《非營利組織管理》課程教學大綱

《非營利組織管理》課程教學大綱一、課程信息課程代碼306BG013課程名稱非營利組織管理課程性質(zhì)

專業(yè)選修課學分216學時32先修課程專業(yè)基礎課程課程負責人適用專業(yè)行政管理課程簡介：《非營利組織管理》是以非營利組織及其演變規(guī)律為研究對象的一門學科，是行政管理專業(yè)的一門專業(yè)選修課，是該專業(yè)的核心課程之一?！斗菭I利組織管理》課程主要講授非營利組織管理的基本概念、基本知識、基本原理和一般方法，介紹非營利組織管理的現(xiàn)狀、普遍規(guī)律及其發(fā)展趨勢。主要內(nèi)容涉及非營利組織框架、境外非營利組織、中國非營利組織、非營利組織領導決策、非營利組織戰(zhàn)略管理、財務管理、人力資源管理、志愿者管理等。通過《非營利組織管理》課程的教學，使學生掌握非營利組織的基本概念和理論框架，了解中西方主要國家非營利組織發(fā)展的狀況和趨勢，熟悉非營利組織的主要法律法規(guī)，能運用相關理論和方法分析非營利組織成長過程中的問題，具備從事非營利組織管理和研究的基本能力。

二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1.通過本課程學習，學生掌握非營利組織管理的基本概念、基本通則、基本理論，能夠具備非營利組織管理的能力。2.通過本課程學習，學生能夠鞏固行政管理專業(yè)相關的基礎理論，了解非營利組織管理的發(fā)展現(xiàn)狀、研究熱點及其發(fā)展趨勢，積極探索并運用非營利組織管理的普遍規(guī)律。3.通過本課程學習，學生能夠持續(xù)關注非營利組織管理領域的發(fā)展動態(tài)，了解全球化背景下非營利組織管理的新取向，熟悉當代西方非營利組織管理領域的改革實踐，具備較強的NPO分析能力。4.通過本課程學習，學生能夠掌握非營利組織管理的文獻檢索、資料解析和論文寫作等方法和技能，具有初步的科學研究能力。5.通過本課程學習，學生能夠具有在黨政機關、企事業(yè)單位、非政府組織等機構(gòu)從事非營利管理等方面工作的基本能力。6．通過本課程學習，學生能夠樹立正確的非營利觀、正義觀，具有強烈的從事非營利組織管理的愿望與興趣，能夠形成自覺的非營利組織管理研究的專業(yè)態(tài)度與學術熱情。

課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標6畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.1L

畢業(yè)要求指標點1.2

M

畢業(yè)要求指標點1.3

M

畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1H

畢業(yè)要求指標點2.2

H

畢業(yè)要求指標點2.3

H

畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1

M

畢業(yè)要求指標點3.2

M畢業(yè)要求指標點3.3

M

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1

M

畢業(yè)要求指標點4.2

M畢業(yè)要求指標點4.3

M

三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.緒論課程目標1、2、3、4、5、61.非營利組織管理的背景2.非營利組織的定義3.非營利組織的分類1.了解非營利組織管理的產(chǎn)生背景。2.掌握非營利組織的定義及屬性。3.理解非營利組織的活動領域。4.熟悉非營利組織的地位。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論4學時課程思政元素：治理自信、志愿精神、辨識能力和責任意識等；課程思政教學內(nèi)容設計：通過介紹非營利組織管理的背景，激發(fā)學生的治理自信與民族自豪感；通過非營利組織管理的分類學習，提高學生的科學態(tài)度、辨識能力和責任意識，講述中國NPO故事、傳遞中國NPO經(jīng)驗。2.境外的非營利組織課程目標1、2、3、51.非營利組織的產(chǎn)生、發(fā)展與演變2.主要國家和地區(qū)的非營利組織3.國際非營利組織

1.了解非營利組織的產(chǎn)生、發(fā)展與演變。2.理解主要國家和地區(qū)的非營利組織。3.掌握國際非營利組織的內(nèi)涵及特點。4.熟悉境外非營利組織理論和方法解決實際問題。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論4學時課程思政元素：中國NPO、理論自信、道路自信、制度自信、治理體系現(xiàn)代化等；課程思政教學內(nèi)容設計：通過介紹非營利組織的演變，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想在NPO層面的精神實質(zhì)和具體要求；通過挖掘中國NPO的優(yōu)勢，激發(fā)學生中國特色社會主義道路自信、制度自信以及治理體系現(xiàn)代化提升的訴求。3.中國的非營利組織課程目標1、2、4、51.起源與歷史發(fā)展2.活動領域及作用3.法律制度框架4.存在的問題1.了解我國非營利組織的發(fā)展及特點。2.理解我國非營利組織的活動領域和作用。3.掌握當代中國非營利組織的法律制度框架。4.熟悉中國非營利組織的原理和方法分析我國非營利組織的改革及發(fā)展。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論4學時課程思政元素：利他精神、擔當意識、治理能力現(xiàn)代化等；課程思政教學內(nèi)容設計：通過學習中國非營利組織的發(fā)展、框架等，激發(fā)學生以人民為中心的理念、勇于擔當?shù)囊庾R、經(jīng)世濟民的職業(yè)素養(yǎng)，以及治理能力現(xiàn)代化的訴求。4.非營利組織的領導決策課程目標1、2、3、51.領導和領導者2.領導者的能力、原則和方式3.決策與治理4.理事會制度和用人1.了解非營利組織的領導和領導者。2.理解非營利組織領導者的能力、原則和方式。3.掌握非營利組織領導者的決策和理事會制度。4.熟悉非營利組織領導決策的理論和方法分析中國非營利組織領導的現(xiàn)狀。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論4學時課程思政元素：領導魅力、責任意識、治理體系和治理能力現(xiàn)代化等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過非營利組織領導知識的學習，激發(fā)學生的理論自信和責任意識；通過探討中國NPO的決策框架，激發(fā)學生治理能力提升的興趣。5.非營利組織的戰(zhàn)略管理課程目標1、2、3、51.戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理2.NPO戰(zhàn)略管理的特點和意義3.NPO戰(zhàn)略管理程序內(nèi)容1.了解非營利組織的戰(zhàn)略管理及其內(nèi)涵。2.理解非營利組織戰(zhàn)略管理的特點和意義。3.掌握非營利組織戰(zhàn)略管理的程序和內(nèi)容。4.熟悉戰(zhàn)略管理的理論和方法分析中國NPO的邏輯。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論4學時課程思政元素：戰(zhàn)略思維、道路自信、制度自信等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過學習非營利組織的戰(zhàn)略管理，樹立正確的戰(zhàn)略導向，激發(fā)學生中國特色社會主義的道路自信和制度自信。6.非營利組織的人力資源管理課程目標1、2、3、51.人力資源和非營利組織2.NPO人力資源配置角色3.員工錄用、評估、授權4.報酬與激勵、培訓開發(fā)1.了解人力資源的含義、特點及其演變。2.理解NPO人力資源配置和角色。3.掌握NPO的員工錄用、評估、授權等流程。4.熟悉人力資源管理的基本理論和方法分析中國NPO人力資源的現(xiàn)狀。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論4學時課程思政元素：HR制度自信、責任意識、與時俱進、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過學習非營利組織的人力資源管理，激發(fā)學生的制度自信、責任意識和對經(jīng)濟社會發(fā)展的認同。7.非營利組織的志愿者管理課程目標1、2、3、51.志愿者管理概念和爭論2.志愿者的類型、職責、管理原則、志愿項目3.志愿者招募及其管理1.了解志愿者管理概念和爭論。2.理解志愿者的類型、職責、管理原則、志愿項目。3.掌握志愿者招募及其管理。4.熟悉志愿者管理的基本理論和方法分析中國NPO志愿者基本邏輯。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論2學時課程思政元素：志愿意識、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、擔當意識、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過學習非營利組織的志愿者管理，激發(fā)學生的責任意識、擔當意識以及對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過對志愿者管理的比較，激發(fā)學生的國際比較視野。8.非營利組織的營銷管理課程目標1、2、3、51.非營利組織營銷概念和需要營銷2.非營利組織營銷的特點、導向和策略性營銷3.非營利組織營銷的發(fā)展趨勢1.了解非營利組織營銷概念和需要營銷。2.理解非營利組織營銷的特點、導向和策略。3.掌握非營利組織營銷的發(fā)展趨勢。4.熟悉NPO營銷管理的理論分析中國NPO營銷管理的問題。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論2學時課程思政元素：營銷倫理、道路自信、制度自信、遠大理想、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過分析非營利組織的營銷管理，激發(fā)學生的營銷自信；通過非營利組織的營銷管理趨勢探討，激發(fā)學生對中國特色社會主義的道路自信、制度自信和文化自信。9.非營利組織的籌款管理課程目標1、2、3、51.非營利組織籌款管理的概念和理念發(fā)展2.非營利組織籌款的市場分析、主要方式和評估3.籌款活動的過程1.了解非營利組織籌款管理的概念和理念發(fā)展。2.理解非營利組織籌款的市場分析、主要方式和評估。3.掌握NPO籌款活動的過程。4.熟悉NPO籌款管理的基本理論分析中國NPO籌款的問題。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論2學時課程思政元素：籌款意識、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、擔當意識、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過學習非營利組織的籌款管理，激發(fā)學生的籌款意識、擔當意識以及對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同。10.非營利組織的評估

課程目標1、2、3、51.評估概念及類型2.非營利組織評估框架和指標3.非營利組織評估方法1.了解評估概念及類型。2.理解非營利組織評估框架和指標。3.掌握非營利組織評估方法。4.熟悉NPO評估的基本理論分析中國非營利組織的邏輯。教學方法：1.課堂講授；2.課堂討論；3.案例分析教學手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。理論2學時課程思政元素：評估意識、法治意識、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過非營利組織評估的介紹，激發(fā)學生的評估意識、法治意識以及對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討評估方法，激發(fā)學生的國際比較視野。備注（1）課程思政教學方式方法：采取靈活的教學方法和組織和引導學生積極參與和體驗，通過教師課堂講授、學生查閱資料、觀看相關視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。（2）課程思政考核評價：本課程關于課程思政主要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，與平時成績考核掛鉤，考察學生課堂表現(xiàn)情況、課后相關案例研討或讀書筆記等。四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定1.緒論課程目標1、2、3、4、5、6

課程成績包括3個部分，分別為課堂出勤、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)。綜合成績（100%）＝課堂出勤（10%）+課堂表現(xiàn)（30%）+課后作業(yè)（60%）。具體要求及成績評定方法如下：1．課堂出勤：通過課程教學中的日常考勤來評判，滿勤得分為100分，無故缺勤一次扣3分，無故缺勤3次及以上該門課程總成績?yōu)?。2．課堂表現(xiàn)：通過學生在課程教學中參與的態(tài)度和能力來考察，滿分100分，具體評分標準為：基準分60分，上課態(tài)度端正，能夠主動坐在前排，積極回答問題的同學，每次酌情加3-5分；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分，不服從老師課堂管理可以判定該課程總成績?yōu)?。3．課后作業(yè)：本課程學生需要提交案例分析報告2份，課程論文1篇，每次作業(yè)滿分為100分，最后取平均分。2.境外的非營利組織課程目標1、2、3、5

3.中國的非營利組織課程目標1、2、4、5提交課程論文1篇4.非營利組織的領導決策課程目標1、2、3、5

5.非營利組織的戰(zhàn)略管理課程目標1、2、3、5提交案例分析報告1份6.非營利組織的人力資源管理課程目標1、2、3、5

7.非營利組織的志愿者管理課程目標1、2、3、5

8.非營利組織的營銷管理課程目標1、2、3、5提交案例分析報告1份9.非營利組織的籌款管理課程目標1、2、3、5

10.非營利組織的評估課