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文檔簡介
第四單元
15我一生中的重要抉擇設(shè)計說明此單元為演講單元,學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了抒情性演講、思辨性演講,對演講的概念、語言風(fēng)格等形成了一定的認(rèn)識。此課為敘述性演講,在教學(xué)中,應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生梳理演講者的思路,把握演講詞層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)特點,感受演講者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。1.疏通課文,把握演講者的觀點。2.梳理演講的思路,體會不同事例的論證作用。3.品味語言,揣摩演講者幽默的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生把握演講者的觀點,了解演講者對年輕人的態(tài)度。揣摩演講者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。2.梳理演講思路,讓學(xué)生體會不同事例的論證作用。教學(xué)重難點同學(xué)們,大家在生活中經(jīng)常見到或者用到北大方正集團(tuán)的產(chǎn)品,這個集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦,其創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時期做出了非常智慧的抉擇。對王選來說,這些抉擇有哪些呢?我們通過今天的學(xué)習(xí)來尋找答案。情境導(dǎo)入預(yù)習(xí)檢查jué抉擇干預(yù)gānài阻礙yíng熒屏嶄新zhǎn墮落duò扶植zhíqū趨勢gāo膏藥名人逸事yìqiǎng強(qiáng)詞奪理不修邊幅fújiǎo狡辯【陽奉陰違】表面上遵從,暗地里違抗?!菊袚u撞騙】假借名義,到處炫耀,進(jìn)行詐騙?!静灰詾橐狻坎话阉旁谛纳?,表示不重視,不認(rèn)真對待?!撅L(fēng)口浪尖】比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方?!菊撡Y排輩】按資歷、輩分決定級別、待遇的高低?!緩?qiáng)詞奪理】本來沒有理,硬說成有理?!酒揭捉恕繎B(tài)度謙遜和藹,使人容易接近?!静恍捱叿坎蛔⒁庖轮⑷菝驳恼麧?。預(yù)習(xí)檢查
王選(1937-2006),中國計算機(jī)專家。江蘇無錫人,北京大學(xué)畢業(yè),歷任北京大學(xué)教授、計算機(jī)研究所所長、北大方正控股有限公司董事局主席。中科院院士、中國工程院院士,致力于文字、圖形、圖像的計算機(jī)處理研究,獲國家科技進(jìn)步一等獎、中國印刷業(yè)最高榮譽獎——畢昇獎。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為中國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機(jī)排版做出了巨大貢獻(xiàn),被譽為“當(dāng)代畢昇”。知識鏈接——作者介紹1998年10月,“漢字激光照排系統(tǒng)之父”、北大方正的創(chuàng)始人王選在北大演講。他談了自己人生中的八次重要抉擇:選擇計算數(shù)學(xué)專業(yè),從硬件領(lǐng)域跨越到軟件領(lǐng)域,鍛煉英語聽力,在照排項目中采用新的技術(shù)途徑,致力于商品化和企業(yè)化,大力扶植年輕人,進(jìn)軍日本市場,進(jìn)軍廣電業(yè)。本課節(jié)選了演講的開頭、“大力扶植年輕人”部分(第六個重要抉擇)和結(jié)尾。知識鏈接——寫作背景全文主要分為幾部分?每部分各寫了什么內(nèi)容?第一部分(1段):交代演講的背景,引出演講的話題。第二部分(2-7段):寫第六個重要抉擇:大力扶植年輕人。第二部分又分為兩個層次第一層(2-4段):扶植年輕人的重要性和必要性。第二層(5-7段):扶植年輕人的一些具體想法。第三部分(8段):呼吁大家把自己融入集體,實現(xiàn)自我價值。學(xué)習(xí)任務(wù)一整體感知總——分——總1.研讀課文,作者做出的第六個抉擇是什么?為什么要這樣做?作者扶植年輕人的具體想法是什么?其意義何在?學(xué)習(xí)任務(wù)二探究文本回答問題第六個抉擇:大力扶植年輕人原因:是一種歷史的規(guī)律,是事業(yè)(或國家)發(fā)展的需要。想法:①建議國家重大項目學(xué)術(shù)帶頭人小于或等于55歲。
②設(shè)立風(fēng)險投資支持創(chuàng)業(yè)年輕人。
③打破論資排輩的習(xí)慣。意義:鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新,向未知的領(lǐng)域探索進(jìn)取,為國家的現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二2.“IplusWeequaIstoFullI”,作者以這樣的方式結(jié)束演講,有何深意?作者引用一個公式把實現(xiàn)自我價值與融入集體緊密結(jié)合起來,告誡年輕人既要發(fā)展自己的個性,實現(xiàn)自我價值,又必須學(xué)會融入集體,學(xué)會團(tuán)結(jié),在集體的力量下取得更大的成就。結(jié)尾富有哲理,又給人以啟發(fā)。學(xué)習(xí)任務(wù)二3.在科學(xué)家王選身上,表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?請歸納概括出來。①睿智、善于發(fā)現(xiàn)總結(jié);②謙虛謹(jǐn)慎、性情耿直;③勤奮好學(xué)、不求虛名;④無私奉獻(xiàn)、忘我工作;⑤關(guān)心愛護(hù)年輕人、關(guān)心國家前途命運;⑥注重團(tuán)結(jié)合作、具有集體主義觀念。學(xué)習(xí)任務(wù)二1.作者為何要在文章開頭引用比爾蓋茨的話,有什么作用?學(xué)習(xí)任務(wù)二論證方法運用對比論證的方法,類比論述讓年事已高的“我”來領(lǐng)導(dǎo)方正是一件不可設(shè)想的事情,表明作者脫離管理第一線的原因。2.作者在談第六個抉擇時,舉了英國卡文迪許實驗室五代實驗室主任的經(jīng)典事例,有什么作用?
作者緊緊圍繞“扶植年輕人”的話題,一一列舉了英國卡文迪許實驗室五代實驗室主任的經(jīng)典事例,充分證明自己的第六個重要抉擇的正確性,是符合歷史規(guī)律的選擇。這樣寫,注重用實例和事實說話,避免空洞的說教,深入淺出,有理有據(jù)地闡明了自己的觀點。學(xué)習(xí)任務(wù)二3.作者列舉王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者、比爾·蓋茨、雅虎的創(chuàng)業(yè)者等例子,有什么作用?列舉這些人的事例,作者的目的在于告訴大家年輕人是可以挑大梁、做出成績的,表現(xiàn)了自己扶植年輕人的真誠之心,表現(xiàn)了作者的謙遜的態(tài)度和高度的責(zé)任感,增強(qiáng)了演講的說服力。學(xué)習(xí)任務(wù)二4.第7段的排比句用了什么論證方法,請分析其作用。
運用了對比論證的方法。作者把人們對名人和凡人的行為的不同看法作對比,以調(diào)侃的方式在對比中精練地論述了名人和凡人的差別,諷刺了社會上對名人過度推崇的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)任務(wù)二這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合,語言通俗易懂,風(fēng)趣幽默,結(jié)合下列句子分析畫線文字的作用,體會本文的語言特色。學(xué)習(xí)任務(wù)二品味語言特色(1)我38歲搞激光照排,提出一種嶄新的技術(shù)途徑,假如人家說我是權(quán)威,也許還馬馬虎虎,因為在這個領(lǐng)域我懂得最多,而且我也在第一線。
“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng),湊合。這個詞準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)作者的謙虛品格,語言幽默。學(xué)習(xí)任務(wù)二(2)所以多數(shù)情況下,了解我的人還相信我,還能說服他,對我不太了解的人我很難說服他,我也懶得去說服他,就采取陽奉陰違的方法,一旦干到具體活兒,他根本不清楚里頭怎么回事?!瓣柗铌庍`”在這里是貶詞褒用,指作者表面上聽從安排,實際上在具體的研究中按照科研的客觀規(guī)律工作,最終取得了非凡的業(yè)績。語言生動有趣,增強(qiáng)了演講的感染力和吸引力。學(xué)習(xí)任務(wù)二(3)可是我已經(jīng)脫離第一線,高峰過去了,不干什么事情,已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候,卻說我是權(quán)威。
“狗皮膏藥”用來比喻騙人的貨色,這里運用比喻的修辭手法,是指作者創(chuàng)造高峰已過,卻被認(rèn)為是權(quán)威,作者也覺得不十分合適,是作者自謙、幽默的說法,體現(xiàn)了他幽默詼諧的語言風(fēng)格和謙虛的品質(zhì)。學(xué)習(xí)任務(wù)二
這篇演講稿主要講述了作者的第六個抉擇——扶植年輕人。作者結(jié)合歷史經(jīng)驗以及自身的經(jīng)歷說明扶植年輕人的正確性和必要性,表現(xiàn)了作者敏銳的洞察力和愛國奉獻(xiàn)、甘為人梯、淡泊名利的崇高精神。學(xué)習(xí)任務(wù)二主旨?xì)w納全文講述了作者重要的人生抉擇,這給我們帶來了哪些啟示,請談一談你的看法。在未來的學(xué)習(xí)工作中,我們要善于把握機(jī)遇,勇于創(chuàng)造機(jī)遇,勇于嘗試,做出自己的抉擇;在態(tài)度上,我們要勤奮好學(xué),秉承刻苦鉆研的精神;在為人處世上,我們要具備高尚的品質(zhì)以及淡泊名利的精神等。學(xué)習(xí)任務(wù)二拓展延伸在課文中,作者王選用幽默詼諧的語言闡述了自己人生中的重要抉擇——大力扶植年輕人。作者在自我調(diào)侃、自我剖析中進(jìn)行了深入的論述,強(qiáng)調(diào)了扶植年輕人的重要性和必要性,使演講具有較強(qiáng)的說服力的同時,展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力
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