山東省菏澤市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試卷B

保密★啟用前2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高三語文試題(B)2024.11注意事項：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、班級等個人信息填寫在答題卡指定位置。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑：非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：在學(xué)術(shù)界有一個影響較為廣泛的看法，認(rèn)為以儒家倫理精神為代表的中國傳統(tǒng)文化不適應(yīng)甚至可能阻礙資本主義市場經(jīng)濟的發(fā)生發(fā)展。對于這樣的學(xué)術(shù)性研判，我們需要從兩個方面予以思辨：其一，從促發(fā)資本主義的歷史實踐維度看：其二，從基于市場的經(jīng)濟發(fā)展實踐來看。從學(xué)術(shù)邏輯來看，現(xiàn)有的關(guān)于以儒家學(xué)說為代表的中國傳統(tǒng)文化價值主張不適應(yīng)甚至?xí)拗片F(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展的理論探討，絕大多數(shù)是基于歐洲中心主義的資本主義市場經(jīng)濟發(fā)生發(fā)展的立場而論的。現(xiàn)代市場經(jīng)濟得以快速發(fā)展的重要因素是科技創(chuàng)新，這一因素使歐美更先進而中國相對落后，西方學(xué)者針對這一發(fā)展事實，將經(jīng)濟與科技總體落后的原因歸結(jié)于中國傳統(tǒng)文化，進而認(rèn)為，中國要發(fā)展現(xiàn)代市場經(jīng)濟以及科學(xué)技術(shù)，不僅要學(xué)習(xí)西方的工具理性，從根本上還需要引入價值理性。歐洲文化土壤長出的作物沒有在中國文化田地里出現(xiàn)，據(jù)此就認(rèn)為這類能產(chǎn)生巨大經(jīng)濟價值的作物也根本沒法在中國生長，這顯然不是合理有效的邏輯判斷。如果在理論上承認(rèn)現(xiàn)代市場經(jīng)濟有多元發(fā)生誘因，也具有多種形態(tài)，那么，上述判斷就顯得武斷而缺乏理論嚴(yán)謹(jǐn)性。從歷史邏輯來看，中華文明穩(wěn)定有序及其包容壯大的進程與中國傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展歷史具有總體上的正相關(guān)性?；仡欀袊臍v史進程，中華文明從源頭上就具有有序統(tǒng)一的社會文化發(fā)展特征。中國歷史上，凡是文化統(tǒng)一有序、社會和平穩(wěn)定的大王朝時期，往往會形成內(nèi)部統(tǒng)一大市場，人盡其力物暢其流，經(jīng)濟自然發(fā)達。儒家文化長期作為傳統(tǒng)社會主流價值，在國家治理層面上推崇“庶富教”(孔子)、“倉廩實”(孟子)，在個體意義上鼓勵合理的財富創(chuàng)造(“義利相生”)。在社會動蕩時，尤其是傳統(tǒng)文化生態(tài)受到?jīng)_擊甚至破壞時，比如近代百年大變局，經(jīng)濟發(fā)展也往往明顯受到抑制。一就區(qū)域發(fā)展實踐來看，作為全球資本主義市場經(jīng)濟發(fā)展有機部分的東亞，出現(xiàn)了經(jīng)濟增長奇跡，亞洲價值觀對這一增長奇跡具有重要推動作用，這是有說服力的。第二次世界大戰(zhàn)后，高三語文試題(B)第1頁(共8頁)

亞洲“四小龍”的儒家文化圈出現(xiàn)現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展奇跡，就關(guān)于基督教文化圈之外是否可以發(fā)展出發(fā)達現(xiàn)代資本主義市場經(jīng)濟這個議題，有了更具說服力的新論據(jù)和新視野。在市場經(jīng)濟增長的實踐層面，中國自20世紀(jì)80年代以來經(jīng)濟高速發(fā)展，這一事實背后必有其文化因素，雖然對這一因素的作用討論得還不算很充分，但顯然不可否認(rèn)，在制度紅利、國際投資等直接因素之外，傳統(tǒng)文化價值對企業(yè)管理、交易行為、投融資活動、勞動力資源等方面都影響深遠(yuǎn)。文化與經(jīng)濟的協(xié)同發(fā)展是中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中需要認(rèn)真思考并在實踐上努力推進的重要議題。在對文化與經(jīng)濟的關(guān)系討論中，盡管西方學(xué)界曾有過對中國傳統(tǒng)文化的誤判，認(rèn)為以儒家倫理精神為代表的文化會阻礙現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展，但無論是同屬于儒家文化圈的亞洲“四小龍”的經(jīng)濟騰飛，還是改革開放后的中國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展勢頭，都說明了社會經(jīng)濟的發(fā)展離不開文化因素的內(nèi)生作用。(摘編自魏鵬舉、鐘藝聰《文化與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的三重思考》)材料二：文化聚人氣，消費添活力。經(jīng)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算，2024年國慶節(jié)假日7天，全國國內(nèi)出游7.65億人次，國內(nèi)游客出游總花費7008.17億元，與去年同比、較2019年同期均實現(xiàn)較快增長。文旅消費熱力十足，助人們領(lǐng)略自然之美、感悟文化之美、陶冶心靈之美，同時也有力助推了經(jīng)濟持續(xù)回升向好。文化既是凝聚人心的精神紐帶，又是增進民生福祉的關(guān)鍵因素。從城市街巷游到文博場館游，從農(nóng)耕文化體驗到沉浸式智慧文旅創(chuàng)新，從追隨紅色足跡打卡到跟著演出、短劇去旅行，群眾文旅需求日益精細(xì)化、個性化、多元化，帶動公共文化服務(wù)提檔升級，推動文旅產(chǎn)業(yè)優(yōu)化供給和服務(wù)。發(fā)揮消費拉動經(jīng)濟增長的基礎(chǔ)性作用，文旅領(lǐng)域大有可為也必定大有作為。文化資源創(chuàng)造經(jīng)濟效益，文化賦能提升經(jīng)濟價值。被麻辣燙帶火的甘肅天水，今年上半年全市接待游客3104.14萬人次,旅游收入達177.58億元,分別同比增長42.95%和43.92%。一業(yè)興帶動百業(yè)旺，成為旅游業(yè)服務(wù)美好生活、促進經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)筑精神家園的生動寫照。發(fā)展文化事業(yè)是滿足人民精神文化需求、保障人民文化權(quán)益的基本途徑。放眼神州，文化惠民工程深入實施，文藝精品不斷涌現(xiàn)，文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，助力人民群眾享受到更加充實、更為豐富、更高質(zhì)量的精神文化生活。開展更多健康有益、啟智潤心的文化活動，更好滿足人民精神文化生活新期待，方能“以高質(zhì)量文化供給增強人們的文化獲得感、幸福感”。文化底蘊厚，發(fā)展底氣足。積極培育中國特色金融文化，為金融高質(zhì)量發(fā)展注入文化涵養(yǎng)；在全社會弘揚精益求精的工匠精神，為促進產(chǎn)業(yè)升級、推動高質(zhì)量發(fā)展提供重要支撐……在現(xiàn)代化建設(shè)中厚植人文底色，在人文與經(jīng)濟的良性互動中為高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造新動能，有助于不斷譜寫中國式現(xiàn)代化新篇章。文博場館人潮涌動，文藝演出好戲連臺，數(shù)字文化新鮮有趣……今天的中國，錦繡山河文脈綿延。不斷發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用，必能鑄就中華文化新輝煌，推動中華文明重?zé)s光。(摘編自李斌《文化底蘊厚，發(fā)展底氣足》)高三語文試題(B)第2頁(共8頁)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.關(guān)于儒家傳統(tǒng)文化阻礙現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)生發(fā)展的研究論證并不具有理論的嚴(yán)謹(jǐn)性和說服力。B.“倉廩實”“義利相生”等觀點在國家和個體層面上對形成內(nèi)部統(tǒng)一大市場起了重要作用。C.儒家文化對中國經(jīng)濟高速發(fā)展的作用表現(xiàn)得并不突出，僅體現(xiàn)在企業(yè)管理、交易行為等方面。D.材料二中的“人文底色”，是指金融文化、工匠精神等能為經(jīng)濟發(fā)展提供新動能的文化因素。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.從歷史實踐和經(jīng)濟實踐兩個維度進行深度思辨，就完全可以對文化與經(jīng)濟間的錯誤觀點作出研判。B.從對文化與經(jīng)濟的關(guān)系討論中可知，基于偏見，西方學(xué)界對中國時有誤判，我們要增強文化自信。C.材料二第一段的數(shù)據(jù)，證明文化是增進民生福祉的關(guān)鍵因素，需要推動文旅產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化供給和服務(wù)。D.要想鑄就中華文化新輝煌，推動中華文明重?zé)s光，勢必要不斷發(fā)揮文化的引領(lǐng)、教育和服務(wù)作用。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第三段觀點的一項是(3分)A.天津五大道盤活承載著豐厚歷史沉淀和文化底蘊的洋樓資源，打造消費新場景，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入新活力。B.在西安，新興文創(chuàng)書店、新派花店等文創(chuàng)業(yè)態(tài)不斷發(fā)展，為消費者生活休閑體驗提供了更加多元化的選擇。C.經(jīng)過37年的打造，濰坊國際風(fēng)箏會越辦越好，已經(jīng)成為對外開放、讓世界了解濰坊的一張靚麗名片。D.菏澤搭建融資平臺，加大信貸支持力度，護航企業(yè)發(fā)展，形成了牡丹文創(chuàng)、曹縣漢服等特色文化產(chǎn)業(yè)集群。4.材料一第二到四段使用了怎樣的論證方式?請結(jié)合文本簡要分析。(4分)5.同樣是談?wù)撐幕c經(jīng)濟的關(guān)系，材料一和材料二的側(cè)重點有何不同?(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。要賬王振東顧不上吃早飯，老耿就搭乘給工地送水泥的卡車，去鳳城找包工頭林大頭討要工錢。公路兩旁的樹木被卡車飛快地甩到后面，老耿仍嫌慢。他恨不得插上翅膀，立馬飛到鳳城。老耿給林大頭打了一年工，扣除平時借支的錢，林大頭還欠他整整五千塊。該開工錢時，林大頭卻卷鋪蓋跑了。他前后找林大頭要過四次，可每次去都撲了個空。最后那次去時，鄰居說林大頭把房子賣了。這次老耿一打聽到林大頭在鳳城的確切住址，就急匆匆趕過去。老耿從老家黃土洼到城里打工已經(jīng)五年了。他得為正在上大學(xué)的女兒和讀高中的兒子掙學(xué)費。高三語文試題(B)第3頁(共8頁)

老耿現(xiàn)在打工的工地離鳳城六十多里路。卡車快駛?cè)胧袇^(qū)時，前面發(fā)生了車禍，一輛紅色轎車被撞。轎車旁邊沒見其他車輛，看來肇事車已經(jīng)逃之夭夭。路過的車輛都像躲避瘟疫似的，嗖嗖而過。老耿隔著車窗望向轎車司機，是一個姑娘，看起來和自己的女兒差不多年紀(jì)，滿臉是血，仰躺在駕駛座上。他心里不由得一緊，大聲朝司機喊：“師傅快停車，把她送醫(yī)院，要不然會出人命哩?！彼緳C不自覺地收了一下油門，又問：“你瘋了?這種事可管不得，弄不好會惹禍上身的?！崩瞎⒓背喟啄樀卣f：“可那是一條人命啊！”“要救你救，我可不管。”司機一臉漠然。老耿更急了：“你打個顛倒想想，要是咱的家人像這樣沒人施救，咱心里啥滋味?”司機心腸軟，經(jīng)老耿這么一勸，動了惻隱之心。他掏出手機先報了警，然后和老耿合力把受傷的姑娘送到了醫(yī)院。此時姑娘已陷入昏迷，醫(yī)生讓老耿趕快去交兩千元押金。這下可難住了老耿，他兜里只有兩百元。可醫(yī)院有規(guī)定，不交押金不能搶救。老耿急得滿頭大汗，只好求助司機說：“師傅，先借我一千八百元，等您再去工地送水泥時，我一定歸還?！彼緳C和老耿充其量只能算半個熟人，雖說不情愿，但看到老耿為救這個素昧平生的姑娘，急得都快給醫(yī)生跪下了，答應(yīng)把剛結(jié)的運費借給他，但要老耿寫個借條。老耿斗大的字不識一個，讓司機代寫，還說他絕對不會賴賬。一個高個兒護士趕忙拿來印油，讓老耿在自己的名字上按了指印。病人因失血過多，急需輸血。病人是O型血，醫(yī)院庫存不足，從血站調(diào)配，至少需要兩個小時。老耿一把挽起衣袖說：“我剛好是O型血，抽我的吧。上次無償獻血時化驗過的?！焙芸?，老耿的四百毫升鮮血緩緩流入姑娘的血管。老耿這才放下心來，準(zhǔn)備離開醫(yī)院找林大頭要賬。高個兒護士攔住老耿，說病人治療需要不少錢，讓老耿趕快準(zhǔn)備。老耿搓著滿是老繭的手說：“這……”高個兒護士瞪了老耿一眼說：“剛才還在求我們搶救你女兒，這會兒又心疼錢了?”“不是。她不是我女兒，我不認(rèn)識她?！薄八皇悄闩畠?”“我是來城里要賬的，在路上看見她出了車禍沒人施救，就把她送了過來。我念大學(xué)的女兒和上高中的兒子馬上就要交學(xué)費了，現(xiàn)在我兜里一分錢也沒有，你叫我咋辦?”高個兒護士好像想起了什么，急忙翻看病人的衣兜，在里面找到一部紅色手機。手機顯然是病人的。她翻看了手機里的電話簿，很快查到了病人父親的電話號碼，撥通了電話。大約過了半個鐘頭，一個手提密碼箱的中年男人沖進病房，急慌慌地問：“我女兒傷得重不重?”醫(yī)生說：“病人雙腿骨折，面部也受了傷，手術(shù)很成功。”指了指老耿，“要不是他及時把病人送來，病人就可能因失血過多而休克，情況就不好說了。對了，他還給你女兒輸了血。”中年男人順著醫(yī)生手指的方向看去，不禁一驚，說：“怎么是你?”其實，在中年男人進入病房時，老耿就認(rèn)出了他，當(dāng)時還愣了一下，心說咋恁巧。來人是林大頭。高三語文試題(B)第4頁(共8頁)

沒等老耿答話，林大頭陰著臉問：“這是怎么回事?”老耿抹了一把頭上的汗，一五一十地向林大頭說了事情的經(jīng)過。林大頭表情古怪地盯著老耿：“沒這么簡單吧。肯定是你橫穿馬路，我女兒為了躲你才出的車禍?！薄安皇遣皇牵悄闩畠鹤约撼龅能嚨?。卡車師傅裝水泥去了，要不然他能做證?！崩瞎⒓钡脻q紅了臉。林大頭陰陽怪氣地說：“我咋相信你說的是真話?”“我說的要有半句瞎話，叫我從腳手架上掉下來摔死！”這時病人剛好從麻醉中醒來。她微睜雙眼，有氣無力地說：“爸，他……是好人。我是……被別人撞的，肇事車跑了……”林大頭一怔，眼光瞬間變得溫和起來。他緊緊握著老耿的手說：“對不起，我錯怪你了！”說著從密碼箱里拿出一沓錢，塞給老耿：“謝謝你救了我女兒！這一萬元你拿著?！崩瞎㈦p手接過錢，數(shù)出七千元，將余下的還了回去，說：“我只要你欠我的五千元工錢和為你女兒墊交的兩千元押金。”說完轉(zhuǎn)身走出病房。看著老耿微駝的背影，林大頭心里不由得一顫。(選自《躬耕》2024年第4期)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.老耿在討賬的路上偶遇一起車禍，雖然要賬心切，但仍先行救人，這種善良的品質(zhì)在文中多次得到體現(xiàn)。B.卡車司機起初對老耿要求停車救人的行為表示拒絕，是因為自己有過此類遭遇，不愿意再招惹麻煩。C.高個兒護士在得知姑娘不是老耿女兒時，對其救人行為感到驚訝，從側(cè)面襯托出老耿行為的可貴。D.受傷姑娘醒來后雖然有氣無力，但仍極力說清真相，其做法不僅為老耿解了圍，也向讀者傳遞了正能量。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)1本文善用修辭手法，如“插上翅膀”“飛到鳳城”，運用夸張形象地表現(xiàn)出老耿要賬時的急切心情。B.本文靈活運用各種描寫手法刻畫人物，如“一把挽起”這一動作生動地寫出老耿救人時的堅決果斷。C.本文以老耿向林大頭討要工錢開端，中間插入其救助受傷姑娘事件，最后以老耿拿到工錢結(jié)束，結(jié)構(gòu)清晰完整。D.本文通過清新典雅而富有表現(xiàn)力的語言展現(xiàn)了社會眾生相，體現(xiàn)出作者對社會現(xiàn)實的深刻思考。8.“巧合”是小說創(chuàng)作中常見的手法，能夠為作品增添許多藝術(shù)魅力。請指出本文在人物關(guān)系上設(shè)置的巧合并分析其藝術(shù)效果。(4分)9.英國作家福斯特認(rèn)為，基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的性格簡單、靜止的人物是扁平人物。你認(rèn)為林大頭是扁平人物嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?6分)高三語文試題(B)第5頁(共8頁)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：子思言茍變于衛(wèi)侯曰：“其才可將五百乘?！惫唬骸拔嶂淇蓪ⅲ蝗蛔円矅L為吏，賦于民而食人二雞子，故弗用也?！弊铀荚唬骸胺蚴ト酥偃耍q匠之用木也，取其所長，棄其所短；故杞梓連抱而有數(shù)尺之朽，良工不棄。今君處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士，而以二卵棄干城之將，此不可使聞于鄰國也?！惫侔菰唬骸爸?jǐn)受教矣！”衛(wèi)侯言計非是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾觀衛(wèi)，所謂‘君不君，臣不臣’者也！”公丘懿子曰：“何乃若是?”子思曰：“人主自臧，則眾謀不進。事是而臧之，猶卻眾謀，況和非以長惡乎！夫不察事之是非而悅?cè)速澕喊的跹刹欢壤碇诙⒄樓笕菡~莫甚焉。君暗臣諂，以居百姓之上，民不與也。若此不已，國無類矣！”子思言于衛(wèi)侯曰：“君之國事將日非矣！”公曰：“何故?”對曰：“有由然焉。君出言自以為是，而卿大夫莫敢矯其非；卿大夫出言亦自以為是，而士庶人莫敢矯其非。君臣既自賢矣，而群下同聲賢之，賢之則順而有福，矯之則逆而有禍，如此則善安從生！《詩》曰：‘具曰予圣，誰知烏之雌雄?’抑亦似君之君臣乎！”(節(jié)選自司馬光《資治通鑒》)材料二：哀公問政。子曰：“文武之政，布在方策。其人存，則其政舉；其人亡，則其政息。人道敏政，地道敏樹。夫政也者，蒲盧也。故為政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。仁者，人也，親親為大。義者，宜也，尊賢為大。親親之殺，尊賢之等，禮所生也。故君子不可以不修身。思修身，不可以不事親；思事親，不可以不知人；思知人，不可以不知天。”凡為天下國家有九經(jīng)。曰：修身也，尊賢也，親親也，敬大臣也，體群臣也，子庶民也，來百工也，柔遠(yuǎn)人也，懷諸侯也。修身則道立，尊賢則不惑，親親則諸父昆弟不怨，敬大臣則不眩，體群臣則士之報禮重，子庶民則百姓勸，來百工則財用足，柔遠(yuǎn)人則四方歸之，懷諸侯則天下畏之。(節(jié)選自子思《中庸》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)夫不察事之是|b、|非而悅|B|人贊己C|暗莫甚焉[[[]不度|E|理之所在|而阿諛求容|C|諂莫甚焉。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.謹(jǐn)，敬辭，表恭敬，與《齊桓晉文之事》“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”中的“謹(jǐn)”意思不同。B.賢，認(rèn)為……賢能，意動用法，與《鴻門宴》“沛公旦日從百余騎來見項王”中的“從”用法不同。C.方策，書寫用的木板、竹簡，泛指典籍；在古代沒有紙時，把字寫在竹簡上，再用皮繩等編綴成書。D.敏，勤勉，與《<論語>十二章》“敏于事而慎于言”和成語“敬謝不敏”中的“敏”字意思都相同。高三語文試題(B)第6頁(共8頁)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)r.在子思看來，圣人選人任官要像木匠使用木料一樣，不能因為幾尺的朽木就放棄整根良木，要取其所長。B.子思認(rèn)為君主若剛愎自用，將不像君主：臣子若只知奉承，將不像臣子；長此以往國家就不像個國家了。C.孔子認(rèn)為親愛親族是最大的仁，尊重賢人是最大的義，這都是禮的要求；所以，君子要修養(yǎng)自己，要知道天理。D.材料二認(rèn)為凡是治理天下要做到對內(nèi)愛民如子對外優(yōu)待遠(yuǎn)客，這樣會使四方百姓愿意歸順并且忠心耿耿。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)今君處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士，而以二卵棄干城之將，此不可使聞于鄰國也。(4分)(2)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。(《師說》)(4分)14.材料二中子思認(rèn)為“尊賢則不惑”，請簡要概括材料一中體現(xiàn)這一觀點的事實。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。船下夔州郭宿雨濕不得上岸別王十二判官杜甫依沙宿舸船，石瀨月娟娟。風(fēng)起春燈亂，江鳴夜雨懸。晨鐘云外濕，勝地石堂①煙。柔櫓輕鷗外，含凄覺汝賢。【注】①石堂：菱州名勝。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)通過沙、舸船、石瀨、月等一系列意象營造出了清幽安靜的氛圍。B.友人即將遠(yuǎn)行，詩人卻因雨濕而無法與友人當(dāng)面話別，內(nèi)心倍感遺憾。C.頷聯(lián)融情入景，江上夜雨連綿蒼茫，恰是詩人孤寂凄然心境的寫照。D.本詩通過不同場景的轉(zhuǎn)換，展現(xiàn)時間從入夜到天明的變化，層次分明。16.請扣住“濕”字，賞析“晨鐘云外濕”一句。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在“古風(fēng)新話”校園話劇大賽上，我們班改編《短歌行》作為參賽劇目，扮演曹操的小明同學(xué)用《赤壁賦》中“，”的形象亮相，驚艷全場。(2)文書記回到母?？赐蠋煟劦健坝萌思{諫”這一話題時說一直用語文課上學(xué)到的《諫太宗十思疏》中的“，”兩句自我勉勵。(3)小剛同學(xué)于秋日登山臨水，放眼遠(yuǎn)眺，眼前的江山讓他想起了“”。高三語文試題(B)第7頁(共8頁)

三、語言文字運用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。人們都知道運動對全身都有好處，那你知道運動對大腦有什么影響嗎?偷偷告訴你，運動能夠?qū)崿F(xiàn)大腦逆齡，讓我們更聰明、更敏銳。運動能最大限度增加腦部血流量。①腦部輸入的血液越多，②大腦接收到的營養(yǎng)物質(zhì)就越多，③就會進一步增加你的注意力和記憶力。④與不運動的人相比，⑤運動的人增加腦部的血流量實在多太多。很多人可能難以理解為什么運動是增加腦部血流量的金鑰匙。不妨試想一下：人類大腦里的血管總長約643公里，交織密布在一個僅僅1200立方厘米的狹小空