《社會調(diào)查研究方法（第2版）》第5章 社會現(xiàn)象的測量

第5章社會現(xiàn)象的測量5.1測量概述5.1.1測量的概念所謂測量，就是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符手表示出來的過程。

5.1.2測量的要素測量的客體：即測量的對象，是客觀世界中所存在的事物或現(xiàn)象。測量的內(nèi)容：

即測量客體的某種屬性或特征。測量的法則：即用數(shù)字和符號表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。也可以說，它是某種具體的操作程序和區(qū)分不同特征或?qū)傩缘臉?biāo)準(zhǔn)。數(shù)字或符號：即用來表示測量結(jié)果的工具。測量的準(zhǔn)確度：是指測量結(jié)果與真值的一致程度。5.1.3社會現(xiàn)象測量的特征(1)社會現(xiàn)象測量中的主客觀矛盾。(2)社會現(xiàn)象測量對測量結(jié)果的影響。（3）在社會科學(xué)中，由于測量的對象十分復(fù)雜，因而測量的量化的程度比較低，可重復(fù)性也比較差。5.2測量層次

史蒂文斯1951年創(chuàng)立了被廣泛采用的測量層次分類法，將測量層次分為四種：

1、定類測量

2、定序測量

3、定距測量

4、定比測量

1．定類測量

定類測量也稱為類別測量或定名測量，是測量層次中最低的一種。定類測量在本質(zhì)上是一種分類體系，即將研究對象的不同屬性或特征加以區(qū)分，標(biāo)以不同的名稱或符號，確定其類別。

例：性別、職業(yè)、婚姻狀況、宗教信仰等2．定序測量

定序測量也稱為等級測量或順序測量。定序測量的取值可以按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉ο笈帕谐龈叩突虼笮?，確定其等級及次序?；蛘哒f，定序測量可以控某種特征或標(biāo)準(zhǔn)將對象區(qū)分為強度、程度或等級不同的序列。例：測量城市的規(guī)模，可以將它們分為特大城市、大城市、中等城市、小城市等等。3．定距測量

定距測量也稱為等距測量或區(qū)間測量。它不僅能夠?qū)⑸鐣F(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別、不同的等級，而且可確定它們之間不同等級的間隔距離和數(shù)量差別。例：測量人的智商4．定比測量

定比測量也稱為等比測量或比例測量。定比測量除了具有上述三種測量的全部性質(zhì)之外，還具有一個絕對的零點(有實際意義的零點)。例：測得張三的收入為4800元．李四為2400元。那么，4800/2400＝2，由此可以說，張三的收入是李四收入的兩倍.表5一l四種測量層次的數(shù)學(xué)特性總結(jié)5.3概念的操作化5.3.1概念與變量

1.概念

概念是對現(xiàn)象的抽象，是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。

2.變量

所謂變量，就是指具有一個以上取值的概念，或者說就是包括一個以上范疇的概念。5.3.2維度與指標(biāo)1.維度所謂維度，是指概念或變量可以指明的方面。2.指標(biāo)把表示一個概念或變量含義的一組可觀察到的事物，稱做這一概念或變量的一組指標(biāo)。

特點：（1）可感知性或具體性

（2）可量性或計量性

（3）代表性或重要性5.3.3操作化1.操作化的含義與方法所謂操作化，就是要把我們無法得到的有關(guān)社會結(jié)構(gòu)、制度或過程，以及有關(guān)人們行為、思想和特征的內(nèi)在事實，用代表它們的外在事實來替換，以便于通過后者來研究前者?；蛘哒f，操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程。操作化的主要步驟1．概念澄清與界定

（1）要弄清概念定義的范圍（2）其次，決定一個定義

2．發(fā)展測量指標(biāo)

（1）列出概念的維度（2）建立測量指標(biāo)2.操作化的結(jié)果——指標(biāo)體系的確立社會指標(biāo)體系，是指根據(jù)一定目的和理論設(shè)計的，綜合反映社會現(xiàn)象的，具有科學(xué)性、代表性、系統(tǒng)性和可行性的一組指標(biāo)。社會指標(biāo)體系的特點：

目的性理論性科學(xué)性代表性系統(tǒng)性可行性操作化的案例：“人的現(xiàn)代性”英克爾斯對“人的現(xiàn)代性”這—概念進(jìn)行測量，操作化為具有24個維度的個人現(xiàn)代性綜合量表。這24個維度是：(1)積極參與公共事務(wù)(2)年老者的角色(3)教育期望與職業(yè)期望

(4)可依賴性(5)對變革的認(rèn)識與評價(6)公民權(quán)(7)消費態(tài)度

(8)對尊嚴(yán)的評價(9)效能(10)家庭大小(11)意見的增多

(12)與國家的認(rèn)同(13)信息(14)大眾傳播媒介(15)親屬義務(wù)

(16)社會階級分層(17)新經(jīng)驗(18)婦女權(quán)力（19）宗教（20）專門技能(21)對時間的評價(22)計劃(23)工作信念

(24)了解生產(chǎn)

每一個維度下面，又分解成若干個更為具體的指標(biāo)。比如，第一個緯度“積極參與公共事務(wù)”下面，就又分解成下述六個指標(biāo)：（1）“是否屬于某一個組織”；（2）“所參加的組織的數(shù)目”；（3）“哪一個組織在政治上持有自己的觀點”；（4）“是否用談話或書信方式向政府官員表明自己的觀點”；（5）“參加投票的次數(shù)”；（6）“是否曾高度關(guān)心某件公共事務(wù)”。5.4指數(shù)與量表5.4.1指數(shù)和量表的含義

1、指數(shù)一個指數(shù)就是由多個不同的回答所構(gòu)成的一個簡單累加的分?jǐn)?shù)（由多個指標(biāo)構(gòu)成的指標(biāo)群）。它是由一組有關(guān)事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成，回答者分別對這些陳述發(fā)表同意或不同意的意見，然后按某種標(biāo)準(zhǔn)將回答者在全部陳述上的得分加起來，就得到了該回答者對這一事物態(tài)度的量化結(jié)果。

2、量表量表則是一種具有結(jié)構(gòu)強度順序的復(fù)合測量，即全部陳述或項目都是按一定的結(jié)構(gòu)順序來安排，以反映出所測量的概念或態(tài)度具有的各種不同的程度。表5－4政治參與程度量表5.4.2常見類型1.總加量表(指數(shù))在有的文獻(xiàn)中，指數(shù)也被稱為總加量表。在形式上，它由一組與事物相關(guān)的態(tài)度或看法的陳述組成，被調(diào)查者分別對這組陳述表示肯定或否定(同意或不同意、贊成或不贊成、是或否等)的意見，然后按某種標(biāo)準(zhǔn)為回答者的答案打分，將全部分值加總，就得到了被調(diào)查者對這一事物的整體態(tài)度或看法的量化結(jié)果。指數(shù)中的分?jǐn)?shù)是通過單個屬性的分值累積建立起來的，分值大小所反映的不是結(jié)構(gòu)關(guān)系，而是總量差異(選擇項目的多少)。表5－3貝利生育意愿指數(shù)2.李克特量表李克特量表可以說是前述指數(shù)的一種特定形式，它是由美國社會心理學(xué)家李克特于1932年在原有的指數(shù)形式的基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的。李克特量表也由一組對某事物的態(tài)度或看法的陳述組成，與前述指數(shù)所不同的是，回答者對這些陳述的回答不是被簡單地分成“同意”和“不同意”兩類，而是被分成“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五類，或者“贊成、比較贊成、無所謂、比較反對、反對”五類。李克特還提出了一種幫助研究者從量表中消除陳述的方法，這種方法成為確定量表項目的主要依據(jù)。其基本程序如下：（1）圍繞要測量的態(tài)度或主題，以贊成或反對的方式寫出與之相關(guān)的看法或陳述若干條(一般為20條-30條)。對每一陳述都給予五個答案：非常同意、同意、無所謂、不同意、很不同意，并根據(jù)贊成或反對的方向分別賦以1、2、3、4、5分。（2）在所要測量的總體中，選擇一部分對象(一般不能少于20人)進(jìn)行試測。（3）統(tǒng)計每位受測者在每條陳述上的得分以及每人在全部陳述上的總分。（4）計算每一條陳述的分辨力，刪除分辨力不高的陳述，保留分辨力高的陳述，形成正式的量表。分辨力的計算方法先根據(jù)受測對象全體的總分排序；然后取出總分最高的25％的人和總分最低的25％的人，并計算這兩部分人在每一條陳述上的平均分；將這兩個平均分相減，所得出的就是這一條陳述的分辨力系數(shù)。該系數(shù)的絕對值越大，說明這—陳述的分辨力越高。表4—7是計算分辨力的一個例子。3.鮑格達(dá)斯社會距離量表

如果研究者希望定量地測量人們相互間交往的程度、相互關(guān)系的程度或者某一群體所持的態(tài)度及所保持的距離，可采用博加德斯（鮑格達(dá)斯）社會距離量表。這種量表是由內(nèi)在內(nèi)容上具有某種趨強的邏輯結(jié)構(gòu)的一系列陳述所構(gòu)成，不同的陳述代表了人們在態(tài)度上的不同程度。表5－8博加德斯社會距離量表

（人們對黑人的態(tài)度）

4.語義差異量表

語義差異量表也稱為語義分化量表，主要用來研究概念對于不同的人所具有的不同含義。這種量表最初是美國心理學(xué)家C·奧斯古德等人在他們的研究中使用的。語義差異量表的形式由處于兩端的兩組意義相反的形容詞構(gòu)成，每—對反義形容詞中間分為七個等級。每一等級的分?jǐn)?shù)從左至右分別為7、6、5、4、3、2、1，也可以計為代＋3、＋2、＋1、0、—1、—2、—3。被測量的概念或事物放在量表的頂端，調(diào)查時要求被調(diào)查者根據(jù)自己的感覺在每一對反義形容詞構(gòu)成的量表中的適當(dāng)位置畫記號，比如畫×號。研究者通過對這些記號所代表的分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計和計算，來研究人對某一概念或事物的看法或態(tài)度，或者進(jìn)行個人或團體間的比較分析。表5-9語義差異量表例5.哥特曼量表哥特曼量表(GuttmanScale)是單維的量表，即在量表自身結(jié)構(gòu)中存在某種由強變?nèi)趸蛴扇踝儚姷倪壿?，它的每一個量表總分，都只有一種特定的答案組合與之相對應(yīng)。哥特曼量表的答案由兩部分構(gòu)成，即肯定形式和否定形式。它的陳述即事實基礎(chǔ)比照上述幾種類型更為極端，同時存在某種由強變?nèi)趸蛴扇踝儚姷倪壿?，而不像李克特量表那樣每條陳述都是平等的。5.4.3缺失值的處理(1)如果缺失資料的樣本量很少，可以在分析資料的時候考慮刪去那些含有缺失值的樣本。(2)在總體規(guī)模較小、刪除含有缺失值的樣本對資料數(shù)據(jù)和樣本代表性影響較大的情況下，可以采用根據(jù)現(xiàn)有資料來處理缺失值的方法，具體做法有兩種：其一，如果量表是用肯定形式和否定形式兩類答案來進(jìn)行測量的，被調(diào)查者只回答了肯定形式，而空下了否定形式，在這種情況下，對于沒有回答的缺失資料，可以將其視為否定答案；其二，如果指數(shù)或量表中有多條陳述，可以考慮用已有數(shù)據(jù)的平均值來代替缺失值。(3)如果樣本規(guī)模比較大，同時陳述也比較多，可以使用隨機方法來處理缺失值。5.5測量的信度與效度5.5.1信度(reliability)

信度即可靠性，指的是采取同樣的方法對同一對象重復(fù)進(jìn)行測量時，其所得結(jié)果相一致的程度。換句話說，信度是指測量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性，即測量工具能否穩(wěn)定地測量所測的事物或變量。1.影響信度的因素(1)被調(diào)查者(2)調(diào)查時間(3)調(diào)研人員(4)測量工具（5）一些偶然因素和主觀因素的影響2.評估信度的類型（1）再測信度：對同以群對象采用同—種測量，在不同的時間點先后測量兩次，根據(jù)兩次測量的結(jié)果計算出相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)就叫做再測信度。(2)復(fù)本信度：復(fù)本信度采取的是另一種思路；如果一套測量可以有兩個以上的復(fù)本，則可以根據(jù)同一群研究對象同時接受這兩個復(fù)本測量所得的分?jǐn)?shù)來計算其相關(guān)系數(shù)。

(3)折半信度：即將研究對象在一次測量中所得的結(jié)果，按測量項目的單雙號分為兩組，計算這兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)就叫做折半信度。5.5.2效度(validity)測量的效度也稱做測量的有效度或準(zhǔn)確度，它是指測量工具或測量手段能夠準(zhǔn)確測出所要測量的變量的程度，或者說能夠準(zhǔn)確、真實地度量事物屬性的程度。即指的是測量標(biāo)準(zhǔn)或所用的指標(biāo)能夠如實反映某一概念真正含義的程度。效度的類型

1、表面效度：也稱為內(nèi)容效度或邏輯效度，指的是測量內(nèi)容或測量指標(biāo)與測量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。也可以說是指測量所選擇的項目是否“看起來”符合測量目的和要求。

2、

準(zhǔn)則效度：也稱為實證效度或統(tǒng)計效度，指的是當(dāng)用多種不同的測量方式或不同的測量指標(biāo)對同一變量進(jìn)行測量時，將其中的一種方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，將其他的方式或指標(biāo)與這個準(zhǔn)則進(jìn)行比較，如果它們之間的相關(guān)性程度比較高，那么其他的測量方式或指標(biāo)也有效，可被認(rèn)為具有準(zhǔn)則效度。3、構(gòu)造效度：也稱為結(jié)構(gòu)效度，它通過利用現(xiàn)有的理論或命題來考察當(dāng)前測量工具或手段的效度。構(gòu)造效度涉及到一個理論的關(guān)系結(jié)構(gòu)中其他概念(或變量)的測量。5.5.3信度與效度的關(guān)系

測量的信度與效度之間存在著某種既相互聯(lián)系，又相互制約的關(guān)系。

一般來說，缺乏信度的測量肯定也是無效度的測量；而只有很高信度的測量并不意味著同時也是高效度的測量，即它也許是有效度的，也許仍然是無效度的。

另一方面，研究者在追求測量的信度時，往往會在一定程度上損害或降低測量的效度；反之，當(dāng)研究者努力提高測量中的效度時，其測量的信度則同樣會受到影響。復(fù)習(xí)思考題1.與對自然現(xiàn)象的測量相比較，社會現(xiàn)象的測量具有哪些特點？2.假如你想創(chuàng)建一個指數(shù)，用來分析“社會歧視”現(xiàn)象，寫出該指數(shù)中可能存在的三條陳述。3.用自己的話描述指標(biāo)和量表的區(qū)別。4.試對“越軌行為”進(jìn)行操作化。5.概念、變量、維度、指標(biāo)之間存在什么樣的關(guān)系？6.找?guī)灼鐣{(diào)查的報告或文章，分析其中的基本變量和操作化方法，并進(jìn)行評述。復(fù)習(xí)思考題7.試比較李克特量表和鮑格達(dá)斯社會距離量表的異同。8.哥特曼量表的要求和指數(shù)有什么異同？9.舉例說明語義差異量表的適用情況。10.舉例說明再測信度是如何被測算出來的。11.“張三120斤，但是測量的秤顯示他的重量是123斤”，這個現(xiàn)象反映的是信度還是效度問題？請指出兩者之間的異同。拓展練習(xí)題一、名詞解釋

1、因變量2、變量3、社會測量4、定比測量5、操作化6、總加量表7、李克特量表

8、語義差異量表9、折半信度10、效度11、內(nèi)容效度12、表面效度

13、準(zhǔn)則效度14、構(gòu)造效度拓展練習(xí)題二、判斷并改錯

概念的操作化是在社會研究中，使研究問題由實際到理論、由具體上升到抽象的過程。三、簡答題1、簡述變量的分類并分別舉例加以說明。2、測量的要素有哪些？請分別說明每個要素的含義。3、