第五單元類文閱讀訓(xùn)練- 五年級語文上冊 統(tǒng)編版

2024-2025學(xué)年五年級語文上冊統(tǒng)編版第五單元類文閱讀專項訓(xùn)練（含答案）（單元要素常考題型訓(xùn)練考前必練必會知識點）對比篇目要素訓(xùn)練重點《太陽》﹝課文第16課﹞采用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法,使抽象復(fù)雜的知識變得通俗易懂,突出了……的特點。《極地冰蟲》節(jié)選《“水滴”船》【課內(nèi)閱讀】《太陽》片段有這么一個傳說,古時候,天上有十個太陽,曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找一個箭法很好的人射掉九個,只留下一個,地面上才不那么熱了。其實,太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢?我們看到太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。1.第1自然段開頭引用了古代神話故事“”。2.作者引用這個神話故事的作用有()。(多選)A.引出本文的說明對象B.揭示神話傳說都是假的，虛構(gòu)的C.說明太陽距離我們很遠D.增強讀者閱讀的興趣3.這兩段話各說明了太陽的一個特點,第一個特點是,第二個特點是。4.從選段所運用的說明方法中任選一種,寫一寫你觀察過的一種事物?！绢愇拈喿x】（一）極地冰蟲（節(jié)選）極地冰蟲是少數(shù)活躍在極地低溫下的生物之一。在美國阿拉斯加等靠近極地的冰川區(qū)都可以發(fā)現(xiàn)它們的身形。①它們個頭非常小，在雪地里就像一絲細細的小黑線。它們可能是世界上最不怕冷的動物。②在冰川地區(qū)刺骨的嚴寒下，其他動物幾乎被凍成冰棒,甚至連細胞都凍得“咯咯”作響。然而這種低溫對于極地冰蟲來說卻是最舒適的生活環(huán)境?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，冰蟲的細胞膜和細胞酶在低溫下可以正常新陳代謝，細胞膜保持固有的彈性。冰蟲還耐餓。但冰蟲也有致命的缺點。③冰蟲抵御高溫的能力異常脆弱。只要溫度高于4℃，冰蟲細胞膜就溶化，細胞內(nèi)的酶也化成一堆干草模樣的粘稠物。1.下面兩句話應(yīng)該放在第幾自然段的最后?說說你的理由?？茖W(xué)家曾把幾只冰蟲放在冰箱里研究兩年過去了，不吃不喝的冰蟲在冷藏室里依然頑強地生存著。這兩句應(yīng)該放在第自然段的最后,理由是:。2.讀讀畫橫線的句子,再依照下面的例子說一說,體會所用說明方法的好處。第①句:運用打比方的說明方法,將冰蟲比作細細的小黑線,形象地說明它們“個頭非常小”。第②句:第③句:（二）“水滴”船世界上最大的動物是什么?是生活在海洋里的哺乳動物--鯨。其中，最大的藍鯨身長約幾十米，體重一百噸左右，相當(dāng)于十幾頭大象或三十多頭公牛。誰能想到，如此龐大的鯨，竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢?-虎鯨,每小時可游五十五千米;抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢!另外,鯨還有這樣一些本領(lǐng):從靜止不動，立即達到全速游動，又能立即“剎車”;既能快速下潛,也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。鯨的體形特殊:碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個身體像一顆拉長的“水滴”。這類體形能大大減少水的阻力，十分適合在水中活動。這樣就給艦船設(shè)計師們帶來了靈感。他們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計了多種水滴似的鯨形船。以往的一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級油輪也模仿鯨的體形，因而加快了航速。原先的核潛艇是雪茄形的,現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比,水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動力裝置，功率有所增加，在水下航行時，速度有了大幅度的提高?！斑@些本領(lǐng),是任何艦艇都望塵莫及的?！边@句話中“望塵莫及"的意思是。(2)“這些本領(lǐng)”指的是（）(多選)A.從靜止不動，立即達到全速游動，又能立即“剎車”。B.捕食技巧。C.既能快速下潛，也能快速上浮D.偽裝能力2.第1自然段運用了、、的說明方法。“左右”一詞說明。3.短文是從哪幾個方面介紹鯨的?4.艦船設(shè)計師從鯨身上得到了哪些啟發(fā)?這些啟發(fā)起到了什么作用?請你再舉出一例人類從其他動物身上獲得啟發(fā)的例子。對比篇目要素訓(xùn)練重點《松鼠》﹝課文第17課﹞課文主要運用……說明方法，語言生動形象地展示了……形象。《說兔》《昆蟲的觸角》【課內(nèi)閱讀】《松鼠》片段松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里,塞得滿滿的,留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。1.作者連用了、、三個動詞,表現(xiàn)了松鼠對于微小危險的快速反應(yīng)能力。2.下面的內(nèi)容分別表現(xiàn)了什么?請把序號填在下面的橫線上。A.輕快B.聰明C.警覺D.智慧從“有人觸動大樹”時松鼠的反應(yīng)來表現(xiàn)它的;從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的;從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的。3.你喜歡小松鼠嗎?它的哪個特點給你留下的印象最深?簡單說一說?！绢愇拈喿x】（一）說兔“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?！边@首兒歌廣為傳唱,更多的是因為人們對兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷乘性的喜愛。奇特的大耳朵可以說是兔子的標(biāo)志性特征。憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲音,它也能捕捉到。它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動。當(dāng)來到一個新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個沒有見過的物體時,它就會警惕地豎起并轉(zhuǎn)動雙耳來仔細探聽動靜。相反，如果它認為是處在安全的環(huán)境中時，耳朵就會向下垂?！叭曜臁笔峭米拥牧硪粋€典型特征,它的上唇從正中裂開成兩片,便于把地面上的草摟進嘴里。兔子前肢較短,后肢較長;四肢強勁,肌腱發(fā)達,適于跳躍、奔跑。兔子平時跳躍緩慢,但受驚時常一躍而起,飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一,奔跑時猶如離弦之箭,速度可達50千米/小時,頃刻間它就消失得無影無蹤。在民間,兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以免形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥塑等藝術(shù)形式,其多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入人心。1.從文中找出兩組近義詞。（）——（）（）——（）2.短文對兔子的、、進行了直接描述,突出了兔子和特點。3.文中畫橫線的句子運用的說明方法是，這樣寫的好處是?！皯{借這對大耳朵,周圍哪怕是很輕微的聲音,它也能捕捉到”一句中,作者為什么用“捕捉”而不用“聽”?請說說你的理解。昆蟲的觸角呂燦良①有這樣一個有趣的故事:秦朝滅亡后,楚漢相爭,劉邦節(jié)節(jié)勝利,項羽步步敗退。項羽一直被逼到烏江邊,在江邊看到由無數(shù)螞蟻聚集而成的六個大字——“霸王自刎鳥江”,以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎同②其實哪有什么天意啊,這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的計謀。張良算到項羽必定要退到烏江,便事先派人用蜜糖水在江邊寫了這六個大字,引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項羽果然上了當(dāng)。③螞蟻怎么會知道江邊有蜜糖吃呢?這全憑著它們頭上長的兩個小“犄角”--觸角!我們知道,這是螞蟻重要的感覺器官,它們能把探觸到的音波、氣味、濕度、溫度等情況告知螞蟻,還能使螞蟻辨別糖水和清水。④昆蟲頭部都長著觸角,只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來說既有像蟈蟈蝴蝶那樣的長觸角也有像瓢蟲蒼蠅那樣的短觸角螞蟻的觸角像兩根細長的天線,蟋蟀用蜜糖水在江邊寫了這六個大字,引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上串念珠,蒼蠅的觸角像多芒的小麥穗,而蛾子的觸角則像一片小小的羽毛。⑤形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼,卻在昆蟲的生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚會、蜜蜂的采蜜、螞蟻的信息傳遞、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象,無一不是依靠觸角而完成的。觸角為什么能聞到氣味呢?原來昆蟲的觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動物學(xué)家研究,蜂王的每個觸角上有2000多個嗅覺器,工蜂有6000多個,雄蜂有3000多個;雄金龜子的每個觸角上有40000多個嗅覺器……昆蟲的嗅覺器如此之多,難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍呀!⑥觸角除了有嗅覺功能外,有的還具有觸覺、聽覺等功能。如果你在蟑螂探頭探腦覓食時,輕輕地碰一下它那細長的觸角,它便會立即逃掉;雄蚊子憑著觸角,能聽到雌蚊子發(fā)出的嗡嗡聲找到雌蚊子在哪里呼喚;水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來平衡身體;水龜蟲則用觸角來輔助呼吸…⑦仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點,制造出現(xiàn)代化的精密儀器。比如,模仿某種昆蟲觸角的特點,在字宙飛船座艙里裝設(shè)一種儀器,這種儀器能及時發(fā)出警報,以避免事故的發(fā)生?？磥?，昆蟲小小的觸角里大有學(xué)問啊!1.在第④自然段中的“”里填入合適的標(biāo)點符號。2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷,下列說法中錯誤的一項是()A.螞蟻能用觸角探觸到音波、氣味、濕度、溫度等情況。B.刪去“無一不是依靠觸角而完成的”中的“無一不”后,表達效果不受任何影響。C.第⑤自然段中畫“”部分運用了設(shè)問的修辭手法。D.第⑥自然段中的首句和該段中的其他句子是“總-分”的關(guān)系。3.短文開頭講述項羽烏江自刎的故事的作用有()。(多選)A.增強趣味性,激發(fā)讀者的興趣B.引出本文的說明對象--昆蟲的觸角C.以故事引入,開門見山地說明螞蟻無所不能4.第⑤自然段主要運用了、、的說明方法,說明昆蟲的觸角具有的特點。5.第⑥自然段畫“”的句子中“有的”這個詞能不能刪去?請說明理由。第五單元類文閱讀專項訓(xùn)練參考答案【課內(nèi)閱讀】《太陽》片段1.第1自然段開頭引用了古代神話故事“羿射九日”。2.作者引用這個神話故事的作用有(AD)。(多選)A.引出本文的說明對象B.揭示神話傳說都是假的，虛構(gòu)的C.說明太陽距離我們很遠D.增強讀者閱讀的興趣3.這兩段話各說明了太陽的一個特點,第一個特點是遠,第二個特點是大。4.從選段所運用的說明方法中任選一種,寫一寫你觀察過的一種事物。我家樓下的這棵樹有十幾米高,比四層樓房還要高?！绢愇拈喿x】（一）極地冰蟲（節(jié)選）1.下面兩句話應(yīng)該放在第幾自然段的最后?說說你的理由?？茖W(xué)家曾把幾只冰蟲放在冰箱里研究兩年過去了，不吃不喝的冰蟲在冷藏室里依然頑強地生存著。這兩句應(yīng)該放在第三自然段的最后,理由是:“兩年過去了,不吃不喝”“依然頑強地生存著”,說明冰蟲“耐餓。2.讀讀畫橫線的句子,再依照下面的例子說一說,體會所用說明方法的好處。第①句:運用打比方的說明方法,將冰蟲比作細細的小黑線,形象地說明它們“個頭非常小”。第②句:這句話運用作比較的說明方法,將冰蟲過得舒適與其他動物“幾乎被凍成冰棒,甚至連細胞都凍得“略咯’作響”的狀況進行比較,說明冰蟲不怕冷。第③句:這句話用列數(shù)字的說明方法,說明冰蟲“致命的缺點"是“抵御高溫的能力異常脆弱”。（二）“水滴”船1.“這些本領(lǐng),是任何艦艇都望塵莫及的?！?1)這句話中“望塵莫及"的意思是只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，比喻遠遠落后。(2)“這些本領(lǐng)”指的是（AC）(多選)A.從靜止不動，立即達到全速游動，又能立即“剎車”。B.捕食技巧。C.既能快速下潛，也能快速上浮D.偽裝能力2.第1自然段運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法?！白笥摇币辉~說明最大的藍鯨體重在一百噸左右,并不是精確的一百噸。3.短文是從哪幾個方面介紹鯨的?鯨的游泳本領(lǐng)和體形特征兩個方面。4.艦船設(shè)計師從鯨身上得到了哪些啟發(fā)?這些啟發(fā)起到了什么作用?請你再舉出一例人類從其他動物身上獲得啟發(fā)的例子。艦船設(shè)計師由鯨的體形聯(lián)想到船舶,設(shè)計了多種水滴似的鯨形船,加快了航行時的速度。示例:由蝙蝠受到啟發(fā),發(fā)明了雷達?！菊n內(nèi)閱讀】《松鼠》片段1.作者連用了跑、躲、逃三個動詞,表現(xiàn)了松鼠對于微小危險的快速反應(yīng)能力。2.下面的內(nèi)容分別表現(xiàn)了什么?請把序號填在下面的橫線上。A.輕快B.聰明C.警覺D.智慧從“有人觸動大樹”時松鼠的反應(yīng)來表現(xiàn)它的C;從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的B;從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的A.3.你喜歡小松鼠嗎?它的哪個特點給你留下的印象最深?簡單說一說。喜歡。小松鼠的聰明和智慧讓人佩服?！绢愇拈喿x】（一）說兔1.從文中找出兩組近義詞。(乖巧)-(可愛)(敏捷)-(靈活)2.短文對兔子的大耳朵、三瓣嘴、四肢進行了直接描述,突出了兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性特點。3.文中畫橫線的句子運