教科室管理制度

教科室管理工作制度教科室教育科研工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，為了確保我?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展，堅(jiān)持科研先導(dǎo)的原則，努力創(chuàng)建教育科研特色學(xué)校，使教育科研工作規(guī)范化，制度化，特制定本制度。一、教科室主要職責(zé)：1、制定學(xué)校教育科研短期計(jì)劃和中長(zhǎng)期規(guī)劃。2、建立健全學(xué)校教育科研管理制度，包括領(lǐng)導(dǎo)制度、培訓(xùn)制度、課題申報(bào)和管理制度、考核制度等。3、對(duì)學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。參與學(xué)校重大課題、重點(diǎn)課題方案的制定、實(shí)施；接受上級(jí)主管部門指定的研究任務(wù)，負(fù)責(zé)校級(jí)課題的審批、立項(xiàng)、過程管理及結(jié)題驗(yàn)收工作；對(duì)學(xué)校各種教育科研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。4、組織教師學(xué)習(xí)教育科研理論和方法。及時(shí)介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息及教育科研知識(shí)，為教師的教育科研提供咨詢服務(wù)。5、組織參與有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)；協(xié)助學(xué)校開展教育科研及教學(xué)成果的評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)推廣學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。6、建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級(jí)課題研究檔案、教師個(gè)人科研成果及其他有關(guān)資料等。二、教育科研領(lǐng)導(dǎo)管理制度：學(xué)校成立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由教科室主任負(fù)責(zé)。（一）科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能1、從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)?？蒲械臎Q策和規(guī)劃。2、審議每學(xué)年學(xué)校教育科研工作計(jì)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育科研工作。（二）教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé):1、按學(xué)校工作的要求和安排，擬定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃和每學(xué)期教育科研工作計(jì)劃。2、負(fù)責(zé)上級(jí)有關(guān)問題和校級(jí)課題研究的落實(shí)、管理、督導(dǎo)和服務(wù)，搞好學(xué)?？蒲姓n題成果驗(yàn)收及鑒定的組織工作。3、組織教師開展教育理論和科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高老師的教育科研意識(shí)和水平。4、認(rèn)真做好課題研究的檢查工作，每學(xué)期對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行一次跟蹤調(diào)查，作好記錄和總結(jié)。三、教育科研培訓(xùn)制度：1、鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的教育科研培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄，外出培訓(xùn)結(jié)束后，需對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，由學(xué)校組織相關(guān)教師進(jìn)行反饋、交流和推廣。2、培訓(xùn)以引導(dǎo)教師研究教育教學(xué)實(shí)際問題為目的，認(rèn)真分析教育教學(xué)中的疑難問題并探討解決的辦法，注重實(shí)效，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為主要標(biāo)準(zhǔn)；特別加強(qiáng)課題立項(xiàng)與研究，用課題研究項(xiàng)目引領(lǐng)教育教學(xué)實(shí)踐。3鼓勵(lì)教師深入發(fā)掘教育教學(xué)的新思路、新規(guī)律、新方法，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，做好教育教學(xué)成果的應(yīng)用和推廣工作。四、教育科研課題申報(bào)制度：（一）課題申報(bào)1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請(qǐng)，填寫課題研究申報(bào)表（一式兩份）2、課題申請(qǐng)一般在每學(xué)年初進(jìn)行，研究時(shí)間一般定為一年；上級(jí)組織的規(guī)劃課題，根據(jù)通知要求進(jìn)行，研究時(shí)間一般定為2-3年。（二）課題立項(xiàng)1、課題研究申請(qǐng)表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級(jí)立項(xiàng)課題，對(duì)校級(jí)課題中的優(yōu)秀課題上報(bào)教育科研主管部門。2、被批準(zhǔn)為校級(jí)立項(xiàng)課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起，十五個(gè)工作日內(nèi)向教科室上交課題研究具體實(shí)驗(yàn)方案。3、對(duì)批準(zhǔn)申報(bào)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的教師，在批準(zhǔn)之日一個(gè)月內(nèi)需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。4、課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)下列內(nèi)容：課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義；國(guó)內(nèi)外同類課題的研究；課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；課題研究的內(nèi)容和方法；課題研究的具體步驟及人員分工；課題研究的具體措施；課題研究的預(yù)期效果等五、教育科研課題管理制度：（一）承擔(dān)課題制度1、每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定校級(jí)及以上課題進(jìn)行一至三年的研究，研究的課題開題時(shí)有一份實(shí)施方案，結(jié)題時(shí)有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、每學(xué)期初寫好課題計(jì)劃，期末寫好課題階段性總結(jié)。3、每學(xué)期在課題實(shí)施過程中積累研究的圖片、體會(huì)、成果、日志、反思等階段性材料。（二）課題主持人管理制度1、課題主持人負(fù)責(zé)寫好課題申報(bào)表、課題方案、中期報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、課題主持人在課題實(shí)施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題主持人書面說明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。3、課題主持人定期開展研討活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的交流、研討等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。4、課題主持人負(fù)責(zé)填寫好課題結(jié)題申報(bào)表。六、教育科研考核制度：（一）教師的教科研工作履行情況列入一線教師考核，作為年終考核的依據(jù)。（二）每學(xué)期開展一次評(píng)選教育科研先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。（三）每學(xué)期由教科室對(duì)每位教師的榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總，并以分值計(jì)算：1、教研論文：在國(guó)家、省、市、區(qū)、校級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，分別5、4、3、2、1分。2、經(jīng)驗(yàn)交流：在青島市級(jí)以上、萊西市級(jí)、校級(jí)交流典型教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)每次計(jì)5、4、2分。3、課題研究：承擔(dān)青島市及以上級(jí)、萊西市級(jí)、校級(jí)課題或教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究：完成