2019年竟陵中學高考生物簡單題專項訓練（含解析）

2019年竟陵中學高考生物簡單題專項訓練（含解析）

注：抽選經(jīng)典試題，有針對性的應對高考考點中的難點、重點進行強化訓練。

第1題：（11分）已知明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應原理

如下圖所示?；駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3?；騛

控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導

致成體會有50%死亡。已知基因A對a顯性，B對b顯性，兩對基因獨立遺傳。甲物質(zhì)

積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請分析

回答：

E酶I-7酣2擊

甲-------?乙-------?丙

際3

T

（1）灰白色殼明蟹性狀的出現(xiàn)體現(xiàn)基因通過從而控制生物的性狀。

（2）灰白色殼明蟹的基因型可能是；若讓AaBbXAaBb雜交，則后代中成

體的表現(xiàn)型及比例為o選取后代中花斑色殼明蟹隨機交配，則子代成體

中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是。

（3）下圖為明蟹的性染色體示意圖，X、Y染色體同源部分（圖中I片斷）的基因互為等

位，非同源部分（圖中Hl、H2片斷）上的基因不互為等位。若明蟹的抗病性狀受性染色

體上的顯性基因D控制，且明蟹的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型。貝I：

V

r-

Y02

①控制明蟹抗病性狀的基因可能位于上圖中的片段。

②現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的明蟹雜交，請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況,

分別推斷出這對基因所在的片段：

I如果子代全為抗病，則這對基因位于片段；

II如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對基因不可能位于片段。

【答案】

（1）基因通過控制酶的合成控制代謝

(2)aaBb、aaBB、aabb(2分)青色：花斑色：灰白色=9：3：2(2分)1/17

(2分)

⑶①I或H1(2分)②I112

【知識點】遺傳的基本規(guī)律的綜合應用

解析：(1)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式：①通過控制酶的結(jié)構來控制代謝這程，從

而控制生物的性狀；②通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構來直接影響性狀.根據(jù)題意和圖示分

析可知：灰白色殼明蟹的出現(xiàn)說明基因與性狀之間的關系是基因通過控制酶的合成控制

代謝，從而控制生物性狀。

(2)由于aa使甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表

現(xiàn)為花斑色殼，所以AaBbXAaBb雜交，則后代中成體的表現(xiàn)型及比例為青色：花斑色:

灰白色=9：3：2(還有一半死亡)。

第2題：已知某植物果實的形狀受兩對獨立遺傳的基因(D、d和Y、y)控制，其表現(xiàn)

型與基因組合如下表。用果實為圓形的兩植株為親本雜交，F(xiàn),的植株全為心形果實?；?/p>

答下列問題：

果實形狀圓形心形三角形

基因型D_YY、dd_D_YyD_yy

(1)圓形果實親本植株的基因組合是_____,F,自交后產(chǎn)生F的表現(xiàn)型及比例是

(2)R圓形果實的植株共有種基因型。若讓F,中的心形植株間隨機受粉后得到的

后代有90株，則卜心形約有株。

(3)F,的種群中出現(xiàn)了一株圓形果實植株，已知是由一個基因突變而導致。請設計雜交

實驗來確定突變的基因。

實驗方案：?

實驗結(jié)果及結(jié)論：。

【答案】

(1).DDYY、ddyy(2).圓形：心形：三角形=7:6:3(3).

5(4).40(5).讓該圓形果實植株與雙隱性圓形果實植株測

交（6）.若子代全為圓形植株，則D基因突變?yōu)閐；若子代出現(xiàn)心形植株，則y

基因突變?yōu)閅

本題考查基因?qū)π誀畹目刂?、基因的自由組合定律實質(zhì)及應用，意在考查考生對基因自

由定律實質(zhì)的識記和理解，并能運用所學知識，比較、分析某些生物學問題。

（1）果實為圓形的兩植株為親本雜交，F(xiàn),的植株全為心形果實（基因型為D—Yy）,

說明親本為DDYY、ddyy；F的基因型是DdYy,F自交后產(chǎn)生F的基因型有9種，表現(xiàn)型

及比例是：圓形（3/16D_YY+l/16ddyy+3/16ddY_）：心形（6/16D_Yy）：三角形

（3/16D_yy）=7：6：3；

（2）F圓形果實植株的基因型有DDYY、DdYY,ddyy、ddYY、ddYy五種;F中的心形植

株基因型為l/3DDYy和2/3DdYy,產(chǎn)生配子的基因型及比例為2/6DY、2/6Dy、l/6dY、

l/6dy,F；中的心形植株間隨機交配,產(chǎn)生的F中心形植株DDYy占2/9、DdYy占2/9,

若F有90株，則心形約有40株；

（3）如果因為一個基因突變使F,的種群中出現(xiàn)了一株圓形果實植株，由于R的基因型

為DdYy,則該突變的基因可能是y-Y或D-d,即突變的圓形果實植株基因型為DdYY

或ddYy,可選擇該圓形果實植株與雙隱性圓形果實植株（基因型為ddyy）測交，如果

突變的圓形果實植株基因型為ddYy,測交后代基因型為dd—，全為圓形植株，則是D

基因突變?yōu)閐；如果突變的圓形果實植株基因型為DdYY,測交后代的基因型為DdYy和

ddYy,表現(xiàn)為心形：圓形=1：1,則是y基因突變?yōu)閅；

第3題：在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（）

A.血漿蛋白和血紅蛋白的合成

B.葡萄糖分解成丙酮酸的過程

C.抗體與相應的抗原發(fā)生特異性結(jié)合

D.蛋白質(zhì)經(jīng)過消化成為氨基酸的過程

【答案】

C

【考點】E8：內(nèi)環(huán)境的組成.

【分析】內(nèi)環(huán)境即是細胞外液，由血漿、組織液、淋巴組成的，凡是發(fā)生在血漿、組織

液或淋巴中的反應都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應，能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的化學反應主要有：

①血漿pH的調(diào)節(jié)；②抗體與抗原的識別及結(jié)合；③神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合；④組織胺使

毛細血管擴張.

【解答】解：A、血漿蛋白和血紅蛋白的合成場所是核糖體，位于細胞內(nèi)，而不是內(nèi)環(huán)

境中，A錯誤；

B、葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，而不是內(nèi)環(huán)境中，B錯誤；

C、抗體主要分布在血清中，其與相應的抗原發(fā)生特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，C正確；

D、蛋白質(zhì)經(jīng)過消化成為氨基酸的過程發(fā)生在消化道中，消化道與外界直接相通，不屬

于內(nèi)環(huán)境，D錯誤.

第4題：（09泉州市畢業(yè)班質(zhì)檢）（15分）薩頓運用類比推理方法提出“控制生物形狀

的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度。他及其同時設計果蠅雜交

實驗對此進行研究。雜交實驗圖解如下：

P紅眼（雌）X白眼（雄）

R紅眼（雌、雄）

?、jF,雌雄交配

F2紅眼（雌、雄‘）白眼（雄）

3/4j1/4

請回答下列問題：

（1）上述果蠅雜交實驗現(xiàn)象（支持/不支持）薩頓的假說。根據(jù)同時期其他生

物雪茄發(fā)現(xiàn)果蠅體細胞中有4對染色體（3對常染色體，1對性染色體）的事實，摩爾根等

人提出以下假設：，從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。（不

考慮眼色基因位于Y染色體上的情況）

（2）摩爾根等人通過測交等方法力圖驗證他們提出的假設。以下的實驗圖解是他們完成的

測交實驗之一：

P.紅眼（F】雌）X白眼（雄）

I

測交子代紅眼（雌）紅眼（雄）白眼（雌）白眼（雄）

1/41/41/41/4,

（說明：測交親本中的紅眼雌蠅來自于雜交實驗的好代）

①上述測交實驗現(xiàn)象并不能充分嚴整其假設，其原因是

②為充分驗證其假設，請在上述測交實驗的基礎上再補充設計一個實驗方案。（要求寫出實

驗親本的基因型和預期子代的基因型即可，控制眼色的等位基因為B、b?提示：親本從上

述測交子代中選取。）

寫出實驗親本的基因型：預期子代的基因型：

【答案】

答案：

（1）支持控制眼色的基因只位于X染色體上

（2）①因為控制眼色的基因無論位于常染色體或只位于X染色體上。測交實驗結(jié)果皆相

同

第5題：在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，一位同學的操作過程如下實

驗步驟：（假設該酶的最適PH值是6.8）

第一步：取1支試管，其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2mL；

第二步：接著注入新配置的斐林試劑2mL（邊加入，邊振蕩）；

第三步：再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩；

第四步：將試管下部放入盛有溫水（50-60℃）的燒杯中，保溫Imin。

實驗現(xiàn)象：試管內(nèi)液體仍呈藍色。

回答下列問題：

（1）該實驗現(xiàn)象說明淀粉。

（2）要使實驗第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍色變成磚紅色”的實驗現(xiàn)象，你認為應

如何改進該實驗步驟？。

（3）上述（1）和（2）兩小題，能夠說明淀粉酶具有的特性

是,

（4）該同學根據(jù)第（2）小題作了改進，看到了預期的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：

①淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖②酶具有專一性。

但其他同學認為這兩點結(jié)論均不妥，其理由是:

b.

【答案】

(1)沒有被水解成還原糖

(2)應先操作第三步在操作第二步。

(3)酶的活性受PH值的影響(或酶需要適宜的條件)

(4)a.該實驗只能證明淀粉分解的產(chǎn)物是還原糖

第6題：研究人員對兩年生香棚苗進行不同程度的遮陰處理，一段時間后測定其葉片

的各項生理特征，結(jié)果如下表。

不遮陰(對

50%遮陰75%遮陰90%遮陰

照)

葉綠素a含量(mg?dm)2.033.424.154.04

葉綠素b含量(mg?dm2)0.751.321611.65

類胡蘿卜素含量(mg?dm，)1.051.491.711.72

最大光合速率

4.526.046.524.93

(umol??s')

請分析回答下列問題

(1)據(jù)表推知，遮陰會導致香椎苗對離子的需求量增加，在提取香

椎苗色素以及用紙層析法對色素種類和含量進行測定，需添加的化學物質(zhì)和有機化學試

劑分別是。理論上每組濾紙條上從點樣處開始的第

條色素帶都是最寬的。

(2)在一定的范圍內(nèi)，香棚苗隨著遮陰程度的增加光合速率有所提高，其原因可能是色

素含量上升，利于對可見光中的吸收，促進了水在光下分解產(chǎn)生的

增加。但遮陰度達90%時，光合速率卻有所下降，原因可能是

【答案】

(1).鎂(2).二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇、層析液(3).

二(4).紅光和藍紫光(5).［H］和Q(6).光合作用受到了光照

強度的限制

【分析】

本實驗的自變量是：不同程度的遮陰處理，因變量是綠葉中色素含量和最大光合速率。

據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析可知：適度的遮陰能增大最大光合速率。

【詳解】(1)據(jù)表可知，遮陰會導致葉綠素含量升高，葉綠素的合成需要鎂元素，因

此，遮陰會導致香棚苗對鎂離子的需求量增加，在提取香棚苗色素時，需要添加的化學

物質(zhì)是碳酸鈣(防止研磨時色素被破壞)和二氧化硅(使研磨充分)，需要添加的有機

化學試劑是無水乙醇(溶解色素)。用紙層析法對色素進行分離和測定時，需要添加層

析液。理論上，每組濾紙條上從點樣處開始的第二條色素帶都是最寬的，此色素帶為葉

綠素a,含量最高。

(2)從表格中數(shù)據(jù)分析可知，在一定的范圍內(nèi)，香棚苗隨著遮陰程度的增加光合速率

有所提高，其原因可能是色素含量上升，利于對可見光中的紅光和藍紫光的吸收，促進

了水在光下分解產(chǎn)生氧氣和［H］。但遮陰度達90%時，光合作用受到了光照強度的限制,

光照太弱，導致光合速率下降。

第7題：如圖甲表示某生物膜結(jié)構，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙

表示物質(zhì)運輸曲線.請據(jù)圖回答：

甲乙丙

(1)若圖甲是線粒體膜，b和d過程運輸?shù)臍怏w分別是.b運輸方式符

合圖乙中的曲線

(2)若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示葡萄糖運輸?shù)氖菆D甲中的.葡萄糖的運輸

方式符合圖乙中曲線.

(3)若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜

運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的、.

【答案】

(1)O：CO：M

(2)aN

(3)cN

【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?

【分析】1、據(jù)圖甲分析，a物質(zhì)的運輸方式是需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴散；

b、d不需要載體和能量，屬于自由擴散，b表示運進細胞，d表示運出細胞；c物質(zhì)的

運輸需要載體和能量，屬于主動運輸.

2、據(jù)圖乙分析，細胞外的M濃度越高，物質(zhì)跨膜速率越快，物質(zhì)運輸速率完全取決于

濃度差，表示自由擴散；一定濃度范圍內(nèi)，細胞外的N濃度越高，物質(zhì)跨膜速率越快，

到達一定濃度范圍后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)跨膜速率不變，表示協(xié)助擴散和

主動運輸.

3、分析圖丙，物質(zhì)的運輸方向可以是低濃度到高濃度，表示主動運輸.

【解答】解：(1)b、d不需要載體和能量，屬于自由擴散，b表示運進細胞，d表示運

出細胞；圖甲是線粒體膜，則消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，則b表示0：的運輸，d表示CO,

的運輸；圖乙中的曲線M的物質(zhì)跨膜速率完全取決于濃度差，也表示自由擴散.

(2)人體紅細胞吸收葡萄糖的運輸方式是協(xié)助擴散，需要載體，不需要能量，即圖甲

中的a.圖乙中一定濃度范圍內(nèi)，細胞外的N濃度越高，物質(zhì)跨膜速率越快，N到達一

定濃度范圍后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)跨膜速率不變，可表示協(xié)助擴散.

(3)分析圖丙，物質(zhì)的運輸方向可以是低濃度到高濃度，表示主動運輸，符合圖甲中c,

圖乙中的N.

第8題：生態(tài)塘是通過在塘中種植水生作物進行水產(chǎn)和水禽養(yǎng)殖的人工生態(tài)系統(tǒng)，其

運行原理如下圖所示。請據(jù)圖回答問題：

氧氣陽光

平衡量藻類及其他增瘠政好粒層

水生植物----?鴨、肋

—?過濾食料的魚

>----?浮游生物一魚

生態(tài)塘

*草食魚

可沉淀物質(zhì)

----?蝦—肉食魚

平衡量細菌增殖量

螺、貝

真曲兼性層

產(chǎn)酸菌產(chǎn)甲烷菌ttt11

有機物------------?踐酸、爵、?CH4+CO2+NHi*H,S+N,+H,

沉淀物厭氧層

生態(tài)塘系統(tǒng)運行原理

（1）該生態(tài)塘系統(tǒng)設計的一個重要前提是要能實現(xiàn)水層交換，其目的是（增

大/減少）水中溶氧量和提高餌料的利用率。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量_____________（大于/小于/等于）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固

定的太陽能總量。

（3）生態(tài)塘系統(tǒng)主要通過藻菌共生系統(tǒng)的作用，采取栽植藻類及水生植物的措施來減

少水體中等元素的含量，以避免水體富營養(yǎng)化；生態(tài)塘中養(yǎng)殖的魚、蝦、

貝、螺等水產(chǎn)動物，以及鴨、鵝等水禽，能除去塘中多余的,避免生態(tài)塘

的二次污染。

（4）下表是生態(tài)塘中蝦攝食藻類及其他水生植物后能量流動的情況。請據(jù)表分析蝦用

于其生長、發(fā)育和繁殖的能量為KJ。

項目蝦攝食量蝦糞便量蝦呼吸消耗量

能量（kJ）4.1X102.1X10'1.3X10-

【答案】

（1）.增加（2）.大于(3).N、P（4）.藻類和菌

類（5）.7X10-

試題分析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)，考查對能量流動、生態(tài)環(huán)境的保護的理解，解答此題，

可根據(jù)圖解判斷該生態(tài)塘主要為處理有機物污染，進而判斷流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量和

圖中各生物的作用。

（1）水層的上下交換相當于攪拌作用，可以增大水中溶氧量，提高餌料的利用率。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括污水中有機物所含有的能量，大于該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)

者固定的太陽能總量。

（3）藻類及水生植物可吸收水體中N、P等元素的含量，以避免水體富營養(yǎng)化；魚、蝦、

貝、螺等水產(chǎn)動物，以及鴨、鵝等水禽，可攝食藻類和菌類，控制藻類和菌類的數(shù)量，

避免生態(tài)塘的二次污染。

第9題：（09安徽六校第一次聯(lián)考）（18分）某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高

莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過

遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。

（1）可以探究的問題有：

問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。

問題

2：_______________________________________________________________

_________________________________________________O

（2）請設計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）

①;觀察和統(tǒng)計F,的性狀及比例：

保留部分以種子。

②;觀察和

統(tǒng)計F2的性狀及比例

（3）實驗結(jié)果：

①宿的全部為高莖、豆莢飽滿

②F?的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿

比例66%9%9%16%

(4)實驗分析：

①(1)Fz

中_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________,所以高莖和矮莖、豆莢飽滿

和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律。

②R四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1,所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因

(5)①實驗證明，在七代的中，能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個體和矮莖豆莢不飽滿的個

體的比例都是16%,所以，你假設R的形成的配子，其種類和比例

是。(D和d表示高莖和矮莖基因；E和e表示豆莢飽滿和豆莢

不飽滿)請設計一個實驗驗證你的假設，并用遺傳圖解分析實驗預期

ABCD

【答案】

答案：

(1)控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的自由組合定律。

或控制兩對相對性狀的基因是否在同一對同源染色體上(是否分別在兩對同源染色體上)

(2)①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交

②R代個體進行自交

(4)①高莖：矮莖=3：1,豆莢飽滿：豆莢不飽滿=3：1；且有性狀的重組現(xiàn)象(兩對相

對性狀的分離比是3：1；且有性狀的重組現(xiàn)象)

②不遵循孟德爾的基因自由組合定律(控制兩對相對性狀的基因在同一對同源染色體上)

(5)①DE：De：dE：de=4：1：1：4

PFl高、飽滿矮、不飽滿

DdEeXddee

44I

配子DEDedEdede

(2)A

⑴酶的特性有：①高效性②專一性③。

⑵酶與激素最主要的共同特性是;酶與抗體最主要的共同特性是

⑶RNA聚合酶除了具有催化DNA轉(zhuǎn)錄成RNA外，還具有與酶相同的作用。

⑷如圖所示為酶促反應中反應物濃度與反應速率的關系，若在A點往反應混合物中加入

少量催化該反應的酶，則反應速率將（不變、變大、變?。?。

【答案】

第11題：認為應該先沖洗葡萄還是先除去枝梗？為什么？

-----------------答案解析-----------------

第12題：春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如

下：

光的受X??傳入捺經(jīng)下號注》Bm*11，

請回答：

(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的調(diào)節(jié)完成；激素調(diào)節(jié)的特點是

(2)鳥類接受日照延長的信息進入繁殖季節(jié)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞有利于

(3)據(jù)圖判斷，若要驗證B的生理作用，不能用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是

有同學提出了以下設計思路，請完善。取發(fā)育狀況一致的雌

鳥均分為甲、乙、丙三組，甲組不破壞垂體，并注射一定量的生理鹽水；乙組破壞垂體,

并注射等量的生理鹽水；丙組破壞垂體，并注射等量且適宜濃度的激素B。相同且適宜

條件下飼養(yǎng)一段時間后測定。

【答案】

(1).神經(jīng)-體液(2).微量、高效、作用于靶器官靶細胞(3).生

物種群的繁衍(4).若去掉性腺，激素B沒有靶器官，無法驗證該激素的生理作

用(5).三組實驗動物的激素C含量

試題分析：據(jù)圖分析，A表示下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，B表示垂體分泌的促

性腺激素，C表示性腺分泌的性激素。

(1)據(jù)圖分析，鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與，說明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關，說明

有性激素的參與，說明有體液調(diào)節(jié)；激素調(diào)節(jié)具有微量、高效、作用于靶器官靶細胞等

特點。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞有利于生物種群的繁衍，如鳥類接受日照延長的信息進入繁

殖季節(jié)。

(3)若去除了鳥的性腺，則失去了促性腺激素(B)作用的器官，無法驗證該激素的生

理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用。

(4)激素B是促性腺激素，可以促進性腺分泌性激素(C),因此根據(jù)實驗設計過程,

對實驗組進行處理后，應該分別檢測三組實驗動物的激素C含量。

第13題：為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，

并進行了細菌分離等工作.回答下列問題：

(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量.在涂布接種前，隨機取若干滅

菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是；

然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分射接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適

當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)

為_______________________

（2）該小組采用平扳劃線法分離水樣中的細菌.操作時，接種環(huán)通過滅

菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的

是.

（3）示意圖A和B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部

分進行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.分析其原

因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接

觸，提高的利用率.

【答案】

（1）檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格3.8x10,個/L

（2）灼燒將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落

（3）B

（4）溶解氧營養(yǎng)物質(zhì)

【考點】微生物的分離和培養(yǎng).

【專題】圖文信息類簡答題；微生物的分離、培養(yǎng)和應用.

【分析】分析圖解：圖中細菌的分離的方法為①表示平板劃線法，②表示稀釋涂布平板

法.

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培

養(yǎng).在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后

可能形成單個菌落.

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)

后可形成單個菌落.

【解答】解：(1)微生物培養(yǎng)過程應該進行無菌操作，配制的培養(yǎng)基要進行高壓蒸汽

滅菌，可以將滅菌后的空白平板進行培養(yǎng)以檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底；由題意知1ml

水樣中的菌落數(shù)是(39+38+37)+3X).1x100=3.8x10個，每升水樣中的活菌數(shù)為

3.8x10x10=3.8x10,個/L.

(2)對接種環(huán)常用的滅菌方法是灼燒滅菌；在第二次及以后的劃線時，總是從上一次

劃線的末端開始劃線的目的是：將聚集的菌體逐漸稀釋分散以便獲得由單個細胞繁殖而

來的菌落.

(3)分析題圖可知，A培養(yǎng)皿采用的接種方法是平板劃線法，B培養(yǎng)皿采用的接種方

法是稀釋涂布平板法.

(4)由題意可知，振蕩培養(yǎng)比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快，由此可以說明該細菌是需

氧菌，由于振蕩培養(yǎng)提高了培養(yǎng)液中溶解氧的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，

提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率，細菌生長速度加快.

第14題：芳香治療師是在對顧客進行正確診斷后，運用純天然的芳香植物精油有針對

性地進行調(diào)油，通過嗅吸、薰香、泡澡或按摩等方式來為患者或顧客進行治療的通過國

家勞動部門核準的職業(yè)技師。植物芳香油種類繁多，功效不一。其中鼠尾草精油是一種

淡黃綠色接近無色的液體，對女性生殖系統(tǒng)極有益處。請回答下列問題：

(1)植物芳香油的組成非常復雜，主要包括及其衍生物。

(2)鼠尾草精油是以干燥的葉片為原料，利用水蒸氣蒸儲法提取而成。根據(jù)蒸儲過程

中,此法又可劃分為水中蒸儲、水上蒸儲和。

(3)蒸鐳時，影響鼠尾草精油產(chǎn)品品質(zhì)的因素有和o

(4)蒸儲裝置通常采用的是(填“直接”或“水浴”)加熱，出油率

通常用質(zhì)量/質(zhì)量來計算。

【答案】

(1).菇類化合物(2).原料放置的位置(3).水氣蒸

福(4).蒸儲溫度(5).蒸儲時間(6).直接(7).芳香

油(8).原料

【分析】

植物芳香油成分比較復雜，主要包括菇類化合物及其衍生物。

植物芳香油的提取方法有：蒸儲、壓榨和萃取。具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特

點來決定。

【詳解】(1)植物芳香油主要包括菇類化合物及其衍生物。

(2)水蒸氣蒸儲法根據(jù)蒸儲過程中原料放置的位置，可以將水蒸氣蒸儲法分為水中蒸

儲、水上蒸儲和水氣蒸館。

(3)蒸儲的時間和溫度均會影響鼠尾草精油產(chǎn)品品質(zhì)。若蒸儲的溫度太高，時間太長,

產(chǎn)品的品質(zhì)就比較差。

(4)蒸饋裝置常直接加熱，通過芳香油與原料比值計算出油率。

第15題：為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基

質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A?F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗(見下表)。

試管編號細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌

ABCDEF

加入的物質(zhì)

葡萄糖—+—+++

丙酮酸+—+———

氧氣+—+—+—

注：“+”表示加入了適量的相關物質(zhì)，“一”表示未加入相關物質(zhì)。

(1)會產(chǎn)生COz和H20的試管有，會產(chǎn)生酒精的試管

有，根據(jù)試管的實驗結(jié)果可判

斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所。(均填試管編號)

(2)有氧呼吸產(chǎn)生的［田，經(jīng)過一系列的化學反應，與氧結(jié)合形成水。2,4二硝基苯酚

(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的

形式耗散，表明DNP使分布在的酶無法合成ATP?若將DNP加入試

管E中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或“不能”）繼續(xù)進行。

【答案】

第16題：發(fā)酵所用的培養(yǎng)基：培養(yǎng)基。成分：常用或

等的水解液，玉米漿，尿素，磷酸氫二鉀，氧化鉀，硫酸鎂，生物素等。

【答案】

第17題：（08深圳市九校聯(lián)考）（9分）下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜COz

濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強度的

變化光合作用合成量的變化；在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析

回答。

C

O

濃

度

甲

（1）甲圖中，一晝夜中C02濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，a、b兩個時間點

的含義是：。

（2）分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是（列舉兩種情況）：

可能

理

可能

②：

理

(3)乙圖中A點與B點相比較，A點時葉綠體中G的含量_____________(填“多''或"少,

NADPH的含量_____________(填“多”或“少”)。乙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃,

則曲線有何變化？請在丙圖中表示出來。

【答案】

答案：

(1)表示光合作用強度等于細胞呼吸的強度

(2)溫度適當增加；在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的增加

光合作用增強：CO2的濃度適當增加；在一定的CO2濃度范

圍內(nèi)，隨著COz濃度的增加光合作用增強

第18題：下圖是植物體細胞雜交過程的示意圖，請據(jù)圖回答:

馬依，細胞

(1)過程①②需要使用一一一處理細胞，以去除細胞壁。過程③叫作

（2）在利用雜種細胞培育成雜種植株的過程中，運用的技術手段是。利用

植物體細胞雜交的方法培育新品種作物的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞（填“遵

循”或“不遵循”）孟德爾的遺傳規(guī)律。

（3）若原生質(zhì)體只能發(fā)生兩兩融合，融合細胞的類型有種。原生質(zhì)體A和

B能融合形成雜種細胞，所依據(jù)的生物學原理是,與過程④密切相關的細胞

器是。

【答案】

（1）纖維素酶和果膠酶原生質(zhì)體融合

（2）植物組織培養(yǎng)不遵循

（3）3細胞膜的流動性高爾基體

第19題：下圖1表示某動物細胞有絲分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化的關系;

圖2表示處于有絲分裂某個時期的細胞圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是，CD段形成的原因是

。（2）圖2細胞處于有絲分裂的期，此時細胞中染色體數(shù)、

DNA分子數(shù)、染色體單體數(shù)分別為、、。

【答案】

（1）DNA分子的復制著絲點分裂

第20題：已知豌豆（2n=14）的花色受兩對獨立遺傳的基因控制，紅色（A）對白色（a）

為顯性，B基因淡化花色，兩個B基因能淡化紅色為白色，一個B淡化紅色為粉紅色。

請據(jù)此分析下列問題：

（1）豌豆中粉紅花植株基因型有種，AABb植株的自交后代（填“能”或

“不能”）出現(xiàn)白花植株。

（2）若純合紅花植株與白花植株（aaBB）雜交，子代中出現(xiàn)一株白色植株，科研人員

對其成因做出了三種假設。

假設一：丟失一條染色體所致。

假設二：兩對基因中的一個基因發(fā)生了基因突變所致。

假設三：A、a、B、b以外的另一對基因中的一個基因發(fā)生顯性突變所致（三對基因獨立

遺傳）。

I確定假設一是否正確的簡便方法是。

H若假設二成立，則發(fā)生突變的基因可能是__________基因。

HI若變異來源為基因突變，某同學欲設計實驗確定該突變來源為假設二還是假設三，請

寫出最簡便的實驗方案及預期結(jié)果。

實驗方案：。

預期結(jié)果：若子代________________________________,則假設二成立；

若子代________________________________，則假設三成立。

【答案】

（，）.2（2）.能（3）.顯微鏡下觀察有絲分裂中期（或減I）的染色體

條數(shù)是否為13條（4）.A或b（5）.讓該白花突變株自交，觀察子代花

色（＜&）.全為白花（7）.出現(xiàn)紅花和粉紅花（或出現(xiàn)白花、紅花和粉紅花）

【分析】

豌豆花色遺傳受A、4和0、。兩對等位基因控制，兩對基因獨立遺傳，因此其遺傳遵

循基因自由組合定律。由題意得，A_bb（紅色），A_Bb（粉色），爪郎、血__（白

色）。

【詳解】（1）豌豆中粉紅花植株基因型為AAbb、Aabb,故紅花基因型有2種；AABb

植株的自交后代有AABB的植株，故能產(chǎn)生白花植株。

（2）若純合紅花植株（AAbb）與白花植株（naBB）雜交，正常情況下子代基因型全

為AnBb（粉色），但子代中出現(xiàn)一株白色植株，分析其可能出現(xiàn)的原因如下:

假設

3由n1,----3-->

I確定假設一是否正確的簡便方法是讓該白花突變株自交，觀察子代花色。

產(chǎn)生的配子及比例為aB：b：ab：13=1：1：1：1,產(chǎn)生的子代基因型如下:

a!3babB

a13aa!3Ba13baaBbaBB

ba!3bhhabb13b

abaal3babbaabbaBb

13a1313BbaBb813

故符合假設一時，其自交子代全為白色。

〃由上圖可知，若假設二成立，則發(fā)生突變的基因可能是A或b基因。

川若變異來源為基因突變，則可能是假設二也可能是假設三，為確定是哪一種，故設

計如下實驗:

如果符合假設二，即AaBB或aaBb的植株進行自交，很明顯產(chǎn)生的子代全為白花。

如果符合假設三，其子代基因型個體中有的含C基因，有的不含C基因，因此后代既有

紅花、又有粉色、白花植株。

實驗方案：讓該白花突變株自交，觀察子代花色。

預期結(jié)果：若子代全為白花，則假設二成立；

若子代出現(xiàn)紅花和粉紅花（或出現(xiàn)白花、紅花和粉紅花），則假設三成立。

第21題：調(diào)查某種遺傳病得到如圖所示系譜圖.經(jīng)分析得知，該病由兩對獨立遺傳且

表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）控制，且都可以單獨致病.在調(diào)查對

象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體畸變的個體.下列敘述正確的是（）

圖例：

1

CITOChrO口正常%件

??sia骷浙口女性

123I46.1J■爆病力性

innd■裊病女性

1234

A.該病的遺傳方式屬于伴X隱性遺傳

B.I-1、1-2、II-3和II-4只能為雜合子

C.若H-6為純合子，則II-6與H-7,再生一個孩子，患病的概率可能為1/2或3/4

D.兩種致病基因所控制合成的蛋白質(zhì)相同

【答案】

C

【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用；常見的人類遺傳病.

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：I,和I2號均正常，他們有一個患病女兒；而山

和L號均患病，他們的子女均正常，說明該病由兩對等位基因控制，且雙顯性個體正

常，而單顯性和雙隱性個體患病，即該病是常染色體隱性遺傳病.由于兩對基因可單獨

致病，由于H,和II.的后代HL正常，所以III,基因型是AaBb,L和II,基因型分別是AAbb、

aaBB（或aaBB、AAbb）,所以I,、L基因型是AABb、AABb,L、I,基因型是AaBB、

AaBB.

【解答】解：A、根據(jù)分析，該種遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病，A錯誤；

B、根據(jù)題意可知，兩對基因可單獨致病，且只有基因型為A_B_表型正常'.又由于

和的后代均正常，所以山,基因型肯定是AaBb,II,和山的基因型分別是AAbb、aaBB

（或aaBB、AAbb）,所以I,和I2的基因型是AABb、AABb,L和I,的基因型是AaBB、

AaBB,則H,基因型為AABB或AABb,B錯誤；

c、若n-6為純合子，由于in-3正常、in-4患病，所以II-6的基因型為AAbb或

aaBB,H-7的基因型為A_Bb或AaB_,則H-6與II-7,再生一個孩子，患病的概

1_3_

率可能為，或C正確；

D、兩種致病基因所控制合成的蛋白質(zhì)不相同，D錯誤.

第22題：圖甲示縮手反射相關結(jié)構，圖乙是圖甲中局部的亞顯微結(jié)構模式圖.請分析

回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構是，乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結(jié)構

放大模式圖，該結(jié)構名稱為，興奮在該結(jié)構處的傳導方向是.

（2）A中小泡內(nèi)含有的信號物質(zhì)稱為,該物質(zhì)排出細胞的方式為

（3）當手指無意中碰到針尖時，會發(fā)生縮手反射，此時該反射的中樞在.在

這個反射活動中，興奮在e上是以形式傳導的.

（4）體檢時需取指血進行化驗，當針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受

到了的控制.

【答案】

（1）感受器d突觸單向的（或AfB）

（2

（3）脊髓電信號

（4）大腦

【考點】D2：反射弧各部分組成及功能；D8：突觸的結(jié)構；D9：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導.

【分析】圖甲表示反射弧的相關結(jié)構，根據(jù)突觸結(jié)構可知，f是感受器，e是傳入神經(jīng),

d是突觸，c是神經(jīng)中樞，b是傳出神經(jīng)，a是效應器.

乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡

中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮

在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

【解答】解：（1）由圖可知，f是感受器，乙圖是突觸結(jié)構，是甲圖中d的放大模式圖,

興奮在突觸處的傳導方向是單向的，因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后

膜.

（2）A表示的是突觸小泡，里面含有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式由突觸前膜釋放.

（3）縮手反射屬于非條件反射，反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，在反射過程中，興奮在神

經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導.

（4）縮手反射屬于非條件反射，其過程受到大腦皮層的控制，所以體檢時需取指血進

行化驗，當針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射.

第23題：（09湛江市一模）（10分）某生物興趣小組的同學利用本校連續(xù)四年來全體

學生的體檢結(jié)果對全體學生進行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤恚埜鶕?jù)表中數(shù)

據(jù)分析回答：

性狀表現(xiàn)型2004屆2005屆2006屆2007屆

男生女生力生.女生男生女生男生女生

色覺正常404398524432436328402298

紅綠色盲8013160120

（1）第1組同學分析上表數(shù)據(jù)，可反映出紅綠色盲遺傳具

有特點，并計算出調(diào)查群體中紅綠色

盲的發(fā)病率為。

（2）第2組同學希望了解紅綠色盲癥的，所以調(diào)查色盲男生甲的家

族遺傳病史，記錄如下：男生甲的外祖父為紅綠色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常。

請問：男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑

是：-一男生本人，這種傳遞

特點在遺傳學上稱為_______________________________________________________

（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生（in10）患有紅綠色盲，其姐姐患有白化病，經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖

如下: