《西方政治思想史》課程教學(xué)大綱

《西方政治思想史》課程教學(xué)大綱

一、課程信息課程代碼306BZF011課程名稱西方政治思想史課程性質(zhì)

專業(yè)必修課學(xué)分216學(xué)時(shí)32先修課程政治學(xué)原理、中國(guó)政治思想史課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)政治學(xué)與行政學(xué)課程簡(jiǎn)介：《西方政治思想史》為政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，是該專業(yè)的核心課程之一。該課程從西方政治思想基本精神內(nèi)涵入手，探討西方政治思想的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵、對(duì)人與社會(huì)、國(guó)家、社群及自我之關(guān)系作出深層的理論揭示。主要包括從古希臘到十九世紀(jì)末各個(gè)歷史時(shí)期、各主要政治流派、政治代表人物的政治思想，旨在讓學(xué)生深入理解西方的政治與文化，了解西方歷代思想家的政治學(xué)說(shuō)的形成、演變、聯(lián)系與規(guī)律，掌握西方政治思想的基本概念、范疇、思想內(nèi)核，從而達(dá)到對(duì)西方政治思想精神包括自然政治觀、神學(xué)政治觀、權(quán)利政治觀的深入理解，增強(qiáng)該專業(yè)學(xué)生對(duì)西方政治思想領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力和西方政治思考根本智慧的理解能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生全面了解西方政治思想的演變過(guò)程，提高政治文化水平，掌握西方政治思想發(fā)展的規(guī)律，開(kāi)闊知識(shí)視野，提高政治思維能力。同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的原則、立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，增強(qiáng)政治敏銳感和政治鑒別力，牢固樹(shù)立正確的政治價(jià)值觀、權(quán)利觀等，為我國(guó)的政治發(fā)展和政治學(xué)理論的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，對(duì)推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)主義政治文明建設(shè)起到積極作用。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課程讓當(dāng)代大學(xué)生深入理解西方的政治與文化，掌握西方政治思想史的基本特征、歷史概況和發(fā)展脈絡(luò)。2.加深對(duì)西方文化及其國(guó)情的了解，提高政治理論水平，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性，并提高思維能力及實(shí)踐智慧。3.要求學(xué)生全面了解西方政治思想的演變過(guò)程，提高政治文化水平，掌握西方政治思想發(fā)展的規(guī)律，開(kāi)闊知識(shí)視野，提高政治思維能力。4.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的原則、立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，增強(qiáng)政治敏銳感和政治鑒別力，牢固樹(shù)立正確的政治價(jià)值觀、權(quán)利觀等。5.注意對(duì)西方政治思想總體特點(diǎn)的探討，總結(jié)西方政治思想發(fā)展的歷史規(guī)律，為當(dāng)代的政治理論創(chuàng)新提供必要的信心和智力支持。6.確立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，形成良好的政治素質(zhì)，學(xué)會(huì)以歷史的、比較的、辯證的方法正確領(lǐng)會(huì)政治學(xué)理論，提高分析政治問(wèn)題的能力、政治語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1

M

HHH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3H

HHHHH畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1H

HHHHH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3H

HHHHH畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2

M

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3

M

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1

HHHHHH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2MMMMMM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.3

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.3

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.

導(dǎo)論課程目標(biāo)1、2、3、5、61.西方政治思想史的研究對(duì)象2.西方政治思想史的基本線索3.學(xué)習(xí)西方政治思想史的基本方法1.

理解學(xué)習(xí)西方政治思想史的意義。2.掌握學(xué)習(xí)和研究西方政治思想史的基本方法。課堂教學(xué)理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：文化自信、科學(xué)精神、探索精神、辨識(shí)能力等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹西方政治思想史的研究對(duì)象及基本線索，提高學(xué)生對(duì)西方政治思想認(rèn)知的科學(xué)態(tài)度、辨識(shí)能力以及方法運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治觀，激發(fā)學(xué)生的文化自信。2.

古希臘時(shí)期的政治思想課程目標(biāo)1、2、3、5、61.古代希臘政治思想的產(chǎn)生2.前蘇格拉底時(shí)期的希臘政治思想3.蘇格拉底和柏拉圖的政治思想4.亞里士多德的政治思想1.

理解古希臘為西方政治思想的搖籃。2.了解伯里克利民主政治思想的基本特征、歷史作用和局限性。3.掌握柏拉圖的理想國(guó)與其他貴族政體的區(qū)別何在(重點(diǎn))。4.理解柏拉圖哲學(xué)王治理理論(難點(diǎn))。5.理解“人是政治的動(dòng)物”(重點(diǎn))。6.分析掌握亞里士多德的理想城邦思想(難點(diǎn))。7.了解古希臘政體學(xué)說(shuō)、國(guó)家學(xué)說(shuō)、正義觀及民主思想演變軌跡。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：文化自信、正義觀念、法治精神、良法善治等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹古希臘三賢的政治思想，幫助學(xué)生了解西方政治思想的起源，培養(yǎng)正義、法治等與社會(huì)主義核心價(jià)值觀同源的價(jià)值理念。3.

希臘化與古羅馬時(shí)期的政治思想課程目標(biāo)1、2、3、5、61.古代羅馬社會(huì)政治狀況2.波利比阿的政治思想3.西塞羅的政治思想1.了解西方政治思想在希臘化時(shí)期發(fā)生的轉(zhuǎn)折。2.掌握西塞羅對(duì)西方政治思想的貢獻(xiàn)。3.理解羅馬法和羅馬政治思想家對(duì)后世西方政治思想的影響和貢獻(xiàn)。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：文化自信、家國(guó)情懷、文化軟實(shí)力等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹古羅馬政治思想，重點(diǎn)分析古羅馬政治思想家的政治理念與實(shí)踐，幫助學(xué)生了解民主與法治的關(guān)系，知曉古羅馬政治思想的文化影響力。4.中世紀(jì)的神學(xué)政治思想課程目標(biāo)1、2、3、5、61.中世紀(jì)社會(huì)狀況和神權(quán)政治觀2.奧古斯丁的神權(quán)政治思想3.托馬斯?阿奎那的神權(quán)政治思想1.

掌握奧古斯丁和阿奎那的神權(quán)政治論(重點(diǎn))。2.了解阿奎那怎樣繼承和發(fā)揮了西塞羅的自然法學(xué)說(shuō)(難點(diǎn))。3.了解羅馬政治學(xué)向神權(quán)政治論發(fā)展的原因

(難點(diǎn))。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、宗教辨識(shí)能力和文化自信、制度自信等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹中世紀(jì)神學(xué)政治思想的理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程和主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解神權(quán)政治論理論和樹(shù)立科學(xué)的宗教觀。5.

文藝復(fù)興時(shí)期的政治思想課程目標(biāo)1、2、3、5、61.文藝復(fù)興時(shí)期的社會(huì)狀況及政治思想特點(diǎn)2.馬基雅弗利的政治思想3.布丹的政治思想1.掌握文藝復(fù)興及其對(duì)西方政治思想的影響。2.掌握馬基雅弗利的“政治無(wú)道德”思想(重點(diǎn))。3.理解馬基雅弗利的政治權(quán)術(shù)思想(難點(diǎn))。4.掌握布丹主權(quán)學(xué)說(shuō)。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：文化自信、科學(xué)精神、探索精神、人文關(guān)懷等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)文藝復(fù)興思潮梳理中世紀(jì)末期政治理論的發(fā)展及主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握文藝復(fù)興及其對(duì)西方政治思想的影響，了解中西方傳統(tǒng)政治思想的異同。6.17世紀(jì)英國(guó)的政治思想課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.英國(guó)的憲政傳統(tǒng)與資產(chǎn)階級(jí)革命2.霍布斯的政治思想3.洛克的政治思想1.了解近代資產(chǎn)階級(jí)自然法思想與古代自然法思想異同(難點(diǎn))。2.分析掌握霍布斯和洛克的社會(huì)契約論思想、自然權(quán)利思想、主權(quán)論異同(難點(diǎn))。3.分析掌握洛克的自由觀與分權(quán)學(xué)說(shuō)(重點(diǎn))。4.分析掌握霍布斯在西方政治思想史上的地位。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論3學(xué)時(shí)課程思政元素：法治思維、自由民主精神、文化自信、理論自信等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹古典自然法思想的創(chuàng)立、發(fā)展、傳播、應(yīng)用等不同階段，及其各階段代表性人物的思想貢獻(xiàn)與各自局限，幫助學(xué)生確立正確的以人為本的權(quán)利意識(shí)和政治理念，全面辯證認(rèn)識(shí)正義、自由、秩序等價(jià)值。7.18世紀(jì)法國(guó)的政治思想課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)大革命2.孟德斯鳩的政治思想3.盧梭的政治思想1.

分析掌握孟德斯鳩關(guān)于法的學(xué)說(shuō)、三權(quán)分立學(xué)說(shuō)(重點(diǎn))。2.分析掌握盧梭的社會(huì)平等學(xué)說(shuō)及人民主權(quán)學(xué)說(shuō)(重點(diǎn))。3.了解霍布斯、洛克、盧梭的主權(quán)學(xué)說(shuō)之比較(難點(diǎn))。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論3學(xué)時(shí)課程思政元素：人民至上理念、法治思維、辯證思維、理論自信、道路自信、文化自信、制度自信等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹18世紀(jì)法國(guó)代表性人物的政治思想貢獻(xiàn)與各自局限，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人民主權(quán)意識(shí)、三權(quán)分立思想等政治理念，培養(yǎng)學(xué)生歷史、辯證、比較、客觀的政治理念。8.18世紀(jì)美國(guó)的政治思想課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.18世紀(jì)的美國(guó)社會(huì)和政治思想的特點(diǎn)2.潘恩的政治思想3.杰斐遜的政治思想4.漢密爾頓的政治思想1.了解潘恩的美國(guó)獨(dú)立思想及其意義。2.掌握潘恩的人權(quán)理論述評(píng)。3.掌握杰斐遜的自然權(quán)利學(xué)說(shuō)。4.分析掌握漢密爾頓的分權(quán)和制衡思想（難點(diǎn)）。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：法治思維、科學(xué)精神、民主意識(shí)、理論自信、道路自信、文化自信、制度自信等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹18世紀(jì)美國(guó)代表性人物政治思想的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生了解西方資本主義政治理念的歷史進(jìn)步性和時(shí)代局限，培養(yǎng)學(xué)生歷史、辯證、比較、客觀的政治理念。9.18世紀(jì)末19世紀(jì)初德國(guó)的政治思想課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.18世紀(jì)德國(guó)的社會(huì)狀況與政治思想特點(diǎn)2.康德的政治思想3.黑格爾的政治思想1.掌握康德的倫理與權(quán)利學(xué)說(shuō)的特點(diǎn)。2.理解黑格爾是如何闡述市民社會(huì)與國(guó)家關(guān)系的。3.分析黑格爾的民族精神學(xué)說(shuō)及其影響。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論3學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、道德自律、理論自信、道路自信、文化自信等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹近代德國(guó)主要代表人物的政治思想，幫助學(xué)生了解馬克思主義政治思想的時(shí)代背景，培養(yǎng)學(xué)生歷史、辯證、比較、客觀的政治理念。10.18世紀(jì)末19世紀(jì)初的保守主義課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.

保守主義的產(chǎn)生2.

英國(guó)的自由保守主義：休謨、伯克的政治思想3.

法國(guó)和德的保守主義思想1.了解休謨對(duì)自然法與社會(huì)契約論的批判觀點(diǎn)。2.了解柏克批判法國(guó)大革命的觀點(diǎn)。3.理解19世紀(jì)初法國(guó)和德國(guó)的社會(huì)歷史背景是如何影響這一時(shí)期兩國(guó)保守主義思潮的。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論3學(xué)時(shí)課程思政元素：民主意識(shí)、理論自信、道路自信、文化自信等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：：通過(guò)介紹近代歐洲保守主義政治思潮的主要內(nèi)容、代表人物，讓學(xué)生知曉對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，其發(fā)展道路是選擇溫和、保守的改良還是暴力、激進(jìn)的革命，這都無(wú)所謂孰對(duì)孰錯(cuò)，而要看是否符合這個(gè)國(guó)家和社會(huì)的實(shí)際情況、是否能夠成為適合這個(gè)國(guó)家發(fā)展的道路，從而培養(yǎng)學(xué)生全面、歷史、辯證、比較、客觀的政治理念。11.19世紀(jì)的自由主義課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.資本主義的新發(fā)展與自由主義的轉(zhuǎn)變2.貢斯當(dāng)?shù)恼嗡枷?.托克維爾的政治思想4.密爾的政治思想5.格林的政治思想6.威爾遜的政治思想7.杜威的政治思想1.

分析掌握密爾的自由主義思想(難點(diǎn))。2.分析掌握托克維爾關(guān)于民主、自由與平等的思想及其意義。3.理解貢斯當(dāng)是如何看待古代人的自由與現(xiàn)代人的自由之間關(guān)系的。4.理解杜威的自由主義思想是新自由主義的觀點(diǎn)。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、民主意識(shí)、理論自信、道路自信、文化自信、制度自信等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：：通過(guò)介紹近現(xiàn)代西方自由主義思想的主要內(nèi)容、代表人物，幫助學(xué)生厘清對(duì)自由的歧見(jiàn)和不適當(dāng)?shù)钠诖?，了解民主社?huì)的多元協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生全面、歷史、辯證、比較、客觀的民主、自由、平等、公正等價(jià)值觀。12.19世紀(jì)的社會(huì)主義流派課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.19世紀(jì)社會(huì)主義思想發(fā)展概況2.

批判的空想社會(huì)主義政治思想：圣西門(mén)、傅立葉、歐文3.社會(huì)民主主義政治思想1.了解批判的空想社會(huì)主義主要有哪些特征。2.評(píng)析社會(huì)民主主義的思想主張。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)討論3.課外閱讀理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、理論自信、道路自信、文化自信、制度自信等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹19世紀(jì)社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容、代表人物，幫助學(xué)生了解馬克思恩格斯政治思想的形成背景和科學(xué)社會(huì)主義的理論溯源。備注（1）課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法和組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，通過(guò)教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。

（2）課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，與平時(shí)成績(jī)考核掛鉤，考察學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)論文研討或讀書(shū)筆記等。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1.

導(dǎo)論課程目標(biāo)1、2、3、5、6學(xué)習(xí)計(jì)劃一份課程成績(jī)包括4個(gè)部分，分別為出勤、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、期末考試。綜合成績(jī)（100%）＝課堂出勤（5%）+課堂表現(xiàn)（5%）+平時(shí)作業(yè)（20%）+期末考試（70%）。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1.課堂出勤（5%），通過(guò)教學(xué)中的日?？记趤?lái)評(píng)判，滿勤得分為100分，請(qǐng)假（含公假、病假和事假）一次扣5分，無(wú)故曠課一次扣20分。無(wú)故曠課超過(guò)學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；2．課堂表現(xiàn)（5%），通過(guò)學(xué)生在課程教學(xué)中參與的態(tài)度和能力來(lái)考察，滿分100分，上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、未經(jīng)老師許可講話、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀（90分以上）：態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽(tīng)講，能夠獨(dú)立思考，具有問(wèn)題意識(shí)，敢于質(zhì)疑并發(fā)表不同觀點(diǎn)。良好（80—89分）：態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽(tīng)講，能夠積極思考，主動(dòng)回答老師及同學(xué)的相關(guān)課程問(wèn)題，有一定的見(jiàn)解。中等（70—79分）：態(tài)度端正，上課聽(tīng)講較認(rèn)真，能夠在老師的啟發(fā)下進(jìn)行思考，較為完整地回答老師及同學(xué)的課程問(wèn)題。合格（60—69分）：態(tài)度較端正，上課聽(tīng)講較認(rèn)真，能夠在老師的啟發(fā)下進(jìn)行思考并回答老師及同學(xué)的課程問(wèn)題。不合格（59分以下）：上課態(tài)度不端正，做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的其他事情，不認(rèn)真思考，無(wú)法回答老師及同學(xué)的相關(guān)課程問(wèn)題。3．課后作業(yè)（20%），每學(xué)期課后作業(yè)三次，每次兩題。評(píng)分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、條理性、邏輯性、創(chuàng)新性等為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。4.期末考試（70%），實(shí)行閉卷考試，總分為100分。2.

古希臘時(shí)期的政治思想課程目標(biāo)1、2、3、5、6討論與提問(wèn)3.

希臘化與古羅馬時(shí)期的政治思想課程目標(biāo)1、