職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學院學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（202X級）202X年9月20日一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：學前教育專業(yè)代碼：670102K二、入學要求招生對象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生三、修業(yè)年限學制：三年四、職業(yè)面向學前教育專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1學前教育專業(yè)就業(yè)面向專業(yè)大類（專業(yè)類）及代碼對應行業(yè)職業(yè)類別崗位類別職業(yè)技能等級證書社會認可度高的行業(yè)企業(yè)標準備注專業(yè)技術人員2010100幼兒園幼兒教育教師教師幼兒教師資格證、保育員證五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，具有良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；具有先進的幼兒教育理念與較扎實的科學人文素養(yǎng)；具有較強的幼兒研究與支持能力、幼兒保育與教育能力以及教學反思能力，能在常規(guī)保教情境中靈活運用教育策略的幼兒園教師。（二）培養(yǎng)規(guī)格素質目標擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人、為人師表；具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、國際視野；具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神，勇于奮斗、樂觀向上，具有良好的行為習慣；具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。知識目標掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、校園安全等相關知識；具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識；掌握現(xiàn)代化信息技術與教育技術應用的知識；熟悉幼兒園安全知識，掌握幼兒安全防護與救助的基本方法；掌握幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進其全面發(fā)展的策略與方法；掌握幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則；掌握保育和班級管理、一日生活安排、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、游戲、各領域教育活動、幼小銜接的有關知識與基本方法；掌握觀察、調查、作品分析等了解幼兒的基本方法；掌握幼兒衛(wèi)生與保健的基本知識；了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及保育、教育策略與方法。能力目標具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；具有應用現(xiàn)代教育技術進行教學的能力；具有觀察和了解幼兒、對幼兒行為識別與應對的能力；具有一日生活活動的組織與保育能力；具有支持和引導幼兒游戲活動的能力；具備根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，設計、實施教育活動及教育評價的能力；具備創(chuàng)設和利用有利于幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境的能力；具有溝通和合作的能力；（10）具備幼兒常見病癥識別與應對的能力；具備幼兒急癥救助與應急事件處理的能力。六、課程設置及要求學前教育專業(yè)課程主要包括公共基礎課和專業(yè)（技能）課程，其中，公共基礎課按照教育部相關文件要求設置。學前教育專業(yè)課程設置及要求如表2所示，公共基礎學習領域課程內容如表3所示，專業(yè)（技能）課程如表4所示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類培訓課程如表5所示，思政類社會實踐活動如表6所示，美育類社會實踐活動如表7所示，第二課堂活動如表8所示，職業(yè)資格等級證書培訓課如表9所示。表2學前教育專業(yè)課程設置及要求課程類別課程性質課程名稱課程目標教學要求及安排（填寫線上或線下和開設學期）備注公共基礎課程必修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎結合中國特色社會主義進入新時代的歷史特征，緊緊圍繞青年大學生面對的突出問題，依據(jù)大學生成長成才的基本規(guī)律，對大學生進行思想道德和法治教育。引導大學生樹立崇高的理想信念，弘揚偉大的中國精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而養(yǎng)成良好的道德法治素養(yǎng)和行為習慣，逐漸成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。線下、第一學期毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論幫助學生準確把握馬克思主義中國化進程中形成的理論成果；對中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；對中國共產黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。線下、第二學期形勢與政策在經濟全球化、政治多極化、文化多樣化、社會信息化的時代背景下，緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把堅定“四個自信”貫穿教學全過程，重點講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，重點講授新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，引導學生做到“四個正確認識”，激發(fā)學生的愛國情懷、民族自信心和社會責任感。線下、第一到第四學期線上、第五學期思想政治實踐教學活動課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐課積極貫徹《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等文件精神，以大學生成長成才為出發(fā)點和落腳點，以了解社會、服務社會為主要內容，以微視頻、楷模宣講、觀后感或讀后感等形式為載體。通過豐富多彩實踐活動的開展，使學生將所學理論與新時代中國特色社會主義的偉大實踐緊密結合起來，在親身經歷中體驗美好生活、感悟歷史使命、勇?lián)鐣熑?，不斷提高自身的思想道德素質、文化素養(yǎng)和法治精神，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析問題解決問題，從而牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，成為養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。線下，第1學期，8學時《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐課積極貫徹《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等文件精神，以大學生成長成才為出發(fā)點和落腳點，以了解社會、服務社會為主要內容，以微電影，演講、朗誦、紅歌等形式為實載體，通過豐富多彩實踐活動的開展，使學生將所學理論與新時代中國特色社會主義的偉大實踐緊密結合起來，在實踐活動中更好地掌握、理解馬克思主義中國化進程中所產生的諸多理論成果，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想。自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想的最新成果指導自己的思想和行為，從而堅定理論自信，做到與時俱進，樹立正確的"三觀"，增強學生的政治素質、思想素質和人文素質，強化學生服務社會、報效國家的責任意識。線下，第2學期，8學時體育圍繞“健康第一”的指導思想，通過學習使學生掌握體育運動的基本知識、體育文化、項目運動特點、鍛煉價值、樹立正確的健康觀、運動欣賞；懂得運動競賽規(guī)則與裁判方法、競賽組織；理解運動技術、戰(zhàn)術、實際運用的方法、發(fā)展身體素質的手段；了解與運動、職業(yè)有關的損傷產生原因及保健知識；了解各職業(yè)身體工作的特征。線下，第1-3學期軍事理論課讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。第1學期，線上24學時，線下8學時，第五周心理與衛(wèi)生健康教育引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協(xié)調發(fā)展。第2學期，線下16學時職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導以提高大學生綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)，服務學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標。通過高職學生《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》，豐富學生大學生活，并讓學生及早為人生設定正確的發(fā)展目標，使個性特點、職業(yè)傾向和興趣特點與專業(yè)選擇學習相結合，找出實現(xiàn)目標的措施和路徑，挖掘自我全部潛能和資源去實現(xiàn)不同階段的目標，盡快適應職場，活出精彩人生。線下、第5學期、16學時計算機應用基礎采用的是“基于國際標準的教、學、考、賽”一體化教學模式。通過本課程的學習，強化學生計算機應用能力、提高信息素養(yǎng)，熟悉計算機系統(tǒng)的組成結構與工作原理，能夠對計算機系統(tǒng)進行簡單的軟硬件維護，熟悉Windows操作，對計算機網絡的基本知識有所了解，熟練掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能及基本操作，使其達到ICT\BAP國際認證技能要求。第1-2學期，3學時/周機房授課參加認證考試美育通過鑒賞藝術作品、學習藝術及審美理論、參加藝術實踐活動等，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美勞全面和諧發(fā)展。線上+線下，第1、2學期線上線下各16學時入學教育讓學生對學校生活中的安全、紀律、學籍管理、獎助貸補勤、專業(yè)教學等進行初步了解，為學生開展正式學習生活做好準備。第一學期，穿插于軍訓軍訓讓學生了解共同條令主要內容，掌握隊列動作基本要領，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強組織性紀律性觀念，培養(yǎng)學生令行禁止、團結奮進、頑強拼搏的過硬作風。第一學期，60學時勞動教育能結合勞動生產實際，在教師指導下完成勞動任務；養(yǎng)成良好的勞動精神、勞模精神、工匠精神。線下、第2-4學期穿插于實踐類課程中勞動實踐馬克思主義理論類課程了解并掌握馬克思主義基本原理的基本概念、基本理論以及運用基本原理分析和解決實際問題的能力；樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀；擴大哲學視野、了解一些相關的中國哲學和西方哲學知識線上學習(智慧樹平臺1-5學期均開設)學生自行學習黨史國史類課程學習黨史、國史有助于理解黨的思想理論，能夠了解這些理論是在什么背景下、針對什么問題提出來的，解決沒解決這些問題，就會更加理性地認同黨的思想理論，堅定中國特色社會主義的理論自信線上學習(智慧樹平臺1-5學期均開設)學生自行學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育啟蒙高職學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使其了解創(chuàng)新型人才的素質要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。引導高職學生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設計策略及技巧等。解析并培養(yǎng)高職學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調能力與領導力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，使其具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。通過創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等，鼓勵學生體驗創(chuàng)業(yè)準備的各個環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風險管理等。第1-5學期，線上線下相結合12學時實踐（線下）8學時理論（線上）專業(yè)核心課1學前心理學本門課程主要帶領學生研究幼兒從初生到入學前的心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,涉及到感覺、知覺、記憶、想象、思維等認識活動領域，通過該課程的學習，使學生能掌握學前兒童心理發(fā)展的趨勢，了解影響兒童心理發(fā)展的各種因素及其起作用的規(guī)律。線下、第2、3學期專業(yè)核心課2學前教育學本門課程主要研究學前兒童教育現(xiàn)象及規(guī)律，涉及學前兒童教育的原則和方法。使學生提高對幼兒教育工作重要意義的認識，培養(yǎng)他們熱愛幼兒教育職業(yè)的思想感情，具備幼兒教師應具備的職業(yè)素養(yǎng)。線下、第3、4學期專業(yè)核心課3幼兒文學理解兒童文學的基本理論和各種兒童文學體裁的類型特點，拓展學生對兒童文學作家作品的了解視野，培養(yǎng)學生運用學科知識進行兒童文學創(chuàng)作、表演和教學實踐的能力。線下、第1、2學期專業(yè)核心課4幼兒園教育活動設計（語言、社會、科學、健康、藝術）掌握五大領域教育教法，包括語言、社會、科學、健康、音樂、美術，數(shù)學等。培養(yǎng)學生以多種形式有目的、有計劃的進行教育活動，并能結合幼兒的發(fā)展規(guī)律，做到“會設計，會組織，會實施?！本€下、第3、4學期專業(yè)核心課5環(huán)境創(chuàng)設與實施（美術）通過學習，提高幼兒教師對環(huán)境的利用率，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地呈現(xiàn)環(huán)境刺激，并盡最大努力控制和消除不良刺激。要在適當?shù)臅r間、地點，以適當?shù)姆绞?，為幼兒提供適當物質和精神環(huán)境刺激物。培養(yǎng)學生的實際操作能力。線下、第4學期專業(yè)核心課6幼兒園日?；顒优c設計幼兒園日常活動與設計線下、第3學期專業(yè)核心課7區(qū)域活動觀察與指導（多元寶盒等）培養(yǎng)學生在區(qū)域活動中觀察與指導的能力，具體來說即根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒以自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)等形式在區(qū)角中進行學習、生活和游戲活線下、第4學期專業(yè)核心課8戶外活動設計與組織（游戲）培養(yǎng)學生以游戲化的形式針對幼兒的大動作發(fā)展設計戶外游戲活動，堅持讓幼兒具備“良好的心理素質，健康的體魄”為活動設計原則，具備戶外活動設計與組織的能力。線下、第3學期專業(yè)課1學前衛(wèi)生學使學生掌握嬰幼兒的生理解剖特點、生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)和身心保健知識，獲得幼兒衛(wèi)生保健的基本理論知識和幼兒衛(wèi)生保健的實踐技能以及加強學生對未來職業(yè)的適應能力線下、第1、2學期專業(yè)課2幼兒園班級組織與管理該課程旨在幫助學生了解班級管理的方法和手段，形成班集體，并具備學前教育法律的意識以及分析判斷的能力。線下、第4學期專業(yè)課3生活活動組織與實施培養(yǎng)學生具備合理安排和組織一日生活各環(huán)節(jié)的能力，并將教育靈活地滲透到一日生活中；同時培養(yǎng)學生具備科學照料幼兒日常生活的能力。線下、第4學期專業(yè)課4幼兒評價與發(fā)展培養(yǎng)學生依據(jù)幼兒教育目標以及與此相適應的幼兒發(fā)展目標，運用教育評價的理論與方法，對幼兒身體、認知、品德與社會性等方面的發(fā)展進行評價與判斷，并可以識別幼兒行為及進行針對性指導。線下、第3學期專業(yè)課5兒童繪畫與手工（美術）本課程旨在提升學生的美術基本素養(yǎng)和動手制作能力，通過學習，使學生掌握美術學的基本理論知識和基本技能，為今后的幼兒園教育教學工作提供理論上和實際上的服務能力。線下、第1、2、3學期專業(yè)課6舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編通過舞蹈的基本步法、動作訓練和組合訓練初步掌握中國民族舞、古典舞、外國民間舞蹈、社交舞蹈和兒童舞蹈的基本技能和知識，同時通過參與具有教學實踐性質的課堂內和課堂外舞蹈表演、排練活動，積累一定的舞蹈表演的組織訓練能力和審美能力。線下、第1、2學期專業(yè)課7聲樂與幼兒歌曲彈唱學習科學的發(fā)聲方法和歌唱技巧，要求學生通過學習掌握正確的呼吸，科學地發(fā)聲，準確地歌唱，完整地表達歌曲情感的能力，同時掌握幼兒歌唱教學方面的有關知識。視唱練耳。線下、第1、2學期專業(yè)課8鋼琴與幼兒歌曲伴奏該課程旨在加強鋼琴基本指法技能彈奏練習，幼兒歌曲伴奏?；A樂理。線下、第1、2學期專業(yè)課9幼兒英語掌握幼兒教師英語教法，完成幼兒英語教育教學游戲活動線下、第12學期專業(yè)課10現(xiàn)代教育技術（課件制作）通過系統(tǒng)計算機知識學習，掌握學前教育專業(yè)相關課程課件制作。線下、第3學期專業(yè)課11書法通過毛筆、鋼筆、粉筆等書寫工具的訓練，培養(yǎng)寫好楷體字的能力和一定的行楷字的能力，要求做到筆畫規(guī)范、筆順正確、結構美觀、布局合理。線下、第2學期專業(yè)課12教師口語教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應用語言學科，是在理論指導下培養(yǎng)學生在教育、教學過程中運用語言能力的實踐性很強的課程，是幼兒教師職業(yè)技能訓練的必修課。線下、第3學期專業(yè)認識實習認識專業(yè)崗位及環(huán)境。線下、第2學期專業(yè)見習了解專業(yè)崗位技能、五大領域課程、保育員工作、班主任及日?；顒?。線下、第3學期校內外實訓1綜合實習（崗前培訓2W）通過崗前培訓，使學生做好見習實習準備，在實習過程中，掌握相關知識技能。線下、第學5期校內外實訓2頂崗實習了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。線下、第學6期畢業(yè)設計畢業(yè)設計線下、第6學期畢業(yè)教育通過畢業(yè)教育，增強學生職業(yè)榮譽感，為走入工作崗位奠定基礎。線下、第6學期專業(yè)選修課專業(yè)選修課10—3歲嬰幼兒保育與教育通過學習，學員能夠全面系統(tǒng)地掌握幼兒早教的基本理論和技能，增進對0-3歲嬰幼兒生理、心理的深入認識，提高理論分析能力，并且能夠提高早教指導能力、理論聯(lián)系實際分析問題和問題解決的能力。線下、第3學期根據(jù)專業(yè)需求選課專業(yè)選修課2普通話為了促進社會語言的規(guī)范化，幫助學習人員提高學習效果，迅速提高應試者的普通話水平線下、第3學期專業(yè)選修課3幼兒教師禮儀旨在幫助幼兒師范在校學生以及幼兒園教師學習現(xiàn)代禮儀、運用現(xiàn)代禮儀、實施幼兒園禮儀教育。本教材體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、針對性、實用性，禮儀規(guī)范明確，語言表述突出精義。具有時代氣息，職業(yè)特征明顯，可讀性強，可操作性強。強調理論學習的同時能挖掘思想性，重在對學生思路的啟發(fā)，調動其學習的主觀性和積極性，以保證實際訓練的質量與效果。線下、第3學期專業(yè)選修課4營養(yǎng)配餐營養(yǎng)配餐課程為營養(yǎng)與配餐專業(yè)學生后期的學習和就業(yè)打下堅實基礎。線下、第4學期專業(yè)選修課5學前教育史學前教育思想史發(fā)展的史實為經,以歷史人物為緯,注重史料的真實性和全面性,在體例編排上采取以時序與主題相結合的方式,增加了女子教育,幼兒游戲的發(fā)展和育兒民俗等內容。線下、第4學期專業(yè)選修課6幼兒園傳統(tǒng)文化教育旨在豐富學生幼兒園傳統(tǒng)文化知識，在教學以及環(huán)創(chuàng)中充分利用。線下、第4學期第二課堂是教學環(huán)節(jié)必要補充，包括聲樂、舞蹈、書法、陶藝等。周三7、8節(jié)根據(jù)專業(yè)實際需求開設職業(yè)資格等級證書培訓課要求取得幼兒教師資格證，保育員證。這是幼兒教師上崗必要條件。線下第3、4學期表3公共基礎學習領域課程序號課程名稱主要內容學時學分備注學時學分1思想道德修養(yǎng)與法律基礎3222毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論6443形勢與政策3214思想政治實踐教學活動課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐課以微視頻形式，圍繞大學生活、社會熱點和社會主義核心價值觀踐行等內容，以微視頻形式傳遞正能量；楷模宣講，引導學生關注中國年度大學生人物、感動中國年度人物、全國時代楷模、全國道德模范人物等先進人物，并用自己的語言講好崇德向善的感人故事；觀看《大國工匠》紀錄片或閱讀《匠人精神》等書籍，了解工匠事跡、感悟匠人精神，并結合專業(yè)實際，寫一篇不少以1000字的觀后感或讀后感。80.5《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐課通過微電影使學生身臨其境地再現(xiàn)新民主主義革命時期尤其是建國70周年以來發(fā)生的重大事件，感受今天的幸福生活來之不易。旨在紀念偉大的革命先烈，加強學生愛國主義教育，繼承愛國傳統(tǒng)。進而珍惜今天美好生活，承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任；以演講、朗誦和演唱紅歌等形式，歌頌我們偉大祖國的輝煌業(yè)績，對學生進行愛國、愛黨、愛社會主義的教育，進一步激發(fā)學生的愛國熱情，增強民族自信心和自豪感，弘揚愛國主義精神。80.55體育體育課為“課內外一體化體育課程”體系。課內教學實行“0.5+1”的課堂教學體系，第一學期開設基礎體育課，內容圍繞體質健康測試標準設置；第二、第三學期開設體育選項課（包含職業(yè)體能內容），主要項目包括籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武術、太極拳、體育舞蹈。第二課堂開展大學生體質健康測試；圍繞體育競賽開展相應的專項訓練課；針對體育協(xié)會進行課外指導；組織學生開展體育競賽裁判等社會實踐。9666軍事理論課中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代化戰(zhàn)爭、軍事技能32224線上，8線下7心理與衛(wèi)生健康教育心理現(xiàn)象的一般生活解讀，消除學生對“心理”誤解；常見的心理現(xiàn)象與問題，增強學生對自身心理現(xiàn)象的認識對心理問題的一般認識；生活事件與心理問題，人際交往與心理問題；學習與心理問題；職業(yè)生涯與心理問題；生病與心理問題；性生理（行為）與心理問題；通過與學生實際生活相結合的教學，使學生了解生活問題的心理實質，增強自我調整能力和求助意愿。心理咨詢與輔導，是學生了解專業(yè)的心理輔導過程、消除神秘感、羞恥感，學會正確使用正確求助，增強生活能力。1618職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導對高職學生進行職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃教育，引導學生正確認識自我與職業(yè)，確立職業(yè)發(fā)展目標和科學就業(yè)觀，自我激勵，有意識地實現(xiàn)人職匹配，實現(xiàn)符合自身和社會需要的就業(yè)，實現(xiàn)職業(yè)與人生的快速、持續(xù)和健康發(fā)展。收集和掌握廣泛的社會需求信息，為畢業(yè)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機會，對畢業(yè)生進行就業(yè)指導。幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)標準，確立高尚的求職道德，選擇正確的成才道路。幫助面臨就業(yè)選擇的畢業(yè)生，應對和解決應聘過程中可能出現(xiàn)的各種問題。了解招聘應聘程序、個人表格的填寫、資料的整理和使用、面對用人單位介紹自己，求職禮儀和言談舉止指導，完善自我求職技能。幫助畢業(yè)生熟悉對各項有關就業(yè)的政策規(guī)定，了解自己有哪些權利和義務。1619計算機應用基礎學習計算機軟硬件知識，Windows操作，計算機系統(tǒng)簡單維護，Internet基本知識和應用，達到ICT國際認證技能要求；學習Office辦公軟件的使用，編輯制作圖文混排文檔、編輯制作表格、使用郵件合并功能制作標簽、數(shù)據(jù)編輯與格式處理、編輯設計基本統(tǒng)計圖表、使用函數(shù)完成各種統(tǒng)計計算、制作編輯幻燈片、使用母版進行設計、設計與應用多媒體演示文稿、放映與輸出幻燈片等，達到BAP國際認證技能要求。805一、二學期均為考試課11美育傳統(tǒng)文化美學、職業(yè)修身禮儀、藝術鑒賞美育、自然文化美育、社會生活美育32212入學教育安全教育、校紀校規(guī)教育、學籍管理教育、獎助貸補勤教育、專業(yè)教育3011W13軍訓單兵隊列基本要領、分隊的隊列動作（集合、離散、整隊、報數(shù)、出列、入列，行進、停止、方向變換）、內務基本要求6022W14勞動教育能結合勞動生產實際，在教師指導下完成勞動任務；養(yǎng)成良好的勞動精神、勞模精神、工匠精神。16115馬克思主義理論類課程馬克思主義基本原理、基本觀點和學說體系32216黨史國史類課程本門課程作為一門帶有歷史課特征的公共思想政治理論課程，根據(jù)歷史分期，按照“一個主題、四條主線”的邏輯思路來設計教學體系與教學主要內容的?！耙粋€主題”即實現(xiàn)中華民族的偉大復興，四條主線包括：一是近代以來中國人民反對外來侵略、爭取民族獨立與人民解放的歷史進程；二是近代以來中國人民求強求富、解放和發(fā)展生產力、實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史進程。三是近代以來中國人民爭取和實現(xiàn)人民民主的歷史進程。四是近代以來中國人民向西方尋找真理、選擇馬克思主義及馬克思主義中國化與當代發(fā)展的歷史進程。16117創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新理論與創(chuàng)客精神、創(chuàng)新思維與創(chuàng)意技法、創(chuàng)業(yè)理論與能力提升、創(chuàng)業(yè)心理與創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)機會與風險識別、創(chuàng)業(yè)資源與初創(chuàng)實務、創(chuàng)業(yè)計劃于創(chuàng)辦新企業(yè)及相關的實踐練習201表4專業(yè)（技能）學習領域課程序號課程名稱工作任務學時學分備注學時學分1共享型專業(yè)基礎課1教師口語從訓練科目程度角度，分為普通話訓練、一般交際口語訓練和教師職業(yè)口語訓練三部分。3022共享型專業(yè)基礎課2書法毛筆字、鋼筆字、粉筆字。3423共享型專業(yè)基礎課3現(xiàn)代教育技術（課件制作）課件制作。3624專業(yè)核心課1學前心理學研究幼兒從初生到入學前的心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,涉及到感覺、知覺、記憶、想象、思維等認識活動領域。7045專業(yè)核心課2學前教育學前兒童教育現(xiàn)象及規(guī)律，涉及學前兒童教育的原則和方法。7046專業(yè)核心課3幼兒文學兒童文學的基本理論和各種兒童文學體裁的類型特點。進行兒童文學創(chuàng)作、表演和教學。兒童故事。7047專業(yè)核心課4幼兒園教育活動設計（語言、社會、科學、健康、音樂、美術，數(shù)學）五大領域教育教法，包括語言、社會、科學、健康、音樂、美術，數(shù)學等。10868專業(yè)核心課5環(huán)境創(chuàng)設與實施（美術）環(huán)境創(chuàng)設、廢舊材料玩具制作。6449專業(yè)核心課6幼兒園日?；顒优c設計幼兒園日?；顒优c設計。34210專業(yè)核心課7區(qū)域活動觀察與指導（多元寶盒等）區(qū)域活動觀察與指導（多元寶盒）。34211專業(yè)核心課8戶外活動設計與組織（游戲）戶外活動與游戲。34212專業(yè)課1學前衛(wèi)生學嬰幼兒的生理解剖特點、生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)和身心保健知識。幼兒衛(wèi)生保健的基本理論知識和幼兒衛(wèi)生保健的實踐技能。64413專業(yè)課2幼兒園班級組織與管理幼兒園班級組織與管理。34214專業(yè)課3生活活動組織與實施幼兒園一日生活活動組織與實施。34215專業(yè)課6兒童繪畫與手工（美術）課程內容包括素描、色彩、中國畫、應用美術、美術概論、簡筆畫、卡通畫、粘貼畫、紙工、泥工、布藝、編織、廢舊材料制作等。64416專業(yè)課7舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編中國民族舞、古典舞、外國民間舞蹈、社交舞蹈和兒童舞蹈。舞蹈表演的組織訓練。64417專業(yè)課8聲樂與幼兒歌曲彈唱視唱練耳，發(fā)聲方法和歌唱技巧，幼兒歌曲彈唱。64418專業(yè)課9鋼琴與幼兒歌曲伴奏鋼琴基本指法技能彈奏練習，幼兒歌曲伴奏?；A樂理。64419專業(yè)課10幼兒英語掌幼兒教師英語教法，幼兒英語教育教學游戲活動。704表5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類培訓課程序號課程名稱工作任務學時學分備注學時學分1幼兒園創(chuàng)辦項目民辦幼兒園建設課程知識點涵蓋：相關政策法規(guī)學習、社會調研、選址、資金、師資團隊建設、教育教學、校園文化等。1、學前教育國家相關政策法規(guī)學習。2、社會調查報告撰寫。3、幼兒園建設基本情況。4、園所文化建設。3011W強化實訓表6思政類社會實踐活動（《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》）序號活動名稱活動形式/載體學時學分備注學時學分1社會調查 1、教師根據(jù)課程內容準備20個左右的實踐題目供學生選擇。2、學生自由結組、選題（5-8人）。3、教師講授如何開展社會調查，解答學生在調查中遇到的問題。4學生根據(jù)調查結果寫調查報告，求附活動的照片2-3幅。150.50.5W2閱讀經典文章 1、教師根據(jù)課程內容準備學生課外閱讀書目。2、教師告知讀書心得、體會的寫作要求。3、學生根據(jù)自己的實際選擇文章進行學習，并寫出心得體會3參觀考察 1、教師組織部分學生實地參觀考察興城四家村，進行現(xiàn)場教學。2、其他學生觀看相關的視頻、圖片、文字等資料。3、參觀后學生以小組為單位進行討論，并上交討論意見。4我說我家 1、以班級為單位，可以個人或者小組，以不同的視角展現(xiàn)改革開放以來祖國、家鄉(xiāng)、社會以及個人家庭在政治、經濟、文化等各方面發(fā)生的變化。2、形式不限（如演講、小品、ppt等）5微電影1、以班級為單位，每組8-10人，要求每名學生都參加。2、先進行班級預選，任課教師所有任課班級預選，教師進行指導，預選后每名教師選兩組進入復賽。3、所有進入復賽的劇目經篩選后最后選出優(yōu)秀劇目進入學校匯演。6馬列經典原著誦讀1、以班級為單位，學生從教師給定的篇目中選擇一篇，分組接力完成誦讀。2、教師選擇優(yōu)秀作品錄音，推薦到學院微信平臺和讀讀馬原著公眾號。7一封家書每名學生給親人寫一封不少于1000字的家書，感謝長輩對自己的養(yǎng)育之情，并表達成長成才的愿望和決心。引導學生成為懂愛、會愛、有愛的人，知恩、感恩、報恩的人，對國家、社會、家庭、自己有強烈責任感的人。8情景劇1、6—8人為一組。2、圍繞社會熱點以及大學生關注的問題選擇題材。通過情景劇，引導大學生正確認識社會問題。表7美育類社會實踐活動序號活動名稱活動形式/載體學時學分備注學時學分1美術藝術體驗坊美術技藝技能實踐/藝術體驗坊、美術藝術展演（校級、市級、國家級）3011W2中華經典詩詞藝術體驗坊詩詞美學藝術技藝技能實踐/藝術體驗坊、美術藝術展演（校級、市級、國家級）3聲樂合唱藝術體驗坊聲樂合唱藝術技藝技能實踐/藝術體驗坊、合唱藝術展演（校級、市級、國家級）4書法藝術體驗坊書法藝術技藝技能實踐/藝術體驗坊、書法藝術展演（校級、市級、國家級）5禮儀體驗坊禮儀技藝技能實踐/禮儀體驗坊、禮儀藝術展演（校級、市級、國家級）表8第二課堂活動序號活動名稱活動形式/載體學時學分備注學時學分1聲樂視唱練耳、兒童歌曲演奏。3011W2舞蹈中國民族舞、古典舞、外國民間舞蹈、社交舞蹈和兒童舞蹈的基本技能和知識3書法毛筆字、鋼筆字、粉筆字4陶藝拉坯、上釉、燒制。表9職業(yè)資格等級證書培訓課序號職業(yè)資格等級證書名稱培訓內容及任務學時學分備注學時學分1幼兒教師資格證學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、教育法律法規(guī)，教法、舞蹈、聲樂美術962保育員證營養(yǎng)配餐、學前衛(wèi)生學68七、教學進程總體安排學前教育專業(yè)教學進程總體安排見表10所示。表10學前教育專業(yè)教學進程表·課程類別課程性質課程代碼課程名稱總學時理論學時課內實踐學時實訓周（W）總學分各學期教學周數(shù)/學時分配考核方式第一學年第二學年第三學年第一學期15周第二學期17周第三學期18周第四學期17周第五學期第六學期考試考查公共基礎課程（42學分）必修課（32學分）1思想道德修養(yǎng)與法律基礎323222√2646444√23形勢與政策32321√√√√√√4思想政治實踐教學活動課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐課880.5√√《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐課880.5√√5體育96966222√6軍事理論課32322第五周，24線上，8線下√7心理與衛(wèi)生健康教育161611√8職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導161611√9計算機應用基礎8080533√1210美育32322√11入學教育30301W11W√12軍訓60602W22W√13勞動教育16161W1√14勞動周00000000√15馬克思主義理論類課程32322線上線上線上線上√16黨史國史類課程16161線上線上線上線上√17創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育208121線上線上線上線上√小計課程門數(shù)：1759037621433711221專業(yè)（技能）課程（90學分）必修課1專業(yè)核心課1學前心理學703535422√2√12專業(yè)核心課2學前教育學703535422√4√33專業(yè)核心課3幼兒文學703535422√1√24專業(yè)核心課4幼兒園教育活動設計（語言、社會、科學、健康、藝術）1085454826√3√45專業(yè)核心課5環(huán)境創(chuàng)設與實施（美術）36181822√6專業(yè)核心課6幼兒園日?；顒优c設計34171722√7專業(yè)核心課7區(qū)域活動觀察與指導（多元寶盒等）34171722√8專業(yè)核心課8戶外活動設計與組織（游戲）30151522√9專業(yè)課1學前衛(wèi)生學（安全、衛(wèi)生與保?。?43232422√2√110專業(yè)課2幼兒園班級組織與管理34171722√11專業(yè)課3生活活動組織與實施34171722√12專業(yè)課4幼兒評價與發(fā)展34171722√313專業(yè)課5兒童繪畫與手工（美術）9849494222√14專業(yè)課6舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編643232422√2√115專業(yè)課7聲樂與幼兒歌曲彈唱643232422√1√216專業(yè)課8鋼琴與幼兒歌曲伴奏643232422√2√117專業(yè)課9幼兒英語703535422√1√218共享型專業(yè)課1現(xiàn)代教育技術（課件制作）36181822√319共享型專業(yè)課2書法34171722√20共享型專業(yè)課3教師口語30151522√21專業(yè)認識實習30301W*√22專業(yè)見習60602W*√23校內外實訓1綜合實習（崗前培訓2W）54054018W18*√24校內外實訓2頂崗實習48048016W16*√25畢業(yè)設計30301W1√26畢業(yè)教育30301W1√小計課程門數(shù)：262248539170910020161416專業(yè)選修課專業(yè)選修課10—3歲嬰幼兒保育與教育181861√專業(yè)選修課2普通話18181√專業(yè)選修課3幼兒教師禮儀18181√專業(yè)選修課4營養(yǎng)配餐17171√專業(yè)選修課5學前教育史17171√專業(yè)選修課6幼兒園傳統(tǒng)文化教育17171√小計課程門數(shù)：61051056331第二課堂聲樂1717周三7、8節(jié)1√舞蹈√書法√陶藝√2職業(yè)資格等級證書培訓課（幼兒教師資格證））96966√3職業(yè)資格等級證書培訓課（保育員證）68684√小計課程門數(shù)：318116417164總周數(shù)252525252418假期周數(shù)64646考試周數(shù)1111理論教學/實踐教學周數(shù)15/318/217/318/20/180/18各學期周學時272725253030各學期考試課程數(shù)6543課程教學總學時數(shù)3124理論教學總學時數(shù)1184實踐教學總學時數(shù)1940畢業(yè)學分140八、實施保障（一）師資隊伍1.教學團隊規(guī)模：在校學生650人，配置專職教師28人，兼職教師20人。2.專業(yè)帶頭人條件：品質端正，踏實勤奮，吃苦耐勞；擁有扎實的專業(yè)知識，寬闊的知識面；有良好的溝通表達能力、組織協(xié)調能力和團隊建設能力；具有講師或講師以上職稱。3.教學團隊素質：專業(yè)教師要求具有本科及以上學歷，職稱結構合理，教師年齡老中青比例合理。專兼職教師比例達到2:1，“雙師型”教師數(shù)量達到專業(yè)課教師總數(shù)的1/2以上。教師具備應用信息化教學手段的能力，具有教學創(chuàng)新能力，能夠不斷學習，適應教學能力要求，適應“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”的教學要求。（二）教學設施1.教室條件每個教室和實訓室都配備多媒體和互聯(lián)網。2.校內實訓基地條件校內實訓基地基本配置表如表11所示。3.校外實訓基地條件表11校內實訓基地基本配置表序號名稱基本配置要求場地大小/m2功能說明1幼兒園模擬教室實訓室小、中、大班億童教具、寶盒等130教師教學、模擬教育、模擬保育、游戲設計、課程研究、學術交流2心理咨詢與治療實驗室心理測量量表、掛圖、模型等25心理測評、心理咨詢3幼兒園環(huán)境創(chuàng)設實訓室電子白板、活動區(qū)設施等30*4幼兒園真實場景、環(huán)境創(chuàng)設4兒童陶藝實訓室陶藝泥塑雕刻制作設備65兒童陶藝與布藝創(chuàng)作、泥塑創(chuàng)作5微格教室計算機、拾音器、電子屏等25*4教法教學6語音室計算機、麥克、耳麥等65*2英語聽力教學7機房計算機、多媒體65*2信息技術基礎實訓8專業(yè)機房計算機、多媒體65現(xiàn)代教育技術實訓9舞蹈教室多媒體240舞蹈教學10多功能教室多媒體240排練、演出等綜合活動11音樂教室五線譜黑板65*2音樂教學12畫室畫板、畫架、透臺等65*2美術教學13鋼琴房電子鋼琴65鋼琴教學14學生琴房鋼琴、吸音板9*37學生實操練習（三）教學資源1.教材要求使用的教材為前沿教材，具備現(xiàn)代教育理念，具有立體化和融合化的特點。2.專業(yè)圖書文獻配備要求專業(yè)圖書文獻能夠滿足80冊/生的要求。3.數(shù)字資源要求按照專業(yè)要求，至少有三至五門專業(yè)核心課程建設網絡課程，實現(xiàn)教學時空立體化，保證學生接受最優(yōu)秀教師的教學，同時保證學生學習的隨時性。（四）教學方法在理論類課程中，除了講授法以外，還要采用啟發(fā)式、討論式等教學方法；在音樂等藝術類課程中采用探究式和師生合作學習法；在教法課程中使用多媒體教學法。（五）學習評價評價目的評價學生的學習等級，使學生和教師能及時了