小班冬天教案

———小班冬天教案小班冬天教案1目標(biāo)：1、簡單了解“冬眠”的字面意思。2、粗略觀察圖片，了解冬天的樣子。3、以小兔子的身份來觀察冬天的樣子。準(zhǔn)備：大書本，小書本，關(guān)于冬天的圖片若干。過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在這個季節(jié)里悄悄地發(fā)生了哪些變化？你喜歡冬天嗎？2、你覺得冬天是什么樣子的？（教師出示相關(guān)冬天的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片想象冬天的樣子）3、教師小結(jié)：冬天是一個很冷的季節(jié)，雪花落下來。有些小動物呀很怕冷，有的喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里，還有的小動物喜歡睡覺，睡到春天的時候才醒來，這時候呢我們常常把這些小動物的`行為叫做冬眠）4、今天老師也帶來了一個好聽的故事，我們一起看看里面講了什么？二、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，教師完整講述故事一遍1、師：故事里講了哪些小動物？它們在干什么？2、師：小白兔為什么要把這些景象畫下來呢？三、師幼一起看大書本，根據(jù)圖畫內(nèi)容，教師分段講述故事1、小熊為什么想知道冬天的樣子？冬天小熊干嗎去了？2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子？3、小白兔第一次畫下來的是什么？4、小白兔在畫什么？它畫的樹是什么樣子的，跟平時的樹有什么不一樣？5、小白兔第三次畫的是什么？它又是怎么想的呢？6、小白兔接下來畫的又是什么呢？（梅花、小動物滑雪、小動物吃八寶飯，聽故事、小螞蟻家過年）7、最后小白兔又在想什么呢？四、師幼一起講述故事1、師：誰能來說說小白兔一共畫了哪些圖畫？2、師：請你們想想看，小白兔在畫這些畫的時候它會想些什么呢？3、教師小結(jié)。五、活動延伸請幼兒把自己看到的冬天的樣子畫下來，送給看不到冬天美麗景色的小動物們。小班冬天教案2活動設(shè)計背景今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦?，可是一進(jìn)了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認(rèn)識了解季節(jié)變化，準(zhǔn)確表達(dá)出自己的感受，我設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?biāo)1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，炎熱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：幼兒能夠積極參與對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。2．難點(diǎn)：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個詞匯?；顒訙?zhǔn)備1.多媒體資料。2.冬天和夏天的圖片。活動過程一.導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？二.老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？請數(shù)名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。三.請喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進(jìn)冬天的場景里。老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的`小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。四.進(jìn)一步拓展話題：1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決呢？幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點(diǎn)，然后再讓大家進(jìn)行討論，談一談自己想出來的好辦法。如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點(diǎn)？B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎么辦呢？D夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦？E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？2．在幼兒說出辦法時，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因為它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒服。教學(xué)反思通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于經(jīng)驗不足，對于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答，在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達(dá)也不是很清楚，沒有及時給予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，爭取有新的進(jìn)步。小班冬天教案3活動內(nèi)容：藝術(shù)——寶寶不怕冷（歌唱）活動目標(biāo)：1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的.意識。活動準(zhǔn)備：材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)，寶寶不怕冷》。活動指導(dǎo)：一、談話與觀察1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽，歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。2.教師伴奏，幼兒獨(dú)立演唱。四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的動作，并嘗試融人歌曲中進(jìn)行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??活動建議區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。小班冬天教案4活動目標(biāo)1、按物品的名稱分組、歸并。2、初步辨別做事的合理順序?；顒訙?zhǔn)備冬天商店招牌，手套、圍巾、大衣、帽子、棉靴圖片各4張。活動過程1、小熊冬眠了出示冬天商店招牌以及手套等圖片師：小熊想開一家冬天商店，可是冬天一到，它就會睡著，所以要趕快把商店開出來。師：為什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？師：大家都來買東西了，可是小熊還沒有整理好，商店里亂糟糟的，我們幫它收拾一下吧。2、幫小熊整理師：有什么辦法幫助小熊收拾呢？（把一樣的東西放在一起）請幼兒到黑板上來操作師：為什么要把這些東西放在一起呢？（因為它們都是大衣）將幼兒的分類結(jié)果分區(qū)展示在黑板上，知道這是歸類整理的。3、穿戴起來過個冬師：朋友們買了這些冬天的用品穿戴起來了，就不怕冷了，那按什么順序穿戴比較好呢？幼兒回答老師：首先穿衣服比較好，最后戴手套，因為戴上手套做其他事情就不方便了。師：哇，春天到了，小熊醒來了，它看到自己的'店整理得整整齊齊的，非常高興，它說謝謝你們?；顒友由?、在生活中說一說穿戴衣物的順序。2、把圖片投放在益智區(qū)。小班冬天教案5目標(biāo):1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。2、能使用棉簽大膽作畫。3、了解冬天的落葉樹的主要特征。重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。難點(diǎn)：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。準(zhǔn)備：黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧?。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的'呢？2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。(2)向客人老師介紹你的作品。(3)整理小結(jié)。小班冬天教案6：《冬天》冬天又來了，北風(fēng)呼呼叫，小鳥鉆進(jìn)窩，小豬睡懶覺。我們小朋友，天天起的早，跑跑又跳跳，身體暖和了。：兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點(diǎn)。本次活動通過講故事，念兒歌，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強(qiáng)。：1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦，并發(fā)準(zhǔn)“鉆“（zuan）”早“（zao）等音。：磁帶。：一、給幼兒提供有關(guān)動物過冬的知識，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。師：我們早上進(jìn)行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的'寶寶感覺身體怎么樣？二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事，說給幼兒聽，重點(diǎn)是冬天不怕冷，要鍛煉身體。1.老師今天要給你們講一個關(guān)于《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內(nèi)容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。）2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，師朗誦兒歌。提問：（1）你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)？（2）你聽到這首兒歌里面有誰？他們都怎么了？（3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。3.幼兒學(xué)念兒歌《冬天》。三、配合體育活動學(xué)習(xí)兒歌。四、延伸活動。活動后，讓幼兒談?wù)勥€有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。小班冬天教案7活動目標(biāo)：1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）2、知道關(guān)心愛護(hù)小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。2、故事《動物怎樣過冬》?；顒舆^程：一、通過談話活動，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣。1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過這個冬天呢？"教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說說動物過冬的不同方式。講述故事《小動物過冬》提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。提出問題討論：1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的`呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬？這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動物、探索研究動物的興趣。四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。小班冬天教案8主題內(nèi)容：語言活動：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。社會活動：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽、新年樹。科學(xué)活動：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。藝術(shù)活動：冬天來了、下雪了、北風(fēng)爺爺別神氣、畫太陽、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹。健康活動：打雪仗、冰球和冰棍、太陽和雪花。家園共育：1.天晴的時候可以帶孩子一起曬曬大陽、跑跑步，感受冬天里的溫暖。2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂。3.指導(dǎo)并協(xié)助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時增減衣物；盥洗時能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內(nèi)衣塞褲子里。4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。5.和孩子一起了解年俗，如貼對聯(lián)、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過年是一件很開心的事情。主題環(huán)境：1.創(chuàng)設(shè)“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現(xiàn)在主題墻上，幫助幼兒加深對冬天的服飾和冬天的認(rèn)識。2.創(chuàng)設(shè)“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現(xiàn)在墻面上，和孩子一起了解過年習(xí)俗，知道過年是一件很開心的事情。3.將幼兒作品“下雪了”呈現(xiàn)在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.閱讀區(qū)：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽面包》等繪本供幼兒進(jìn)行閱讀。2.益智區(qū)：投放手電筒，讓幼兒通過手電筒探索影子，感知影子帶來的樂趣。3.美工區(qū)：（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進(jìn)行作畫，體驗彈珠滾畫帶來的快樂?；顒臃此寂c建議備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本次集體探討，各班級分別對活動開展的'困惑與調(diào)整進(jìn)行反思，同時對下個主題的安排進(jìn)行布置，討論活動安排、區(qū)域調(diào)整以及家長配合工作的部署。大家積極的發(fā)言，共同學(xué)習(xí)，統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法等方面來說所備課的設(shè)計思路，特別是在研討環(huán)節(jié)中，老師提出的教學(xué)困惑，大家積極發(fā)言解決教學(xué)困惑。集體備課的開展，加強(qiáng)了教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，集合團(tuán)隊智慧，提高了集體備課的效率和質(zhì)量。達(dá)到共同提高的目的，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。小班冬天教案9教案目標(biāo)：1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。2、認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。3、了解冬天的季節(jié)特性。教案準(zhǔn)備：1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份。2、字卡冬天、白、雪花?；顒又攸c(diǎn)：認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”?；顒与y點(diǎn)：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。教案過程：（一）識字：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條——“小朋友好！”）我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。（二）欣賞圖片冬天并提出問題1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€漂亮的.地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)??？（冬天）2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看?。浚ê每矗┒彀∵€有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐?！3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人啊？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做？我們看看是誰?。环謩e出示冬天、雪花，白。分別用誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的來讓幼兒識字。4）結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么??？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識他才能得到禮物噢！小班冬天教案10活動目標(biāo)：1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句；了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：冬爺爺圖片，師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物活動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎？師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀？今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）二、欣賞圖片、興趣交流師：孩子們，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟1、師讀兒歌，幼兒欣賞師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅強(qiáng)勇敢的小朋友們呢！2、跟讀兒歌，尋找特征師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走進(jìn)冬天，感受冬天師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂4、感受品讀，互動評價師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的`臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?。四、引?dǎo)記憶，積累詞句師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話五、拓展空間，交流感悟師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?？你們喜歡冬天嗎？六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）小班冬天教案11活動目標(biāo)：1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。2、了解一些動物不同的過冬方式。3、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒又仉y點(diǎn)：理解故事《冬天是什么》，知道一些動物不同的過冬方式活動準(zhǔn)備：幼兒用書《動物過冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動音樂一曲?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1、師：小朋友，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來取暖?。浚ㄗ層變河懻摚杂烧f）2、師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺冷的時候可以多穿衣服，做運(yùn)動來暖和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說）3、師：小朋友知道的真多，老師有一個故事，是說動物怎樣過冬的，你們想聽嗎？二、活動指導(dǎo)（一）請聽故事1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。師：小朋友，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么？（南方暖和些）2、讓幼兒討論，自由說（1）冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺；（3）松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里。）3、師：小動物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的。（二）看一看，說一說師出示掛圖，幼兒觀察并說一說。1、師：圖一有什么？（有鳥、大雁排成人字形在飛……）你們知道，小鳥們想飛到哪里去呢？2、圖二上有什么？（幼：有很多的小動物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、螞蟻）這些小動物在干什么呀？如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。熊、青蛙、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里。3、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長有什么，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）4、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動？（幼兒觀察圖三，說一說）幼：小朋友在滑雪，堆雪人師：他們高興嗎？（高興）我們南方?jīng)]下雪，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動就不怕冷呀？（跳繩、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動物過冬的方式不同：）5、師：你們想不想知道更多的動物過冬的知識呀？（想）6、師向幼兒講述小資料《動物是怎樣過冬》的內(nèi)容，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游戲帶來的溫暖和快樂（師幼一起做運(yùn)動）。（四）做一做請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》。三、活動結(jié)束1、講評作業(yè)，表揚(yáng)做得好的幼兒。2、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。教學(xué)反思：冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的.特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起），學(xué)會一些自我保護(hù)的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運(yùn)動，探索了冰的形成和變化在這些活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認(rèn)識周圍的變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。小班冬天教案12活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。2、遷移已有經(jīng)驗，探索冰中取寶的方法。3、增強(qiáng)自信心，體驗成功感?；顒訙?zhǔn)備：1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。2、記錄表活動過程：一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。1、出示禮物。教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）2、教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。看一看是什么顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）幼兒1：冷冷的。幼兒2：滑滑的。幼兒3：白色的。小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗感知冰透明的`特點(diǎn)。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）4、教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！二、探索活動"冰中取寶"1、教師：其實(shí)老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？幼兒講述方法。幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。幼兒2：用電吹風(fēng)吹。幼兒3：用榔頭敲碎。幼兒4：砸碎它。2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們再準(zhǔn)備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）3、幼兒自由取寶。教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。4、經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場試驗，取出禮物）三、分享禮物。教師：拿到禮物你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。小班冬天教案13活動目標(biāo)：在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、"雪景"錄像、故事《雪花》ppt2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干活動過程：一、情境導(dǎo)入1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。二、欣賞故事師邊講邊提問：1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）3、小動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的`雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。三、游戲：下雪啦1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。3、再次在音樂中玩雪四、游戲：做雪球1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球、最牢。2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。小班冬天教案14內(nèi)容與要求：體驗和表達(dá)想念朋友的情感重點(diǎn)：體驗愛同伴的情感難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法活動準(zhǔn)備：韋你軟件活動過程：一.產(chǎn)生興趣1.教師出示圖，講故事2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。3.教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?二.借助生活經(jīng)驗討論1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?2.你想他么?在什么時候想他?三.遷移講述1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友，那你想念誰?你想堆一個雪白雪白的誰呢?2.除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做?3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法師加以引導(dǎo)動作，語言表達(dá)觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：給予幼兒充分的'時間，讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰，以滿足他們的表達(dá)欲望。4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片，寫信等)操作建議：1、若下雪，活動后帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進(jìn)行交流，如：你想念誰?如果想念就堆一個雪白白的X吧!”2、給予幼