2024年小班可愛的小雞教案

2024年小班可愛的小雞教案

小班可愛的小雞教案1

活動目標：

1、學習用兩個圓連接的方法畫小雞。

2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。

3、鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗添畫小花小草等背景。

重點：學習兩個圓的鏈接方法畫小雞。

難點：能按要求嘗試花兩個圓鏈接在一起，并用短線添畫小花小草。

活動準備：

1、小雞圖片

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動過程：

一、引起興趣。

1、教師出示小雞圖片學小雞"嘰嘰"地叫，小朋友聽聽是誰來了？、你們見過小雞嗎？小

雞是什么樣子的呢？

二、講解示范

1、出示范畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣

子。幼兒回答，教師進行總結(jié)。

2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的。

教師：老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黑色或橘黃色的蠟筆畫

一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的'

嘴巴和爪子。

3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

3、老師巡回指導，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞

的幼在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。幫助個別能

力弱的幼J睜習畫小雞。

四、評價幼兒作品

展示幼兒作品引導幼兒欣賞。

小班可愛的小雞教案2

活動目標：

1、大膽嘗試使用記號筆,用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。

2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

3、在活動中初步體驗合作的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶？圓形寶寶要變

魔術(shù)給小朋友們看，猜猜它會變成什么呢？

二、圓形變小雞

1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳。"（邊念兒

歌邊示范畫）瞧，圓形寶寶變成了什么？（小雞）

2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的.？（請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習）

3、猜猜，這只小雞在干什么？

4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了?！皥A圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形

上面是小腳"，一只小雞又變出來了！猜猜，這只小雞在干什么？

5、這兩只小雞什么地方不一樣？

6、你還想讓小雞寶寶做什么動作？（鼓勵幼兒大膽嘗試，進行示范畫）

7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的？現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小

雞呢？（請幼兒示范）

三、幼兒作畫

1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎？

2、幼J儂畫，鼓勵幼兒大膽畫圓,并能用棉簽畫來添畫小草等背景。

四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：

1、你的小雞寶寶在干什么？

2、你最喜歡哪個小雞寶寶？

活動反思：

活動后，我把孩子們的作品一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的

想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成

功的喜悅。

今后，我還要對孩不門多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。

小班可愛的小雞教案3

導語：在實際教學活動中，教案有著十分重要的作用，編寫教案可以提高教學質(zhì)量，收到預

期的教學效果。以下是我收集整理的小班語言教案《可愛的小雞》，供各位參考。

小班語言教案《可愛的小雞》

活動目標

1、在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)熱愛小雞的情感。

2、發(fā)展想象力，培養(yǎng)運用語言動作和粘貼技能來表現(xiàn)美的能力。

活動重難點

初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)熱愛小雞的情感。

活動準備

一張背景圖、粘貼小雞、大小不同的圓、五張活動幻燈片、小雞出殼音樂、配樂故事錄音、

粘貼小雞的大背景圖。

活動過程

一、引起話題，激發(fā)興趣。

師：老師這兒有兩個圓，小朋友仔細看，老師要用這兩個圓變魔術(shù)，先粘貼兩個圓，再添上

尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和兩只小腳。哇！小朋友看變成什么了？（變成一只可愛的小雞）

二、第一遍感知故事。

師：現(xiàn)在，就請小朋友來聽好聽的'故事《可愛的小雞》（附后），聽完要告訴老師故事的

題目。

三、結(jié)合錄音、幻燈片，進一步感受理解故事內(nèi)容。

幼兒邊聽故事邊看幻燈片，提問：

（1）可愛的小雞是什么季節(jié)孵出來的？

（2）小雞怎樣從蛋殼兒里出來？（請幼兒說說做做：先啄破蛋殼，兩只腳用力一蹬，動動

翅膀，然后從蛋殼里鉆出來。熟練后跟著音樂做動作。）

(3)一共有幾只？它們叫什么名字？

四、說說做做，進一步理解故事內(nèi)容。

(1)小雞從蛋殼里鉆出來，睜開又圓又亮的小眼睛想干什么？我勺球?qū)W一學。

(2)三只小雞都像毛茸茸的小絨球，一只叫小喇叭，它長得什么樣兒？小喇叭說話的時候

仰著頭，伸長著脖子，我們來學學小喇叭吧。一只叫小圓球，它長得一(拖音)(幼兒：小

圓球長得圓滾滾，胖乎乎，嗓門兒又尖又細。)還有一只叫金頂子，它的頭上長有什么？啊，它

們長得多可愛呀！

五、完整欣賞故事，并配上動作表演。

幼兒完整欣賞，教師鼓勵幼兒邊聽故事邊和老師一起表演。

六、貼畫小雞。

師：瞧！小喇叭、小圓球、金頂子都在說："我一個人多寂寞，快給我找個朋友吧！"現(xiàn)在

小朋友用兩個圓拼成可愛的小雞讓它們和小喇叭們一起去草地上、花叢中、大樹下快樂地唱歌、

目湃、做游戲吧！

小班可愛的小雞教案4

目標：

1.幼兒掌握畫圈的技巧

2.培養(yǎng)幼兒喜歡，愛護小雞的美好情感

準備：1.音樂《dvh蛋兒把門開》；輕音樂

2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件

重、難點：

重點：培養(yǎng)良好的美術(shù)習慣及對小雞的爰護之情。

難點：學會怎么畫圓并知道在紙中間進行作畫。

過程：

（一）引入

1.”今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！"（播放音樂《小

小蛋兒把門開》）

2.”好啦，現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧！”

（二）進行

L"小雞是什么樣子的'?"（引導幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）

2.播放酶

3.”小雞孵出來了，先出來一人畫圓的頭。"（邊說邊用手畫一個圓）

4."那它是用什么啄破蛋殼的呢？"

5."圓圓的頭出來了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了！"（邊說邊用手畫）

6."那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”

7."現(xiàn)在我們一起對小雞說："小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！"

8."小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧!"（畫

草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（畫太陽）

（三）幼兒作畫，教師指導

1."現(xiàn)在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時

候，一定要把從開始畫的點把結(jié)束時的點連在一起，讓兩個好朋友見面！”

2."如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認真最有愛心的，所

以一定不要讓小雞受傷”

3.”小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋

友就都能看見"

4."你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你

把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下"

（四）結(jié)束

"現(xiàn)在，請畫完的小朋友,輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！"（播放《小

小蛋兒把門開》）

小班可愛的小雞教案5

活動目標

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。

2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚?/p>

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動過程

一、話題導入

1、教師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔

子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子,是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看

一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？

2、教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲

（1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什

么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。名的求變好了，現(xiàn)在

小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

（2）教師：（引導幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我（門一起來試一試這有一

大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印

腦袋)

(3)教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭

是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的、(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎？還少了

點什么？(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的動作

(1)教師：小朋友們還記得這是什么嗎？(草地)小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看

看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？

(2)現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用名啾輕輕蘸一下顏料往白

紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什

么樣子的，在干些什么。

小班可愛的小雞教案6

活動目標：

1、運用觀察掛圖、實物小雞、欣賞視頻等方式，感知小雞的主要夕影特征和生活習性。

2、通過看、摸、捉等方式觀察小雞，培養(yǎng)孩子喜歡探究的興趣。

活動準備：

小雞7只、小雞掛圖、巧虎視頻——小雞認知篇

活動過程：

L猜謎導入。

(1)師：老師給小朋友猜一個謎語，請你們猜猜看我說的是什么〃劭物呢?

(2)謎語：尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。(小

雞)

2、出示小雞掛圖，認識小雞的外形特征。

(1)師：我們一起來看看小雞長什么樣子的吧？(出示掛圖)

(2)師：我們可以從頭上開始看(依次認識小雞的外形特征)

(3)請個別幼兒說說發(fā)現(xiàn)了小雞的哪些特征(鼓勵孩子說清楚，如圓圓的小眼睛、毛茸茸

的羽毛等)并且請幼兒用身體動作來表現(xiàn)其特征(例如：嘴巴是尖尖的，就用手指做一個尖尖的

嘴巴形狀。)

3、出示實物小雞，了解小雞的習性。

(1)師：今天雞寶寶又來到我們的教室，想和你們做游戲了，你由,］歡迎嗎？

(2)師：老師每一組放一只小雞,請你們找找看小雞的.眼睛、鼻子、翅膀、小腳分別在哪

呢？還要請你們觀察一下，小雞是怎么走路的，它又是怎么叫的？

(3)幼兒分組觀察小雞。

(4)師：你們找到小雞的眼睛、鼻子、翅膀、小腳了嗎？那小雞是怎么走路的，誰來學一

學？請個別幼兒來模仿。

(5)播放音樂，集體學小雞走路

(6)師：它又是怎么叫的呢？(我們一起來學一學)

(7)師：你們還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

(8)師：小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了好多小雞的特征，誰知道小雞喜歡吃什么呢？

4、播放巧虎視頻。

小班可愛的小雞教案7

一、活動目標

1.練習聽信號向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

2.在信號聲中，顏色的對應，快速找到奔跑方向。

3.體驗幫助好朋友解決困難的樂趣。

4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5.加強幼兒的'安全意識。

二、活動重難點

1.活動重點：向指定方向活目標快速地跑。

2.活動難點：向指定方向活目標快速地跑。

三、活動準備

1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小3。

2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

3.綠筐3個。

4.紅、黃筐各一個°

5.泡沫墊36塊。

四、活動過程

（一）準備部分

1.幼兒自由開火車進場。

2.聽音樂做小雞操。

小雞操

小雞小雞走走走，

餓得肚子咕咕叫，

看到小蟲快吃掉。

小雞小雞走走走，

休息休息喝喝水，

身體棒棒來做操。

擺擺手，彎彎腰，

做個健康的雞寶寶！

教學反思：幼兒很好地跟著老師一起做操，有的幼J罐仿得很生動、很形象，有的幼兒還可

以自己創(chuàng)編動作，還有的幼兒邊念兒歌邊做動作。

(二)練習部分

1.教師介紹游戲場景。

師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到"蔬菜寶寶家"，與蔬菜好朋友打招呼。

2.師：聽，是誰在哭?好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧！

師：哎呀，原來是許多蟲子在欺負青菜娃娃，我們怎么辦呢？

教學反思：幼兒能根據(jù)老師的問題進行回答，活動氣氛很熱鬧。

L游戲"小雞捉蟲子"。

(1)教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要

求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。

⑵請1—2名幼兒示范游戲。

(3)幼兒集體游戲，把蟲子捉完。

(4)幼再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加

紅、黃筐各一個。)提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇"家"捉蟲子，要把不同的蟲子分類

放回不同的筐中。

教學反思：鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同

的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。能與好朋友T捉蟲子，同時保

持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到的提高。但由于室外風較大，蟲子容

易飛，于是我只能把"蟲子"變成了移動的紙。

（三）結(jié)束部分

1.聽音樂做放松運動。

小班可愛的小雞教案8

活動目標：

1、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

2、能大膽地進行想象不同形態(tài)的小雞。

3、在活動中體驗繪畫的樂趣，喜歡畫畫。

活動準備：

小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、小雞謎語導入。

師1今天老師給你們帶來了一位小客人請小朋友們聽一聽老師的謎語精一猜它是誰？"圓

腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。"

師：有誰猜出來了嗎?它是誰啊？

小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!（出示小雞圖片）

2、共同討論小雞的特征。（邊畫邊討論）

師：1）小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?（圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣）

2）接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦，小雞的腦袋是什么樣子的啊?（圓圓的）

你覺得這只小雞可能在干什么呢？

如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?（各個方向都可以）

那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢？

3）現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳！

3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小

雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、

蟲兒都。

4、幼兒作畫。

師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個桌子的小朋友一起用不可以爭搶如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，

不要在同一個地方重復畫很多次，因為紙會畫破的。

5、作品展示。

師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。

師：請你來說一說，你畫了什么？

二、教學過程記錄：

1、小雞謎語導入。

師1今天老師給你們帶來了一位小客人請小朋友們聽一聽老師的謎語猜一猜它是誰？"圓

腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。"

幼：啊!是小雞!（謎語還沒說完就猜出來了）

師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!（出示小雞圖片）

幼：你好!

幼：小雞!你好！

師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀，小雞要來和我們一起畫畫呢！

2、共同討論小雞的特征。（邊畫邊討論）

師：小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢？

幼：毛絨絨的！

師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什么形狀呢?

幼：黃色的！

師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的,橢圓的。

幼：恩對！

師：好的，那我們先在這張紙上畫一個圓，接下去我們來畫小雞的什么？

幼：腦袋！

師：小雞的腦袋又是什么形狀的??？

幼：圓圓的

師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢？

幼：在吃蟲子

師：那它吃蟲子的時候，它的腦袋要畫在哪邊呢？

幼：下邊，左邊

師：那它吃蟲子的時候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢？

幼：嘴巴向下，眼睛向下

師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢？

幼：上面！

師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個方向都可以!

師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀？

幼：腳！

師：對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳！

3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小

雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、

蟲兒都。

4、幼兒作畫。

師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的'小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個桌子的小朋友一起用不可以爭搶如果用同一個顏色可以一計個人換著來，

不要在同一個地方重復畫很多次，因為紙會畫破的。

（幼兒畫畫的時候，在旁邊注意觀察與引導）

師：你怎么不畫呢？

幼：我不會畫

師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……

師：你畫的是什么呀？

幼：下雨了，小雞淋濕了！

師：真棒!那等會兒畫完了，請你和小朋友說說你的畫好嗎？

幼：好！

5、作品展示。

師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上°

師：請你來說一說，你畫了什么?

幼：我畫的一只小雞，三只小鴻，在吃蟲子。

三、活動反思：

從活動的整體來說，作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動，基本流程與目標方向是TS的、符合小班幼

兒的年齡特點，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運

用短線條與圓。

活動導入通過謎語和小鴻的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞

的特征時，我先畫了兩個圓，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境（小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?％

請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時請上來的幼兒畫畫能力較強，能給其他幼

兒一個好的示范與榜樣，產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在

想不出來時有一個可選擇的提示。

目標達成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞，不過因為小班幼兒畫圓的前

期經(jīng)驗不多，可以在晨間或者活動開始前幾天，讓幼區(qū)域活動、日常活動或者其他領(lǐng)域活動

時積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗。這樣會使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準備，還有充足的經(jīng)驗準備，更加

能給與幼兒更多的活動體驗，使這節(jié)活動能取得更好的效果，讓幼J族益更多。

在幼兒自主作畫的階段，我的引導還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是

說自己不會畫、空著紙張，這時候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進行更多的有效的引導，其實可以跟幼兒一起

畫，多關(guān)注這些對畫畫活動不主動的幼兒，去積極的引導，為以后幼兒對美術(shù)活動增加興趣做努

力，讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悅的感受。

在最后作品展示的環(huán)節(jié)，我是等所有幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時才開始，這樣就造成

了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以

跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時間，還可以

讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動與社會體驗增加了交流的興趣與快樂。

小班可愛的小雞教案9

活動目標：

1、學習用簡單圖形畫小雞

2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿勢

活動準備：小雞實物、彩筆、紙、畫冊

活動過程：

一、激趣導入

師：老是這有一個謎語，看看那個小朋友最聰明能最先才出來。

小小身子胖乎乎,尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。

幼兒：老師，我知道！是小雞！

師：看一看，這是誰呀？快來跟小雞打個招呼吧！

師：仔細觀察一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來學一

學吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。

二、觀察小雞的形態(tài)由什么圖形組成

師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么形狀的？（幼兒觀察后回答）

三、畫小雞

師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單，我們來畫小雞給他作伴吧！

師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細細小雞腿。

四、幼兒自由畫小雞

鼓勵幼兒畫不同形態(tài)的小雞，并講述自己的小雞在干什么。培養(yǎng)幼兒的.語言表達能力。

活動結(jié)束

小班可愛的小雞教案10

1、學習用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。

2、愿意參與繪畫活動，體驗活動帶來的快樂。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、幼J儂畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

2、有關(guān)小雞的知識準備和小雞圖片若干張。

一、謎語《小雞》弓I題。

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）

二、欣賞小雞，討論演示小雞的畫法。

1、出示小鴻圖片，觀察小雞的外形特征。

2、誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的?小雞會干什么?（捉蟲.?…）

3、師幼合作畫小雞。

Q）畫蛋寶寶。

師：雞媽媽很能干，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點與終點要連接

幼：幼兒畫蛋寶寶。

（2）畫小雞。

師：雞媽媽開始孵小雞了，她忍蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，

小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了畫眼睛）伸出兩只雞爪爪畫腳）尾巴也長出來了（畫尾部）。好了，

一只小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞

爪爪（畫腳）尾巴也長出來了（畫尾部）。一只可愛的‘小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！

⑶給小雞寶寶穿花衣。

引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。

三、幼兒操作：畫小雞。

1、幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離。

2、教師巡回指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，均勻地涂色。

四、展示作品、評講。

1、幼兒展示作品，分享可愛的小雞。

師：哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣?在干什么?（從小雞的動態(tài)、涂色的均

勻進行講評）

2、歌表演小雞出殼，活動結(jié)束。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信

息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班可愛的小雞教案11

活動目標：

1、通過實物觀察、擺弄學具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對自然界的探索。

2、引導幼兒按夾子的形狀或顏色練習排序，并在生活周圍找排序的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的

草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。

2、材料準備：每個幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘

光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。

3、《春天在哪里》的音樂磁帶,打雷下雨的磁帶，錄音機。

4、知識經(jīng)驗：瞰木的時候引導幼兒進行有規(guī)則的拼插。

活動過程：

一、開始部分：

師幼在《春天在哪里》的歌聲中進活動室。

二、基本部分：

L出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。

這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么？"毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍綠好

看啰，夾子夾子排好隊，站起身來不怕累。"毛毛蟲想站起身來，可它沒有腳?；@子里有許多夾

子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個夾子。

2、幼兒練習給毛毛蟲夾腳，進行一對應，初步感知排序，教師巡回指導。幼兒操作完后，

把毛毛蟲放在布置的草地上。

3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽,教幼兒學習排序。

蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的.?…他的腳排列得真有意思，很有

規(guī)律。如果還有一只腳應該是什么顏色?（綠的）再有一只腳呢?（紅的）對，我們把有規(guī)律的排列方

法叫排序。

蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍的，黃的，藍的，黃的，藍的，黃

的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。

4、引導幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。

排序在我們生活周圍運用很多，仔細觀察一下，想一想，有哪些地方運用了排序的方法?（教

師的毛衣、長褲、項鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等）

5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。

毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們打扮打扮。

教師巡回輔導，鼓勵幼兒互相商量討論排序的方法。

6、打雷下雨的音樂磁帶，引導幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。

下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當衣服穿，你們看，（出示穿了有

規(guī)律排序花瓣衣服的'毛毛蟲）這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你

們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。

三、結(jié)束部分：

你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們在這曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找

春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動室。

反思分析：

讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們非常專注，非常感興趣，達到感知排序、學習排序

的效果非常好。在教師沒有強調(diào)排序夾腳時，能力強的孩子就可以進行有序的排列夾子。能力弱

一點的孩子要在教師講了排序后，才能有序的排列夾子。

因為這個班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動手能力比較強，年齡比正常小班的孩子

大半歲。所以，可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，酌情處理。

在區(qū)域活動或是教學活動中還要滲透練習和鞏固排序。

小班可愛的小雞教案12

活動目標：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作

2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

3、感受色彩對比。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導入

師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物?（小雞、小兔子）小雞

可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小密友們看一看桌子上老

師給小朋友準備了些什么?都有什么顏色的顏料？

教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么?（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什

么游戲呢?（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小

朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

師：（引導幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個

紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：

原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的.頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個

圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎?還少了點什么?（用水彩筆筆畫小雞的

眼睛、嘴巴、小腳）

2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎?（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上

看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一

試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，

如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導

四、作品展不

幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄

傳統(tǒng)的"填鴨式""灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們

對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會

很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。

詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪

畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

小班可愛的小雞教案13

活動目標：

1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動過程：

一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

教師：這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的？

教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞？

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團圓為圓圓的'頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，

并給予必、要的指導和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

七、鼓勵幼J麗老師一起念《小小雞》。

活動反思：

活動后，我把孩子們的作品——展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的

想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成

功的喜悅。

今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。

小班可愛的小雞教案14

一、教育活動目標

1.練習聽信號向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

2.在信號聲中，顏色的對應，快速找到奔跑方向。

3.體驗幫助好朋友解決困難的樂趣。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的、成長會具有一定的幫助。

5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

二、活動重難點

1.活動重點：向指定方向