高二地理教師工作計劃范文

高二地理教師工作計劃范文

高二地理教師工作計劃篇1

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)的學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重C因此為本學(xué)期制定了一下計劃：

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面

向世界、面向未來”的方針。遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)

校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真

落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、

精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能

力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有

所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界

政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能

力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分

析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操

又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

教學(xué)要求

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看

高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即《中國地理》

上下冊、《世界地理》上下冊、《高中地理》必修123冊、《高

中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境

保護(hù)、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中

的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

1、就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方

面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是

地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講

得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，

要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本

原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

2、地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)

習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高

難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突

出重點，適當(dāng)補(bǔ)充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1、規(guī)范集體備課程序。

重視團(tuán)隊協(xié)作，依靠團(tuán)體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集

體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的

共識和行動。

2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面向全體。

教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和

責(zé)任意識，潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記

高二學(xué)年的教育主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，繼續(xù)

重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目

拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實推進(jìn)，穩(wěn)步滾動。

3、要加強(qiáng)課堂管理。

按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用學(xué)生選課的熱

情，緊抓這個契機(jī)，開學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育,

為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個良好基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,

然后復(fù)習(xí)中國地理。

2、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上

課時18周，共計課時72課時。

高二地理教師工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指

導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的

地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極

參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理

思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能

力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理。走向“會學(xué)地理”，順利地

通過升學(xué)考試。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中

國地理。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界

政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能

力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分

析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操

又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精

心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，

在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特

別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成

符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高

學(xué)習(xí)成績的目的°

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，

以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期

達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。

力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知

識運用到生產(chǎn)生活中去。

高二地理教師工作計劃篇3

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期教學(xué)班共24個，其中縣文科班個為3人，片文

科班5個，藝術(shù)文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，

藝術(shù)理科班1個。理科和文科都要參加12月份的全省水平

測試，然后理科結(jié)課，文科學(xué)習(xí)選修教材。

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了高中地理

的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌

握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本

方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理

事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)

習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大，一個班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，學(xué)習(xí)

主動性較強(qiáng)，另一個班學(xué)生基礎(chǔ)明顯偏弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,

學(xué)習(xí)積極性不高，課堂紀(jì)律較差，教學(xué)難度增大。

2、同一個班級內(nèi)部，由于班額大，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不

齊。僅少部分同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性較高，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)

習(xí)困難較大。

3、理科學(xué)生普遍地理基礎(chǔ)較差，落后面大，討論、質(zhì)

疑積極性不高。

二、教材分析：

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地

理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。而

必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)

律。

教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、

案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例

源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)

科有緊密的聯(lián)系，是對己發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此,

學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分

析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更

是難點。

三、教學(xué)任務(wù)及總要求:

1,理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強(qiáng)調(diào)地理基礎(chǔ)會考的

重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主

動意識為基本出發(fā)點，確保12月份的全省水平測試過關(guān)。

2.文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培

養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)開個好頭。復(fù)習(xí)初中

世界地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)

勢特點，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

3.兼顧少數(shù)，個別輔導(dǎo)，解決個別學(xué)生吃不飽的矛盾，

使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

四、教學(xué)主要措施：

1、精心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點和難

點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力

的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求，強(qiáng)化對初中的地理

教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對

性；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地

理的興趣;

3、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法；

4、精講精練，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強(qiáng)化重難點知識，

熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。

高二地理教師工作計劃篇4

本學(xué)期我們地理教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的學(xué)期工

作目標(biāo)，調(diào)動組內(nèi)全體教師的積極性，主動參與，抓好常規(guī)

教學(xué)。借助現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，做好信息技術(shù)與地理學(xué)科

教學(xué)的整合。積極參與教育教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)改革，

培養(yǎng)學(xué)生的臼主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高本組

教師的教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。順利完成初一、初二年級

教學(xué)工作，圓滿完成初三的地理中考工作，貫徹落實先進(jìn)的

教育教學(xué)理念，本著務(wù)實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

一、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)：

通過7-9年級地理課程的實施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地

球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了

解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;

使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義

情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

、知識與技能

1.掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技巧；掌握閱讀和使用地

圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會簡單的地理觀測、調(diào)查

統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。

2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形

成中的作用，以及對人類活動的影響；初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟(jì)

和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界

的聯(lián)系；初步學(xué)會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸

納其地理特征。

4,了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問

題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

、過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;

初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等

思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變

化的基本規(guī)律。

2?嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理

事物進(jìn)行分析，做出判斷。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，

搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題

的設(shè)想。

4.運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法

和成果，并與別人交流。

、情感態(tài)度與價值觀

1,初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)

成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2.關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情，

增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3,尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的

情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

4,增強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識，初步形成

可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.初一：七年級下冊主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理，主要包括“認(rèn)

識大洲”、“了解地區(qū)”、“走近國家”等內(nèi)容。

2,初二：八年級下冊：中國的地域差異、認(rèn)識區(qū)域的位

置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展

3,初三：八年級下冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、模擬

考試

三、實施措施：

1.深入研究課標(biāo)與教材，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境，突

出地理素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程教學(xué)目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),

扎實備課，將各項基本要求分解落實到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中

io強(qiáng)化備課組的集體備課功能，精心策劃每一次活動，定

主題、定人選，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的積極性。圍繞新課

改創(chuàng)建有效的、生命化的課堂教學(xué)這一主題，積極利用現(xiàn)代

信息技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)生動的、和諧的課堂教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)

生的地理素養(yǎng)，重在探究能力的培養(yǎng)。認(rèn)真剖析導(dǎo)學(xué)案中設(shè)

計的活動題，通過這一載體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法，

同時促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。同時在備課過程中要重視教育

反思，要善于積累教學(xué)過程中的典型經(jīng)驗。

2.抓好課堂常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”，提高課

堂效率。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求

知欲，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識

的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以

培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)

會學(xué)習(xí)的課堂，只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能增加課堂教學(xué)的有效性。

3.堅持集體備課，聽評課制度，探討教學(xué)方法，選擇最

佳教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。堅持每周二上午集體備

課的制度。主要圍繞下一周教學(xué)內(nèi)容由主講人談自己的教學(xué)

設(shè)計、課件準(zhǔn)備和導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備情況，其他教師在學(xué)案的基

礎(chǔ)上提出自己的修改意見，意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特

點進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新C學(xué)案設(shè)計要嚴(yán)格規(guī)范，保證質(zhì)量，力爭能

夠在較長時間內(nèi)使用，保證經(jīng)濟(jì)實惠，又符合學(xué)生實際。

4.加強(qiáng)課題研究，教科研工作與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。以

教材教法為研究中心，大力推進(jìn)新課改，教師一方面要做好

及時反思，反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見解和

出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試，運用

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活

動，促進(jìn)新課程改革的順利實施。做到“以研促教。用教

學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

5.深刻領(lǐng)會課改理念，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學(xué)工作是學(xué)

校的中心工作，我們將緊緊抓住這個中心。積極應(yīng)對新課改

的要求，積極探索研究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思中學(xué)

教學(xué)模式，完善“小組合作”學(xué)習(xí)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。

為此，我們將努力在教研活動中求實效，多學(xué)新課程改革的

理念，多談自己上課的體會，多想優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，多

寫實踐課改的心得。在本學(xué)期中，爭取人人上好一堂過關(guān)課,

人人寫一篇高質(zhì)量的論文，以此來提高全組教師的教育教學(xué)

水平。

6.幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加

以指導(dǎo)。

7,強(qiáng)化規(guī)范的落實。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范

的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)

完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。

8.認(rèn)真抓好初三地理復(fù)習(xí)工作，一方面要加強(qiáng)重點知識

的復(fù)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前熱點問題，另一方面分析近幾年的中考題,

研究中考形勢。進(jìn)一步提高學(xué)生的地理中考成績。

四、評價方案:

1.基礎(chǔ)知識是形成各種能力的基礎(chǔ)，能力是在運用已知

知識去分析、解決未知的問題，并獲得新知識的過程中形成

的。因此，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行重點考核評價。評價主要

是通過課堂反饋、知識測驗、期末考試以及課外活動等進(jìn)行,

這實際上是考核學(xué)生的記憶力和簡單理解能力。

2,對能力的評價方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三

部分組成。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋，能客觀反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。

例如，在地理教學(xué)中，要求對學(xué)生進(jìn)行地理觀察能力、地理

記憶能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培

養(yǎng)。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展認(rèn)知層次

的地理能力為主，以推理和應(yīng)用層次的能力為輔，再次為創(chuàng)

新層次地理能力。

總之，在新學(xué)期中，我組全體教師將繼續(xù)以積極進(jìn)取的

態(tài)度做好各項工作。為迎接北城中學(xué)的又一個輝煌貢獻(xiàn)我們

的力量。

3月份：

1、制定教研組和備課組工作計劃

2、上傳寒假讀書心得上傳博客。

3、上報指導(dǎo)、幫扶青年教師計劃。

4、教學(xué)能手評選

4月份：

1、名師講座

2、課件比賽

3、期中考試

4、教案、作業(yè)第一次檢查

5月份：

1、讀書交流會。（主題是：以書香為伴，與文明同行）

2、督促交流文章上傳博客

6月

1、初一各教研組匯報總結(jié)課改交流會

2、最喜歡的教師評選

3、優(yōu)秀教研組評選

4、第三屆讀書人物評選

6、教案、作業(yè)第二次檢查

7月

1.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)

2.暑期教師遠(yuǎn)程研修

高二地理教師工作計劃篇5

根據(jù)預(yù)測，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個課時，每周為

二個課時，加上晚自習(xí)，課時相對教材內(nèi)容有些不足，但力

爭在13周時結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)

教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得

按新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，高要求給本人教育教

學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科的興

趣，力爭把計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具作

為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指

導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的

地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極

參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理

思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能

力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，順利地

通過升學(xué)考試。

二、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力

講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的

理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,

整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的

登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)

下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展°結(jié)合學(xué)科特點，開展

學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，

不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的

質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解

決。

20xx高二地理教師下學(xué)期工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面

向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)

校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真

落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、

精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生