中學(xué)生心理輔導(dǎo)第7章-教案- 中學(xué)生的人際關(guān)系

6/6授課教案首頁20～20學(xué)年第學(xué)期授課教師課程名稱中學(xué)生心理輔導(dǎo)授課班級(jí)課題（項(xiàng)目）名稱第七章中學(xué)生的人際關(guān)系第一節(jié)中學(xué)生人際關(guān)系概述授課時(shí)間授課形式理論教學(xué)□理實(shí)一體□實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)□習(xí)題□復(fù)習(xí)□其它活動(dòng)□授課地點(diǎn)導(dǎo)師意見教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.知道人際交往的內(nèi)涵、功能、工具與內(nèi)容。(二)情感目標(biāo)1.能聯(lián)系實(shí)際，理解中學(xué)生建立人際關(guān)系的意義。(三)能力目標(biāo)1.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，恰當(dāng)?shù)靥幚碜约号c同學(xué)、異性伙伴的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)知道人際交往的內(nèi)涵、功能、工具與內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)能聯(lián)系實(shí)際，理解中學(xué)生建立人際關(guān)系的意義。教學(xué)方法靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授與討論相結(jié)合。教學(xué)資源（教學(xué)準(zhǔn)備）課本、教學(xué)PPT、投影儀及其他教學(xué)資源。授課過程及時(shí)間1.導(dǎo)入新課5分鐘2.新課內(nèi)容80分鐘①中學(xué)生建立人際關(guān)系的意義20分鐘②建立人際關(guān)系的過程——人際交往30分鐘③影響人際關(guān)系和人際交往的因素30分鐘3.小結(jié)5分鐘作業(yè)課后思考及操作題教學(xué)后記/教學(xué)反思填表說明：1.序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致；2.授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“√”授課教案教學(xué)程序教師活動(dòng)/教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)/注釋導(dǎo)入新課新課內(nèi)容師：人際關(guān)系是指人與人之間的心理上的關(guān)系，表現(xiàn)為親近、疏遠(yuǎn)、友好、敵對(duì)等心理距離。中學(xué)生的人際關(guān)系包括異性關(guān)系、同性關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、與陌生人的關(guān)系和應(yīng)變能力等。第一節(jié)中學(xué)生人際關(guān)系概述一、中學(xué)生建立人際關(guān)系的意義(一)促進(jìn)身心健康(二)為進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)(三)助人走向成功師：通過舉例子及聯(lián)系實(shí)際解釋說明中學(xué)生建立人際關(guān)系的意義。生：閱讀[身邊故事7-1]白襯衫和黑木炭，父親對(duì)他說什么了呢？同學(xué)們可以猜猜看。二、建立人際關(guān)系的過程——人際交往(一)人際交往的內(nèi)涵(二)人際交往的功能(三)人際交往的工具(四)人際關(guān)系的類型(五)人際吸引師：通過舉例子及聯(lián)系實(shí)際解釋說明建立人際關(guān)系的過程。生：進(jìn)行[心理測試7-1]人際關(guān)系小測試進(jìn)行[心理測試7-2]中學(xué)生人際關(guān)系測量三、影響人際關(guān)系和人際交往的因素(一)文化背景因素(二)社會(huì)背景因素(三)心理因素(四)人際交往的技巧和藝術(shù)(五)人際關(guān)系系統(tǒng)主要成分的影響1.相互認(rèn)同，相互了解2.情感相容3.行為近似師：通過舉例子及聯(lián)系實(shí)際解釋說明影響人際關(guān)系和人際交往的因素。生：學(xué)生進(jìn)行[實(shí)務(wù)訓(xùn)練7-1]折小紙大學(xué)問，討論“在人際交往中，如果缺乏理解或者理解偏差可能會(huì)造成什么后果？”思考：(1)學(xué)到新方法了嗎？(2)愿意試試哪些方法呢？四、人際關(guān)系測驗(yàn)方法（一）社會(huì)測量法（二）參照測量法（三）貝爾斯測量法小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所講重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生閱讀[身邊故事7-1]白襯衫和黑木炭學(xué)生進(jìn)行[心理測試7-1]人際關(guān)系小測試學(xué)生進(jìn)行[心理測試7-2]中學(xué)生人際關(guān)系測量學(xué)生進(jìn)行[實(shí)務(wù)訓(xùn)練7-1]折小紙大學(xué)問授課教案首頁20～20學(xué)年第學(xué)期授課教師課程名稱中學(xué)生心理輔導(dǎo)授課班級(jí)課題（項(xiàng)目）名稱第七章中學(xué)生的人際關(guān)系第二節(jié)中學(xué)生常見的人際困擾第三節(jié)中學(xué)生人際交往的藝術(shù)授課時(shí)間授課形式理論教學(xué)□理實(shí)一體□實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)□習(xí)題□復(fù)習(xí)□其它活動(dòng)□授課地點(diǎn)導(dǎo)師意見教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.了解影響人際關(guān)系和人際交往的因素。(二)情感目標(biāo)1.培養(yǎng)建立良好人際關(guān)系的主動(dòng)性。(三)能力目標(biāo)1.能結(jié)合自身的特點(diǎn)，運(yùn)用人際交往的藝術(shù)，處理自己與父母和老師的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解影響人際關(guān)系和人際交往的因素。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合自身的特點(diǎn)，運(yùn)用人際交往的藝術(shù)，處理自己與父母和老師的關(guān)系。教學(xué)方法靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授與討論相結(jié)合。教學(xué)資源（教學(xué)準(zhǔn)備）課本、教學(xué)PPT、投影儀及其他教學(xué)資源。授課過程及時(shí)間1.導(dǎo)入新課5分鐘2.新課內(nèi)容80分鐘①中學(xué)生人際交往的主要特點(diǎn)20分鐘②中學(xué)生常見的人際困擾20分鐘③中學(xué)生人際交往的原則20分鐘④中學(xué)生人際交往的藝術(shù)20分鐘3.小結(jié)5分鐘作業(yè)課后思考及操作題教學(xué)后記/教學(xué)反思填表說明：1.序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致；2.授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“√”授課教案教學(xué)程序教師活動(dòng)/教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)/注釋導(dǎo)入新課新課內(nèi)容師：一個(gè)人生活在集體中間，離不開人與人之間的交往，在與他人友好的交往中，能使自己增添自信和力量，個(gè)人的品德和才智也就能得到充分的發(fā)展。但是，很多同學(xué)也感到，和人相處不容易，在同學(xué)們的交往當(dāng)中確實(shí)遇到了很多的困惑。為了更好地處理人際關(guān)系，我們需要先了解中學(xué)生人際交往的主要特點(diǎn)以及常見的人際困擾。第二節(jié)中學(xué)生常見的人際困擾一、中學(xué)生人際交往的主要特點(diǎn)(一)師生關(guān)系有所削弱(二)易與父母產(chǎn)生隔閡(三)友誼占著十分重要和特殊的地位(四)小團(tuán)體現(xiàn)象突出二、中學(xué)生常見的人際困擾(一)社交恐怖癥(二)孤獨(dú)心理(三)嫉妒心理(四)猜疑心理(五)羞怯心理(六)異性交往問題師：通過舉例子及聯(lián)系實(shí)際解釋說明中學(xué)生常見的人際困擾。生：學(xué)生閱讀[身邊故事7-2]怕男孩的女孩學(xué)生閱讀[身邊故事7-3]社會(huì)適應(yīng)障礙的男生學(xué)生進(jìn)行[心理測試7-3]青春期的心理轉(zhuǎn)折測試學(xué)生進(jìn)行[心理測試7-4]人際關(guān)系敏感度測試學(xué)生進(jìn)行[實(shí)務(wù)訓(xùn)練7-2]人際交往情況分析第三節(jié)中學(xué)生人際交往的藝術(shù)師：前面介紹了中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)以及常見的人際困擾，這里著重介紹一下中學(xué)生人際交往的原則以及人際交往的藝術(shù)。一、中學(xué)生人際交往的原則(一)“積極主動(dòng)、平等待人”的原則(二)“真誠守信、善察知人”的原則(三)“心理相容、悅納他人”的原則(四)“因人制宜、善于溝通”的原則(五)異性同學(xué)間的交往原則師：通過舉例子及聯(lián)系實(shí)際解釋說明人際交往的原則。生：學(xué)生閱讀[身邊故事7-4]高一女生的故事學(xué)生進(jìn)行[心理測試7-5]中學(xué)生人際交往能力測試二、中學(xué)生人際交往的藝術(shù)(一)學(xué)會(huì)與各種性格的人交往交往是一門藝術(shù)，這個(gè)“藝術(shù)”，實(shí)際上就是一把鑰匙開一把鎖?，F(xiàn)實(shí)生活中，各種各樣性格的人都有，我們應(yīng)學(xué)會(huì)與各種人交往。1.學(xué)會(huì)與心胸狹窄的人交往2.學(xué)會(huì)與生性多疑的人交往3.學(xué)會(huì)與性格孤僻的人交往4.學(xué)會(huì)與任性的人交往5.學(xué)會(huì)與煩躁易怒的人交往6.學(xué)會(huì)與喜歡刁難的人交往7.學(xué)會(huì)與霸道自負(fù)的人交往8.學(xué)會(huì)與怨天尤人的人交往9.學(xué)會(huì)與沉默寡言的人交往(二)學(xué)會(huì)與父母溝通大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)有這樣的苦惱：一方面自己覺得無法得到父母的理解與支持；另一方面，父母又抱怨自己不聽話。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的矛盾呢？關(guān)鍵就在于同學(xué)們?nèi)狈εc父母的交流與溝通。在成長的過程中，尤其是進(jìn)入中學(xué)以后，心理發(fā)展的因素以及生活經(jīng)歷的差異都會(huì)妨礙與父母的溝通。溝通是雙方的，我們要相互理解、換位思考，這樣家庭會(huì)更和諧。在整個(gè)與父母溝通的過程中，掌握一些原則以及溝通的方法與技巧也是十分必要的。1.選擇你與父母都高興的時(shí)刻與最適宜的場合2.努力避免與父母爭辯，抗?fàn)幨菧贤ǖ亩玖?.相對(duì)付出與行為配合4.尋找恰當(dāng)?shù)牡谌?三)學(xué)會(huì)與老師交往多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：如果與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，就喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校里，就免不了和老師交往，對(duì)中學(xué)生來說，該怎樣與老師交往呢？1.尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)2.勤學(xué)好問，虛心求教3.正確對(duì)待老師的過失，委婉地向老師提意見4.犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正(四)學(xué)會(huì)在同學(xué)當(dāng)中“得人緣”(1)尊重他人，關(guān)心他人，對(duì)人一視同仁，富于同情心；(2)熱心班集體的活動(dòng)，對(duì)工作非?？煽亢拓?fù)責(zé)任；(3)待人真誠，樂于助人；(4)重視自己的獨(dú)立性，且具有謙遜的品質(zhì)；(5)有多方面的興趣和愛好；(6)有審美的眼光和幽默感；(7)有動(dòng)人的儀表。(五)學(xué)會(huì)處理交往中的矛盾1.增強(qiáng)理智感，學(xué)會(huì)克制自己的怒氣2.學(xué)習(xí)一些幫助自己克制暴躁脾氣的好方法3.轉(zhuǎn)移4.靈活5.換個(gè)角度考慮問題，體諒他人感受6.聆聽音樂可以調(diào)節(jié)情緒師：通過舉例子及聯(lián)系實(shí)際解釋說明中學(xué)生人際交往的藝術(shù)。生：閱讀學(xué)生閱讀[知識(shí)鏈接7-1]中學(xué)生人際交往5大技巧學(xué)生進(jìn)行[實(shí)務(wù)訓(xùn)練7-3]補(bǔ)充情景學(xué)生閱讀[知識(shí)鏈接7-2]人際交往輔導(dǎo)的實(shí)例分析總結(jié)：總之，人際交往的原則和技巧可以有效地預(yù)防人際沖突的發(fā)生，但是因?yàn)槿说牟町惪偸谴嬖诘?，所以沖突無論怎樣都是難免的，沖突可能有利，也可能有害，關(guān)鍵取決于如何正確處理。首先，要保持冷靜。無論感到多么憤怒，提醒自己一定要冷靜。以自己的理智來控制憤怒的情緒，保證自己恢復(fù)正常的思維。其次，分析事情的來龍去脈，辯證地看待沖突，分析自己錯(cuò)在哪里，對(duì)方錯(cuò)在哪里。再次，和對(duì)方說明，其同協(xié)商尋求雙方都能接受的解決方式。最后，成功化解沖突。在上述過程中，要運(yùn)用人際交往的諸多技巧。小結(jié)：教師總結(jié)本次課的重