人美版二年級下冊美術(shù)教案(表格式)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題1、添畫教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能方面：通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解“畫”不一定使全是畫出來的，也可以“添”的更生動，通過添畫的技巧，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技能。2、過程與方法方面：感受添畫帶來的愉悅，讓學(xué)生的想象力更豐富。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。重點(diǎn)根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法難點(diǎn)使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課1、教師講解，出示課題——添畫(1)同學(xué)們，你們都到哪里旅游過？看到了什么？去過北京，看到了雄偉的長城、去過內(nèi)蒙古，看到了寬廣遼闊的草原。（2）我這里還有很多秀麗的風(fēng)光，大家想去看看嗎？仔細(xì)觀察下面的圖片是什么風(fēng)景？（3）這些美麗的風(fēng)景除了自身很美我們還可以添些內(nèi)容使之更生動這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第一課《添畫》

2、發(fā)揮想象、添加內(nèi)容

（1）你認(rèn)為這些圖片應(yīng)該添加些什么呢？

A夜晚的天空是那么寧靜，要是能變得絢麗多彩一些該多好，可以在天空中添加一些五光十色的煙花，頓時(shí)充滿了節(jié)日的氛圍。

B我看見一幅大草原，我就想天空上應(yīng)該添加幾只展翅高飛的雄鷹，草原上應(yīng)該添加一些，牛羊馬，有牧民們在放羊，遠(yuǎn)處有幾個(gè)蒙古包，蒙古包里有牧民們在唱歌跳舞。C這是一幅海景圖片，近處的沙灘上可以添加一些海星，貝殼，還有在沙灘上玩耍的人們，遠(yuǎn)處的大海上可以添加一些五顏六色的帆船，天空中加一些海鷗，讓畫面變得更加生動。D同學(xué)們，瞧！這是桂林的山水，享有山水甲天下之美譽(yù)呢。遠(yuǎn)處添加一些木筏，在木筏上有頭戴斗笠的漁民正在收網(wǎng)，近處添加一些鸕鶿在捕魚的場景，多么有趣?。?/p>

E同學(xué)們，看過動畫片《天空之城》嗎？我也想擁有一座空中城堡！我想在畫面中添加一座空中城堡，里面有各種游玩設(shè)施，可以讓那些無家可歸的孤兒們，到那里玩耍?。?）你認(rèn)為右邊哪些事物適合添加到這幅畫當(dāng)中？總結(jié)：恰當(dāng)添加主體，使風(fēng)景圖片內(nèi)容變得更有情趣。（3）對比這兩張作業(yè)那張效果更好？A主體間沒有大小變化，畫面沒有層次B主體間有變化，畫面有層次

（4）對比下面幾組作品，你喜歡哪幅畫的顏色，為什么？它們選用了什么顏色？二、示范添畫方法（1）分析了這么多畫面內(nèi)容，那怎樣添畫呢？有什么方法？咱們一起來看第一種：A.直接剪貼，根據(jù)主題圖片的需要，在自己收集的圖片中找那些內(nèi)容相關(guān)小圖案，剪下貼到主題圖片中，使畫面更豐富生動。

B.先繪畫后剪貼，即用彩筆先在白紙上畫出所需的圖案，再剪下貼到主題圖片中使之變的更加有情趣。C.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案，體現(xiàn)小作者的構(gòu)思。通過多種方式，使學(xué)生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。（2）今天我們自己可以自愿選擇以小組合作或獨(dú)立完成的形式來完成添畫作業(yè)。

溫馨提示：畫——注意與圖片的大小相適應(yīng)

剪——要細(xì)致小心

擺——注意畫面層次遠(yuǎn)近

粘——膠要少而勻三、展示評價(jià)同學(xué)們已經(jīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作品，我們來看一下。（1）你能看出同學(xué)的作品選擇添加了什么主體

（2）畫面中添加的主體有主次關(guān)系嗎?怎么表現(xiàn)的（3）想想這張畫是怎樣制作完成的?

（4）你認(rèn)為添畫與平時(shí)作業(yè)有什么不同?你有什么感受?

總結(jié)：同學(xué)們，一張普通的風(fēng)景圖片經(jīng)過動手添加，就會變得更加生機(jī)勃勃，富有情趣。希望大家能在課下利用更多的素材，進(jìn)行創(chuàng)作。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題2、吃蟲草教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解吃蟲草的特點(diǎn)，利用學(xué)過的知識選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲草。過程與方法：結(jié)合吃蟲草的特性，激發(fā)學(xué)生的想象能力和動手、動腦的創(chuàng)作熱情。情感、態(tài)度價(jià)值觀：了解新奇的吃蟲草，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的知識，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的審美情趣。重點(diǎn)１.充分發(fā)揮想象，描繪出有個(gè)性特征的吃蟲草難點(diǎn)２.利用審美情趣，創(chuàng)作出美的形象和有創(chuàng)意的畫面課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一導(dǎo)入新課同學(xué)們，請看大屏幕。讀讀第一句話好嗎？（這些動物吃什么呀？）生答（草）再讀讀第二句話。（草吃蟲子？見過這樣的草嗎？）生答（沒有)那我們今天就來認(rèn)識它。齊讀課題2、吃蟲草。二、新授內(nèi)容1認(rèn)識吃蟲草同學(xué)們讀讀這些吃蟲草，是不是有些字不認(rèn)識呀。老師和你們一起讀。捕蠅草豬籠草毛氈苔毛膏菜貍藻瓶子草吃蟲草像什么形狀？（1）同學(xué)們看看這些吃蟲草像什么形狀？誰能說一說?大家說的非常棒?？磥沓韵x草的外形是非常奇特的。我們在來看看吃蟲草艷麗的色彩。吃蟲草是怎樣吃蟲子呀？三、欣賞學(xué)生作品大家看大其他同學(xué)們的作品發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn);1、奇特的外形2、鮮艷的色彩3、芳香的氣味四、藝術(shù)實(shí)踐想一想，動動小手。咱們也畫幾株吃蟲草好嗎?五、總結(jié)說一說，你學(xué)到了哪些知識？（這就是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）六、拓展我們來看看其他表現(xiàn)形式的畫安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題3、認(rèn)識身邊的樹教學(xué)目標(biāo)1、欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。2、通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同的特征。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。重點(diǎn)通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點(diǎn)通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課

1.猜謎語，歌曲《大樹媽媽》欣賞2.請幾位學(xué)生在黑板上畫一棵樹，展示作品。老師發(fā)現(xiàn)黑板上長得樹都差不多，其實(shí)每種樹都有自己的特點(diǎn)。出示課題：認(rèn)識身邊的樹二、講授新課1、欣賞我們一起來欣賞一些樹，你可要仔細(xì)看呀，等會兒告訴老師你看到了什么樹？教師播放視頻，學(xué)生欣賞。師提問：（1）你看到了什么？（2）你能講出它們的名字嗎？

松樹、核桃樹、梧桐樹、楓樹、胡楊樹、白楊樹、銀杏樹、桂花樹、柳樹、合歡樹2、認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)

樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（1）樹的組成部分：樹干樹枝

樹葉（2）樹干和樹枝的特征：主干最粗；分枝越來越多、越來越細(xì)；樹干有一定彎度且有紋理。（板書：粗細(xì)）（3）樹葉的特征：樹葉的顏色是有深淺變化的。（板書：螺旋線點(diǎn)弧線等）三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式1、教師演示①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉）②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）2、欣賞小朋友的畫

我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學(xué)生作品）線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的）表現(xiàn)手法（線條可以寫實(shí)，也可以概括、夸張）四、學(xué)生作業(yè)下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點(diǎn)，用什么方法畫，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。五、作業(yè)展評1、評特色獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎(jiǎng)，黃花代表佳作獎(jiǎng)，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。2、說說你投了誰的票，為什么？六、拓展

樹木在我們生活中起到什么作用？學(xué)生回答：我們的房屋的門、廚等都需用到木頭。一年用在造紙要耗費(fèi)很多的木材。樹木可以防止泥土流失?！瓨淠竞臀覀兩罹o密相連，我國將每年的三月十二日定位為植樹節(jié)，在我們平時(shí)的生活中要養(yǎng)成節(jié)約用紙等好習(xí)慣，這樣不僅可以少砍伐樹木，而且也減少了廢水的排放，我們只有愛護(hù)好樹木，生活環(huán)境才能更加美好。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題4、繪畫游戲教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):

了解本課綜合游戲的基本方法技能目標(biāo)：會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點(diǎn)巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、觀看線條動畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣首先教師播放線條動畫，請學(xué)生仔細(xì)觀看，并匯報(bào)看到了哪些形象？這些生動有趣的形象是由什么構(gòu)成的？這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)？二、藝術(shù)欣賞，感受線條的美

教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友，可是世界上著名的畫家哦！他就是用這樣的線條來表達(dá)自己情感的，你們想認(rèn)識他嗎？請跟我來吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

教師：請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。教師小結(jié)：線條可以表達(dá)感情，面中不同的線會傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識線條（直線、曲線、折線）揭示課題--繪畫游戲。

板書課題：繪畫游戲三、想象練習(xí)出示學(xué)生熟知的三角形和圓形，讓學(xué)生聯(lián)想，說說想到了什么？四、比較三幅圖，哪幅分割得最恰當(dāng)。請學(xué)生觀察這三幅圖，說說那幅圖分割得最恰當(dāng)，并說說理由。五、充分想象，添加形象，指導(dǎo)繪畫方法。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加什么？教師以畫中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒，或畫幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來吧！在充分想象后，教師展示添畫的方法并完成作品。六、完成作業(yè)

（1）作業(yè)要求：①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：①隨意形的疏密關(guān)系。②添加內(nèi)容是否生動。③調(diào)整畫面的整體感覺。七、作業(yè)展示學(xué)生自評、互評結(jié)合。按照作業(yè)要求評價(jià)作業(yè)。分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。八、教師總結(jié)：今天的這節(jié)課我們都做了些什么？學(xué)到了什么？你有什么感受？安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題5、紙盒變家具教學(xué)目標(biāo)1、了解家具的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會欣賞感受家具中的美。2、學(xué)會利用各種方法將紙盒變成家具。3、在制作過程中體會創(chuàng)造活動的樂趣，初步接觸和了解“變廢為寶”的設(shè)計(jì)思想，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。重點(diǎn)打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計(jì)和制作家具作品。難點(diǎn)家具作品的新穎、美觀，造型多樣。課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡《智慧樹》欄目嗎?我們和紅果果、綠泡泡一起做一做：食指拇指碰碰，食指中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師?，F(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入巧巧手樂園吧。二、游戲：知識問答1、說說自己家里有哪些家具？學(xué)生說出家具名稱，教師講述家具的種類。桌：餐桌、電腦桌、茶幾。椅：折疊椅、沙發(fā)。柜：書柜、衣柜、電視柜、床頭柜。床：單人床、雙人床。2、欣賞不同造型的同類家具。它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？（例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？）3、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？（功能多，造型簡潔、色彩多樣。）家具的發(fā)展體現(xiàn)了人們生活的變化，人們對美的追求。二、游戲“請你像我這樣做”1、課件展示紙盒做好的沙發(fā)家具觀察老師提供的家具，說說這個(gè)紙盒家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？2、教師示范，學(xué)生跟著一起做。3、師小結(jié)制作方法：刻、折、剪、插接、組合、裝飾粘貼。三、游戲：爭當(dāng)小小設(shè)計(jì)師1、課件展示多種紙盒家具的作品，學(xué)生欣賞2、你帶了哪些盒子，是什么形狀的？你覺得適合做什么家具？學(xué)生拿出盒子進(jìn)行小組討論交流3、分小組研究創(chuàng)作制作要求：（1）各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具，注意方法多樣，裝飾到位。（2）小組合作完成，分工明確，人人參與。（3）講究衛(wèi)生，安全使用剪刀。四、全班家居展覽會，為最好的作品投票，評選出最佳小組和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。五、總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。生活中很多的廢棄品經(jīng)過你靈巧的小手變成了小小的藝術(shù)品，希望同學(xué)們變廢為寶，節(jié)約資源，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題6、節(jié)節(jié)蟲教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。2、學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。3、讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識重點(diǎn)了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、范作引入

激發(fā)情趣：1、檢查工具，穩(wěn)定情緒。

2、師：今天，老師帶來了兩只小蟲子（范作展示），大家看他們可愛嗎？

生：欣賞范作。

師：找找老師帶來的蟲子有什么共同的特點(diǎn)呢？（生觀察，分析，回答問題：身體一節(jié)一節(jié)的。）

3、這些一節(jié)一節(jié)的小蟲子是節(jié)肢動物的一種，所以我們又叫它節(jié)節(jié)蟲。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)蟲。（出示課題）二、分析討論

自主學(xué)習(xí)：

1、師：什么是節(jié)節(jié)蟲呢？教師介紹節(jié)節(jié)蟲的有關(guān)知識。它是節(jié)肢動物，身體分界，并有節(jié)肢和外骨骼，器官系統(tǒng)發(fā)達(dá)的無脊椎動物。

2、分析研究

欣賞書中圖片，師：誰能說說節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)呢？

生：觀察，分析，答，由頭、身體、尾巴。

師：板書。

生：老師我發(fā)現(xiàn)它的頭上還有胡須。

師：我們還可以叫它什么？

生：觸角。

師：你的知識面真廣。

生：老師它的身上還有許多花紋。

師：我們班的孩子真得很善于觀察。

生：……

師：節(jié)節(jié)蟲的主要特點(diǎn)，誰能概括一下？

生：討論交流，身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角，爬行……

師：打開課本第14頁，看書中小朋友都運(yùn)用了什么材料來制作節(jié)節(jié)蟲？你今天準(zhǔn)備了那些材料？

生：答。

師：生活中這些材料隨處可見，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于運(yùn)用，都能將其變廢為寶。

師：下面我們分組討論一下這些作品都運(yùn)用了哪些制作方法？有哪些是你們不會的提出來我們一起解決。

生：分組討論。答。提問。

師：點(diǎn)撥講解。

師生共同小結(jié)制作方法。（師板書）剪、貼、穿、折、疊、卷、畫、撕。

師：強(qiáng)調(diào)重復(fù)的形一次剪好，節(jié)約時(shí)間，大小一致。三、動手實(shí)踐、合作探究

創(chuàng)作要求：以小組為單位合作完成一條節(jié)節(jié)蟲。

師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：

1、小組長做好分工，頭、身體、尾巴、裝飾等責(zé)任到人。

2、保持地面清潔，使用剪刀等工具時(shí)注意安全。

3、看哪組的節(jié)節(jié)蟲最漂亮，最特別。

教師根據(jù)學(xué)生制作情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)四、展示作業(yè)，拓展延伸

每組選1名—2名同學(xué)拿著本組作品上臺展示，并向其他同學(xué)介紹自己小組的創(chuàng)作思路及使用了那些制作方法。

生：互評，討論交流。

師：點(diǎn)評。

師：今天，同學(xué)們制作的節(jié)節(jié)蟲非常漂亮。課后，我們還可以利用身邊的廢舊材料，制作出更多更美地手工作品，美化環(huán)境，裝點(diǎn)生活，變廢為寶，人人爭當(dāng)巧巧手！安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題7、吊飾教學(xué)目標(biāo)1、體會吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。2、學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面和立體的吊飾。3、在制作過程中，體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣和熱愛生活的情感，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，激發(fā)和培養(yǎng)吊飾創(chuàng)造精神。重點(diǎn)通過觀察記憶，了解吊飾結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)造型新穎美觀。課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放情況。二、導(dǎo)入新課：出示吊飾

問：這是什么？師小結(jié)：能懸掛，用來裝飾環(huán)境的飾物就是吊飾。各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。節(jié)日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。今天，我們就一起學(xué)習(xí)如何制作吊飾。二．講授新課：出示課題提問：１．你在什么時(shí)候什么地方見過吊飾？２．說說吊飾的樣子３．為什么要掛吊飾？４．為什么叫吊飾？５．分析吊飾的結(jié)構(gòu)．由哪幾部分組成，每部分作用是什么？討論：可以設(shè)計(jì)成什么形狀？在什么地方裝飾效果最好？裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾？思考：你能設(shè)計(jì)出幾種懸掛方式？看教材Ｐ１２－１３頁分析了解制作過程．組織學(xué)生以小組為單位參觀展品．播放課件或相關(guān)資料．制定制作方案三．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀；裝飾部分特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材料．四．展示評價(jià)請各小組展示,觀看作品，評價(jià)作品，交流促進(jìn)和提高．學(xué)生互評，選出三個(gè)你認(rèn)為最好的作品．五．教師小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會了自己動手制作裝飾品來美化生活安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題8、洗澡教學(xué)目標(biāo)1、通過回憶觀察,抓住洗澡時(shí)的動態(tài)、場景等特點(diǎn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。

2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

3、讓學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。重點(diǎn)抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。難點(diǎn)用各種方法,突出洗澡的趣味性。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一．組織教學(xué)。二．講授新課。1．觀察，說一說自己洗澡的趣事。2．作出洗澡的動作，問：老師在做什么？3．觀察，討論，交流。觀看，分析動物洗澡的錄像片。4．欣賞范畫，談感受。還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。5．思考如何表現(xiàn)。要求：（1）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。（2）再用不同方式對主題進(jìn)行表現(xiàn)。一年級美術(shù)教案洗澡三．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1．自由組合，完成作品。2．學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。（1）結(jié)合成小組。（2）根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。（3）籌備，完成。3．巡視，及時(shí)指導(dǎo)。四．展示與評價(jià)。1．讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。2．展示，表演。3．組織活動，營造氣氛。一年級美術(shù)教案洗澡五．課后小結(jié)。讓學(xué)生能學(xué)會簡單的評述，并相互起到推動作用。用一兩句話對同學(xué)的作品發(fā)表看法。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題9、假如我是巨人教學(xué)目標(biāo)1、了解事物的大小是通過比較來表現(xiàn)的。2、通過聯(lián)想與比較，是學(xué)生能夠自由、大膽的表現(xiàn)一幅巨人的繪畫作品。3、使學(xué)生體現(xiàn)美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)畫面的布局與形象的對比。課型綜合探索教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1.激趣導(dǎo)入出示三張格列佛動畫相關(guān)圖片，參考圖片對此進(jìn)行一一講解。同學(xué)們，老師要給你們講一個(gè)小故事，從前有個(gè)航海家叫格列佛，一場大風(fēng)暴把他帶到了小人國，小人國的的居民看到像巨人一樣的格列佛害怕極了，把他當(dāng)成了敵人，捆綁了起來。但是善良的格列佛不僅沒有計(jì)較還幫助他們避免了和鄰國的戰(zhàn)爭。從此以后他們成了好朋友，小人們經(jīng)常在他的頭發(fā)里捉迷藏，玩得可開心了。師：同學(xué)們，今天就讓我們進(jìn)入巨人的世界。（出示課題——假如我是巨人）2.講授新課（1）、大小對比師：老師今天給大家?guī)硪晃恍屡笥讯喽?，他也想成為巨人，幫助大家。只要我們一起喊魔法口令（多多變?。┒喽嗟脑竿蜁R上實(shí)現(xiàn).大家準(zhǔn)備好了嗎？師：多多發(fā)生了什么樣的變化呢？生：多多變大了，變高了師：那他成為巨人了嗎？生：沒有師：為什么呢？生：他不夠大，不像巨人，周圍的事物沒變小。師：那我們再來幫他變一次，這一次的口令是：多多變！變！變！師：現(xiàn)在多多成為巨人了嗎？生：多多變成了一個(gè)巨人！師：為什么？生：比周圍的東西大了許多，像一座小山一樣。師：對！同學(xué)們，你們說的可真好！事物的大小是通過對比來表現(xiàn)的。多多越大，周圍的事物越小，多多就越像巨人，這種對比的方法同學(xué)們學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了。（2）、學(xué)生聯(lián)想師：剛才同學(xué)們把多多變成了巨人，那么變成巨人后的多多可以幫助周圍的人們做些什么事情呢？生：當(dāng)同學(xué)們春游迷路的時(shí)候我們可以幫同學(xué)指路……生：房子著火了可以幫忙滅火……（3）、教師范畫師：大家都變成巨人了，老師也想變變變，變成巨人幫助大家，不好啦，著火了，快念動咒語變變變，我們趕快把大家都救出來。分析范畫。（在完成范畫的過程中，引入色彩要豐富，巨人要大身邊的事物要小，強(qiáng)調(diào)大小對比等等）完成作品：先貼巨人，再添加樓房，小朋友等師：同學(xué)們老師這個(gè)巨人是跪著的，所以用了用了橫構(gòu)圖，我們再來看張作品，因?yàn)檫@張作巨人站立著，非常高大，所以用了豎構(gòu)圖，同學(xué)們，巨人還有哪些動態(tài)適合橫構(gòu)圖？那些適合豎構(gòu)圖？生：站立的豎構(gòu)圖，跑著的豎構(gòu)圖生：彎腰的橫構(gòu)圖，跪著的橫構(gòu)圖3.學(xué)生作畫師：同學(xué)們，你們想成為巨人幫助小朋友們嗎？那就趕快拿出你手中的畫筆開始吧！但是在畫的時(shí)候一定要注意對比，巨人一定要畫大，頭頂天，腳踏地，而周圍的人物以及背景裝飾物都要畫小，突出對比關(guān)系。4.作品展示及評價(jià)請學(xué)生講述自己巨人的故事。5.課后拓展：同學(xué)們，我們雖然無法成為身體上強(qiáng)壯的巨人，但我們一定要做精神上強(qiáng)大的巨人，我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)從自己做起，從身邊的小事做起，成為一個(gè)助人為樂的好少年。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題10、頭飾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定，同時(shí)要按戴頭飾的人的頭部來確定大小。2、按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼，加工制作成各種頭飾作品.3、認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用簡單的材料制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、動手和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)并完成制作。難點(diǎn)巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課（1）看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點(diǎn)？（2）出示課題：頭飾設(shè)計(jì)3、講授新課（1）觀察分析（由學(xué)生和教師共同提供資料）①你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？②說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等）③說一說戲劇中的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片）④說一說你還在什么地方見過頭飾？（2）組內(nèi)研究討論。（出示頭飾作品）①從外形上看這些頭飾有什么不同？②從圖案上看這些頭飾有什么特點(diǎn)？③從顏色上看這些頭飾有什么特點(diǎn)？④從表現(xiàn)手法上看這些頭飾有什么不同？（3）分析研究①每組挑選一件你們認(rèn)為最有特點(diǎn)的頭飾介紹給大家。②研究這些頭飾是怎么做的？可以動手拆開來進(jìn)行研究。4、學(xué)習(xí)了這么多的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們具體研究頭飾的設(shè)計(jì)制作步驟。教師示范（示范容易出錯(cuò)的地方）A．固定頭圍為什么老師要做這個(gè)動作呢？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的頭大小都是不一樣的，先要根據(jù)自己的頭來確定大小，制作前可以先在自己的頭上試一試大小。B.裝飾5、學(xué)生制作（1）想一想你將用什么材料來進(jìn)行制作？（2）想一想你將做一個(gè)什么樣子的頭飾？（3）動手進(jìn)行制作。6、教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。7、展示作品想一想你的頭飾可以有幾種戴法？8、課后拓展想一想還能用什么材料來制作頭飾？安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：1授課時(shí)間17年月日課題11、藝術(shù)作品中的動物教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識和辨別雕塑、泥塑、中國畫、裝飾畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式，知道很多藝術(shù)作品中的動物是創(chuàng)作者在色彩、造型上進(jìn)行了夸張、變形，其目的是為了更好地展現(xiàn)動物的特征，以及寄托人們美好的愿望。2、學(xué)習(xí)描述不同表現(xiàn)形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的基本特點(diǎn)，用簡短的語言大膽表述出自己對作品的感受。3、了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，通過對民間文化的接觸，培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情結(jié)，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然、愛護(hù)動物的情感教育。重點(diǎn)1、認(rèn)識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)和呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。2、以及了解動物及其紋飾在民間作品中的寓意。難點(diǎn)體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。課型欣賞評述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？在動物園里給你留下深刻印象的是什么動物呢？生：大象、長頸鹿、大熊貓、老虎，猴子……師：看來小朋友們都非常喜歡小動物，動物是人類的朋友，很多藝術(shù)家同樣喜歡動物，他們用自己的方式表達(dá)對動物的喜愛之情。揭示課題：《藝術(shù)作品中的動物》你們知道下面的這兩位畫家擅長畫什么動物嗎？生：齊白石——蝦

李可染——牛二、

賞析探究師：你知道李可染為什么喜歡畫牛嗎？他為什么要把牛稱作老師呢？請你從這個(gè)小故事中尋找答案。生：因?yàn)槔羁扇九宸Ｇ趧跓o私,頑強(qiáng)奮進(jìn)的品格。師：誰來說說看這幅作品用的是什么表現(xiàn)形式？生：中國畫（筆，墨，紙，硯）。師：這幅《淺塘渡牛圖》給你的感受是什么？

生：畫家寥寥數(shù)筆，就惟妙惟肖地描繪出如此生動的一幅田園小景。師：小朋友們水墨畫會動嗎？讓水墨畫動起來，我們來一起感受水墨畫的韻味。（課件播放《牧笛》）這是我國第二部水墨動畫片，就取材于畫家李可染的作品，獲得了國際金獎(jiǎng)。畫家李可染是不是很厲害呢

師：剛才我們學(xué)習(xí)的是中國畫這種表現(xiàn)形式，接下來，還有幾種表現(xiàn)形式的作品，我們來看一看。師：請你們對比自然界中的動物，找一找藝術(shù)作品中的動物有什么樣的特點(diǎn)？給你的感受一樣嗎？師：《銅奔馬》又名《馬踏飛燕》，這件東漢時(shí)期的青銅雕塑，把馬奔跑的動態(tài)表現(xiàn)的很生動，馬的三足騰起，一足懸踏飛燕，體行健美，給人以輕盈的動感。這件作品被譽(yù)為“絕世珍寶”、“天才的中國馬”。師：欣賞其他藝術(shù)形式的馬，給你的感受一樣嗎？生：卡通畫：活潑可愛；中國畫：靈動

；裝飾畫：概括；剪紙：紋樣師：看完了動物牛、馬，接下來老師要帶你們?nèi)バ蕾p《陜西鳳翔坐虎》，仔細(xì)觀察這件泥塑作品，這件坐虎給你什么印象？(1)造型：夸張、變形

（2）色彩：豐富，鮮艷

（3）紋樣：多裝飾花紋師：坐虎身上都畫了哪些圖案，這些圖案有什么寓意呢？生：臉部：金錢紋——象征財(cái)富

牡丹、石榴——象征富貴、多子師：這表面看是一尊美觀的坐虎，細(xì)品有無窮的寓意，這也表現(xiàn)出了民間藝術(shù)那種向往美好的祝愿。師：那么剛才我們看到的是泥塑的坐虎，接下來啊，我們還要來欣賞件關(guān)于老虎的作品：《熱帶颶風(fēng)和虎》（法國畫家盧梭、油畫）(1)

你覺得這幅油畫作品中所描繪的環(huán)境是怎樣的？（暴雨伴隨著閃電傾瀉在這片熱帶雨林中）(2)你覺得老虎在干什么？（密林深處一只老虎還在覓食，如此的惡劣天氣也不能阻擋它求生的本能。它瞪大了眼睛，緊張的注視著前方，一步步地向獵物逼近，一場殘酷的廝殺就在眼前。）（3）這件作品的畫面美嗎？美在哪里？（這幅油畫作品色彩鮮艷奪目，金黃色的大片草叢與綠樹、以及紅色的植物相互交織在一起，形成了強(qiáng)烈的色彩對比，使畫面充滿活力，并富于裝飾趣味。）師：其實(shí)除了剛才我們所學(xué)到的這些不同表現(xiàn)形式的動物藝術(shù)品外，藝術(shù)作品中的動物在我們的生活中到處可見，比如：虎鞋虎帽、牙刷、水杯、鐘表、雨衣……（課件出示）三、拓展師：藝術(shù)是一個(gè)很大的概念，它包括了：文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影。接下來你所看到的動物有許許多多，一起來欣賞一下吧！四、評價(jià)學(xué)生填寫收藏卡，一件你最喜歡的藝術(shù)品。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題12、和媽媽在一起教學(xué)目標(biāo)1、通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。2、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。重點(diǎn)回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點(diǎn)動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1、語言進(jìn)行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、導(dǎo)入新課（1）你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時(shí)什么樣？（2）動物和媽媽在一起時(shí)什么樣？你能根據(jù)圖片編個(gè)故事嗎？欣賞教材中的圖片。（3）這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點(diǎn)？組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖……3、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。討論：可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。4、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……5、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價(jià)。6、布置課后作業(yè)課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？課后記愛自己的媽媽，愛小動物和媽媽，愛這個(gè)地球上所有的生靈，愛護(hù)地球豐富但有限的資源，這就是孩子們在這節(jié)課上所得到的。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題13、怪獸教學(xué)目標(biāo)通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)；能用多種材料表現(xiàn)特點(diǎn)突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。重點(diǎn)通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)怪獸的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。課型綜合探索教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖（一）導(dǎo)入新課1引導(dǎo)討論，創(chuàng)造討論氛圍。師：說說自己喜歡的動物生：小兔、小狗、大象、長頸鹿、、、、、、師：現(xiàn)實(shí)中沒有的動物有哪些，知道嗎？生：龍、鳳、麒麟、、、、、、師：這些動物有什么特征？生：身體龐大、樣子怪異、、、、、、2揭示課題師：這些奇特的動物被稱為怪獸，都不是現(xiàn)實(shí)生活中存在的，這節(jié)課就讓我們一起來創(chuàng)造新的怪獸形象。（板書課題）（二）講授新課師：古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的神話傳說，它們擁有奇特的外形，神奇的能力，能完成人類無法完成的使命，它們有的善良、有的兇惡、有的幫助人類、有的與人類為敵，總之，怪獸是無所不能的，它會集許多動物的優(yōu)勢于一身，那我們現(xiàn)在一起來看看中國古代的怪獸長什么樣子吧?、俪鍪尽跺e(cuò)金銀雙翼神獸》圖片師：這是戰(zhàn)國時(shí)期的一件怪獸藝術(shù)品，它的形態(tài)特征怎樣？（提問）生：曲頸昂首怒吼，有翅膀，前胸低沉，后臀隆起，四肢弓曲，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備騰空而起。②出示唐代《三彩鎮(zhèn)墓獸》圖片師：這件怪獸作品的特別之處在哪里？（提問）生：形象兇猛、面部猙獰、人面獸身、長有翅膀、色彩斑斕。③出示漢代《玉鋪首》圖片師：從這件圖騰似的怪獸藝術(shù)品中，你觀察到什么？（提問）生：扁方形，中央淺浮雕獸面紋，張目卷鼻，牙齒外露，形象兇猛。師：剛我們看到的是中國古代的怪獸，那外國的怪獸長什么樣子呢？④出示外國古代怪獸圖片《人面雙翼神獸》師：看看外國的怪獸有什么特點(diǎn)？（提問）生：人首，獅身，牛蹄，頭頂高冠，胸前掛著編梳的長胡須，一對富有震懾力的大眼睛，身上還長著展開的一對翅膀。⑤老師小結(jié)：怪獸并不是人們沒有根據(jù)、沒頭沒腦的亂想，它是有一定的現(xiàn)實(shí)根據(jù)，有其它動物的影子。⑥出示龍的圖片師：這個(gè)怪獸叫什么名字，由誰創(chuàng)造出來的，身上有哪些動物的特征？生：龍；中國古代勞動人民創(chuàng)造的；集鹿角、鱷魚嘴、蛇身、鷹爪、魚鱗于一身。師：遠(yuǎn)古時(shí)期，人們敬畏自然、崇拜神力，因此創(chuàng)造了一個(gè)能呼風(fēng)喚雨、消災(zāi)降幅、象征祥瑞、平安、豐收的龍的形象。⑦師：除龍之外，中國古代還有哪些吉祥的怪獸？出示鳳凰、麒麟的圖片，學(xué)生欣賞。師：我們現(xiàn)在的人們又創(chuàng)造了哪些怪獸呢？⑧出示影視作品中的怪獸圖片師：你們認(rèn)識它們嗎？它們怪在哪里？生：史萊克、牛魔王、奧特曼里的怪獸、怪獸學(xué)院里的怪獸；只有一個(gè)眼睛的、有五個(gè)眼睛的、兩個(gè)頭、喇叭一樣的耳朵、、、、、、⑨學(xué)生作品欣賞師：最喜歡哪個(gè)作品，為什么？生：最喜歡第三個(gè)，兔子的耳朵、牛的角、豬的鼻子、、、、、、⑩圖片展示手工怪獸制作步驟三、老師示范手工怪獸制作方法(先設(shè)計(jì)一張臉，然后再設(shè)計(jì)眼睛、鼻子、嘴巴、獠牙、角、、、、、、強(qiáng)調(diào)樣子怪異、色彩搭配詭異、兇狠)四、引導(dǎo)創(chuàng)作、提出作業(yè)要求：同桌合作，運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)制作怪獸，

突出怪獸的可笑、活潑和善變。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)怪異、可以是三個(gè)眼、五個(gè)眼、幾個(gè)嘴巴、頭發(fā)可以是蛇、、、、、、盡情大膽想象，大膽創(chuàng)作）展示作品（完成作業(yè)的同學(xué)上臺來展示并介紹自己的作品）五、作業(yè)評價(jià)（用掌聲的大小來選出最優(yōu)秀的作品）六、總結(jié)同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了怪獸的一些寓意與藝術(shù)特征，知道怪獸是人們出于某種愿望而主觀創(chuàng)造出來的，我們小朋友也學(xué)會了如何制作怪獸，課后你們好好編造一個(gè)怪獸的故事，下節(jié)課我們來一起分享！安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題14、我的收藏卡教學(xué)目標(biāo)l、通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類型2、自己制作或合作完成一張或一冊大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，能進(jìn)行美化與裝飾3、提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感。4、通過選材、布局歸類、折剪貼畫，培養(yǎng)對藝術(shù)鑒賞活動的興趣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂重點(diǎn)收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。難點(diǎn)選材與布局的設(shè)計(jì)課型欣賞評述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、切題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。⒈師出示自身收藏的兩件來自世界其他國家和中國的藝術(shù)掛盤實(shí)物，同時(shí)用多媒體課件展示其他幾件藝術(shù)掛盤，并做介紹。⒉接著展示高年級同學(xué)制作的藝術(shù)掛盤。⒊請小朋友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌面上，四人小組內(nèi)互相觀賞。教師請幾位小朋友做簡單介紹，并了解它們是通過什么途徑得到的？平時(shí)是用什么方法存放的？通過對比初步了解收藏的涵義（珍藏??收藏）板書。二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)收藏家的故事，認(rèn)識收藏種類，從中領(lǐng)會收藏的意義。⒈知名的文學(xué)家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏?陶俑?的愛國故事。⒉收藏像章的故事。⒊收藏奧運(yùn)會紀(jì)念品的故事。⒋聯(lián)系身邊認(rèn)識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談?wù)勊麄兊氖詹亟?jīng)歷。

⒌課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作品等。⒍認(rèn)識收藏的種類（同學(xué)可做補(bǔ)充，談?wù)勏胧詹厥裁?？已?jīng)收藏了什么？說說理由），教師總結(jié)。三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示課題。我們有了珍愛的收藏品，為了展示給他人看或做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。⒈請生先研究教材中的內(nèi)容，師強(qiáng)調(diào)課題?《我的收藏卡》板書。⒉分析收藏卡外形與內(nèi)容的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（多媒體課件配合，師舉例示范）。外形（包括色彩）：單片式形狀各異、折疊式(出示)。圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產(chǎn)地、收集的時(shí)間或昵稱等。裝飾美化：花邊。師舉例示范（一英國風(fēng)格掛盤的線描表示）。四、設(shè)置情境，同學(xué)制作。⒈師說明將制定一本以本班級為單位的?收藏冊?的計(jì)劃，并出示事先設(shè)計(jì)好的大本收藏冊，教師先讓自身作為班級的一員將課堂上示范的收藏卡放進(jìn)此收藏冊，更好地鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)有個(gè)性的收藏卡。⒉同學(xué)在事先剪好的卡紙上動手設(shè)計(jì)自身喜愛物品的收藏卡。⒊師將設(shè)計(jì)好的優(yōu)秀同學(xué)作品進(jìn)行展示，并插放于收藏冊中。五、師生互評。六、課后拓展。鼓勵(lì)同學(xué)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，開展?我是小小收藏家?活動。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題15、做筆筒教學(xué)目標(biāo)1、和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。2、學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣重點(diǎn)用廢舊塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒難點(diǎn)裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。（出示范作）它是用廢棄的塑料瓶子，經(jīng)過老師的精心打扮，變成了現(xiàn)在的樣子，你們認(rèn)識它嗎？（板書：做筆筒）

（二）引導(dǎo)探索，了解新知：1、筆筒的歷史;

說起筆筒，它可是有一定的歷史了，早在明清時(shí)代就已經(jīng)盛行。古代的文人雅士把書桌上的筆、墨、紙、硯稱為文房四寶，而書桌上的第五寶就是筆筒了。當(dāng)時(shí)的筆筒各具特色，各種各樣。你們想不想也來見識一下古代的筆筒到底是什么樣子的？2、欣賞與觀察：

好，那現(xiàn)在我們就來欣賞幾件不同時(shí)期的筆筒。①了解筆筒的制作材料出示課件，請同學(xué)們觀察一下這些筆筒是用什么材料制作而成的？看出來的請舉手。（瓷、竹、玉等等）②了解筆筒的造型與結(jié)構(gòu)出示課件（象牙黑漆地雕梅花形筆筒）說一說：它的材質(zhì)、外形和裝飾特點(diǎn)。（參考教材33頁）③了解筆筒的裝飾(色彩與圖案)我們剛才看到的這些筆筒制作材料特殊，造型獨(dú)特，也很內(nèi)容豐富。下面我們來看：出示課件：圖片上的這些筆筒裝飾了那些圖案?(動物、人物、花、山水、文字等等)

④了解筆筒的多功能出示課件:①從使用功能上看，這兩個(gè)筆筒有什么不同？②說一說：這兩個(gè)筆筒最有特點(diǎn)的地方體現(xiàn)在哪？3、分組探究。出示課件：（分五個(gè)小組進(jìn)行研究）4、欣賞優(yōu)秀作品。出示課件：引導(dǎo)學(xué)生回答問題.5、探究創(chuàng)作方法出示課件：觀察、總結(jié)制作方法。板書：剪、裹、貼、畫、卷、折、拼---。（三）動手制作，掌握新知現(xiàn)在，你們想不想用自己帶來的材料也制作一個(gè)既實(shí)用又美觀的筆筒？好，那就趕快展開你想象的翅膀，做一個(gè)漂亮的筆筒吧。要求：①分組合作；②注意安全、衛(wèi)生。

（學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，音樂伴奏）（四）作品展評，體驗(yàn)樂趣：同學(xué)們，通過我們自己的努力，一件件精美的作品已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前了。下面激動人心的時(shí)刻就要到了，請每小組派兩名代表拿著自己的鉛筆到講臺桌前為你喜歡的筆筒投上你神圣的一票，最后根據(jù)筆筒內(nèi)鉛筆的多少評出本次活動的制作小明星。

（五）總結(jié)：同學(xué)們，生活中的廢舊物品還有很多很多。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會把世界裝扮的五彩繽紛。通過這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)，我相信，只要我們肯動腦筋，揮動我們靈巧的栓手，一定會把我們的生活裝扮得更美好。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題16、畫夜景教學(xué)目標(biāo)1、了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。3、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的美好與樂趣。重點(diǎn)認(rèn)識白天與夜晚景色的不同，通過對夜景的觀察、回憶和感受，嘗試用對比色表現(xiàn)夜景的美感難點(diǎn)如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1、組織教學(xué)2、講授新課（1）請學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。（2）教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。提出問題：①老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？②白天和晚上的景色有什么不同？學(xué)生對照兩種圖片，分析、比較，展開討論。解決的問題：①了解亮色和暗色。②了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對比效果。③亮色和暗色是相對而言的，有時(shí)是要通過對比來鑒別的。（3）請學(xué)生看書。提出問題：①從書中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？學(xué)生利用色卡、圖片進(jìn)行探究。②亮色和暗色是絕對的嗎？請你用手中的色卡進(jìn)行對比，講出你的理由。（4）看書欣賞學(xué)生作業(yè)。提出問題：①這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？③這些方法你都會用嗎？請你介紹給大家。④要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？⑤你對表現(xiàn)夜色還有什么困難？解決的問題：①確定自己繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容。②安排畫面的構(gòu)圖。③了解表現(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。3、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。展示，交流，欣賞：（1）向同學(xué)介紹自己的作品。（2）欣賞其他學(xué)生的作品。（3）交流經(jīng)驗(yàn)。（4）欣賞夜色繪畫作品。4、小結(jié)（5）組織學(xué)生展示作業(yè)（6）欣賞大師筆下的夜色。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題17、畫影子教學(xué)目標(biāo)1、了解影子的產(chǎn)生，及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)生動、活潑、有趣的畫面來。3、使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。學(xué)生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。重點(diǎn)觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點(diǎn)如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、組織教學(xué)二、引入課題1、師:同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰先猜出來?。ㄕn件出示謎語）有個(gè)好朋友，跟你不分手。你走它也走，你停它也停。生：影子。2、師：今天我們一起來畫影子。板書課題：畫影子三、講授新課1、師：影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，它能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。你們在哪見過影子呢？生1：在太陽光下有影子。生2：水中有倒影。生3：燈光下會產(chǎn)生影子。2、師：（播放錄像）請大家觀察一下，這些影子都一樣嗎？生：不一樣。師：它有什么特點(diǎn)？給你什么感受？生1：燈光下的影子是黑色的。生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。3、師：今天天氣晴朗，我們一起來感受一下太陽光下的影子吧?。ń處熃M織學(xué)生在操場上站好）學(xué)生來到操場站好。師：“影子”是我們最忠實(shí)的伙伴，可不能讓別人踩到呀！學(xué)生開展踩影子的游戲。4、觀察圖片（1）師：（課件出示沒有影子的風(fēng)景圖片）看看這張圖片中的內(nèi)容說說你的感受？生1：這張圖片不好看。生2：我也覺得這張圖片不好看、不生動。師：其他同學(xué)的意見呢？生：不好看。（2）師：大家都覺得這張圖片不好看。（課件出示有影子的風(fēng)景圖片）那這張呢？這張照片有了倒影，你現(xiàn)在的感受還一樣嗎？生1：比第一張好看。生2：比剛才那一張生動，這張圖片好看。生3：這張圖片有了倒影，變得好看了?。?）師：你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影，讓自己生1：我在潤城的公園里看到水中的倒影，倒影里有綠樹、紅色的花。生2：我在公園的湖水里看見火紅的太陽。生3：我在沁河里看見彩色的倒影，里面有沁河大橋，路燈。5、欣賞師：彩色的倒影真美麗，現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。（課件出示作品）這些作品在繪畫內(nèi)容上、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方？小組匯報(bào)：組1：第一幅圖畫得是兩只鴛鴦，用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚，是用虛線畫的。組2：第二幅圖畫得是兩只白天鵝，他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚，但里面是用虛線畫得。組3：第三幅圖畫得是青蛙和荷葉，是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮，而倒影也是采用虛線的方法。組4：第四幅圖畫得是大山和太陽，他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。組5：第五幅圖畫得是許多樹和湖水，繪畫材料用的是彩筆，水中的樹的顏色和岸上一樣。組6：第六幅圖畫得是媽媽和女兒，用油畫棒畫得，水中的倒影畫得是虛的。師：剛才同學(xué)們欣賞了六幅漂亮的學(xué)生作品，他們運(yùn)用不同的材料，不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫的時(shí)候?qū)ξ矬w采取的是“實(shí)”的表現(xiàn)，而對倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn)，這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系，使畫面產(chǎn)生了夢幻般的效果和豐富的色彩。四、嘗試創(chuàng)作1、師：同學(xué)們，你們覺得影子漂亮嗎？生：漂亮！師：如何才能把影子留下來呢？生1：用照相機(jī)拍下來。生2：把它用剪刀剪下來。生3：用彩筆畫下來?！?、師：同學(xué)們真聰明！想出了這么多好辦法，用什么方法能更好更快的畫出倒影呢？生1：在紙上先畫出物體，然后把紙倒過來再畫個(gè)一模一樣就行了。生2：把紙對折，用印紙畫?！瓗煟河白诱嬗腥?！同學(xué)們，你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢？那么我們一起來看看作業(yè)要求：（1）構(gòu)圖大膽、生動有趣?？刹捎枚喾N繪畫形式。（可在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”；也可畫一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等等）（2）可以小組為單位畫一幅。學(xué)生作業(yè)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、展示作業(yè)、講評1、組織學(xué)生展評，全班學(xué)生作為小評委評價(jià)，所有的學(xué)生可以在教室里自由走動，欣賞推薦他們認(rèn)為最棒的作品展示到黑板上。2、師：請根據(jù)自己本課堂的表現(xiàn)填寫下面的評價(jià)表:（1）你知道表現(xiàn)影子大概有幾種方法？一種（）；兩種（）；多種（）。（2）你知道“影子”有哪些特點(diǎn)？六、小結(jié)“影子”是我們最親密的朋友給我們的生活增添了許多的情趣只要我們細(xì)心的觀察就能感受到生活的美好。板書設(shè)計(jì)：畫影子燈光下的影子是黑色的。水中的倒影是彩色的。物體實(shí)畫，倒影虛畫。覺得特別好看，特別有趣。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：1授課時(shí)間17年月日課題18、童年教學(xué)目標(biāo)1、回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。2、體會教材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在不同時(shí)代背景下的童年都有各自特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。重點(diǎn)1、通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。2、認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。3、描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。難點(diǎn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解課型欣賞評述教