考點(diǎn)21小作文之觀點(diǎn)類(lèi)寫(xiě)作及限時(shí)訓(xùn)練-2024年中考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)重難點(diǎn)全

考點(diǎn)21小作文之觀點(diǎn)類(lèi)寫(xiě)作及限時(shí)訓(xùn)練·模塊一命題趨勢(shì)·模塊二滿(mǎn)分技巧·模塊三浙江中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)模塊一模塊一命題趨勢(shì)小作文（“微寫(xiě)作”“片段寫(xiě)作”“情境作文”）是一種形式靈活、短小精悍、不拘文體的片段化、微型化的寫(xiě)作方式，一般具有以下特點(diǎn)：①篇幅短小，常有字?jǐn)?shù)限制；②考查目標(biāo)單一，如記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、評(píng)論等；③規(guī)范性更強(qiáng)，自由發(fā)揮的空間較??；④與閱讀結(jié)合更直接、更緊密，各個(gè)側(cè)面考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。以浙江杭州卷、紹興卷、寧波卷、金華卷為代表的“任務(wù)型寫(xiě)作”，是中考小作文另一種呈現(xiàn)方式。這一題型突出特點(diǎn)是考查重內(nèi)容而輕形式，吸取了發(fā)言稿、感謝信、推薦語(yǔ)、人物點(diǎn)評(píng)等綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)題型，再加入應(yīng)用文、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等因素，側(cè)重考查學(xué)生語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用能力?；顒?dòng)情境往往涉及青少年生活、社會(huì)熱點(diǎn)、民風(fēng)民俗、地域文化等方面。我們側(cè)重討論觀點(diǎn)類(lèi)寫(xiě)作，主要分為以下三類(lèi)?？碱}型：談看法針對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表觀點(diǎn)和看法寫(xiě)短評(píng)對(duì)書(shū)籍、文章發(fā)表議論發(fā)言稿針對(duì)主題班會(huì)或某活動(dòng)進(jìn)行發(fā)言模塊模塊二滿(mǎn)分技巧解題思路：根據(jù)材料明確觀點(diǎn)、態(tài)度恰當(dāng)運(yùn)用連接詞，例如首先、其次、接著、最后等等，有條理地表述自己的觀點(diǎn)最后總結(jié)觀點(diǎn)注意點(diǎn)：注意根據(jù)材料信息，判斷材料是否支持多種觀點(diǎn)注意字?jǐn)?shù)限制注意觀點(diǎn)明確，論證有效，論證合理模塊模塊三浙江中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)1．（2023·浙江杭州·二模）越來(lái)越多的家長(zhǎng)反映自家的孩子說(shuō)話(huà)越來(lái)越難懂了，平日里嘴里總掛著雜糅的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，什么“雞你太美”“你這個(gè)老6”“海王”等等熱梗，甚至有部分學(xué)生把各種熱梗帶進(jìn)了課堂，個(gè)別學(xué)生把部分網(wǎng)絡(luò)熱詞搬進(jìn)作文中，對(duì)此種現(xiàn)象，你有何種看法，請(qǐng)發(fā)表你的見(jiàn)解，150左右?！敬鸢浮渴纠簩?duì)于同學(xué)把網(wǎng)絡(luò)熱詞搬進(jìn)作文中，我們應(yīng)該理性地看待。在寫(xiě)作中，應(yīng)合理、適當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)熱詞。網(wǎng)絡(luò)熱詞在某種程度上體現(xiàn)了漢語(yǔ)的博大精深。有的熱詞，在結(jié)構(gòu)、含義、用法上也有創(chuàng)新，能弘揚(yáng)社會(huì)正能量。但是，有的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)令人難以理解，如“絕絕子”“YYDS”，不上網(wǎng)查看根本不知道什么意思，形成一種人為制造的社交屏障，如果大量運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，還會(huì)損傷現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范和美感，我們應(yīng)適可而止?！驹斀狻勘绢}考查微作文。結(jié)合題干可知，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被帶進(jìn)了課堂，個(gè)別學(xué)生甚至把部分網(wǎng)絡(luò)熱詞搬進(jìn)作文中，要針對(duì)此種現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。解答此題，要注意觀點(diǎn)明確，有理由據(jù)，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)在150字左右。示例：對(duì)于部分學(xué)生把各種熱梗帶進(jìn)了課堂，個(gè)別學(xué)生把部分網(wǎng)絡(luò)熱詞搬進(jìn)作文中的現(xiàn)象，我覺(jué)得應(yīng)該一分為二地看待。如果能合理地使用網(wǎng)絡(luò)熱詞，不僅能豐富自己的詞匯，還能使文章緊跟時(shí)代潮流，富有時(shí)代氣息，令人耳目一新，比如網(wǎng)絡(luò)熱詞“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”，這是青年一代對(duì)黨和人民下的莊重誓言，彰顯著新時(shí)代中國(guó)青年的志氣、骨氣、底氣。對(duì)此我們應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡。但如果使用難以理解的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，不僅形成一種人為制造的社交屏障，還損傷現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范和美感，誤導(dǎo)人們的語(yǔ)言認(rèn)知，那么就應(yīng)加以引導(dǎo)或制止。對(duì)于一篇文章中引用的網(wǎng)絡(luò)熱詞的數(shù)量，我認(rèn)為，不宜大量應(yīng)用，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言畢竟不是主流語(yǔ)言，大量應(yīng)用就失去了作文應(yīng)有的表情達(dá)意功能和漢語(yǔ)的美感，因此，宜適可而止。2．（2223九年級(jí)上·浙江寧波·期末）閱讀下列這則新聞，根據(jù)要求完成任務(wù)?！皵[爛模式”成牛津詞典2022年度詞【CNMO新聞】近日，2022年牛津詞典年度詞匯正式出爐，“擺爛模式”榮獲今年年度詞匯名號(hào)。根據(jù)牛津詞典的釋義，所謂“擺爛模式”即“墮落的舒適”，指的是“一種不加掩飾、肆無(wú)忌憚的自我放縱、懶惰、遭遢或貪婪，通常以一種違背社會(huì)規(guī)范或期望的方式做出的行為”，俗稱(chēng)“擺爛”。而這一年度詞匯，更是經(jīng)過(guò)廣大網(wǎng)友投票產(chǎn)生，在很大程度上反映了民眾的內(nèi)心。今天你擺爛了嗎？上述“擺爛模式”引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，邏輯清晰，150字左右?！敬鸢浮渴纠呵嗄耆艘獔?jiān)決與“擺爛”說(shuō)不。就個(gè)人而言，精神上“缺鈣”，就容易得“軟骨病”，導(dǎo)致人生的“滑鐵盧”。幸福生活不會(huì)在“擺爛”中產(chǎn)生。青年人要從思想上砥礪奮進(jìn)，拒絕“擺爛”。就國(guó)家而言，青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。不能因一時(shí)失意、一點(diǎn)挫折便一蹶不振，否則，很可能像抗日時(shí)期的中國(guó)，家不再家，國(guó)將不國(guó)?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開(kāi)?！比绻闶亲詮?qiáng)不息的烏龜，不懈的努力，堅(jiān)定的決心，必將帶你走向勝利！但如果你是偷懶?；耐米?，你必將會(huì)在“擺爛”中輸?shù)煤軕K！【詳解】本題考查小作文。新聞中對(duì)“擺爛模式”進(jìn)行闡釋“墮落的舒適”“一種不加掩飾、肆無(wú)忌憚的自我放縱、懶惰、遭遢或貪婪，通常以一種違背社會(huì)規(guī)范或期望的方式做出的行為”，可見(jiàn)“擺爛模式”是消極對(duì)待人生的方式，是不可取的，在談看法時(shí)，應(yīng)該圍繞其模式的弊端展開(kāi)，可采用對(duì)比論證的方法使自己的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。示例：青春的我們應(yīng)拒絕“擺爛”。走過(guò)書(shū)香歲月，回顧民族歷史，領(lǐng)略強(qiáng)者風(fēng)采，才懂得，青春拒絕“躺平”，矢志不渝地拼搏奮斗，才能鑄就燦若星辰的前程。西漢時(shí)，少年匡衡出生貧苦，他鑿壁偷光，忍受著他人的歧視，發(fā)憤努力。東晉時(shí)的祖逖聞雞起舞，劍聲鏗鏘，寒來(lái)暑往，從不間斷，終于成為能文能武的全才。而《傷仲永》中，世代耕田的方仲永本來(lái)天資超群，可其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”3．（2023·浙江舟山·模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)下面材料，按要求寫(xiě)作?！皥?bào)giao老師”“你個(gè)老六”“芭比Q了”……當(dāng)下，許多網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在青少年群體中廣泛傳播。有人認(rèn)為不斷增加和替換的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)影響漢語(yǔ)的規(guī)范使用。你怎么看？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)并闡述理由。（150字左右）【答案】答案不唯一。示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)影響漢語(yǔ)的規(guī)范使用。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言非常自由、隨意，表達(dá)含義也不適用于所有人群。這種語(yǔ)言更多的是追求個(gè)性表達(dá)、簡(jiǎn)便奇特、引人注目。這樣表達(dá)雖然更輕便了，但是也讓承載著博大精深的中華民族文化的漢語(yǔ)變得粗俗化，是一種對(duì)漢語(yǔ)美感的破壞。學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，如果周?chē)汲涑庵@種簡(jiǎn)便奇特的語(yǔ)言，會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與價(jià)值取向產(chǎn)生不好的影響，讓學(xué)生喪失漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)嚴(yán)重破壞學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的感悟和應(yīng)用能力?！驹斀狻勘绢}考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合生活實(shí)際和自身體驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)于使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的看法即可。示例一：我認(rèn)為不會(huì)影響漢語(yǔ)的規(guī)范使用。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)更新快，不會(huì)成為長(zhǎng)時(shí)間的主宰。而規(guī)范的漢語(yǔ)已經(jīng)傳承幾千年，是人們?nèi)粘贤ń涣鞯闹饕浇?，我們從小接受和使用的都是正?guī)的漢語(yǔ)語(yǔ)言，它的主體地位不會(huì)動(dòng)搖。而且網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)還增強(qiáng)了漢語(yǔ)的表現(xiàn)力，豐富了漢語(yǔ)詞匯，推動(dòng)著現(xiàn)代漢語(yǔ)與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人際交往的需要。所以對(duì)于青少年使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的現(xiàn)象我們不必過(guò)于焦慮。示例二：我認(rèn)為會(huì)影響漢語(yǔ)的規(guī)范使用。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)良莠不齊，其中攜帶了許多惡俗、低級(jí)趣味的語(yǔ)言，直接挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)漢語(yǔ)語(yǔ)言的意蘊(yùn)。青少年正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，部分不規(guī)范的流行語(yǔ)容易產(chǎn)生干擾。且網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不同于大眾語(yǔ)言，不能為社會(huì)普遍運(yùn)用，會(huì)影響正常的溝通交流。久而久之，當(dāng)孩子再回歸正常語(yǔ)言體系時(shí)，便無(wú)法甄別何為正確和美的文字。所以，這種現(xiàn)象不能不引起全社會(huì)的警惕。4．（2023·浙江溫州·一模）隨著雙減政策的落地，中小學(xué)生也有了更多的時(shí)間拓展自己的興趣愛(ài)好，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍讓很多孩子又找到了童年的樂(lè)趣。然而，家長(zhǎng)們卻越來(lái)越緊張和焦慮，他們普遍認(rèn)為，玩就是浪費(fèi)時(shí)間，玩就會(huì)搞垮成績(jī)，玩就會(huì)失去升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。情況真的是這樣嗎？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)述理由，100字左右?！敬鸢浮渴纠?：我認(rèn)為玩是浪費(fèi)時(shí)間。首先，我們都是未成年人，缺乏自制力，很容易玩上癮，從而浪費(fèi)了時(shí)間。其次，我們不容易把握好玩的“度”，稍不注意就會(huì)“玩火自焚”，很多玩游戲的學(xué)生漸漸荒廢了學(xué)業(yè)。最后，中學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要珍惜時(shí)間，孔子曾說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！彼?，玩是浪費(fèi)，在中考即將到來(lái)的當(dāng)下，我們應(yīng)該分秒必爭(zhēng)用于學(xué)習(xí)。示例2：我認(rèn)為玩不是浪費(fèi)時(shí)間，而是對(duì)學(xué)習(xí)壓力的調(diào)整?！耙粡堃怀?，文武之道”，這是古代先賢們的智慧結(jié)晶，經(jīng)歷了數(shù)千年的實(shí)踐檢驗(yàn)，我們應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)。學(xué)習(xí)是需要調(diào)節(jié)的，現(xiàn)在學(xué)生壓力那么大，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?，一味地學(xué)習(xí)，很多孩子可能會(huì)患上自閉癥。相反，牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下玩，萬(wàn)有引力定律由此產(chǎn)生；達(dá)爾文癡迷于玩昆蟲(chóng)，最后成了有名的生物學(xué)家。所以，玩不是浪費(fèi)時(shí)間，而是合理分配時(shí)間。【詳解】本題考查小作文。針對(duì)“玩是否浪費(fèi)時(shí)間”發(fā)表自己的看法。示例：我認(rèn)為玩不是浪費(fèi)時(shí)間，而是可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。玩可以發(fā)展想象力。通過(guò)涂鴉、剪紙、堆積木等活動(dòng)，可以激發(fā)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力；玩可以增加興趣。玩?？梢耘囵B(yǎng)對(duì)事物的興趣和愛(ài)好，從而走向成功；玩可以培養(yǎng)高尚品質(zhì)。如合作、誠(chéng)實(shí)、勇敢等品質(zhì)，都是在玩耍中培養(yǎng)出來(lái)的。5．（2023·浙江杭州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，按要求完成寫(xiě)作。材料一小語(yǔ)一家人在景區(qū)內(nèi)的對(duì)話(huà)：小語(yǔ)：“您好，請(qǐng)問(wèn)最近的洗手間在哪里？”小語(yǔ)媽媽?zhuān)骸鞍パ?，我的門(mén)票丟了，怎么辦？”小語(yǔ)爸爸：“停車(chē)場(chǎng)都滿(mǎn)了，還記得我們的車(chē)停在哪里嗎？”材料二智慧景區(qū)數(shù)字化建設(shè)方案圖山水雖美，但旅行中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料二，以小語(yǔ)同學(xué)的身份向景區(qū)負(fù)責(zé)人李女士寫(xiě)一封建議書(shū)，以便用科技手段來(lái)解決問(wèn)題，提高游客的游覽體驗(yàn)。要求：（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提至少兩條建議；（2）表達(dá)得體，字?jǐn)?shù)100字左右?！敬鸢浮渴纠豪钆浚耗?！今天，我們一家人在景區(qū)內(nèi)游玩時(shí)，遇到了找不到洗手間、門(mén)票丟失、停車(chē)場(chǎng)太大找不到自己的車(chē)等問(wèn)題。為了提高游客的游覽體驗(yàn)，我建議景區(qū)增加電子地圖導(dǎo)覽、刷臉智能入園和微信自助查車(chē)等科技服務(wù)。望您采納，謝謝！小語(yǔ)【詳解】本題考查小作文。根據(jù)材料一“請(qǐng)問(wèn)最近的洗手間在哪里”“我的門(mén)票丟了，怎么辦”“停車(chē)場(chǎng)都滿(mǎn)了，還記得我們的車(chē)停在哪里嗎”可知，在游覽的過(guò)程中存在的問(wèn)題有：找不到洗手間、門(mén)票丟失、停車(chē)場(chǎng)太大找不到自己的車(chē)；根據(jù)材料二可知，智慧景區(qū)數(shù)字化建設(shè)方案圖中有地圖導(dǎo)覽、智能入園、導(dǎo)購(gòu)消費(fèi)等服務(wù)。注意在寫(xiě)作時(shí)，要點(diǎn)明問(wèn)題，同時(shí)提出至少兩條建議，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：李女士：您好！山水雖美，但我們一家人在景區(qū)內(nèi)游玩也遇到一些問(wèn)題，如：找不到洗手間、門(mén)票丟失、停車(chē)場(chǎng)太大找不到自己的車(chē)。這樣很容易影響游覽的體驗(yàn)，因此我建議景區(qū)增加電子地圖導(dǎo)覽、刷臉智能入園等智能服務(wù)。希望您能采納，謝謝！小語(yǔ)6．（2023·浙江杭州·一模）星漢燦爛，只見(jiàn)夜極光。自古以來(lái)，中國(guó)人對(duì)燦爛星河就有著各種浪漫的幻想。如今，我們終于有機(jī)會(huì)探索宇宙的奧秘。2022年11月29日，神舟十五號(hào)3名航天員順利進(jìn)駐中國(guó)空間站，并將在軌工作生活6個(gè)月。在此次活動(dòng)上，學(xué)校向大家征集“你想對(duì)宇航員說(shuō)的話(huà)”，你也寫(xiě)下了自己的想法。要求：條理清楚，要點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；100字左右?！敬鸢浮渴纠喝挥詈絾T，你們好！聽(tīng)聞此次你們將要在空間站駐留六個(gè)月，我想期間一定會(huì)完成許多了不起的第一次。你們代表祖國(guó)探索浩瀚宇宙，背負(fù)著整個(gè)中國(guó)的夢(mèng)想，這是一項(xiàng)非常艱巨、偉大又浪漫的任務(wù)。不過(guò)我相信你們沒(méi)問(wèn)題！有你們做榜樣，我們也會(huì)在祖國(guó)的庇護(hù)下努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。祝你們順利圓滿(mǎn)，歡迎你們凱旋！【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。所寫(xiě)內(nèi)容可包括對(duì)宇航員的評(píng)價(jià)，自己的感受等，作答時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言通順和字?jǐn)?shù)要求。例如：三位宇航員，你們好！你們是勇敢的探險(xiǎn)家，是無(wú)畏的挑戰(zhàn)者。你們是天空中的勇士，用勇氣和智慧探索未知。愿你們此次駐空間站六個(gè)月的每一步跨越都能帶給我們更多的驚喜。在宇宙的浩瀚中，愿你們每一次飛行都平安順利，每一次觀測(cè)都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。向你們致敬！期待著你們的凱旋歸來(lái)，期待你們分享更多關(guān)于宇宙的奧秘。7．（2324九年級(jí)上·浙江臺(tái)州·階段練習(xí)）近年，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式出現(xiàn)這些現(xiàn)象：和平鴿、“神舟飛船”道具、無(wú)人機(jī)、嶄新奪目的演出服、聘請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)人士精心排練的節(jié)目、專(zhuān)業(yè)化妝師打造的精美造型……對(duì)于以上現(xiàn)象，你是怎樣看待的？請(qǐng)用一段話(huà)闡述你的觀點(diǎn)及理由。要求：（1）觀點(diǎn)正確；（2）言之有理；（3）論證合理；（4）120字左右?！敬鸢浮渴纠骸斑^(guò)度儀式”不可取，保持初心顯本色。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，目的是為了檢閱學(xué)校各類(lèi)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況，和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的具備集體主義精神和榮譽(yù)感等品質(zhì)的學(xué)生。但開(kāi)幕式有必要追求隆重奢華的場(chǎng)面，顯示出足夠的創(chuàng)新和震撼嗎？適當(dāng)?shù)摹皟x式感”是不應(yīng)該反對(duì)的，但我們必須明白儀式的原意是“鄭重”，是通過(guò)儀式來(lái)表達(dá)對(duì)生活的尊重，對(duì)美好回憶的珍惜。因此，對(duì)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)而言，不可追求“過(guò)度儀式”，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的初心，即鍛煉身體、凝聚人心、提煉精神?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用。作答時(shí)，首先針對(duì)提出的現(xiàn)象，清晰明確地提出自己的觀點(diǎn)；其次展開(kāi)對(duì)于觀點(diǎn)的論證分析，力求簡(jiǎn)潔凝練；最后總結(jié)段落，重申觀點(diǎn)。結(jié)合材料處“和平鴿、‘神舟飛船’道具、無(wú)人機(jī)、嶄新奪目的演出服、聘請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)人士精心排練的節(jié)目、專(zhuān)業(yè)化妝師打造的精美造型……”可知這些現(xiàn)象表明一些學(xué)校校園運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)分夸大運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的形式，在開(kāi)幕式上投入的精力可能遠(yuǎn)超對(duì)比賽過(guò)程的投入，從而變得“舍本逐末”，忽略了“運(yùn)動(dòng)”的真正目的。排面上的“互卷”早已遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)的初衷，而那些脫離了活動(dòng)本質(zhì)的“儀式”，只是虛假的形式而已，因此儀式可有不可多，回歸運(yùn)動(dòng)初衷才是真。示例：舍“華而不實(shí)”之排場(chǎng)，彰學(xué)校運(yùn)動(dòng)之初心。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式是體現(xiàn)各個(gè)班級(jí)風(fēng)貌的環(huán)節(jié)，可以獨(dú)樹(shù)一幟，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上最能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的核心還是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的比拼，及比賽中同學(xué)們呈現(xiàn)出的英氣陽(yáng)光的精神面貌?！吧裰埏w船”道具、無(wú)人機(jī)、嶄新奪目的演出服等出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上固然吸人眼球，使人獲得暫時(shí)的歡愉，但終究“華而不實(shí)”，可能還會(huì)加劇他們的攀比心理。因此運(yùn)動(dòng)會(huì)要盡可能舍“華而不實(shí)”之排場(chǎng)，時(shí)刻謹(jǐn)記“運(yùn)動(dòng)”之初心。8．（2122九年級(jí)上·浙江臺(tái)州·期末）閱讀下面的材料，根據(jù)語(yǔ)境，完成任務(wù)。班級(jí)將舉行一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)按以下提示完成任務(wù)。正方：封閉式管理有利于學(xué)生成長(zhǎng)反方：封閉式管理不利于學(xué)生成長(zhǎng)要求：請(qǐng)選擇一方，有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，并至少用一個(gè)論據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。（150字左右）【答案】示例一：選擇正方。觀點(diǎn)：①“封閉式”絕對(duì)不等于斷絕與外界的聯(lián)系，禁銦思想，封閉視野，而是一種統(tǒng)一管理規(guī)范學(xué)生行為、鍛煉學(xué)生自立能力的理念。②封閉式管理能在一定程度上保護(hù)學(xué)生的安全。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因交通事故造成中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人，實(shí)行封閉式管理能有效減少此類(lèi)事件的發(fā)生。③封閉式管理能有效地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自立，學(xué)