幼兒園小班足球案例分析《“足”夠精彩》

幼兒園小班足球案例分析：“足”夠精彩一、活動(dòng)起源足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的健身體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最早起源于中國(guó)古代的一種球類(lèi)游戲“蹴鞠”，后來(lái)經(jīng)過(guò)阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。足球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，“足球”作為最基本的運(yùn)動(dòng)技能，是學(xué)前兒童健康領(lǐng)域的內(nèi)容之一，也是兒童體能不可缺少的一部分。二、活動(dòng)實(shí)錄場(chǎng)景一：木頭人游戲開(kāi)始了老師叫口令：”我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑！”口令完畢，幼兒腳踩球立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須保持不動(dòng)。如果有一人先忍不住說(shuō)話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲。幼兒游戲進(jìn)行的過(guò)程中很開(kāi)心，積極性也特別高。1、游戲分析：木頭人游戲初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。2、游戲推進(jìn)：如何開(kāi)展出更有趣的足球玩法呢？和幼兒共同探討足球還有哪些好玩的玩法？是否可以同伴之間合作進(jìn)行游戲呢？引導(dǎo)孩子們思考，合理的利用場(chǎng)地，拓展游戲，讓我們期待下次的游戲吧！場(chǎng)景二：趕小豬經(jīng)過(guò)昨天的木頭人游戲，發(fā)現(xiàn)小朋友們特別的開(kāi)心快樂(lè)，想法也很新奇。那么足球還可以怎么玩呢？讓我們一起來(lái)看看吧！游戲開(kāi)始了，我們通過(guò)用跳圈進(jìn)行拉球，小朋友們相互配合。第一個(gè)小朋友將球拉出去再拉回來(lái)，把圈遞給第二個(gè)小朋友繼續(xù)拉球，以此類(lèi)推。為了讓游戲更加有趣更加的有規(guī)則，我們讓男生一組女生一組進(jìn)行比賽，將球拉到球洞里，看誰(shuí)可以把小豬趕回家！1、游戲分析：《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)的體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。小班的幼兒在游戲過(guò)程中能夠簡(jiǎn)單的掌握游戲技巧和玩法，不僅鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性，還在不同程度上促進(jìn)了身體動(dòng)作的發(fā)展，但是足球除了在地上滾還可以怎樣玩呢？2、游戲推進(jìn)：為了使幼兒的游戲體驗(yàn)更加的歡樂(lè)，我們又以一種新的方式進(jìn)行足球游戲，讓我們一起看看會(huì)有什么新的游戲呈現(xiàn)呢？場(chǎng)景三：火球跳自主游戲活動(dòng)開(kāi)始了。根據(jù)孩子們的發(fā)展讓幼兒用雙腳夾球跳，培養(yǎng)幼兒的球感以及對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，通過(guò)游戲鍛煉幼兒的方向感和平衡能力。游戲開(kāi)始前，我首先帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲中的基本動(dòng)作，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，做好一切準(zhǔn)備工作之后，游戲開(kāi)始了！游戲分析：《夾跳球》游戲活動(dòng)有一定的難度，需要幼兒掌握游戲的基本要領(lǐng)才能順利完成，通過(guò)游戲不僅鍛煉了幼兒的意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和抗挫能力。三、活動(dòng)反思體育是躍動(dòng)的音符，足球是美妙的旋律，通過(guò)足球游戲孩子們不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，獲得了健康，更是感受到了足球運(yùn)動(dòng)中，