七年級(jí)英語(yǔ)The Dragon Boat Festival課件

端午節(jié)端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,它源自中國(guó)古代的一些歷史故事和傳說(shuō)。這個(gè)節(jié)日也被稱為龍舟節(jié),人們會(huì)在這一天賽龍船并品嘗粽子,以紀(jì)念一位著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。端午節(jié)不僅有豐富的歷史內(nèi)涵,也包含許多富有民族特色的習(xí)俗和文化活動(dòng)。課程目標(biāo)1了解端午節(jié)的歷史由來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)端午節(jié)的歷史典故,讓學(xué)生更好地理解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。2掌握端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗讓學(xué)生了解端午節(jié)期間的各種民俗活動(dòng),如賽龍舟、包粽子等。3增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同感通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同和自豪感。4培養(yǎng)交流表達(dá)能力在課堂討論和角色扮演中,提高學(xué)生的口語(yǔ)交流和表達(dá)能力。課前引導(dǎo)在正式開(kāi)始《端午節(jié)》這一主題之前,教師首先需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)提問(wèn)或引入有趣的圖片和視頻,讓學(xué)生思考自己對(duì)端午節(jié)的了解,為后續(xù)的教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。同時(shí),教師也需要說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),為即將開(kāi)始的教學(xué)活動(dòng)做好引導(dǎo)和預(yù)設(shè)。相關(guān)知識(shí)介紹端午節(jié)的由來(lái)端午節(jié)起源于公元前278年屈原投江自盡的悲劇性事件。端午節(jié)的風(fēng)俗源于當(dāng)時(shí)人們?yōu)榧o(jì)念屈原而開(kāi)展的各種活動(dòng)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗端午節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗包括劃龍舟、掛艾草、佩香囊、吃粽子等。這些都是為了紀(jì)念屈原和祈求吉祥。端午節(jié)的象征意義端午節(jié)被視為一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,代表了民族文化的傳承,也體現(xiàn)了中國(guó)人的家庭觀念和團(tuán)結(jié)精神。端午節(jié)的由來(lái)1屈原投江端午節(jié)源于紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的悲劇故事2追憶與祭祀后人為了紀(jì)念屈原而食粽子、泛舟、包艾草等3傳統(tǒng)節(jié)日確立逐漸形成了獨(dú)特的端午節(jié)慶?；顒?dòng)端午節(jié)的由來(lái)始于楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原投江自盡的故事。后人為了紀(jì)念他,開(kāi)始食用粽子、泛舟、包艾草等活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移,這些習(xí)俗逐漸形成了獨(dú)特的端午節(jié)慶?；顒?dòng),成為了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)traditions美食佳肴端午節(jié)期間最具代表性的美食是粽子。這種由糯米、豆沙和肉餡等材料包裹而成的傳統(tǒng)小吃,在這個(gè)節(jié)日里家家戶戶都會(huì)制作并品嘗。艾草香薰在端午節(jié)期間,將艾草掛在門框上可以驅(qū)散邪氣、辟谷避暑。這是一個(gè)很有特色的風(fēng)俗習(xí)慣。龍舟競(jìng)渡龍舟賽是端午節(jié)最富盛名的民間活動(dòng)之一,各地都會(huì)組織此類比賽,人們歡聚一堂,體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。端午節(jié)的代表性活動(dòng)龍舟比賽最具代表性的端午節(jié)活動(dòng)就是激烈的龍舟賽。長(zhǎng)船載滿鼓手和劃手在水面一決高下,吸引了眾多觀眾的歡呼聲。包粽子制作和品嘗香甜的粽子是許多家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗。包粽子不僅是一種美食,也體現(xiàn)了家人團(tuán)圓的氛圍。掛艾草在屋檐下懸掛艾草是一個(gè)重要的習(xí)俗,代表著祛除邪祟、驅(qū)逐疾病的愿望。它給節(jié)日增添了一抹清新祥和的氣息。賽龍舟燈在夜幕降臨時(shí),懸掛著各種造型的龍舟燈會(huì)點(diǎn)亮整個(gè)夜空,營(yíng)造出節(jié)日的熱鬧歡樂(lè)氛圍。龍舟賽事端午節(jié)最富代表性的活動(dòng)就是熱鬧的龍舟賽。這項(xiàng)古老的競(jìng)技項(xiàng)目不僅是展現(xiàn)中華文化的重要途徑,也是團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奮進(jìn)的體現(xiàn)。讓我們一起探索龍舟賽的歷史淵源和獨(dú)特魅力。龍舟賽的來(lái)歷紀(jì)念屈原龍舟賽起源于祭奠著名詩(shī)人屈原的傳統(tǒng),他在王室政治中遭到誤解和流放,后來(lái)投湖自盡。驚起水龍人們劃著竹制的龍舟,敲打鑼鼓,以此喚醒水中的龍神來(lái)保護(hù)屈原的靈魂。流傳歷史這一傳統(tǒng)在數(shù)千年的時(shí)間里一直延續(xù)下來(lái),成為了富有文化內(nèi)涵的端午節(jié)慶?；顒?dòng)。龍舟賽的特點(diǎn)古老傳統(tǒng)龍舟賽源于2000多年前的端午節(jié)習(xí)俗,是一項(xiàng)歷史悠久的民間賽事。激烈競(jìng)爭(zhēng)龍舟賽采用激烈的賽制,參賽船只需要在水面上高速競(jìng)速,充滿了激情與挑戰(zhàn)。節(jié)慶氛圍龍舟賽通常在端午節(jié)期間舉行,與節(jié)日的歡慶氣氛相融合,增添了節(jié)慶的愉悅氛圍。龍舟賽的參與方式組隊(duì)參賽龍舟賽通常以隊(duì)伍為單位參加,每個(gè)隊(duì)伍由劃手、鼓手等組成,共同努力駕駛龍舟。觀賞比賽除了參與比賽,觀眾也可以在岸邊觀看精彩的龍舟表演,感受節(jié)日的熱鬧氣氛。體驗(yàn)制作一些地區(qū)還會(huì)組織DIY龍舟活動(dòng),讓大家親手制作和裝飾自己的小型龍舟。端午文化端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,其豐富多彩的文化傳統(tǒng)影響深遠(yuǎn)。從象征性元素到特色美食,端午文化覆蓋了各種生活層面,展現(xiàn)了中華民族的獨(dú)特魅力。端午節(jié)的象征元素粽子粽子是端午節(jié)最具代表性的傳統(tǒng)食品,它象征著團(tuán)圓、吉祥和美好。手工制作的粽子包裹著香甜的糯米和各式各樣的餡料,成為節(jié)日期間必不可少的美食。香囊端午節(jié)期間,人們會(huì)制作香囊懸掛在門上或身上,以驅(qū)邪避煞、祈求平安。香囊通常采用端午節(jié)傳統(tǒng)的紅色、黃色等顏色織成,裝飾有菖蒲、艾草等香草。艾草艾草是端午節(jié)的重要象征,被認(rèn)為能辟邪祛毒。人們會(huì)掛艾草或?qū)⑵洳逶陂T框上,寓意驅(qū)除不吉祥的事物,保護(hù)家人平安。端午節(jié)的傳統(tǒng)食品粽子粽子是端午節(jié)最具代表性的傳統(tǒng)食品。它由糯米、肉餡、蛋黃等材料包裹而成,香甜可口。粽子茶粽子茶是端午節(jié)的另一種傳統(tǒng)飲品。它以粽子為主要原料,煮制而成,香味四溢。艾葉艾葉是端午節(jié)的重要象征?？梢詫⑵渲瞥砂~酒或艾葉糕,具有清香的味道。五色糕五色糕是傳統(tǒng)的端午節(jié)糕點(diǎn),采用五種不同顏色的材料制作而成,既美味又寓意豐富。端午節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)1賽龍舟端午節(jié)最具代表性的傳統(tǒng)活動(dòng)之一就是賽龍舟,各地都會(huì)舉辦龍舟賽。龍舟極具中華文化特色,展現(xiàn)了勇氣、團(tuán)結(jié)合作的精神。2包粽子端午節(jié)期間,人們會(huì)包含肉、蛋黃、豆沙等餡料的粽子。包粽子不僅是美食,也象征著團(tuán)圓和祝福。3掛艾草掛艾草是端午節(jié)的另一個(gè)重要習(xí)俗,人們會(huì)把艾草掛在門框上或懸掛在屋內(nèi),以驅(qū)邪避毒。4插五色絲線在端午節(jié)期間,人們會(huì)將五色絲線插在頭發(fā)或衣服上,寓意祈求平安吉祥。單詞表講解在學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)單詞時(shí),不僅要掌握單詞的發(fā)音和意思,還要了解它們?cè)谡Z(yǔ)境中的使用。我們將詳細(xì)講解本單元的核心單詞以及常用短語(yǔ)和句型,幫助同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ),提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。核心單詞觀賽guānsài觀看比賽或者節(jié)日活動(dòng)的意思。慶祝qìngzhù集體參與慶祝節(jié)日的活動(dòng)。參與cānyù主動(dòng)參加或參與某種活動(dòng)。傳統(tǒng)chuántǒng代代相傳下來(lái)的習(xí)俗和做法。4.2短語(yǔ)及句型學(xué)習(xí)短語(yǔ)掌握常用的英語(yǔ)短語(yǔ),如"apieceofcake"、"atthelastminute"等,能夠在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用。練習(xí)句型加深對(duì)各種句型結(jié)構(gòu)的理解,如主謂賓、倒裝句等,提高靈活運(yùn)用的能力。模擬對(duì)話根據(jù)情境進(jìn)行對(duì)話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)的單詞、短語(yǔ)和句型,提升交流表達(dá)能力。課堂活動(dòng)為了更好地學(xué)習(xí)端午節(jié)的文化內(nèi)涵,我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)分組討論、角色扮演和視頻觀看等形式,深入了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和象征意義。這些活動(dòng)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。分組討論探討端午節(jié)的由來(lái)小組成員就端午節(jié)的起源和歷史背景進(jìn)行探討,了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。分享端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗分享自己家中或家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗,如吃粽子、劃龍舟等,討論這些習(xí)俗的意義。設(shè)計(jì)創(chuàng)意端午節(jié)活動(dòng)小組brainstorm創(chuàng)意性的端午節(jié)慶祝活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦會(huì)、龍舟模型制作等。角色扮演沉浸式體驗(yàn)學(xué)生可以扮演不同的角色,如主持人、參賽選手或觀眾,深入體驗(yàn)端午節(jié)的各種活動(dòng)。培養(yǎng)表達(dá)能力通過(guò)角色扮演,學(xué)生可以提高英語(yǔ)表達(dá)能力,學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法和感受。增強(qiáng)互動(dòng)交流角色扮演可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。觀看視頻我們將觀看一段關(guān)于端午節(jié)龍舟賽的紀(jì)錄片。這個(gè)視頻能讓同學(xué)們更深入地了解這項(xiàng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的歷史淵源和文化意義。通過(guò)觀看視頻,可以欣賞到精彩刺激的賽事場(chǎng)景,感受到龍舟運(yùn)動(dòng)員們的競(jìng)技熱情。總結(jié)回顧讓我們回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容,加深對(duì)端午節(jié)文化的理解。我們將通過(guò)單詞復(fù)習(xí)、觀看視頻、角色扮演等多種方式,全面鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂總結(jié)回顧關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)課堂上所學(xué)的關(guān)于端午節(jié)的重要知識(shí),如風(fēng)俗習(xí)俗、代表性活動(dòng)等。學(xué)生積極回答問(wèn)題,鞏固所學(xué)。鞏固所學(xué)內(nèi)容老師布置相關(guān)作業(yè),學(xué)生在課上獨(dú)立完成,進(jìn)一步加深對(duì)端午節(jié)文化的理解。小組交流分享學(xué)生分組討論端午節(jié)的知識(shí)和感悟,互相交流分享,增進(jìn)對(duì)文化的認(rèn)知。作業(yè)布置完成閱讀理解根據(jù)課堂所學(xué)的端午節(jié)習(xí)俗和文化知識(shí),完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。制作端午節(jié)手工利用五毒草、艾草等端午節(jié)象征性植物制作香包或者香囊,體驗(yàn)節(jié)日的傳統(tǒng)風(fēng)俗。撰寫端午節(jié)小作文圍繞端午節(jié)的歷史和現(xiàn)代意義,寫一篇200字左右的小作文,表達(dá)對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解和體驗(yàn)。觀看相關(guān)視頻觀看有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的紀(jì)錄片或短片,了解節(jié)日的地域差異和文化內(nèi)涵。單元測(cè)試為了全面評(píng)估同