四川省仁壽縣城區(qū)初中學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

仁壽城區(qū)初中學(xué)校2024年秋半期質(zhì)量監(jiān)測一、語言知識及運用（20分）1.下列加點字讀音全都正確的一項是（C）（3分）A.醞釀（liàng） 應(yīng)和（hè） 著落（zháo） 咄咄逼人（duō）B．靜謐（mì） 蒞臨（lì） 吝嗇（lìng）諄諄教導(dǎo)（dūn）C．匿笑（nì） 倜儻（tǎng） 綻開（zhàn）波光粼粼（lín）D．雕鏤（lòu） 棱鏡（líng） 憔悴（chuì）人跡罕至（hǎn）【解析】A項中的“醞釀”為niàng，“著落”為“zhuó”；B項的“吝嗇”讀lìn，“諄諄教導(dǎo)”讀“zhūn”；D項中“棱鏡”讀léng，“憔悴”讀“cuì”。2.下列詞語書寫全部正確的一項是（D）（3分）A.嘹亮 徜徉 淅淅瀝瀝 翻來復(fù)去B．佇蓄 侍弄 呼朋引伴 鴉雀無聲C．博學(xué) 決別 茫然無措 溫故知新D．嬌媚 確鑿 花枝招展 人聲鼎沸【解析】A項中的“復(fù)”應(yīng)為“覆”，B項中的“佇蓄”應(yīng)為“貯蓄”，C項中的“決別”應(yīng)為“訣別”。3.下列成語使用不正確的一項是（C）（3分）A.每當(dāng)我看電視的時候媽媽就會坐在我身旁，說我少看點電視，多看看書，絮絮叨叨個沒完。B.在吳山看到錢塘江、西湖美景“極美”，想要吟詩，搜索枯腸，只能想起《中庸》里的句子。C.他一向表現(xiàn)優(yōu)秀，在這次半期考試中也不出所料考出優(yōu)異的成績，真是讓人喜出望外。D.他平時讀書多，談話少，誰知一談起中國古典文學(xué)，便口若懸河，無休無止了?！窘馕觥緼項“絮絮叨叨”意思是形容說話啰嗦，嘮叨。B項“搜索枯腸”形容竭力思索。C項“喜出望外”指因遇到意外的喜事,心中非常高興。語境不符；D項“無休無止”意思是不盡不休，沒完沒了，表示持續(xù)不斷的狀態(tài)。4.下列句子中沒有語病的一項是（B）（3分）A.人民幣正式加入SDR貨幣籃子，成為全球儲備貨幣，這不僅反映出中國在全球治理中的話語權(quán)的不斷提升，也表明中國開始融入世界金融體系。B.能徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。C.導(dǎo)致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成?！窘馕觥緼項語序不當(dāng)，不僅.....也.…”表遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)把“不僅”后面的內(nèi)容和“也”后面的內(nèi)容互相調(diào)換；C句式雜糅，可將“的原因”或“造成的”刪除；D項肯否不當(dāng)，刪去“不”。5.《詩經(jīng)·小雅·伐木》言：“嚶其鳴矣，求其友聲，”鳥兒嚶嚶鳴叫，召喚伙伴呼應(yīng)。我校初一（5）班擬開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的主題班會活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）請你為本次活動設(shè)計兩種活動形式。（2分）活動一：收集交友故事活動二：摘錄交友名言（2）為了探究交友的內(nèi)涵，請你收集中國古代有關(guān)交友的一則名言警句、一個成語故事，填在下表的空白處。（2分）名言警句有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？成語故事伯牙絕弦人之相知，貴在知心。管鮑之交管寧割席6.欣賞漫畫，總結(jié)兩條交友原則與同學(xué)們共勉。（不超過20字）（4分）①交友需真誠鼓勵，忌惡意打擊。②交友應(yīng)真心支持，勿功利對待。二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹茏釉唬骸熬映扇酥?，不成人之惡。小人反是?！雹葑釉唬骸案慌c貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也?！雹拮釉唬骸案欢汕笠?，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！雹咦釉唬骸熬邮碂o求飽居無求安敏于事而慎于言就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！雹嘧釉?“克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！?.下列各組加點詞的意思和用法，完全相同的一項是（）（3分）A.不義而富且貴

富而可求也

B.吾日三省吾身日中不至C.不成人之惡是人之所惡也D.為人謀而不忠乎吾亦為之A（A:均為“富貴，財富”之意；B:前者：每天，后者：中午；C:前者：陋習(xí)，不好的行為，后者：厭惡；D:前者：替；后者：做）8.對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．君子食無求/飽居無求/安敏于事/而慎于言就有道而正焉B.君子食/無求飽居/無求安敏/于事而慎于言就有道而正焉C.君子食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言/就有道而正焉D.君子食無求飽居/無求安敏于事/而慎于言/就有道而正焉C(根據(jù)句意：君子，吃食不要求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣，可以說是好學(xué)了。)9.下列對選段內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）A．選文①句中“學(xué)而時習(xí)之”和②句中“傳不習(xí)乎”，主要講的是學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。B．第⑥句中“如不可求，從吾所好”是從反面論述問題，主要講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。C．選文第③句和第⑤句都運用了對比手法，告誡我們應(yīng)如何正確對待“富與貴”。D．選文都是儒家的修身之言，講的是學(xué)習(xí)問題、做人的道理，對我們很有啟發(fā)意義。B（應(yīng)該講的是個人修養(yǎng)）10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）不義而富且貴，于我如浮云。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像天上的浮云一樣。（答對“不義”，2分，前后句各1分，共4分）（2）克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?？酥谱约?，讓言行符合禮就是仁德了。一旦做到言行符合禮，天下的人就會贊許你為仁人了。((答對第一個“克”為“克制或者約束”1分，“仁”為“仁德”1分，句子通順2分，共4分)（二）古詩閱讀（本題共2小題，共6分）立冬①即事仇遠(yuǎn)②細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。小春此去無多日，何處梅花一綻香?！咀⑨尅竣倭⒍憾墓?jié)氣之一。我國古時民間習(xí)慣以立冬為冬季的開始，此時，在北方，正是“水結(jié)冰，地始凍”的孟冬之月，在南方卻是小陽春的天氣。②仇遠(yuǎn)：錢塘（今浙江杭州）人,元代文學(xué)家、書法家。仇遠(yuǎn)生性雅澹，喜歡游歷名山大川，每每寄情于詩句之中。11.下列對這首詩的賞析和理解，不正確的一項是（）（3分） A.“即事”指歌詠眼前之景，從詩題可以看出詩人寫這首詩的時間是立冬時節(jié)，作者看到的初冬帶有幾分對“小陽春”的陶醉和惜別之情。B.詩的前兩句是對立冬景色的描寫，襯托出秋盡冬來肅殺凄涼的景象，詩人借此哀景，抒發(fā)了孤寂、哀愁的心情。C.“庭前木葉半青黃”一句說明時令雖然是立冬了，但是從氣象學(xué)的角度來講，還沒有到真正意義上的冬天，仍然有綠色的樹葉掛在樹枝上。D.花草樹木凋零的衰敗景色往往容易讓人心生嘆意，但詩的后兩句讀起來卻充滿希望和期待。一個“何處”，留給人們無盡的聯(lián)想空間。B(解析：詩中描寫的雖是肅殺凄涼的景象，但并不是哀景，而是對客觀景色的描寫，作者的心情也不是孤寂、哀愁，而是對生活充滿希望)12.這首詩的后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）（3分）“小春此去無多日，何處梅花一綻香”的意思是感覺春天才過去了沒多久，不知哪里的梅花就綻放出香氣了，詩人心境淡然，享受著四季的來去和變化,表達(dá)了對生活的熱愛之情。（意思1分，情感2分）（三）名篇名句默寫（7分）13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（2），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）《論語》中論述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是，。（5）《次北固山下》中描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：，。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）課文重讀（本題共3小題，共9分）散步（莫懷戚）①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。14.小柳在朗讀本文時，對以下句子感情基調(diào)進(jìn)行了設(shè)計，請你選出設(shè)計不妥的一項（

）（3分）A.小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”（歡快活潑）B.但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。（難過悲傷）C.我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！保睾褪婢彛〥.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"（親切自然）.B【解析】“總算”寫出了“我”“對春天的企盼，“熬"寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。本句的情感基調(diào)應(yīng)是欣慰、開心。15.下面對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.本文內(nèi)涵豐富，主題解讀可以多元，比如“親情—關(guān)愛”“謙讓—和諧”“孝道—倫理”“中年—責(zé)任”“生命—感慨”等。B.第⑤段中人物語言描寫，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。C.第⑥段的“分歧”和“領(lǐng)袖人物”可謂大詞小用、小題大做，增加了文章的幽默感和生活情趣。D.全文以寫景為主，中間插入敘事，渲染了家庭氛圍的溫馨，烘托了一家人的和諧。.D【解析】本文以敘事為主，中間插入寫景。16.下列對本文特點的分析不正確的一項是（

）（3分）A.題目是從文章主要事件的角度確定的。B.作者精心選材，以小見大。以“背”為線索反映出家庭成員之間的和諧關(guān)系。C.文章的第一人稱敘事視角，既讓讀者感到真實親切，又強化主體意識，突顯使命感。D.本文語言平易樸實，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味。如“金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給人自然怡人的印象，預(yù)示著前方是一片美好的前途。B【解析】作者精心選材，以小見大。以“散步”為線索反映出家庭成員之間的和諧關(guān)系。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，共10分）【材料一】2022年4月21日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》其中根據(jù)不同學(xué)段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”等學(xué)段目標(biāo)，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。在5-6年級，烹飪與營養(yǎng)方面，學(xué)生要用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，參與從擇菜、洗菜到燒菜、裝盤的完整過程，能根據(jù)家人需求設(shè)計一頓午餐或晚餐的營養(yǎng)食譜，了解不同烹飪方法與食物營養(yǎng)的關(guān)系。【材料二】2023年3月，某市在十所中小學(xué)對1000名師生就學(xué)校勞動教育的實施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下。某市中小學(xué)勞動教育的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒有，瞎耽誤工夫無所謂或討厭13%16%71%學(xué)校勞動教育的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%【材料三】什么是“勞動課程”？義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等。同時，這門課程注重評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元。與德智體美相比，勞動教育受重視的程度一直低迷，經(jīng)常處于“喊起來重要，教起來次要，考起來不要”的尷尬境地，以至于在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化?，F(xiàn)實中，不少家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費學(xué)習(xí)時間；一些學(xué)校勞動與技術(shù)課程成“擺設(shè)”，經(jīng)常被占用，符合不同年齡階段學(xué)生特點和需求的勞動實踐課程開設(shè)不足，比如：家政、手工、飼養(yǎng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、康養(yǎng)服務(wù)等；社會也無法全面滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)等實踐需求。17.下列選項與以上材料信息不符的一項是（）（3分）A.《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。B.《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，學(xué)校勞動課程平均每周不得低于1課時。C.學(xué)生對開設(shè)勞動課“無所謂或討厭”的所占比例最高。D.現(xiàn)實社會無法滿足各級各類學(xué)校的公益勞動、志愿服務(wù)等實踐需求。D【解析】根據(jù)材料三第二段“社會也無法全面滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)等實踐需求"可知，本項“現(xiàn)實社會無法滿足”表述有誤。18.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.勞動課程學(xué)段目標(biāo)要求小學(xué)生會制作2-3道家常菜，能根據(jù)家人需求設(shè)計營養(yǎng)食譜。B.大多數(shù)學(xué)校對于勞動教育課的開設(shè)情況不夠重視，認(rèn)為勞動教育課程沒有必要作為考核科目。C.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)是義務(wù)教育勞動課程實施的主要目的。D.勞動課程主要采用活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等豐富多樣的實踐方式。A【解析】根據(jù)材料一可知，課程學(xué)段目標(biāo)要求5-6年級學(xué)生要會簡單的制作2-3道家常菜，能根據(jù)家人需求設(shè)計一頓午餐或晚餐的營養(yǎng)食譜，而非全部的小學(xué)生。19.結(jié)合三則材料內(nèi)容，請歸納概括實施勞動教育有哪些有效途徑？（4分）（4分）示例:①執(zhí)行《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》，落實課標(biāo)精神。②學(xué)校開設(shè)符合學(xué)生特點和需求的勞動實踐課程;③加強家校共育，家長指導(dǎo)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動;④社會為滿足學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)等實踐設(shè)置崗位。（三）文學(xué)作品的閱讀（本題共4小題，共15分）清明憶母（肖復(fù)興）①父親去世那一年，我在北大荒，弟弟在青海。那時，我們熱血沸騰，揮斥方遒，一心只顧“指點江山”，而把兩個老人那樣毅然決然、毫無情義地拋在家里，像拋在孤寂沙灘的斷楫殘槳。我們只顧自己年輕，卻忘記了老人的年齡。②那是1973年秋天，我和弟弟回北京探親后，我剛剛返回北大荒不幾日，而弟弟還在返回青海的途中，父親去世的電報就打來了。③家里只剩下了母親一個人。好心的街坊問她：“肖大媽，有沒有孩子們的地址？找出來，我們幫您打電報！”④從床鋪褥子底下，她找出放著的一封封信。那是我們幾個孩子這幾年給家中寄來的所有的信。她看不懂一個字，卻完完整整保存完好；雖目不識丁，卻能從筆跡中，準(zhǔn)確無誤辨認(rèn)出哪封是我或弟弟寄來的。我回到家后，街坊們告訴我：你媽這老太太真是剛強的人，一滴眼淚都沒掉，就等著你們回來。街坊就是按照信封上的地址，給我和弟弟打去了電報。⑤匆忙趕回家，母親正孤零零呆坐在床前，看見了我，站起身來，緩緩地走到我的面前，望著我半天沒有說話。家里從來沒有過這樣的安靜，靜得我直想落淚。過了一會兒，母親才對我說道：“你先去謝謝人家街坊，人家?guī)兔ε牡碾妶?！”⑥A.這時候，我才忽然發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)老了，頭發(fā)花白了，皺紋像菊花瓣，密密地布滿在瘦削的臉上。算算她的年齡，這一年，她整整七十歲了。年輕和壯年的時光，一去不返，我卻以為她還不老，還可以像以前一樣為我們操勞奔波。⑦那天晚上，我和母親睡得很晚。一直到她催我：“快睡吧，你回家跑了這么老遠(yuǎn)！”我說：“好，就睡，您先睡吧！”⑧我確實沒有一點兒睡意，心里亂得很?？粗赣H鉆進(jìn)被子，脫掉外衣，忽然，看見她里面穿的衣服，B.是我讀中學(xué)時候的運動衣，棕色，翻領(lǐng)，已經(jīng)很舊，掉了顏色，而且破了洞，被她縫補上了補丁。補丁是幾小塊藍(lán)布，和運動衣的顏色不一樣，在昏黃的燈光映照下，格外刺眼，像飛出來幾塊藍(lán)色的箭鏃，撲簌簌直射向我。我的心一陣緊縮，強忍著，沒有在母親的面前掉下眼淚。⑨我呆呆地望著她，望得她有些發(fā)愣，連忙擺擺她那枯枝一樣的手臂，催促著我：“快去睡吧，那么遠(yuǎn)的道，坐車跑了兩天，怪累的了！”⑩那一晚，那一幕的情景，真的深深地刺激了我。母親脫掉外衣，伸出枯瘦的手臂，映在墻上的影子，像一幅棱角尖銳的木刻畫，總也忘不掉。以前，我覺得跑到了北大荒，以為只有自己痛苦，卻竟然忘掉了母親是怎么艱辛度日的。那時候，我也覺得自己很無能，居然讓年老的母親穿自己丟掉不穿的破衣裳。?我感到非常內(nèi)疚。我的心中可曾裝有幾多老人的位置？父親的喪事料理妥當(dāng)，弟弟回青海了，我留下沒走。就是從那一夜起，我暗暗下決心，一定要從北大荒搬回北京，決不讓母親一個人煢煢孑立，守著孤燈冷壁、殘月寒星生活！一定要讓母親以后的日子過得好一些！?人生如夢，流年似水，轉(zhuǎn)眼整整五十年過去了。母親已經(jīng)走了三十四年。如今，我也老了，年齡已經(jīng)和當(dāng)年的母親一樣大了。那一夜那一幕的情景，卻總像刻在我的腦子里一樣，只要一想起母親，就會忍不住浮現(xiàn)在眼前。而且，居然還會在我老年后的夢中重現(xiàn)，夢中的我淚流滿面。（刊載于2023年4月3日，有刪改）20.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.本文記敘了“我”回家為父親料理喪事時，見到母親的情景。在此過程中，“我”意識到母親已經(jīng)老了，“我”的內(nèi)心深受觸動。B.文中母親完好地保留“我們”寄來的所有信件，即使目不識丁，也依然能通過字跡分辨出“我”或弟弟所寄的信件，體現(xiàn)了母親對“我們”的愛與思念。C.“母親正孤零零呆坐在床前”這句話應(yīng)重讀“孤零零”一詞，以體現(xiàn)母親此時無精打采、失落的情緒狀態(tài)。D.母親雖沉浸在父親去世的悲傷中，但仍不忘讓“我”向街坊表達(dá)感謝，這一細(xì)節(jié)刻畫了母親懂得感恩的人物形象。C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“匆忙趕回家，母親正孤零零呆坐在床前，看見了我，站起身來，緩緩地走到我的面前，望著我半天沒有說話”，可知:母親因為父親的離世，非常痛苦和無助?！肮铝懔恪睆娬{(diào)母親失去父親時，內(nèi)心痛苦孤獨的情緒狀態(tài)，并非是“無精打采”。21.結(jié)合語境，按照要求賞析文中劃線的A、B兩句。（6分）（1）A.這時候，我才忽然發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)老了，頭發(fā)花白了，皺紋像菊花瓣，密密地布滿在瘦削的臉上。（從修辭的角度賞析）（3分）①運用了比喻的修辭手法，②把“皺紋”比作“菊花瓣”，生動形象地描繪了母親臉上的皺紋之多、之深，③表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)母親變老后的心疼。（1點1分）（2）B.是我讀中學(xué)時候的運動衣，棕色，翻領(lǐng)，已經(jīng)很舊，掉了顏色，而且破了洞，被她縫補上了補丁。（從描寫手法的角度加以賞析）（3分）①運用了細(xì)節(jié)描寫（肖像描寫、外貌描寫），②形象地寫出了母親所穿衣服的破舊，進(jìn)一步體現(xiàn)了母親的節(jié)儉和生活的艱辛，③表達(dá)了作者內(nèi)心對母親的愧疚、憐惜之情。（愧疚、憐惜任對一個得1分）（1點1分））22.品味下面句子，體會加點詞蘊含的情感。（3分）以前，我覺得跑到了北大荒，以為只有自己痛苦，卻竟然忘掉了母親是怎么艱辛度日的。①“只”表達(dá)了作者當(dāng)時只顧沉浸在自己生活于北大荒的不易和痛苦中，②“竟然”表達(dá)了作者完全忽略了自己離家后，母親生活的不易與痛苦。③“只”和“竟然”蘊含著作者現(xiàn)在想到母親仍無比遺恨、愧疚、自責(zé)的內(nèi)心情感。（遺恨、愧疚、自責(zé)）（1點1分）本文結(jié)尾寫“夢中的我淚流滿面”，請你結(jié)合文章內(nèi)容分析“我”淚流滿面的原因。（3分）①“我”和弟弟年輕時只顧自己闖蕩，忽略了父母也會變老，也需要陪伴的事實。②面對父親的去世、母親的蒼老，“我”為自己不能在老人面前盡孝，不能讓母親過上更好的生活而感到自責(zé)、愧疚，以至于多年后的今天，“我”依然為此耿耿于懷，夢中再見這一幕仍淚流滿面。（第①點1分；第②點2分）四、名著閱讀（6分）24.下面有關(guān)《朝花夕拾》有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）A.《朝花夕拾》以作者青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會、從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷。B.《父親的病》中陳蓮河給“我”父親看病時所開的藥引是螞蟻，其荒唐可笑的藥方，使我們認(rèn)識到舊社會庸醫(yī)裝神弄鬼、草菅人命的罪惡。C.《無常》中塑造的“無?！边@個形象受到民眾的喜愛是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。D.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的