社會。

3）護理內(nèi)容：除一般護理內(nèi)容外尚有：①觀察患者的殘疾情況以及康復訓練

過程中殘疾程度的變化。并認真做好記錄，向有關(guān)人員報告。康復訓練是綜合性

的，如藥物、理療、針灸、運動按摩或推拿等。護士要與各有關(guān)人員保持良好的人

際關(guān)系，洞察和了解情況，提供信息，在綜合治療過程中起到協(xié)調(diào)作用，以便使整

個康復過程得到統(tǒng)一。以上就是我對康復護理的認識。

急救護理學心得體會「篇三」

通過在網(wǎng)絡上學習《人文課程》，對人文理念及實踐過程中的詮釋與應用有了

簡單的了解，其對人文關(guān)懷與護理服務兩章節(jié)有著較為深刻的觸動和感想，現(xiàn)將兩

重點結(jié)合實際工作闡述以下觀點：

人文關(guān)懷的核心是以人為本，護理實踐的核心是人，現(xiàn)代醫(yī)療服務強調(diào)以人和

健康為中心，關(guān)注人的價值和需求。建立以體現(xiàn)人文關(guān)懷為核心的、滿足病人身心

需要、以恢復健康為目標的整體護理工作方式，是社會進步引發(fā)護理模式改革的必

然結(jié)果。在現(xiàn)代護理事業(yè)中的探索和實踐，有助于優(yōu)質(zhì)護理服務質(zhì)量的全面提高和

持續(xù)改進，使人的健康知識不斷豐富，健康意識不斷增強，促進人與社會的和諧發(fā)

展。

一、護理服務的人文關(guān)懷理念

護理工作中的人文關(guān)懷是把對人的關(guān)懷作為一切護理工作的出發(fā)點和歸宿，

即以人為本，重視人的因素，承認人的價值和主體地位。護理服務的載體是患

者，即“以病人為中心”。因此，滿足患者的需要，縮短就診時間，及時、有

效地治療，盡量祛除患者身體的疾病是提升服務質(zhì)量的出發(fā)點。衛(wèi)生部副部長馬

曉偉在20xx年全國護理工作會議上指出：護理工作者必須以愛心、耐心、組

心、責任心滿足患者的中理需求，真正做到貼近患者、貼近臨床、貼近社會“這

些充分表明，在開展以人為本的優(yōu)質(zhì)護理服務實踐中，要盡可能多地給予患者精

神上的呵護、心理上的寬慰、行為方式上的指導；尊重和同情患者，尋求與患者

情感上的共鳴；滿足患者的現(xiàn)實需求和潛在需求。在每一個護理環(huán)節(jié)中，對患者

始終融入關(guān)愛、尊重的服務理念，通過訪視和以家人般的周到關(guān)愛，與患者建立

親情關(guān)系。

二、人文關(guān)懷的重要性和必要性

人文關(guān)懷護理就是人文精神在護理工作中的體現(xiàn)，尊重每一位服務對象，善

待每一個生命，是人文關(guān)懷的首要因索。在現(xiàn)實社會生活中，人與人之間的疏

遠，人與自然的隔閡都一步步加深了人的孤獨感和壓抑感，人的健康就需要有情感

的疏導和宣泄。眼睛是心靈的窗，對于病人，不僅僅是給病人治好疾病，使病人

重獲健康，更重要的是要從思想和情感上體現(xiàn)出護理工作的核心，即人文關(guān)懷，

使病人不但“活得好”而且“活得更豐富“，使他們在健康、疾病及臨終的人

類情境中，保持生存的高品質(zhì)。而且人文關(guān)懷注入護患關(guān)系中，不僅是醫(yī)院發(fā)展的

需求，更是社會發(fā)展的必然趨勢。人文關(guān)懷護理，作為時代發(fā)展和社會進步的必

然產(chǎn)物，是實施優(yōu)質(zhì)服務的重要體現(xiàn)。

三、人文關(guān)懷在護理服務中的應用

(1)拓展護理內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變服務理念

開展人性化優(yōu)質(zhì)護理服務的關(guān)鍵在于更新護理服務理念，變被動服務為主動服

務。人性化優(yōu)質(zhì)護理服務的本質(zhì)是“以患者為中心”，其思想內(nèi)涵是“我能為患

者做什么“，在患者的身心及社會需求方面提供力所能及的優(yōu)質(zhì)護理服務，從而使

患者得到最佳的護理。因此，要求臨床護士深入地學習和認識人性化優(yōu)質(zhì)護理服務

的實質(zhì)和內(nèi)涵，改變施中觀念及行為，走出那種被動等待和執(zhí)行醫(yī)崛，充分尊重

患者的尊嚴和治療.、護理操作的自主選擇權(quán)，做到知情同意，學會換位思考，適時

表達出對患者的理解與同情和必要的告知。

(2)不斷提高護理人員的自身素質(zhì)

護理人員素質(zhì)和能力的高低是開展和深化人性化護理工作的基礎(chǔ)。臨床上每位

護理人員要想真正做好人性化護理工作，單憑事業(yè)心是不夠的，還必須較全面地學

握醫(yī)學、護理學、人文學和社會學知識，才能更快更好地為患者健康服務。當為病

人進行治療時護士只有具備了豐厚的護理知識及扎實的專科護理技能，方能為病人

提供準確精湛的治療護理，因此，臨床護士要積極提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的興

趣和愛好，應多閱讀一些護理雜志，了解護理領(lǐng)域新動態(tài)、新信息，掌握護理新知

識、新技術(shù)，培養(yǎng)和提高護理研究能力，加強繼續(xù)教育，提高綜合素質(zhì)。

(3)樹立“人文關(guān)懷”的健康教育觀念

健康教育工作是以健康為主導，依靠多學科及護患雙方共同參與的一種教育，

是一項集思維、判斷、決策于一體的護理。目前應當建立符合我國護理現(xiàn)狀的健康

教育系統(tǒng)，開設(shè)獨立的健康教育課程及健康促進方面的學習班，使護士真正成為健

康的維護者和教育者。同時應注重人文關(guān)懷的護理教育理念，充分激發(fā)護士的主觀

能動性，用通俗的語言主動講解疾病知識，清楚交代注意事項，有問必答，細心解

答，根據(jù)病人的不同需求采用個性化教育，使每位護理人員認識到健康教育的內(nèi)

涵，通過護患雙方共同努力，使病人得到合理的健康服務，形成穩(wěn)定、持久的健康

行為。

人文關(guān)懷是一種主動關(guān)懷的意愿或責任，融入在優(yōu)質(zhì)護理工作中就體現(xiàn)在人性

化服務上，如要更多地給予患者精神上的支持和鼓勵；心靈上的關(guān)愛；情感上的呵

護；用愛心、貼心、耐心、責任心與患者建立親情關(guān)系。在親情的護理行為中，給

患者一種依賴感和安全感。在與患者深厚愛心的溝通中，喚起患者向往健康，善待

生命的愿望，達到保護生命，減輕痛苦，促進早日康復的護理目標。人文關(guān)懷在優(yōu)

質(zhì)護理服務中的應用，最大限度的發(fā)揮每個護理人員的工作潛能，提高患者的滿意

度，促進優(yōu)質(zhì)護理服務更深更細的發(fā)展。

急救護理學心得體會「篇四」

轉(zhuǎn)眼，X個月的實習期就走向尾聲了。自己經(jīng)過這么久的學習和實踐，真的掌

握了很多的經(jīng)驗和知識。自己在工作中的技術(shù)水平也上升了很多，尤其是在扎針方

面。在一開始的時候我芻己都不相信自己能做的這么好，但是在經(jīng)過長久的鍛煉之

后，我己經(jīng)能較為熟練的完成這份任務，也因為這份“特長”被護士長多次表揚

過。

現(xiàn)在，盡管我們的實習期很長，但是畢竟也有盡頭。經(jīng)過這么久的努力，我也

改變了不少，現(xiàn)在將自己在工作中的心得體會記錄如下：

一、對自身情況的體會

思想方面：經(jīng)過這么久的熏陶和學習，我在思想上徹徹底底的改變了自己過去

的思考模式。還記得自己剛來的哪會，只將自己當做是一屆學生，什么都不去管，

知識學，前輩們叫做什么就做什么。導致自己在沒有指示的時候站哪里都不知道。

尤其是當自己面對病人們的時候，對他們而言，我不僅僅是學生，更是護士，雖然

比其他的同事要差不少，但是也是作為一名護士站在臺前！

所以，在之后的工作中，我漸漸的以一名護士的責任感來要求自己，來貫徹自

己。在工作中認真負責，在學習中積極努力，面對病人和前輩的要求，我都會熱情

的去做，認真的完成好芻己作為護士的職責。

工作中：工作中的芻己，實在是算不上優(yōu)秀，當真正的來到這里后，我才能看

到自己的不足。經(jīng)驗不足、理論不足，甚至連對病人的關(guān)心和關(guān)愛，我都還沒有達

到那個地步！但雖然我在這些方面都有不少的缺失，但是我卻明白，在這次的實習

中我必須努力的學習，努力的去提高自己！

為此，在工作中我嚴格的要求自己，讓自己能在領(lǐng)導安排的工作中學會知識，

總結(jié)經(jīng)驗。并且在學會了新的知識和經(jīng)驗之后，我也會在休息的時間默默的練習，

努力的提高自己的工作能力。當我們開始有扎針的工作之前，我曾經(jīng)對自己這方面

的技術(shù)非常沒有自信。所以在工作前默默的練習了很久，但是收效甚微。直到以為

同事看到后給我做了很多的示范和講解，我才能學會該如何去做好這份工作。在這

里我就學習到，有的時候向他人求助也未必不是一個好方法。

生活中：在日常的生活中，我和學校中的幾位朋友住在一起。雖然因為工作我

們只能在晚上才能放開的交流，但是通過我們的互相學習和指導，我們在工作中的

進步變得更加的明顯！

而在醫(yī)院中，我們也認識了不少周圍的老前輩，他們經(jīng)常在有空的時間指導我

們，讓我們能學習到更多的護理知識和技巧。

二、工作的體會

對我個人而言，護理的實習確實非常的辛苦。每天要學習和練習，但是基本的

工作也在?天天的變多。當?shù)胶竺娴膶嵙曤A段的時候，我們的工作已經(jīng)基本和其他

同事差不多了。但是因為我們還是實習護理，所以一些重要的工作還是交給前輩。

盡管每天辛苦的在病房中奔走，但是每次看到病人們因為我們的工作減緩了病

痛，看著他們一天天痊愈我的心中也漸漸升起了一股作為護理人員的自豪感！現(xiàn)在

實習已經(jīng)結(jié)束了，但是在今后，我還會回到這里，繼續(xù)為醫(yī)院，為病人做出自己的

貢獻，相信大家一定都能成為一名出色的“白衣天使”！

急救護理學心得體會「篇五」

實習已經(jīng)過去將近一半時間，不知不覺間，像一溜煙似的時間飛逝而去，只剩

下日歷上畫下的圈圈點點，細數(shù)著你的成長，不覺，你笑了，那些圈圈點點讓你又

憶起這幾個月的日子，那一天，是不是在為初入醫(yī)院而感到手足無措？那一天，是

不是在為第一次的靜脈輸液的成功穿刺而沾沾自喜?那一天，是不是在進入手術(shù)室

將近一個星期還是手忙腳亂而被帶教老師批評？

終于習慣于有條不紊地處理問題，穿梭于病房間時，漸漸習慣于不慌亂。自己

常常會得到患者及其家屬的夸獎，一句“姑娘，你真是一個好護士，不亂”的話是

對自己最大的鼓勵，在科室，不太忙時會和他們聊聊天，看到家屬給患者做按摩

時，由于自己學過保健校摩的相關(guān)知識，也會指導他們怎樣的手法和步驟按摩能最

好的緩解疲勞，促進血液循環(huán)。實習生活，樂在其中，適得放松。

生活總會在你得意時給你一巴掌，告訴你必須時刻保持謹慎，謙虛，實習生活

也是如此。在你想要放松時出現(xiàn)的加錯藥情況、在你忙碌于換液體時由于忘記核對

而險些出錯而讓患者家屬先發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)警醒自己時刻不能懈怠。

當然也會有累的時候，當你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪床后，連晚上睡

覺都會隱

約聽見帶教老師喊泰的聲音就可想而知累的程度，身體上的勞累并不可怕，怕

的是心也跟著累廣。當作給患者靜脈輸液由于沒有一次穿刺成功而心生愧疚接連道

歉后家屬的一句“道歉有什么用"時，當你盡職盡責的實習而讓帶教老師因誤會而

批評你時，真的會感覺累了。

會時不時的意志消沉，但并不會一蹶不振，就像一個慢撒氣的輪胎，需要定時

充氣，如此循環(huán)，如此反復。這就是實習過程中的我們。會時不時感覺累，需要自

己經(jīng)常調(diào)整狀態(tài)來適應實習。終于，不再只是忙碌的只記得換液體，實習過程最重

要的是學習又重新拾得，和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想

再記的藥物名稱、作用乂開始識記?？傊?，以謙卑的姿態(tài)來學習。

細數(shù)，幾個月的進步真的很大。都說，萬事開頭難，但是我會說，我們這一組

的實習有一個好的開始。泌尿科是我們實習的第一個科室，十多天的實習是一個熟

悉科室工作，也是適應科室工作的過程，依稀記得那時第一天進入科室總帶教王淑

娟老師老師給自己的印象一沉穩(wěn)、踏實，確實，十多天的實習也讓自己更喜歡這個

老師。而她給我們這些初入醫(yī)院的實習生的教導相信會受益著我們一直以來的實習

乃至日后工作。

手術(shù)室的實習讓我們見證了手術(shù)的過程，其中無菌觀念深入到日后的護理操作

中，學習穿手術(shù)衣、戴無菌手套、手術(shù)前的洗手、刷手，也真正體驗怎樣做一個合

格的器械護士，婦科的實習使自己又一次學習婦科相關(guān)的疾病的護理，岳玲老師的

嚴格要求使自己在工作中更加細心認真，她一直來的認可使自己在實習過程中更加

自信，急診科的實習讓自己真正臨近急救，感受院前急救的緊迫。學習了徒手心肺

復蘇及心臟電除顫儀的使用，而現(xiàn)在的介入科更是給自己更大的進步，介入科是一

個很有特色的科室，在這里，不僅了解有外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并

發(fā)癥及其相關(guān)護理，還有很多護理操作的機會，其中，留置針的使用讓自己更加熟

悉，給危重患者吸痰又得到鍛煉。

同學會有戲語，“本以為學了護理能成為天使，一不小心、變成了女漢子”。

當然，這句玩笑話真的道出護理人員內(nèi)心的強悍，女子也好，女漢子也罷，總歸，

歲月的沖刷會讓我們明白且具備慎獨。

那日歷上落下的圈圈點點的成長終歸入回憶，此刻的我們，細數(shù)成長，依然前

行。

急救護理學心得體會「篇六」

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已在醫(yī)院康復科工作三年多時間，回憶三前剛

來到這里時，我對康復臨床治療的認識甚是淺薄，也可以說是從零做起；時至今

日，我們可以獨立完成對康復患者的治療。我開始體會到作為一個康復治療師的角

色定位。

走出校園，踏進醫(yī)院，這不僅僅只是身份的改變，而且也是思想觀念上的改

變。作為一名醫(yī)務人員，我學會了關(guān)心和理解病人。多一份問候，可以打破醫(yī)患之

間的陌生；多一份溝通，可以增添醫(yī)患之間的信任；多一份理解，可以提高患者治

療的效果。

由于我學的是康復治療技術(shù)，在科室的分工中，我下病房為行動不便的中風，

腦外傷，脊髓損傷導致的偏癱，失語，吞咽障礙等患者做床旁的康復訓練，這類患

者在患病的前后心情差異是十分巨大的。

在治療期間，我遇到一個因中風而輕度失語的患者，當時我不理解，為什么她

一直在治療的過程中都表現(xiàn)得很沮喪，即使完成任務也沒有表現(xiàn)出應有的喜悅。一

次，我讓她把自己的名字寫出來，看到工工整整的字，我立即夸獎鼓勵，而她卻顯

得十分沮喪，認為寫得比以前差多了，我分明看出她眼眶里打轉(zhuǎn)的汨水。我終于明

白到她為什么總是愁眉苦臉，是因為她對自己有著很高的要求。這次生病使她連日

常生活中簡單的事情都變得困難，加上陪伴她的一個家屬無心的言行更加傷害了她

的自尊心，所以她總是郁郁寡歡。明白這一點后，我在治療中一直要求自己要多關(guān)

心、多理解病人，并希望家屬同樣配合。

說到理解，雖然我們不能完仝明白患者生病時的感受，但是，我們可以體會他

們?yōu)榭祻退龀龅呐蛧L試。如果我沒有親自嘗試聲門上吞咽，我是不可能體會

到吞咽