內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.課本直通車(chē)。

盡管我們的物質(zhì)資源逐漸豐富，但勤儉節(jié)約的觀(guān)念和習(xí)慣仍未過(guò)時(shí)，也絕不能丟。新冠肺炎疫情對(duì)全球糧食安全造成的沖擊更為我們敲響了警鐘。為了杜絕浪費(fèi)行為，學(xué)校食堂打算懸掛一條橫幅來(lái)倡導(dǎo)光盤(pán)行動(dòng)。請(qǐng)?jiān)跈M幅上寫(xiě)出一條你積累的關(guān)于勤儉節(jié)約的名言。（注意：書(shū)寫(xiě)端正、行款整齊）

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.想一想學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。

（1）父母教育我們，學(xué)會(huì)做事前要先學(xué)會(huì)做人，要做一個(gè)善良的人，就要有惻隱之心，正如《孟子》中說(shuō)的“________________________”。不要做壞事，否則就會(huì)像《左傳》中所說(shuō)的那樣“____________________”。

（2）《鄉(xiāng)村四月》中表現(xiàn)農(nóng)家忙碌的詩(shī)句是“____________________，________”?！端臅r(shí)田園雜興》（其三十一）中描寫(xiě)就連小孩兒也學(xué)著大人種瓜的詩(shī)句是“_______________，__________________”。

（3）媽媽一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“咱們咸菜燒豆腐——__________”，如果你期末考試沒(méi)考好，就像去年一樣參加培訓(xùn)班?！蔽亦止局骸斑@不是外甥打燈籠——___________？”

（4）本學(xué)期，我們初步接觸了我國(guó)的四大古典名著?！昂谛L(fēng)”是_________，“智多星”是_________，他們都是《_______》里的英雄好漢；“煮酒論英雄”的故事出自《__________》，這個(gè)故事的主人公是______________。

（5）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有___________的小嘎子，________的嚴(yán)監(jiān)生，________的刷子李，____________的諸葛亮，___________的劉伯承，___________的孫臏等等。

（6）《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的作者是宋代的_______。詩(shī)句“_____________________，_____________________”表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中。2）.填空。

美好的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，“_________，________，空悲切。”珍惜時(shí)間吧，同學(xué)們！“_______，__________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”勤儉節(jié)約吧，同學(xué)們！“__________，戒奢以?xún)€?！?）.運(yùn)用分段敘述的方法，給課文《圓明園的毀滅》列一個(gè)簡(jiǎn)要提綱。

__________________________________4）.讀句子，寫(xiě)出作者運(yùn)用的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)有什么好處？

約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

___________________________________5）.根據(jù)課文內(nèi)容或要求答題。

（1）“_________，牽?？椗珊訕?。_______，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。”詩(shī)句選____________寫(xiě)的《_______》

（2）“他就牽著老牛，拉著破車(chē)，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過(guò)樹(shù)林，走到山里。”這句話(huà)是_________描寫(xiě)，運(yùn)用了___________修辭手法，體現(xiàn)了他__________。

（3）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)："敬愛(ài)的獵人，您要記住……”“再三”可以換成詞語(yǔ)_______。小白蛇再三叮囑海力布是因?yàn)開(kāi)_______。

（4）你了解的民間故事有《________》《_______》《________》……你喜歡的民間故事里的人物是_______因?yàn)開(kāi)______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．白日放歌須縱酒縱虎歸山B．喜不自勝不勝其煩C．物莫能陷也

沖鋒陷陣D．儀態(tài)端莊

變化多端2）.下列詞語(yǔ)讀音或書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是（

）A．監(jiān)生（jiàn）

屏障B．血泊（pō）

躊著C．徘徊（huí）

妒忌3）.一句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．松鼠的四肢靈活，像飛一樣在樹(shù)枝間跳躍。B．?huà)寢岇`活地調(diào)配工廠(chǎng)的車(chē)輛。C．小明腦筋靈活反應(yīng)快。D．爸爸雖然年紀(jì)大了，但手腳還是很靈活。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.一位老人在車(chē)站焦急地等待親人。（運(yùn)用多種人物描寫(xiě)方法把這句話(huà)寫(xiě)具體）

____________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.下面是含有“日”字的詩(shī)句，連一連。

夕陽(yáng)無(wú)限好

江春入舊年

大漠孤煙直

長(zhǎng)河落日?qǐng)A

海日生殘夜

只是近黃昏

勝日尋芳泗水濱

甲光向日金鱗開(kāi)

黑云壓城城欲摧

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

閑來(lái)垂釣碧溪上

無(wú)邊光景一時(shí)新2）.用直線(xiàn)將下列中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中的人物和相關(guān)的事件連起來(lái)。

大禹

煉石補(bǔ)天

夸父

銜石填海

愚公

開(kāi)天辟地

精衛(wèi)

追趕太陽(yáng)

女?huà)z

治水救災(zāi)

盤(pán)古

立志移山評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

(

)小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

(

)花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好象鋪了一層綠毯。

(

)它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

(

)花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

(

)到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！2）.排列句序。

(

)是不是只欣賞那嬌養(yǎng)清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？

(

)每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古樹(shù)？

(

)所以，泥土是一切之源。

(

)但是如果沒(méi)有泥，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)的其他生物呢？

(

)你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇](méi)有吸引力。

(

)你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題“山銜落日”運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了日落的景象，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩(shī)句，回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1．找出詩(shī)中的成語(yǔ)。

______________________

2．龔自珍在詩(shī)中希望得到的“人才”主要是指（

）A．學(xué)習(xí)程朱理學(xué)的讀書(shū)人B．能夠“經(jīng)世致用”的知識(shí)分子C．主張學(xué)西方的中國(guó)人D．資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子3．如何理解“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”？

______________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.成長(zhǎng)中的童年，每個(gè)人都在經(jīng)歷。同學(xué)，你的童年也一定像馮驥才爺爺?shù)男r(shí)候一樣充滿(mǎn)了童真童趣，有很多值得回憶的故事！請(qǐng)以“_____真有趣”為題目寫(xiě)一篇習(xí)作

要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整，確定好寫(xiě)作內(nèi)容和中心，然后構(gòu)思寫(xiě)作

（2）內(nèi)容具體，條理清晰，中心明確，把細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚，表達(dá)出真情實(shí)感

（3）字跡工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，段落分明，不少于400字，不超過(guò)700字。

（4）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.（二）課外閱讀挪樹(shù)①院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸________、瘦弱得僅?？蓱z巴巴的幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。②“人挪活，樹(shù)挪死。”有人說(shuō)。臘梅會(huì)挪死嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心。③老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)地在地下蔓延。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。④我的心一陣悸動(dòng)，它會(huì)死嗎？⑤“死不了?！崩匣ń陈唤?jīng)心地回答。⑥“可不能把它的主根砍斷！”⑦“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。⑧不得不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕________，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？⑨“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著，它會(huì)死嗎？⑩晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！?盡管它比那一排_(tái)_______的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在________的冬天，在它的干枝上，依然會(huì)有黃色臘梅花的芬芳，這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線(xiàn)處。（填序號(hào)）

A萬(wàn)花紛謝

B傷筋動(dòng)骨

C豐滿(mǎn)秀美

D枝折葉落

2．文中第①段“我勸老花匠挪一挪那株衰弱的‘千金’”一句中加點(diǎn)的“千金”是指______________。

3．根據(jù)本文內(nèi)容，概括事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

起因：院子里那株臘梅奄奄一息了，經(jīng)常受到傷害，“我”勸老花匠挪一下臘梅的位置。

經(jīng)過(guò)：________________________________________________

結(jié)果：________________________________________________

4．挪樹(shù)前后，作者的心情幾經(jīng)變化，開(kāi)始暗想“臘梅會(huì)挪死嗎？”時(shí)心情是________________的；到老花匠鏟主根時(shí)，問(wèn)“它會(huì)死嗎”時(shí)心情是________________的；然后看到獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根立著時(shí)，猜測(cè)“它會(huì)死嗎”時(shí)心情是________________；最后看到臘梅新生，作者的心情是________________的。

5．讀最后一段，想想畫(huà)“﹏﹏”的句子里蘊(yùn)含著怎樣的深意？對(duì)此，下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)。B．作者覺(jué)得那株臘梅會(huì)在冬天死掉，只剩干枝。C．作者認(rèn)為那株臘梅比其他的矮小，不一定能活下來(lái)。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞的序號(hào)填在題號(hào)后面的橫線(xiàn)上。

A．只要……就……B．無(wú)論……都……C．不僅……而且……D．雖然……但是……

（1）（

）祖父做什么，我（

）跟著瞎胡鬧。________

（2）（

）你愿意，在園子里，你想做什么，（

）可以做什么。______

（3）我（

）在故鄉(xiāng)只待了六年，（

）仍忘不了葦坑上面和水中的小月亮。______

（4）外祖父年輕時(shí)（

）讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，（

）能書(shū)善畫(huà)。_______