第18課北洋軍閥的統(tǒng)治（教學(xué)設(shè)計）-《中國歷史》（同課異構(gòu)）（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

第18課北洋軍閥的統(tǒng)治（教學(xué)設(shè)計）一、課程標(biāo)準(zhǔn)了解北洋軍閥的統(tǒng)治；了解近代民族工業(yè)的發(fā)展；了解新文化運動，探討其對近代中國思想解放的影響。二、教材分析該課屬于中國近代史，內(nèi)容承接前一課的《辛亥革命與中華民國的建立》，是辛亥革命“成功”和“失敗”的歷史見證，也是中國近代社會曲折前進(jìn)的體現(xiàn)。辛亥革命以后，中國出現(xiàn)了從君主專制到民主共和的巨變，本課內(nèi)容反映了革命勝利后追求民主的努力和社會經(jīng)濟的發(fā)展、思想的進(jìn)步等。是辛亥革命推動社會前進(jìn)的表現(xiàn)，也有因社會巨變引發(fā)的種種混亂。北洋軍閥統(tǒng)治下存在的系列問題反映了辛亥革命沒有徹底改變中國的社會性質(zhì)和人民的命運，民族民主革命的任務(wù)尚未完成，由此構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起相關(guān)內(nèi)容的時代背景。三、學(xué)情分析中職學(xué)生通過初中的歷史學(xué)習(xí)以及前面知識的鋪墊,結(jié)合相關(guān)影視劇，對北洋軍閥統(tǒng)治時期有一定的史實了解，但對于民國初年民主與專制的博弈、新文化運動產(chǎn)生的背景及影響缺乏深入了解，與前面知識的聯(lián)系認(rèn)識不夠清晰。本課內(nèi)容的空間跨度非常大，學(xué)生對整體的把握較為困難。因此，在教學(xué)時需要補充一定的史料，引導(dǎo)學(xué)生在唯物史觀的指導(dǎo)下用發(fā)展的眼光看待歷史問題，用辯證法的觀點分析問題，探尋歷史發(fā)展的內(nèi)在線索。教學(xué)策略：教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)問題情境、引用史料、圖片等方式，在深度挖掘歷史教材資源的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的歷史視野，引導(dǎo)學(xué)生思考，以期落實學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）唯物史觀：通過北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化的學(xué)習(xí)，理解政治、經(jīng)濟、文化的關(guān)系，初步了解唯物史觀的主要觀點，培育唯物史觀核心素養(yǎng)。（2）時空觀念：運用時空軸，梳理民國初年袁世凱從專制獨裁走向帝制的具體史實，結(jié)合近代北洋軍閥割據(jù)示意圖了解北洋軍閥統(tǒng)治時期的相關(guān)史實，掌握民國初年民族工業(yè)蓬勃發(fā)展、新文化運動的若干表現(xiàn)，初步形成讀史和看圖能力，強化時空觀念。（3）歷史解釋：通過對文字、圖片和多種史料的分析、整理，認(rèn)識北洋軍閥統(tǒng)治時期民族資本主義經(jīng)濟和新文化運動的發(fā)展，堅持在“論從史出”的原則基礎(chǔ)上合理解釋這些歷史現(xiàn)象。（4）家國情懷：通過學(xué)習(xí)，感悟新文化運動推動思想文化革新，有著思想解放的重大意義，培養(yǎng)中華民族不屈不撓的民族精神和深厚的愛國主義情懷。2、能力目標(biāo)：（1）通過重要時間線索的梳理和史料的引導(dǎo)、分析，不斷提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)的能力。3、素養(yǎng)目標(biāo)：（1）通過了解民國建立初期在列強干涉和軍閥混戰(zhàn)下的動蕩歲月，體會民族實業(yè)家、愛國知識分子和一戰(zhàn)華工等不同階層為尋求救國救民之路的赤子之心，銘記亙古未變的中華民族偉大精神；從“二十一條”認(rèn)識到弱國無外交，為如今強大的祖國感到驕傲，培養(yǎng)家國情懷。重難點重點：了解北洋軍閥的統(tǒng)治；了解近代民族工業(yè)的發(fā)展；難點：了解新文化運動，探討其對近代中國思想解放的影響。六、教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入展示材料并提問1：辛亥革命的果實最后落入袁世凱之手，袁世凱上任后是否兌現(xiàn)了的承諾？材料一：圖1袁世凱照片圖2《袁世凱誓詞》學(xué)生回答：略教師講解：袁世凱在《就任誓詞》中作出承諾：“深愿竭其能力，發(fā)揚共和之精神滌蕩專制之瑕穢，謹(jǐn)守憲法。依國民之愿望，達(dá)國家于安全完固之域，俾五大民族同臻樂利。”由此來表達(dá)他愿意為國家和人民鞠躬盡瘁與維護(hù)共和之決心，但上任之后的袁世凱在國家政治、經(jīng)濟、外交等領(lǐng)域的表現(xiàn)卻與誓言大相徑庭。【設(shè)計意圖】：以袁世凱就任中華民國大總統(tǒng)時的就任誓言材料作為導(dǎo)入，提出袁世凱是否兌現(xiàn)其誓言的疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師過渡：上任之后的袁世凱有哪些重要舉措呢？新課學(xué)習(xí)袁世凱的獨裁統(tǒng)治展示材料并提問2：根據(jù)教材梳理并歸納整理民主與專制斗爭的大事記。圖3袁世凱獨裁統(tǒng)治線索學(xué)生完成梳理圖3袁世凱獨裁統(tǒng)治線索教師總結(jié)：袁世凱任職不久，就破壞《中華民國臨時約法》，安插親信，操控內(nèi)閣，后來刺殺時任中華民國法制院院長宋教仁；?舉外債，擴充北洋實?。1913年，他?視法定程序，強迫國會選舉自己為正式?總統(tǒng)后，很快下令解散國民黨，解散國會：1914年頒布《中華民國約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制；接著，將總統(tǒng)任期由原來的五年改為?年，可連選連任。通過以上歷史事件表明，此時此刻的他早已忘記了自己的誓詞，背叛了對人民和國家，妄想對內(nèi)實行獨裁統(tǒng)治。展示材料并提問3：對內(nèi)妄想獨裁的袁世凱，在面對帝國主義的壓迫時是屈從還是反抗呢？材料二：第1號共4條:中國承認(rèn)日本接管德國在山東所享有的一切權(quán)利等；第2號共7條:中國延長日本租借旅順、大連及南滿、安奉兩鐵路的期限為99年等；第3號共2條：要求中日合辦漢冶萍公司等；第4號共1條：中國沿海港灣及島嶼不得租借或割讓他國；第5號共7條：中國中央政府須聘用日本人為政治、軍事、財政等顧問，中國警政及兵工廠由中日合辦等。——《二十一條》部分內(nèi)容材料三：圖3“中日民四條約”簽字時中日代表合影圖5袁世凱批準(zhǔn)《二十一條》文書學(xué)生回答：略教師解析：1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，日本趁歐洲列強無暇東顧之機，提出全面控制中國的二十一條，1915年5月，袁世凱簽訂不平等的《中日民四條約》，袁世凱的賣國行徑遭到全國人民的聲討。教師回答：事實證明，對內(nèi)妄想獨裁的袁世凱在面對帝國主義的壓迫時選擇了屈從，通過販賣國家主權(quán)的方式來換取帝國主義對自己的支持，為后面袁世凱復(fù)辟帝制埋下伏筆。展示材料并提問4：根據(jù)教材梳理并歸納整理袁世凱復(fù)辟帝制的過程，并思考袁世凱復(fù)辟帝制失敗的根本原因？圖6袁世凱復(fù)辟帝制線索學(xué)生歸納圖6袁世凱復(fù)辟帝制線索學(xué)生回答：略教師總結(jié)：大權(quán)獨攬的袁世凱妄圖稱帝，授意鼓吹君主制比共和制適合中國的言論，制造各界擁護(hù)他稱帝的虛假名義，于1915年12月稱帝；但是袁世凱恢復(fù)帝制為千夫所指，各界群起而反對。孫中山組織革命黨人武力討伐袁世凱；1915年12月，蔡鍔在云南首倡獨立，組織護(hù)國軍，護(hù)國戰(zhàn)爭爆發(fā)。其他省也紛紛響應(yīng)，相繼宣布獨立。1916年3月，袁世凱被迫宣布取消帝制。袁世凱復(fù)辟帝制失敗的根本原因：違背民主共和的歷史發(fā)展潮流。孫中山等革命派的努力，梁啟超等立憲派的斗爭；袁世凱帝制缺乏群眾基礎(chǔ)以及北洋軍閥內(nèi)部矛盾。【設(shè)計意圖】：通過多媒體教學(xué)和講解法、問答法等對文字、圖片和多種史料的分析、整理，認(rèn)識北洋軍閥統(tǒng)治時期袁世凱的獨裁統(tǒng)治是倒行逆施，違背了歷史發(fā)展的潮流。激發(fā)學(xué)生的興趣，主動思考，發(fā)展思維。軍閥割據(jù)教師過渡：1916年6月，袁世凱病逝后，無人具有足夠能力統(tǒng)領(lǐng)整個北洋軍隊及政權(quán)，北洋軍閥主要成員，以軍隊為主要力量在各省建立勢力范圍。在名義上仍接受北京政府的支配。但北京政權(quán)實際上由不同時期的軍閥所控制，故而在北洋軍閥時期，北京政府又有北洋軍閥政府（簡稱北洋政府）的稱呼。，在這種背景下，中華民國的命運又會何去何從呢？展示材料并提問4：袁世凱死后，北洋軍閥內(nèi)部派系紛爭，爭權(quán)奪利，發(fā)展為軍閥混戰(zhàn)與割據(jù)的局面，請同學(xué)們根據(jù)材料完成下表，概括出北洋軍閥割據(jù)的表現(xiàn)。材料四：1916年至1928年，共發(fā)生140余次戰(zhàn)爭，如將小規(guī)模武裝沖突算在內(nèi)，僅四川一省就發(fā)生了400余次?！S克武《兩岸新編中國近代史》材料五：圖7北洋軍閥割據(jù)示意圖圖8馮國璋圖9段祺瑞圖10張作霖（注：各軍閥實際上控制北京政權(quán)的時間：袁世凱統(tǒng)治時期：1912年4月至1916年6月；皖系軍閥統(tǒng)治時期：1916年6月至1920年7月；直系軍閥統(tǒng)治時期：1920年7月至1924年10月；奉系軍閥統(tǒng)治時期：1924年10月至1928年12月）派系代表人物扶植勢力戰(zhàn)爭直系皖系奉系學(xué)生填表派系代表人物扶植勢力戰(zhàn)爭直系馮國璋、曹錕英、美直奉戰(zhàn)爭皖系段祺瑞日本直皖戰(zhàn)爭奉系張作霖日本直奉戰(zhàn)爭概念解析：府院之爭：1917年5月，繼任總統(tǒng)黎元洪免去段祺瑞總理職務(wù)，造成所謂的“府院之爭”。以黎元洪為首的總統(tǒng)府集團(tuán)與以段祺瑞為首的國務(wù)院集團(tuán)之間爭權(quán)奪利的斗爭。實質(zhì)：美、日爭奪中國控制權(quán)的斗爭張勛復(fù)辟：張勛以調(diào)解府院之爭為名，率兵入京，解散國會，擁清廢帝溥儀復(fù)辟。教師總結(jié)：軍閥為了爭奪中央政權(quán)，保持和擴大自己的勢力范圍，年年混戰(zhàn)。北京政權(quán)由不同的軍閥交替控制全國，陷入軍閥割據(jù)和混戰(zhàn)之中，在錯綜復(fù)雜的局勢中發(fā)生了府院之爭以及張勛復(fù)辟。與此同時，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，內(nèi)憂外患的中國參加了一戰(zhàn)。展示材料并提問5：軍閥割據(jù)期間，內(nèi)憂外患的中國為何要參加一戰(zhàn)？材料六：中日“二十一條”交涉后，外交總長向袁世凱建議：唯有參戰(zhàn)，取得參加戰(zhàn)后和會資格，才有挽回《民四條約》中喪失權(quán)利的機會......北京政府也亟思在外交上有所突破，乃借參加歐戰(zhàn)之機會，加入?yún)f(xié)約國陣營......努力收回國權(quán)，提升國際地位。——王建朗黃克武《兩岸新編中國近代史（民國卷）》圖11一戰(zhàn)華工挖戰(zhàn)壕圖12一戰(zhàn)華工搬運物資學(xué)生回答：略教師回答：目的：為爭取國際地位，抵制日本在華勢力的發(fā)展，1917年，中國加入?yún)f(xié)約國一方參戰(zhàn)。后期協(xié)約國勝利，中國收回德、奧在天津、漢口的租界，撤銷兩國領(lǐng)事裁判權(quán)。十幾萬名中國勞工的巨大付出，為協(xié)約國一方取得勝利作出了貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】：通過閱讀課本及結(jié)合多媒體展示，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，了解北洋軍閥黑暗統(tǒng)治。通過文獻(xiàn)和圖片史料，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的史料實證和歷史解釋能力，知道中國的華工為協(xié)約國的勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。民國初年的經(jīng)濟與社會生活教師過渡：民國建立后，臨時大總統(tǒng)孫中山大聲疾呼:“今共和初成，興實業(yè)為救貧之藥劑，為當(dāng)今最重要的政策?！痹绖P當(dāng)上總統(tǒng)也表示:“民國成立，宜以實業(yè)為先務(wù)?！痹绖P在政治上逐步實行專制統(tǒng)治，但在經(jīng)濟上延續(xù)了孫中山和南京臨時政府的做法。袁世凱死后，北洋軍閥分裂，各自割據(jù)一方，北京中央政府喪失了統(tǒng)治全國和對社會的控制能力，社會經(jīng)濟發(fā)展既得不到政府的扶植，同時也較少受政府的控制和干預(yù)，基本處于自由發(fā)展?fàn)顟B(tài)。軍閥割據(jù)時期的中國，雖然是內(nèi)憂外患，但是沉淪中也有“微光”，民國初年經(jīng)濟和社會生活也迎來了新氣象。展示材料并提問6：分析概括民國初年經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些？材料七：“獎勵和保護(hù)工商業(yè)，鼓勵人民興辦實業(yè)，鼓勵華僑在國內(nèi)投資，設(shè)立實業(yè)，各省成立實業(yè)公司，廢除清朝的苛捐雜稅?！薄阅暇┡R時政府的法令和措施材料八：“據(jù)統(tǒng)計，從1912－1916年間，北京政府所頒發(fā)的……有關(guān)工商業(yè)方面的重要法令有：《暫行工藝品獎勵章程》、《公司條例》、《公司注冊規(guī)則》、《商人通例》、《商業(yè)注冊規(guī)則》、《商會法》、《商標(biāo)法》……”——引自《北洋軍閥統(tǒng)治時期中國社會之變遷》張靜如主編（16頁－17頁）材料九：時

間國

別減少比例1915年與1914年相比歐洲列強約1/51918年與一戰(zhàn)前相比英國1/21918年與一戰(zhàn)前相比法國1/31918年與一戰(zhàn)前相比德國完全停止出口材料十：圖1220世紀(jì)初，中國商店貼出的標(biāo)語圖13火柴盒上的商標(biāo)，反映了早期民族火柴業(yè)的愛國精神學(xué)生回答：略教師回答：①政治：中華民國建立，掃除了政治上的一些束縛和障礙；②政策：南京臨時政府成立后，鼓勵民間興辦實業(yè)，頒布了一系列，獎勵發(fā)展實業(yè)的法令，掀起了發(fā)展實業(yè)的熱潮；③國際：一戰(zhàn)期間，西方列強忙于歐戰(zhàn)，暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略；④民間：群眾性的反帝愛國斗爭此起彼伏，特別是1915年抵制日貨、提倡國貨運動。展示材料并提問7：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識分析概括民國初年經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？產(chǎn)生了什么影響？材料十一：圖141912年榮氏兄弟在上海創(chuàng)辦的福新面粉公司圖151919年6月10日，五四運動期間上海工人罷工游行學(xué)生回答；略老師回答：表現(xiàn)：紡織、面粉等輕工業(yè)系統(tǒng)的民族資本主義發(fā)展，一批民族企業(yè)迅速壯大起來。（以榮宗敬、榮德生兄弟開辦的面粉廠、紗廠等為代表）影響：隨著民族工業(yè)的迅速發(fā)展,中國產(chǎn)業(yè)工人的人數(shù)急劇增加，促進(jìn)了無產(chǎn)階級隊伍壯大，為新民主主義革命奠定階級基礎(chǔ)（五四運動）。除了經(jīng)濟方面，民國初年的社會生活也發(fā)生了很多變化。展示材料并提問8：民國的社會生活發(fā)生了哪些除舊布新的氣象呢？材料十二：圖16新文化運動期間社會氣象變化照片學(xué)生回答：略教師總結(jié)：（1）改用陽歷；（2）頒布剪發(fā)辮、易服飾和廢止纏足的法律；（3）革除“大人”“老爺”等清朝官場的稱呼。民國初年，人們的日常生活出現(xiàn)新氣象。剪辮、廢纏足成為文明的象征。中山裝成為男子喜歡的服裝，改良旗袍是時尚女性的首選，上身緊窄、下擺作圓角的流線型短衣長裙在女學(xué)生中流行。官場稱謂由“老爺”“大人”改稱官職，民間稱謂流行稱“君”“先生"。西式社交禮儀、新式婚喪禮俗和現(xiàn)代交通工具開始流行于大城市。這些新風(fēng)尚反映了以舊政治、舊經(jīng)濟為基礎(chǔ)的舊倫理與價值體系的松動，體現(xiàn)了中國社會的進(jìn)步。【設(shè)計意圖】：通過分析史料，讓學(xué)生明白軍閥割據(jù)時期的中國，雖然是內(nèi)憂外患，但是沉淪中也有“微光”，民國初年經(jīng)濟和社會生活也迎來了新氣象。新文化運動教師過渡：魏源作為中國近代最早向西方學(xué)習(xí)的代表人物，主張向西方學(xué)習(xí)器物，提出了“師夷長技以制夷”的口號:李鴻章作為洋務(wù)派的代表人物，也主張向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù);康有為和孫中山等主張向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治制度。中國近代先進(jìn)的知識分子向西方學(xué)習(xí)的歷程，從器物到制度，以康有為為代表的維新派主張學(xué)習(xí)西方的君主立憲制，以孫中山為代表的革命派主張學(xué)習(xí)西方的民主共和制，但均未能改變中國貧窮落后的現(xiàn)狀。這就使先進(jìn)的中國人繼續(xù)向西方尋找真理，它們開始從文化心理層面，掀起了一場更大規(guī)模的民族反想的浪潮——新文化運動展示材料并提問9：新文化運動發(fā)生的背景？材料十三：“辛亥革命以后，袁世凱復(fù)辟帝制，使中國先進(jìn)知識分子認(rèn)識到我們中國多數(shù)國民口里雖然不反對共和，腦子里實在是裝滿了帝制時代舊思想，如今要鞏固共和，非先將國民腦子里……舊思想，一一洗刷干凈不可?！薄惇毿銓W(xué)生回答：略教師回答：政治:中國的狀況依然黑暗經(jīng)濟:民族資本主義經(jīng)濟出現(xiàn)短暫春天思想:大多數(shù)國民的頭腦仍被專制和愚昧束縛。中國先進(jìn)知識分子領(lǐng)導(dǎo)新文化運動，離不開商品經(jīng)濟的發(fā)展;商品經(jīng)濟的發(fā)展，離不開資本主義的發(fā)展，這是新文化運動發(fā)生的根本原因。新文化運動又是如何開展的呢？提問10：請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容完成以下表格的填空，概括出新文化運動的概況？新文化運動概況興起標(biāo)志旗幟代表人物主要陣地

學(xué)生填表新文化運動概況興起標(biāo)志旗幟代表人物主要陣地1915年9月陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》（后改稱《新青年》）民主與科學(xué)蔡元培、陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、錢玄同、劉半農(nóng)

北京大學(xué)、《新青年》教師總結(jié)：民國建立以后，一些先進(jìn)的知識分子逐漸認(rèn)識到，"欲圖根本之救亡"，不但要進(jìn)行政治革命，還必須進(jìn)行思想文化革命，徹底批判舊道德、舊文學(xué)，解放國人的思想。1915年9月，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，后改名為《新青年》，揭開了新文化運動的序幕。展示材料并提問11：新文化運動的內(nèi)容有哪些？產(chǎn)生了什么意義？材料十三：西洋人因為擁護(hù)德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血……我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗。——陳獨秀《<新青年>罪惡之答辯書》材料十四：我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”?！斞福骸犊袢巳沼洝凡牧鲜澹合纫龅轿淖煮w裁的大解放，方才可以用來做新思想新精神的運輸品?！m《嘗試集自序》材料十六：“今日之文言乃是一種半死的文字?！薄m圖17胡適圖18《文學(xué)改良芻議》學(xué)生回答：略教師回答：內(nèi)容：1.提倡民主科學(xué)、反對愚昧專制2.提倡新道德、反對舊道德3.提倡新文學(xué)、反對舊文學(xué)意義：①推動思想文化革新，解放思想。②促進(jìn)文化普及。③為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了有利條件，為五四運動的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。新?化運動的倡導(dǎo)者以進(jìn)化論觀點和個性解放思想為主要武器，大力提倡新道德，反對舊道德；提倡新?學(xué)，反對舊?學(xué)；動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，打開了新思想的閘?，在中國社會掀起?股思想解放的潮流。【設(shè)計意圖】：通過展示文字史料和圖片史料，搭配講解法和問答法，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)近代中國由于國勢衰微，內(nèi)憂外患，知識分子中的有識之士開始從思想上，文化上尋找落后的根源。明白民主與科學(xué)的口號掀開了中國思想文化史上嶄新的一頁，是中國近現(xiàn)代史上一筆寶貴的思想財富。新課小結(jié)：軍閥時代既是國家發(fā)展中的混亂時期，也是富有創(chuàng)新精神的時代。這并不矛盾，因為在中國這樣一個傳統(tǒng)束縛較深的社會里，嘗試建設(shè)新的道路只能先破后立。新文化運動之后，形形色色的思想實踐和時新試驗毫無拘束地涌現(xiàn)出來。隨著政治力量的衰落，