從對韻兒歌到詩歌閱讀：小學(xué)語文教學(xué)探索

隨著時代的變遷，教育模式也在不斷的更新變化。小學(xué)語文教學(xué)就是其中的一種體現(xiàn)。從過去的對韻兒歌到現(xiàn)在的詩歌閱讀，小學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化和轉(zhuǎn)變。這篇文章將探索小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代教學(xué)模式。1.從對韻兒歌到現(xiàn)代詩歌閱讀在過去的小學(xué)語文教學(xué)中，對韻兒歌是基礎(chǔ)。這種文學(xué)形式通過朗誦和背誦的方式，通常被用來傳承道德、教育兒童。這種方式難以創(chuàng)造一個鼓勵思考和創(chuàng)新的教育環(huán)境?，F(xiàn)代的語文教育更重視學(xué)習(xí)文學(xué)作品的內(nèi)在價值?，F(xiàn)代詩歌閱讀通過學(xué)習(xí)文學(xué)創(chuàng)作的技巧和思想，通過分析詩歌中的內(nèi)容和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)在含義。這種方式不僅有助于學(xué)生提升語言表達(dá)能力，而且有助于激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思考能力?，F(xiàn)代詩歌閱讀在小學(xué)語文教育中越來越受到重視。2.現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)從傳統(tǒng)的朗誦和背誦，轉(zhuǎn)向了對文學(xué)作品的深入研究?，F(xiàn)代語文教育將注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識。下面是現(xiàn)代小學(xué)語文教育的幾個關(guān)注點(diǎn)。(1)深入研究文學(xué)作品現(xiàn)代小學(xué)語文教育重視對文學(xué)作品的研究和分析。學(xué)生通過閱讀、解讀文學(xué)作品中的情感、意義等方面，了解文學(xué)作品所描繪的社會背景、歷史背景和藝術(shù)手法等。通過深入研究，學(xué)習(xí)者可以對文學(xué)作品產(chǎn)生更多的共鳴和理解，同時也可以提高自己的思考能力和分析能力。(2)加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)包括語言素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)等。這些素養(yǎng)對于學(xué)生的語言表達(dá)和文學(xué)修養(yǎng)有著很大的影響?，F(xiàn)代小學(xué)語文教育注重通過詩歌、散文、小說等文學(xué)作品讓學(xué)生接觸、體驗不同的文學(xué)形式。(3)注重思辨和創(chuàng)新現(xiàn)代小學(xué)語文教育更加注重學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在學(xué)生接觸文學(xué)作品的同時，通過開放式的課堂討論、主題探究、課外閱讀等方式將學(xué)生引導(dǎo)到思考問題，提高學(xué)生在解決問題、創(chuàng)新思考等方面的能力。(4)強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的多元性在現(xiàn)代小學(xué)語文教育中，不僅注重學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文學(xué)作品，還注重通過多種文學(xué)形式和多元文化背景，拓展學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。3.現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的實踐現(xiàn)代的小學(xué)語文教學(xué)實踐中，又是如何落實關(guān)注點(diǎn)的呢？(1)構(gòu)建開放式的課堂環(huán)境在現(xiàn)代小學(xué)語文教育中，教學(xué)者會在教學(xué)過程中構(gòu)建一個開放式的課堂環(huán)境。在這個環(huán)境中，學(xué)生們可以自由發(fā)表自己的意見，這有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力、思考能力和創(chuàng)新能力。(2)文學(xué)作品量身定制在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)中，教學(xué)者往往會為學(xué)生量身定制文學(xué)作品。通過調(diào)整作品的難易度、主題、寫作風(fēng)格等一系列因素，能夠滿足學(xué)生的閱讀需求。(3)合作式學(xué)習(xí)在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)實踐中，學(xué)生可以通過合作式學(xué)習(xí)的方式互相幫助、借鑒彼此，提高學(xué)習(xí)效率，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和合作意識。(4)拓展閱讀在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)中，教學(xué)者注重拓展閱讀范圍。學(xué)生可以有更多的時間和機(jī)會閱讀各種不同的文學(xué)作品。這樣做的好處是有助于學(xué)生了解兒童文學(xué)的各種形式和風(fēng)格，拓展他們的思維和想象力?，F(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)從對韻兒歌過渡到了文學(xué)作品的研究和深入探究。這種教學(xué)方式比較注重學(xué)生的思考和表達(dá)能力，同