內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫詞語。

piáo

chóng

duàn

liàn

kān

chēng

tì

tóu

(

)(

)

(

)(

)

cí

xiáng

shū

yíng

qīn

fàn

yǐn

jiàn

(

)(

)

(

)(

)2）.歇后語是中國傳統(tǒng)文化中的一種獨特形式，不僅富有幽默感，還蘊含著深刻的意義。以下是出自四大名著的歇后語，請將相應的人物填到括號里。

(

)照鏡子——里外不是人

(

)雪夜上梁山——逼出來的

(

)進大觀園——眼花繚亂

(

)碰到如來佛——有法難使

(

)繡花——粗中有細

(

)戰(zhàn)群儒——全憑一張嘴3）.日積月累。

①古詩詞中有畫，張志和用詩句“_____為我們描繪了鮮艷的桃林，清澈的流水的畫面。古詩詞中有情，張繼用“_____表達了旅途中的滿懷愁緒；納蘭性德借詞句“_____，_____”抒發(fā)了行軍將士的思鄉(xiāng)之情。

②節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。《尚書》中說：“_____，克儉于家?！彼抉R光說：“由儉入奢易，_____?！敝煊眉冋f：“一粥一飯，_____，半絲半縷，_____?！?）.根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。

（1）límíng(

)來臨前，天空就像一塊巨大的mùbù(

)籠罩著大地，四周qīhēi(

)一片，漸漸地，一點guāngyùn(

)透過大氣層。

（2）每天上學前，媽媽總是不厭其煩地dīngzhǔ(

)我：上課要認真聽講，不對別人說huǎnghuà(

)，做個dǒngshì(

)的好孩子。

（3）由于帝國主義的qīnlüè(

)，我國的圓明園遭到huǐmiè(

)性破壞。5）.展示你的豐富積累。

（1）漢字字體的演變過程是甲骨文、______、______、______、______。

（2）詩句“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”中“青春”的意思是______。

（3）本學期，我們初步接觸了我國的四大古典名著______、______、______、______?！爸嵌嘈恰笔莀_____，“及時雨”是______，他們都是《水滸傳》的英雄好漢。

（4）______，豈因禍福避趨之。這句詩是______代______寫的。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中字形有錯誤的一項是（）A．牲畜

明晃晃

得意揚揚B．放肆

腳腕子

心驚膽戰(zhàn)C．包袱

下意識

養(yǎng)尊處憂D．沉寂

軍令狀

胸有成竹2）.下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．玉磬（qìng）

桅（wěi）桿

按弦（xián）

憎（zēng）惡B．威嚇（xià）

家當（dàng）

嘩（huá）笑

綽（chuò）號C．澗（jiàn）泉

絞（jiǎo）斷

梢（shāo）棒

擂（léi）鼓D．玷污（zhān）

躊躇（chóu）

踉蹌（qiàng）

徘徊（huí）3）.“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！闭f的是《三國演義》中的（

）A．周瑜B．諸葛亮C．曹操評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（改變語序，不改變句意）

___________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.好朋友手拉手。zhēn

dú

jù

zhuànɡ

lòu

撞

漏

偵

毒

劇2）.連一連民間故事和對應的地區(qū)。

《聰明的牧羊人》

中國

《鼓手與鱷魚》

非洲

《一千零一夜》

歐洲

《魯班學藝》

阿拉伯評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.快樂排排隊。（將正確的序號寫在括號里）

(

)經(jīng)過他認真修改過的作品，寫得不好的地方都被刪掉了，留下的也就成了珍品。

(

)白天看，晚上看，睡覺之前看，一早醒來看，一覺得什么地方欠妥，立即上前用筆涂涂改改。

(

)有時改到最后，一篇文章竟然全篇不留一字。

(

)有時，他干脆將文稿貼在床對面的墻上。

(

)我國古代著名的文學家歐陽修，每寫完一篇作品，總要反復修改。2）.按順序排列下列句子，把正確的序號寫在前面的括號里。

()畫前面，正中是先生的座位。

()東面正中掛著一幅畫。

()東北角上是魯迅用過的一張

()畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。

()學生的書桌分列在先生座位的四面。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．用較快的速度默讀課文，遇到不懂的詞語要反復多讀幾遍。(

)

2．“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……”這句話中的四個“立刻又”深化了慈母情深深似海的主題。(

)

3．“紅日初升，其道大光?！毕笳髦倌曛袊臓N爛前程。(

)

4．我國流傳著許多動人的民間故事，如《牛郎織女》《田螺姑娘》《白蛇傳》《將相和》等。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.填寫古詩，完成練習。鳥鳴澗人閑桂花落，

。

，時鳴春澗中。1．將古詩補寫完整。

2．這首詩是______朝詩人_____寫的，我們還學習過他的古詩《_________》。

3．這首詩的最后一句的意思是___________________。

4．結合詩的第一句，用一個字概括山澗的特點：_________。

5．簡要分析作者在詩中透露出的情感。

_______________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.快樂習作。

如果要給班級的一位同學畫一幅漫畫，你會選擇畫誰呢？是古靈精怪的“開心果”，還是多才多藝的“智多星”？是脾氣火爆的“紅辣椒”，還是慢條斯理的“小蝸牛”？先想想這位同學有什么特點，然后選擇一兩件最能突出其特點的事情，把這位可愛的同學用文字“畫”出來。要求：題目自擬，語句通順，內(nèi)容具體，不出現(xiàn)真實的校名、人名，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.快速閱讀大比拼。坐在最后一排①“我叫白明，倒著讀就是‘明白’，也就是說，對每個同學的情況我都能知道得明明白白?！彼⑿χ晕医榻B。②我不屑地瞧著她她真有那么大神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐最后一排嗎？她會知道……③沒想到過了幾天她竟真的注意到了我。④那天語文自習課上同學們都在做練習，我也攤開練習冊假裝做起來，其實我除了做些進句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做正拿著筆胡思亂想一只手伸過來抽走了我的練習冊，我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后“小腦袋瓜子想什么呀？”她親切地彈了彈我的腦殼，從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖但還是老老實實地趴在桌上膽怯地聽著地翻閱練習冊的聲音。⑤過了世界上最漫長也最短暫的幾分鐘我畏懼地等待著習慣的嚴厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。⑥“這些句子都是你自己寫的嗎？”“嗯。”“非常好，很有想像力‘花骨朵兒們在樹枝上聚情會神地傾聽春天’多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢？”有時候春天來是沒有腳步的是披著綠紗乘著風來的，”第一次受到如此嘉獎，我頓時大膽起來，她沒有說話走上了講臺，以我的練習冊為范本講起進句來，那半個小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。⑦這天夜里我把沒做的習題全部認認真真地補上了通宵未眠。⑧以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業(yè)本，關切地詢問我其他科的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學知識，每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時；每當她那滿含笑意的目光注視著我時；我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)現(xiàn)我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得。成績差、作業(yè)不好好做，我從來就沒有引以為榮的值得驕傲的資本!——我這樣的學生其實只配坐最后一排。⑨在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進步很快，可由于眼睛近視看不清板書，也給學習造成了一些障礙。但我沒有告訴老師，我問自己：“你有什么資格向白老師提要求？”⑩一天白老師來班里旁聽數(shù)學課因為沒有帶課本便和我坐在一起合看，“這是7不是1……這是8不是3……”她輕聲地糾正著：“怎么抄錯這么多？你近視？”?我沒有說話眼淚竟大滴大滴落下來。

(1)讀完題目，我就提出了兩個問題：___________。帶著問題開始快速閱讀。

(2)曉天同學通過“抓關鍵詞”讀懂內(nèi)容：在語文自習課上我因白老師的“禮遇”和“____”，在當天夜里，認認真真、地補上了______。在后來的數(shù)學課上白老師終于發(fā)現(xiàn)我是“____”而激動得落淚。

(3)錦天同學快讀快想“抓心理詞”收集信息條但我發(fā)現(xiàn)（

）不對。A．憤憤不平、嘲弄、輕視她真有這樣的神通嗎？她會知道……B．自暴自棄做一些毫無意義的遐想、其他的根本懶得做……C．虛榮、倔強不想坐最后一排卻倔著性子坐在最后一排……D．沒有值得驕傲的資本家里條件不好、沒有一個高級的眼鏡……

(4)探究學習：我的想法是怎么樣發(fā)生變化的？

①“變”前：從“老實”“_____”“_____”“習慣”中感受到“害怕”。

②“變”點：從“心頭一暖”“______”中感受對新老師態(tài)度的轉變。

③“變”后：從“_____”“_____”中感受到“我”的“快樂”。

④因為老師的關心。“我”由____轉為_____，轉為____。

(5)回讀短文，聯(lián)系上下文和生活實際，談談“我”自責的理由。

_____________________

(6)有人說，老師最應關注有缺點的同學；也有人說，老師最應關注有特點的人，你覺得呢？

_____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列讀書故事所對應的人物分別是誰？請將人物填入對應的括號內(nèi)。（填序號）

A．匡衡

B．蘇秦

C．車胤

D．祖逖

E．孔子

F．李密

G．虞信

H．程顥、程頤

程門立雪(

)