交流養(yǎng)成的好習慣（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數學西師大版

交流養(yǎng)成的好習慣（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數學西師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：交流養(yǎng)成的好習慣

2.教學年級和班級：一年級上冊數學，1班

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備初步的數學交流能力，能夠運用數學語言清晰、準確地表達自己的思考過程。通過合作學習，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力，提升學生的數學素養(yǎng)。同時，鼓勵學生在交流中尊重他人意見，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握數學交流的基本步驟，包括提出問題、分析問題、解決問題和表達結論。

②能夠運用數學語言描述解決問題的過程，包括使用恰當的數學術語和符號。

2.教學難點，

①培養(yǎng)學生在交流中保持邏輯性和條理性，能夠清晰地展示自己的思考過程。

②引導學生在合作交流中尊重他人意見，學會傾聽和接納不同的觀點。

③幫助學生克服在表達時的緊張和害羞情緒，提高自信心和表達能力。

④結合具體實例，讓學生在實踐操作中體會到數學交流的實際應用價值，增強學習興趣。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如計數器、積木）、學生用計算器。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于布置作業(yè)和發(fā)布學習資料。

-信息化資源：數學交流模板、在線數學詞典、數學游戲軟件。

-教學手段：小組討論、角色扮演、數學故事分享、課堂提問互動。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組生活中的數學問題圖片，如購物找零、分蛋糕等，引導學生思考這些問題中蘊含的數學知識和交流的重要性。

-提問：你們在生活中遇到過需要用數學知識交流的情況嗎？如何用數學語言表達？

-學生分享自己的經驗，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“交流養(yǎng)成的好習慣”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹數學交流的基本步驟，包括提出問題、分析問題、解決問題和表達結論。

-通過實例講解如何運用數學語言描述解決問題的過程，強調使用恰當的數學術語和符號。

-教師展示一個簡單的數學問題，引導學生分步驟進行交流，逐步深入到復雜問題的討論。

-學生分組進行角色扮演，模擬實際情境中的數學交流過程。

3.鞏固練習（15分鐘）

-教師發(fā)放練習題，題目涉及生活中的實際問題，要求學生獨立完成。

-學生完成練習后，教師組織小組討論，分享解題思路和交流過程中的心得體會。

-教師針對學生解答中存在的問題進行講解和指導，確保學生理解和掌握解題方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出幾個開放性問題，如：“如果你是購物者，如何與商家進行有效的數學交流？”“在團隊合作中，如何運用數學交流解決問題？”

-學生自由發(fā)表意見，教師進行點評和總結，強調數學交流的重要性。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個小組競賽活動，每個小組需要完成一道數學問題，并在規(guī)定時間內進行交流。

-學生在小組內分工合作，進行數學交流，教師巡回指導，確保每個學生都參與到交流過程中。

-比賽結束后，教師邀請獲勝小組分享他們的交流過程，其他小組進行點評。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教師展示一個實際生活中的復雜數學問題，如城市規(guī)劃、交通管理等。

-學生分組討論，運用數學交流的方法解決問題，并提出自己的解決方案。

-教師點評學生的解決方案，強調數學交流在實際問題解決中的重要性。

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調數學交流的好習慣對學習和生活的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生思考自己生活中可以運用數學交流的場合，并嘗試用數學語言描述。

-教師提醒學生下次課的預習內容，并鼓勵學生在生活中積極運用所學知識。

整個教學過程共計45分鐘，教師根據學生的反饋和課堂情況適時調整教學內容和節(jié)奏。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數學科普讀物：《數學的故事》、《數學之美》等，通過閱讀這些書籍，學生可以了解數學的起源和發(fā)展，以及數學在生活中的應用。

-數學游戲軟件：《數獨》、《二十四點》等，這些游戲能夠提高學生的邏輯思維能力和計算速度。

-數學教育視頻：如數學名人講座、數學解題技巧等視頻，可以幫助學生拓寬視野，學習不同的解題方法。

-數學雜志：《數學探索》、《數學通報》等，這些雜志可以提供最新的數學研究成果和教育動態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加數學興趣小組或俱樂部，與其他同學一起學習和交流數學知識。

-建議學生定期閱讀數學書籍和雜志，積累數學知識，提高數學素養(yǎng)。

-引導學生關注數學在各個領域的應用，如物理學、工程學、經濟學等，理解數學的價值。

-組織數學競賽和挑戰(zhàn)活動，激發(fā)學生的數學興趣和競技精神。

-鼓勵學生嘗試解決實際問題，如家庭預算、購物優(yōu)惠計算等，將數學知識應用于實際生活。

-建議學生利用網絡資源，如數學論壇、在線教育平臺等，進行自主學習和探索。

-通過觀看數學相關的紀錄片和電影，了解數學家的故事和數學的發(fā)現歷程。

-在家中或學校設立數學角，提供數學書籍、雜志和游戲，創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境。

-鼓勵學生參與數學課題研究，通過研究課題，提升數學思維和研究能力。

-建議學生參加數學夏令營或冬令營等活動，與其他地區(qū)的同學交流學習經驗。七、板書設計①本文重點知識點：

-數學交流的基本步驟：提出問題、分析問題、解決問題、表達結論。

-數學交流的要素：清晰的表達、邏輯性、條理性、尊重他人意見。

②關鍵詞：

-數學交流

-提出問題

-分析問題

-解決問題

-表達結論

-數學語言

-邏輯思維

-團隊合作

③重點句子：

-“數學交