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文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)進(jìn)度1我們的家鄉(xiāng)——天津第一周2海與河孕育了天津第二周3從直沽寨到天津衛(wèi)第三周4天津衛(wèi)三宗寶第四周5從擺渡到橋第五周6國慶放假第六周7特色街第七周8家鄉(xiāng)美食津津有味第八周9地方工藝絢麗多彩第九周10人才輩出曲藝之鄉(xiāng)第十周11特色公園星羅棋布第十一周12天津的后花園——薊縣第十二周13魅力名鎮(zhèn)楊柳青第十三周14農(nóng)村新貌第十四周15有名的天津蔬菜第十五周本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)(另附區(qū)統(tǒng)發(fā)教學(xué)進(jìn)度)一、情況分析《天津與世界》是一本地方性教材,學(xué)生將對(duì)天津的家園環(huán)境、民風(fēng)民情等社會(huì)人文知識(shí),將熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)和愛國主義教育,市情、國情教育,地理、歷史、文化教育和人文素質(zhì)等進(jìn)行了解,讓學(xué)生加深對(duì)家鄉(xiāng)和國家的認(rèn)識(shí),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為加快學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,使其形成基本的價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際出發(fā),突出地方特色,為天津市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)努力發(fā)掘?qū)W生家庭生活、社會(huì)生活的教育價(jià)值,發(fā)現(xiàn)和利用潛在學(xué)生生活中的、對(duì)其現(xiàn)實(shí)和未來的發(fā)展均有重要意義的教育資源;努力發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立生活能力和技能,使學(xué)生盡快地適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)生活,并為他們有信心面對(duì)未來生活奠定基礎(chǔ)。2.以鄉(xiāng)情教育為主線,引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待家鄉(xiāng)、看待家鄉(xiāng)與世界的聯(lián)系,塑造兒童健康的體魄和健全的人格以介紹天津、初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民風(fēng)民俗、家鄉(xiāng)與世界的關(guān)系等知識(shí)作為貫穿主線,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生。按照學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律,努力貼近學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近學(xué)生的需要,重視道德行為的形成,力求把熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)和愛國主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透在學(xué)生喜歡的、能夠理解的教材和活動(dòng)中,就有關(guān)天津的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的問題,通過來自學(xué)生生活的素材引導(dǎo)學(xué)生生活的價(jià)值取向,以學(xué)生的生活作為品德教育的主要載體,為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,使之成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)第一單元:天津簡(jiǎn)介:第一課我們的家鄉(xiāng)——天津第二課海與河孕育了天津第三課從直沽寨到天津衛(wèi)第二單元:歷史、地理——談天津建衛(wèi)第四課天津衛(wèi)三宗寶第五課從擺渡到橋第三單元:天津特色第六課特色街第七課家鄉(xiāng)美食津津有味第四單元:工藝、曲藝、公園第八課地方工藝絢麗多彩第九課人才輩出曲藝之鄉(xiāng)第十課特色公園星羅棋布年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第一課我們的家鄉(xiāng)——天津?qū)W情分析在學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步整理知識(shí),加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的了解。教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解我們的家鄉(xiāng)——天津。通過看地圖、閱讀教材,加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的了解。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)通過看地圖、閱讀教材文,加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的了解教學(xué)難點(diǎn)通過看地圖、閱讀教材文,加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的了解教學(xué)準(zhǔn)備教科書。教學(xué)過程二次備課導(dǎo)言:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一門新課程——《天津與世界》。顧名思義我們要通過學(xué)習(xí)了解我們的家鄉(xiāng)——天津,以及天津與世界的關(guān)系和聯(lián)系。本冊(cè)書,我們先從我們的家鄉(xiāng)——天津談起,進(jìn)一步了解我們成長(zhǎng)的家園。提問:請(qǐng)同學(xué)們先談?wù)勀阊壑械奶旖颉6?、新課:(一)介紹認(rèn)識(shí)教材的主人公:海爺爺、天天、津津。(二)學(xué)習(xí)第一課。板書課題:P1看圖閱讀文字。天天:看!這就是我們祖祖輩輩生活的地方——天津。津津:早就知道中國有個(gè)天津,哇!真大、真美呀!海爺爺:我們是天津人,我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)——天津。小結(jié):天津是一座有著600百多年歷史的文化名城,是充滿活力的現(xiàn)代化國際港口城市、中國北方經(jīng)濟(jì)中心,是美麗繁華世界聞名的大都市。P2—3看地圖閱讀文字。練習(xí):現(xiàn)在世界地圖上找到中國,然后在中國地圖上找到天津。津津:天津離首都北京只有120千米。乘坐新開通的城際高速列車僅半個(gè)小時(shí)就能到達(dá)北京。小結(jié):天津市是我國四大直轄市之一,現(xiàn)轄和平、河西、河?xùn)|、河北、南開、紅橋、塘沽、漢沽、大港、東麗、津南、西青、北辰、武清、寶坻15個(gè)區(qū)和靜海、寧河、薊縣3個(gè)縣。面積1.19萬平方千米,人口1000多萬。練習(xí):你看天津地圖的輪廓像什么?(海馬)試著在地圖中找出18個(gè)區(qū)縣的位置。游戲:用紙拓一張?zhí)旖蛐姓^(qū)劃圖。將各區(qū)縣圖上不同的顏色。將拓、好的地圖貼在一張硬紙板上,按區(qū)縣剪開。將剪好的區(qū)縣圖打亂,看誰能用最快的時(shí)間拼出天津地圖。P4閱讀文字資料。話說區(qū)名:天津有新四區(qū)。三、結(jié)語:天天:我們一定會(huì)把家鄉(xiāng)天津建設(shè)得更好!板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第二課海與河孕育了天津?qū)W情分析我想學(xué)生會(huì)對(duì)這一知識(shí)很感興趣的教學(xué)目標(biāo)介紹天津的地理形成知識(shí)。通過看圖、閱讀教材,加深學(xué)生對(duì)天津的地理知識(shí)的了解。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)介紹天津的地理形成知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)介紹天津的地理形成知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教科書、實(shí)物投影儀、電腦、電子文本。教學(xué)過程二次備課一、組織學(xué)生復(fù)習(xí):(一)天津概況:(出示字條,請(qǐng)學(xué)生集體朗讀。)天津是一座有著600百多年歷史的文化名城,是充滿活力的現(xiàn)代化國際港口城市、中國北方經(jīng)濟(jì)中心,是美麗繁華世界聞名的大都市。天津離首都北京只有120千米,是她的門戶。天津市是我國四大直轄市之一,現(xiàn)轄15個(gè)區(qū)和3個(gè)縣。面積1.19萬平方千米,人口1000多萬。(二)你知道嗎?1、我國四大直轄市是:北京、天津、上海、重慶(出示字條,請(qǐng)學(xué)生集體朗讀。)2、請(qǐng)將下列地方與其所在區(qū)縣連線。(見練習(xí)卷。)平津戰(zhàn)役紀(jì)念館薊縣天津博物館南開區(qū)天津電視塔紅橋區(qū)周鄧紀(jì)念館河北區(qū)水上公園南開區(qū)外灘公園河西區(qū)黃牙關(guān)長(zhǎng)城河西區(qū)北寧公園南開區(qū)長(zhǎng)虹生態(tài)園南開區(qū)天津大學(xué)塘沽區(qū)新課:今天課本的主人公將向我們介紹天津地區(qū)的地理形成過程。導(dǎo)言:同學(xué)們,滄海桑田,海陸變遷,歲月荏苒,我們生活的地球并不平靜。比如,洪水、印尼海嘯、汶川特大地震,中央電視臺(tái)每天天氣預(yù)報(bào)所發(fā)布的地質(zhì)氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)——泥石流、滑坡,都是地球和我們開的玩笑,都是地殼的活動(dòng)所致,這會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來災(zāi)難。板書課題:第二課海與河孕育了天津(一)海退路進(jìn)才有了天津這塊寶地。天天、津津:聽說天津很早很早以前是一片汪洋大海,這是真的嗎?海爺爺:不錯(cuò),天津陸地的形成經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期,是海退路進(jìn),逐漸形成的。(二)更有趣的是,海水在退去的時(shí)候還留下了珍貴的足跡。津津:您說海水退下時(shí)留下了珍貴的足跡,在哪里呀?海爺爺:你們到大港貝殼堤博物館參觀一下就明白了。(三)海河及其支流:海爺爺:認(rèn)真看看這張地圖,你能從中找出海河的五條支流嗎?天津的地勢(shì)北高南低,坡度平緩。從薊縣北部山區(qū)呈簸箕狀向海河干流和渤海傾斜。天津的平原面積大,山區(qū)面積小,平原地勢(shì)低平,河流縱橫,支流密布,素有“九河下梢天津衛(wèi)”之稱。(四)天津的濕地很多,有“北方水鄉(xiāng)”之稱。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第三課從直沽寨到天津衛(wèi)學(xué)情分析學(xué)生對(duì)天津的歷史演變應(yīng)該有興趣。教學(xué)目標(biāo)1了解天津從直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷史。2通過看圖、閱讀教材,加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)——天津的歷史知識(shí)的了解。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)天津從直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷史。教學(xué)難點(diǎn)天津從直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷史教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)言:(一)帶領(lǐng)學(xué)生回憶第一課所學(xué)知識(shí)。600多年的歷史、四大直轄市之一、18個(gè)區(qū)縣。首都北京的門戶、120千米、1000多萬人口、1.19萬平方千米。(二)帶領(lǐng)學(xué)生回憶第二課所學(xué)知識(shí)。海退路進(jìn)----貝殼堤:九河下梢天津衛(wèi)-----海河:五大支流:北運(yùn)河、永定河、大清河、子牙河、南運(yùn)河北方水鄉(xiāng):七十二沽二、新課:板書課題:第三課從直沽寨到天津衛(wèi)天天、津津:海爺爺,我們的城市為什么叫“天津”呀?您能給我們講講她的由來嗎?海爺爺:好啊!你們?cè)敢饴牐揖徒o你們講講。直沽是天津發(fā)展史上第一個(gè)名稱??磮D并閱讀文字資料。圖:1、天津地區(qū)出土的銅簋天津地區(qū)出土的陶井(2)海爺爺:直沽是天津發(fā)展史上第一個(gè)名稱。津津:原來是這么回事?。『=蜴?zhèn):1、后來,元朝滅掉了金朝,國都也定在今天的北京。為了保證糧食供給,不僅靠河運(yùn),又開辟了海運(yùn)。讓漕船從海上過來,經(jīng)渤海灣進(jìn)入海河。由于這種船船體較大,北運(yùn)河河水較淺,進(jìn)入北運(yùn)河前。還需要停靠在三岔河口以下附近的直沽,然后換上吃水較淺的平底船,才能將糧食和貨物運(yùn)往北京。為此,元朝在直沽一帶建立了規(guī)模龐大的糧倉來轉(zhuǎn)運(yùn)糧食。為了加強(qiáng)對(duì)漕運(yùn)的保護(hù),1316年在直沽建立了“海津鎮(zhèn)”,并派重兵把守。海爺爺:這是坐落在河?xùn)|區(qū)大直沽的天妃宮遺志紀(jì)念館,也就是當(dāng)年的東廟。(指導(dǎo)學(xué)生看圖。)天天:今天古文化街上的天后宮,就是當(dāng)年的西廟啦。(指導(dǎo)學(xué)生看圖。)為了乞求對(duì)漕運(yùn)的保護(hù),當(dāng)時(shí)在天津地區(qū)建起了20多座天后宮,其中最著名的有兩個(gè)。一個(gè)在大直沽前臺(tái),名靈慈宮;一個(gè)在三岔河口附近,名天后宮。這就是老人們俗稱的東廟和西廟。(三)天津設(shè)衛(wèi)建城:板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第四課天津衛(wèi)三宗寶學(xué)情分析對(duì)于這一學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生除了對(duì)鼓樓可能會(huì)有一些切身感受外,其余二者就不會(huì)有什么了解了。教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生介紹天津衛(wèi)三宗寶:鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣。通過看圖、讀文去了解。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)介紹天津衛(wèi)三宗寶:鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣。教學(xué)難點(diǎn)介紹天津衛(wèi)三宗寶:鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)言:今天我們繼續(xù)來了解我們生活的這座城市——天津。二、板書課題:第四課天津衛(wèi)三宗寶三、新課:(一)綜述:請(qǐng)閱讀課本19頁文字,找出天津衛(wèi)的三宗寶是什么?(學(xué)生閱讀后回答,教師板書。)俗話說,“天津衛(wèi)三宗寶,鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣?!保ǘ┕臉牵航蚪颍汉敔敚懊婺f的天津衛(wèi)城中的那座鼓樓,就是課本封面上那座樓吧?海爺爺:對(duì)!就是那座樓。那是天津衛(wèi)三宗寶的頭一寶??!1、1404年天津設(shè)衛(wèi)建城時(shí),在城內(nèi)十字路口中央蓋起了鐘鼓樓,實(shí)際上沒有鼓,只有一口大鐘,但是老百姓習(xí)慣上稱其為“鼓樓”。天天:那口大鐘現(xiàn)在還在嗎?海爺爺:有啊!不過現(xiàn)在掛在鼓樓里的是新鑄的銅鐘,老鐵鐘已經(jīng)保存在天津博物館里了。組織學(xué)生看圖:(1)保存在博物館里的老鐵鐘。(2)掛在新鼓樓上的鑄銅鐘。2、鼓樓雖歷經(jīng)兩次重建,但是那口老鐵鐘仍然完好無損。今天的鼓樓,樓高三層。看圖:(1)鼓樓商業(yè)北街;(2)鼓樓商業(yè)南街;(3)鼓樓商業(yè)街上的浮雕“大龍郵票”;(4)鼓樓商業(yè)街上的雕塑“裱畫”。看圖:反映天津老城建筑特點(diǎn)的老城博物館??磮D:全國僅存的縣廟、府廟并建一處的“文廟”??磮D:全國現(xiàn)存最完整的古典戲樓“廣東會(huì)館”。海爺爺:鼓樓和它周圍有那么多的文化資源,你們說它能不算做一寶嗎!天天:當(dāng)然是一寶。那第二寶呢?炮臺(tái):海爺爺:第二寶當(dāng)然是炮臺(tái)啦!1、說起炮臺(tái)很多人誤以為是大沽口炮臺(tái),其實(shí)“炮臺(tái)”是指當(dāng)年環(huán)繞天津衛(wèi)程的7座炮臺(tái)。2、當(dāng)年這7座炮臺(tái),每逢重大節(jié)日還要鳴放禮炮,以示慶祝。看圖:(1)三岔口炮臺(tái)圖;(2)窯洼南岸炮臺(tái)遺址。鈴鐺閣:天天:我知道,第三寶是鈴鐺閣。天津人習(xí)慣把“閣”讀成“閣”。鈴鐺閣也是一座明代建筑,建在當(dāng)時(shí)天津衛(wèi)城的西北城角外,就是今天紅橋區(qū)鈴鐺閣中學(xué)這個(gè)位置。鈴鐺閣的原名為“藏經(jīng)閣”,里面存放著很多佛經(jīng)。藏經(jīng)閣上懸掛著48只一尺多長(zhǎng)的風(fēng)鈴,風(fēng)吹鈴動(dòng),聲音由遠(yuǎn)及近,悅耳動(dòng)聽。裝飾鈴鐺,一是為美觀,獨(dú)具特色;二是防止鳥在梁上做窩,保護(hù)建筑。久而久之,人們便把“藏經(jīng)閣”叫成了“鈴鐺閣”。后來,一場(chǎng)大火將鈴鐺閣燒毀。四、結(jié)語:炮臺(tái)毀了,鈴鐺閣燒了,唯有鼓樓重新建了起來,但“天津衛(wèi)三宗寶,鼓樓、炮臺(tái)、鈴鐺閣”仍在天津老百姓中代代相傳。因?yàn)樘旖蛉嗽?jīng)擁有過它們,它們是天津歷史的象征,天津人一輩子都不能把它們忘掉。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第五課從擺渡到橋?qū)W情分析學(xué)生對(duì)天津近期橋梁建設(shè)應(yīng)該有一些感性認(rèn)識(shí),因此重點(diǎn)應(yīng)該放在擺渡知識(shí)的介紹和天津橋梁建設(shè)的歷史上。教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生介紹天津橋梁建設(shè)的歷史知識(shí)??磮D、讀文本介紹資料。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生介紹天津橋梁建設(shè)的歷史知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)擺渡知識(shí)的介紹和天津橋梁建設(shè)的歷史。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課導(dǎo)言:同學(xué)們,今天我們來繼續(xù)進(jìn)一步了解天津。二、板書課題:第五課從擺渡到橋三、新課:天天:海爺爺,您看海河上的橋一座接著一座,多漂亮?。『敔敚河行┘軜虻牡胤竭^去曾經(jīng)是一些渡口。看圖:P25(一)擺渡:(二)浮橋:津津:什么是浮橋?。亢敔敚焊蚓褪歉≡谒嫔系臉?。(三)固定橋梁——鋼橋:天天:現(xiàn)在怎么看不到浮橋了呢?海爺爺:都被固定橋梁代替了。隨著城市交通的發(fā)展,浮橋已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的需要。特別是1860年天津的港口開放以后,水陸交通迅速發(fā)展,許多浮橋陸續(xù)改為鋼橋。天津的第一座鋼橋是大紅橋,是1887年在子牙河上建成的。看圖:天津市第一座鋼橋大紅橋。3、1906年天津的環(huán)城電車開通了,為了保證電車能過河,航道中的船也能通航,于是在東浮橋原址上修建了一座可以水平開放的鐵橋,取名金湯橋。1927年又建起了一座可以立轉(zhuǎn)開啟的老龍頭鐵橋。由于這座橋聯(lián)結(jié)了海河兩岸的各國租界,所以取名為萬國橋,解放后改名為解放橋。(四)現(xiàn)在海河上的橋:天天:現(xiàn)在海河上有多少橋?海爺爺:有20多座,而且一座比一座漂亮。1、從海河上游的金鋼橋數(shù)起,依次有獅子林橋、金湯橋、進(jìn)步橋、北安橋、大沽橋、解放橋、赤峰橋、保定橋、大光明橋、金阜橋、直沽橋、劉莊橋、光華橋、國泰橋、富民橋、海津橋、柳林橋、吉兆橋、海河橋、海門大橋、海河大橋和南疆大橋。其中有的橋已經(jīng)有100多年的歷史,有的橋則剛剛建成。這些風(fēng)格各異的橋,就像一顆顆明珠,由海河這條藍(lán)色的飄帶把它們串起來,給我們這座美麗的城市裝飾上一條漂亮的項(xiàng)鏈。看圖:(P28)(1)1996年建成的新金剛橋,為雙層拱橋;(2)獅子林橋于20XX年進(jìn)行了拓寬和抬升;(3)北安橋于20XX年拓寬,并進(jìn)行了裝飾。結(jié)束語:1、從擺渡到浮橋,到固定橋梁,橋的發(fā)展,就是家鄉(xiāng)發(fā)展的縮影。2、橋是我們這座美麗城市中躍動(dòng)的音符,正在譜寫著天津快速發(fā)展的樂章。津津:家鄉(xiāng)的很多河上都建起了漂亮的橋!請(qǐng)你們也來介紹一下自己社區(qū)周圍的橋吧。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第六課特色街學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于這些特色街應(yīng)該是有一定的感性認(rèn)識(shí)的,尤其是本市孩子,因此重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)外國特色街的介紹和天津特色街歷史知識(shí)的介紹上。教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生介紹天津的特色街??磮D,閱讀文本資料。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生介紹天津的特色街。教學(xué)難點(diǎn)1、對(duì)外國特色街的介紹。2、對(duì)天津特色街歷史知識(shí)的介紹教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)言:同學(xué)們你們知道我們天津有哪些特色街嗎?二、板書課題:第六課特色街三、新課:天天:海爺爺,什么是特色街?海爺爺:就是指那些建筑風(fēng)格、文化品位、商業(yè)布局比較獨(dú)特的街區(qū)。(一)世界上一些著名的大城市都有特色街。天天:這些牌樓和天津古文化街的差不多!看圖:(1)美國舊金山唐人街;(2)加拿大維多利亞中國城;(3)澳大利亞悉尼唐人街。(二)天津的特色街:A、引言:天津是世界著名大城市之一,也有許多特色街。如古文化街、鼓樓商業(yè)街、金街、濱江道商業(yè)街、南京路商業(yè)街、南市食品街、服裝街、旅游街、科貿(mào)街、意式風(fēng)情街、五大道風(fēng)情街、解放路金融街等,它們都是比較著名的特色街。看圖:(1)濱江道商業(yè)街;(2)風(fēng)格確實(shí)不一樣;(3)解放路金融街;(4)科貿(mào)街。天天:風(fēng)格確實(shí)不一樣。B、具體介紹:海爺爺:不過,中外游客最喜歡游覽的要數(shù)古文化街。津津:那我們先去參觀古文化街吧!古文化街:(1)古文化街地處南開區(qū)東馬路東側(cè),東臨海河。以前叫宮南大街、宮北大街,1986年元旦建成開業(yè),取名“古文化街”。古文化街突出了“中國味、天津味、文化味、古味”的特色,是全國十大特色商業(yè)街之一。(2)古文化街南、北兩入口各建有一座牌樓,南口牌樓上為“津門故里”,北口牌樓為“沽上藝苑”,意為天津市的老地方,天津衛(wèi)的發(fā)祥地。(3)坐落在古文化街中間的天后宮建立于1326年,天后宮以其天津民俗文化搖籃的地位,成為天津民俗博物館的所在地。(4)坐落在古文化街東面的玉皇閣始建于明初,1427年重建,是市區(qū)唯一的明代建筑。玉皇閣東側(cè)建有廣場(chǎng),臨近海河處是親水平臺(tái)。2、金街:津津:我們?cè)偃ス涔浣鸾职?!海爺爺:那可是天津最繁華的商業(yè)街了。金街是天津商業(yè)第一街,它的前身是和平區(qū)的和平路,是一條百年老街??磮D:(1)金街上的銅馬車雕塑;(2)金街上的“和平聚寶”古幣浮雕。作業(yè):你居住的街區(qū)周圍有特色街嗎?說說它的特色。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第七課家鄉(xiāng)美食津津有味學(xué)情分析學(xué)生應(yīng)該有一些切身體會(huì),主要是向?qū)W生介紹這些美食的歷史沿革。教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生介紹天津的特色美食。向?qū)W生介紹這些美食的歷史沿革。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生介紹天津的特色美食。教學(xué)難點(diǎn)向?qū)W生介紹這些美食的歷史沿革教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課、導(dǎo)言:同學(xué)們你們知道我們天津有哪些美食嗎?二、板書課題:第七課家鄉(xiāng)美食津津有味三、新課:(一)小吃:海爺爺:煎餅果子、鍋巴菜是天津有名的早點(diǎn),除此之外,天津的小吃還有很多。A、看圖讀兒歌:芝麻燒餅老豆腐,麻團(tuán)涼果八寶粥。茶湯面茶江米藕,餛飩燒賣糖面粽。切糕發(fā)糕糖蒸餅,大餅果蓖秫米粥。天津小吃百余種,請(qǐng)你嘗后數(shù)一數(shù)。B、介紹津門三絕:海爺爺:在眾多小吃中,“津門三絕”名氣最大。狗不理包子:2、十八街麻花:3、耳朵眼炸糕:4、石頭門坎素包:(二)河海兩鮮:津津:家鄉(xiāng)的美食不只是小吃吧?海爺爺:小吃只是天津美食的一部分,河海兩鮮也很有名??磮D讀文:天津地處九河下梢,面臨渤海,盛產(chǎn)魚蝦。天津人吃魚蝦講究時(shí)令,因此就有了:二月熬鯽頭,三月吃皮蝦,四月螃蟹爬,六月有“黃花”,七月八月吃鰨目,九月十月大對(duì)蝦。入冬還要吃“四珍”,銀魚、紫蟹、鐵雀和野鴨。小資料:天津菜的特點(diǎn):天津菜具有擅烹兩鮮(河鮮、海鮮)、講究時(shí)令、精于調(diào)味、技法獨(dú)特、適應(yīng)面廣五大特點(diǎn)。津津:你所在的區(qū)縣有那些特色小吃和特色菜?請(qǐng)介紹給大家。(三)著名的飯店、飯莊:介紹:天津集南北大菜之全,有許多著名的飯店、飯莊。清代就陸續(xù)形成了以聚慶成為代表的“八大成”菜館,并形成了天津菜的獨(dú)特風(fēng)格。隨著城市的繁榮,逐漸增加了各種酒店、飯店和西餐館,有很多保留至今。天天:這里是正陽春鴨子樓,當(dāng)年毛主席曾在這里視察。津津:起士林是由德國人起士林與人合建的,是天津市重點(diǎn)文物保護(hù)單位。(看圖:當(dāng)年的起士林咖啡館。)天天:利順德是全國重點(diǎn)保護(hù)單位,是我國第一家涉外飯店。問:你還知道哪些著名的飯店和菜館?總結(jié):1985年1月1日開業(yè)的南市食品街坐落在繁華的和平區(qū)老“南市”地區(qū),西與旅館街毗鄰,是一座集餐飲、購物、旅游、娛樂為一體的美食城。那里有川、魯、粵、湘、蘇、浙、閩、徽八大菜系的佳肴及清真大菜,同時(shí)還有國內(nèi)200余種特色小吃,真可謂“光顧食品街,吃遍全中國”。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第八課地方工藝絢麗多彩學(xué)情分析學(xué)生應(yīng)該有一些切身感受。教學(xué)目標(biāo)、向?qū)W生介紹絢麗多彩的天津地方工藝。2、通過看圖讀文使學(xué)生了解。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生介紹絢麗多彩的天津地方工藝。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解絢麗多彩的天津地方工藝。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)言:同學(xué)們你們知道我們天津有哪些地方工藝嗎?二、板書課題:第八課地方工藝絢麗多彩三、新課: (一)泥人張彩塑:導(dǎo)語:聞名中外的“泥人張”彩塑已有100多年的歷史。1、第一代彩塑藝術(shù)家張長(zhǎng)林(明山)是“泥人張”的奠基人。(認(rèn)識(shí)他)2、泥人張的第二代傳人張玉亭,代表作是《鐘馗嫁妹》。3、第三代傳人張景佑,代表作有《歡迎太平軍》、《火燒望海樓》等。4、第四代傳人張鉞、張銘,代表作有《祖沖之》、《木匠》、《柿子豐收》等。欣賞作品:泥塑《和合二仙》、《鐘馗嫁妹》;泥人張彩塑《大觀園》、《黛玉葬花》。(二)風(fēng)箏魏:津津:這就是享譽(yù)海內(nèi)外的“風(fēng)箏魏”。(看圖)導(dǎo)語:“風(fēng)箏魏”有100多年的歷史。1、創(chuàng)始人魏元泰一生設(shè)計(jì)了200多種風(fēng)箏。他制作的蜈蚣風(fēng)箏有100多個(gè)節(jié)200根須,五丈長(zhǎng)。1914年參加巴拿馬萬國博覽會(huì)獲得金獎(jiǎng)。風(fēng)箏“麻姑獻(xiàn)壽”、“天女獻(xiàn)花”現(xiàn)保存在天津博物館??磮D:“麻姑獻(xiàn)壽”、“天女獻(xiàn)花”風(fēng)箏魏的傳人在海外傳授扎風(fēng)箏的技藝天天:咱們也來學(xué)著捏一捏泥人,扎一扎風(fēng)箏好嗎?(三)楊柳青年畫:外國游人:OK!這就是天津有名的楊柳青年畫社。過去每逢過年,家家都貼年畫。2、楊柳青年畫一般都有寓意,這幅畫的“金魚”是金玉的意思,“蓮花”表示連年不斷,所以叫“連年有余”。欣賞年畫P45(四)刻磚藝術(shù):天津刻磚藝術(shù)的創(chuàng)建人是馬順清,繼承和發(fā)展馬順清技藝的是他的外孫劉鳳鳴??磮DP46(五)木雕工藝:天津木雕和天津磚雕一樣,都是隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而興旺起來的。天津木雕集南北木雕特點(diǎn)于一身,以靈巧秀麗、淳樸奔放而著稱。(六)地毯工藝;地毯是天津傳統(tǒng)工藝品之一,我國贈(zèng)送給聯(lián)合國的大型壁毯《萬里長(zhǎng)城》,就是天津工人織的。(七)剪紙藝術(shù):1、天津剪紙歷史悠久,春節(jié)掛的吊錢、貼的窗花,平時(shí)用得繡花鞋樣子等都是天津特有的剪紙??磮D:剪紙長(zhǎng)卷(八)版畫藝術(shù):1、天津的版畫是大眾藝術(shù),深受人們的喜愛,在天津、北京展出時(shí)受到人們的歡迎。作品欣賞:P48板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第九課人才輩出曲藝之鄉(xiāng)學(xué)情分析對(duì)這一內(nèi)容學(xué)生或多或少應(yīng)該有一些感性認(rèn)識(shí)和起碼了解。教學(xué)目標(biāo)1、向?qū)W生介紹天津的曲藝藝術(shù)和曲藝藝術(shù)家。2、通過看圖讀文來進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生介紹天津的曲藝藝術(shù)和曲藝藝術(shù)家。教學(xué)難點(diǎn)向?qū)W生介紹天津的曲藝藝術(shù)和曲藝藝術(shù)家。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)課我們來了解以下我們天津的曲藝藝術(shù)和曲藝藝術(shù)家們。二、板書課題:第九課人才輩出曲藝之鄉(xiāng)三、新課:海爺爺:天津是中國北方的曲藝之鄉(xiāng),種類繁多,人才輩出。(一)相聲:天天、津津:咱們上網(wǎng)查查。天津是相聲的重要發(fā)源地,是培養(yǎng)相聲名家的搖籃。天津早期相聲的代表人物,人稱“八德”。其中的馬德祿是馬三立的父親/周德山是馬三立的師傅。20世紀(jì)20年代后最有名的相聲演員有張壽臣、馬三立、常寶、侯寶林等。看圖介紹:常寶(藝名小蘑菇)、侯寶林、馬三立,天天:你還知道天津哪些著名的相聲演員?津津:你喜歡哪些天津相聲演員演出的相聲段子?(二)京韻大鼓:駱玉笙,天津著名京韻大鼓表演藝術(shù)家。她4歲登臺(tái),演唱大鼓70多年,創(chuàng)造了駱派京韻大鼓,國外和港臺(tái)人士都來向她求教。海爺爺:大鼓書在天津有悠久的歷史,涌現(xiàn)了很多著名的藝術(shù)家。3、看有關(guān)圖片:P50(1)駱玉笙演出照片;(2)藝壇三絕之一——鼓界大王劉寶全;(3)著名鼓曲演員榮劍塵、金萬昌、鐘靈英合影照片;(4)工人曲藝家、印刷工人董湘昆;(5)燃燈大鼓;(6)西河大鼓演出照片。海爺爺:天津是我國北方曲藝之鄉(xiāng),曲藝種類繁多,除了相聲、大鼓外,還有天津時(shí)調(diào)、單弦、快板書、評(píng)書……(三)天津時(shí)調(diào):1、時(shí)調(diào)詞欣賞:2、時(shí)調(diào)是一種曲藝曲種。3、看圖:(1)王毓寶演唱照片;(2)王毓寶弟子在演唱天津時(shí)調(diào);(3)一些國際友人、臺(tái)灣同胞來津向王毓寶請(qǐng)教時(shí)調(diào)演唱技巧。(四)快板書和天津快板:海爺爺:天津快板與快板書不同,表演時(shí)說的是純正的天津話。要說快板書,還得說李潤(rùn)杰,津津:天津快板表演時(shí)還要多幾件伴奏的樂器,你認(rèn)識(shí)嗎?(五)雜技:看圖:(1)1989年天津市雜技團(tuán)赴美國訪問演出時(shí)參觀白宮;(2)三人滾環(huán);(3)水流星;(4)單手倒立;(5)頂花壇。安全教育:未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練,不可模仿。(六)曲藝學(xué)校:曲藝已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校,有的學(xué)校還辦起曲藝特長(zhǎng)班。看圖:(1)這是設(shè)立在天津的全國第一家培養(yǎng)曲藝人才的學(xué)校。(2)駱玉笙在為學(xué)生講課;(3)姜昆在為學(xué)生講課。天天:快來參加吧,會(huì)唱的也來露一手。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第十課特色公園星羅棋布學(xué)情分析現(xiàn)在人們的生活好了,游玩的機(jī)會(huì)多了,所以學(xué)生尤其是本市學(xué)生會(huì)有一些切身體會(huì)和實(shí)際感受。教學(xué)目標(biāo)了解天津的特色公園建設(shè)工作情況。通過看圖讀文去學(xué)習(xí)。加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),明了天津的發(fā)展變化與世界文明、人類的進(jìn)步事業(yè)息息相關(guān),豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和情感,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成正確的價(jià)值觀,成長(zhǎng)為具有參與現(xiàn)代生活能力的社會(huì)主義合格公民。教學(xué)重點(diǎn)天津的特色公園建設(shè)工作情況。教學(xué)難點(diǎn)天津的特色公園建設(shè)工作情況。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課導(dǎo)言:今天我們來了解天津的特色公園建設(shè)情況。二、板書課題:第十課特色公園星羅棋布三、新課: 海爺爺:天津作為歷史文化名城,園林分布廣、類型多。津津:天津的公園各具特色,有機(jī)會(huì)一定要去游覽。(一)天津古代園林建設(shè)簡(jiǎn)介:1、天津古代園林中最早的是建于明代的官署園林“浣俗亭”。2、天津古代園林中馳名最早的是建于清代的“問津園”。3、天津古代園林中規(guī)模最大、造園水準(zhǔn)最高的是“水西莊”。水西莊建于1723年,是一座私家園林。清朝皇帝乾隆來天津,曾經(jīng)四次住在水西莊。一次春夏之交,園中紫芥盛開,他即興賦詩并揮筆賜名“芥園”。從此,水西莊聲譽(yù)更盛??磮D:清代著名畫家朱岷所繪《秋莊夜雨讀書圖》(二)中山公園:中山公園建于1905年,是天津最早向公眾開放的公園。(三)北寧公園:津津:北寧公園是中國最早的鐵路公園。(四)人民公園:天天:人民公園當(dāng)初是私家花園,解放后由人民政府改造后開放。毛主席親筆題寫“人民公園”匾額。(五)解放北園:某園林工人:這是解放北園,當(dāng)初這里是天津第一座外國人修建的公園。(六)法國公園:海爺爺:園中豎立著“和平女神”銅像。(七)水上公園:津門十景之一的水上公園,是目前市區(qū)規(guī)模最大的公園。內(nèi)有12個(gè)小島,島與島之間以造型優(yōu)美的雙曲拱橋、曲橋、楊柳堤相連接,將水面分割成東湖、西湖、南湖三個(gè)大湖。園內(nèi)還修建了神戶園、盆景園、碧波園、兒童樂園等園中園。水上公園素有“龍?zhí)陡〈洹敝婪Q,是人們旅游、休閑的好地方。津津:這就是有著“龍?zhí)陡〈洹泵婪Q的水上公園。(八)天津動(dòng)物園:天津動(dòng)物園為中國大陸七大動(dòng)物園之一,位于風(fēng)景秀麗的水上公園南端。天津動(dòng)物園始建于1975年,歷經(jīng)5年精心建設(shè),于1980年1月1日正式開放。展有各種動(dòng)物180余種,2000余只,其中有國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓、東北虎、華南虎、金絲猴、扭角羚、丹頂鶴等稀世珍寶,更有來自異國的珍稀動(dòng)物美洲虎、非洲獅、亞洲象、黑猩猩、長(zhǎng)頸鹿、犀牛和金剛鸚鵡等,我們不出津門就可領(lǐng)略世界各地的珍禽異獸。津津:這就是天津動(dòng)物園,它坐落在水上公園南面,是個(gè)非常有趣的地方。天天:咱們進(jìn)去參觀參觀吧。某動(dòng)物飼養(yǎng)員:這里是“三洽園”。你看這里的游客、動(dòng)物和環(huán)境多么和諧融洽呀!天天:這些都是草食類動(dòng)物,你能叫出它們的名字嗎?天天:你家附近的公園很美吧,請(qǐng)給同學(xué)們介紹介紹板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第十一課天津的后花園——薊縣學(xué)情分析總體介紹薊縣,讓學(xué)生了解薊縣是一座歷史文化名城教學(xué)目標(biāo)了解薊縣不僅景色優(yōu)美,而且還是一座歷史文化名城。了解薊縣的發(fā)展?fàn)顩r。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)總體介紹薊縣,讓學(xué)生了解薊縣是一座歷史文化名城,這里名勝古跡眾多,而且自然資源豐富教學(xué)難點(diǎn)主要介紹了盤山、千像寺、八仙山、獨(dú)樂寺、于橋水庫、滿足村、黃崖關(guān)長(zhǎng)城等景觀教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課教學(xué)準(zhǔn)備教師:了解薊縣的歷史文化,準(zhǔn)備一些極限的照片或者音像資料。學(xué)生:找一找有關(guān)薊縣的文字資料,或者是照片、圖片等。本課教學(xué)應(yīng)講清楚的問題薊縣,古稱無終、漁陽、薊州,是天津的歷史文化名城,這里名勝古跡眾多,有國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位兩處,有世界文化遺產(chǎn)一處,還有幾十處市級(jí)和縣級(jí)的文物保護(hù)單位。薊縣不僅景美,而且自然資源比較豐富,這里盛產(chǎn)干鮮果品。由于這里水質(zhì)優(yōu)良,氣候宜人,被列為全國生態(tài)示范縣和全國首家綠色食品示范區(qū)。盤山是一座有著很多名勝古跡的名山,盤山不僅是千古名勝,而且是抗日根據(jù)地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然環(huán)境最優(yōu)化、動(dòng)植物資源最豐富、生物多樣性最典型的地區(qū)。八仙山有著世界最古老的地質(zhì)遺跡。這里有18億年前的中上元古界石英巖,有36億年前太古界變質(zhì)巖。天津市建立了薊縣中上元古界剖面自然保護(hù)區(qū),還被列為國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。獨(dú)樂寺是我國現(xiàn)存年代最早的木結(jié)構(gòu)建筑,是我國著名的千年古剎,是國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。黃崖關(guān)長(zhǎng)城被市政府命名為“薊北雄關(guān)”,還被國家旅游局評(píng)為全國首批4A級(jí)旅游景區(qū),已被定為世界文化遺產(chǎn)。千像寺位于天津薊縣盤山風(fēng)景名勝區(qū)的盤山陵園東,屬乾隆行宮“靜寄山莊”,為行宮外八景之一,國家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。本科教學(xué)中應(yīng)注意的問題課前應(yīng)了解學(xué)生對(duì)盤山和獨(dú)樂寺這兩個(gè)景觀的認(rèn)知程度,介紹盤山時(shí)可以在了解景色壯觀的基礎(chǔ)上,了解它的文化內(nèi)涵。薊縣作為天津的后花園,可講的地方很多,教師應(yīng)放手讓學(xué)生去搜集相關(guān)的資料,然后再進(jìn)行整理。不僅使學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料,處理資料的能力。有條件的同學(xué)可以到薊縣走一走,看一看,喜歡攝影、攝像的同學(xué),可以自己拍一些照片、音像資料,喜歡畫畫的同學(xué),可以把所見美景畫下來,回來后可以搞個(gè)影展或者畫展板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第十二課魅力名鎮(zhèn)楊柳青學(xué)情分析本課一“李小梅”“作品匯報(bào)”的形式展開全文,圖文并茂,新穎活潑。全文可分為三大板塊,即“開頭”、“結(jié)尾”和“課文主體”教學(xué)目標(biāo)知道楊柳青是一座有名的古鎮(zhèn),有著悠久的歷史文化。知道楊柳青現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成一座環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代城鎮(zhèn),被評(píng)為中國魅力名鎮(zhèn)。通過本課學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)悠久歷史文化和改革開放以來的巨大變化從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)想自己家鄉(xiāng)的悠久歷史文化和先進(jìn)的發(fā)展變化,從而像李小梅那樣用大量的事實(shí)去歌頌自己的家鄉(xiāng)教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)想自己家鄉(xiāng)的悠久歷史文化和先進(jìn)的發(fā)展變化,從而像李小梅那樣用大量的事實(shí)去歌頌自己的家鄉(xiāng),投入到這場(chǎng)“贊美家鄉(xiāng)”的比賽中來。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課教學(xué)準(zhǔn)備教師:熟讀課文,通過查找資料,比較詳細(xì)地了解楊柳青的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。同時(shí)還要了解一些具有特色的歷史文化和本地區(qū)社會(huì)發(fā)展的亮點(diǎn),以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課后產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,通過文圖對(duì)楊柳青的歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展有一個(gè)粗淺的印象。收集一些自己感興趣的家鄉(xiāng)歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展的圖文資料。本課教材應(yīng)講清楚的問題。講清楚楊柳青的地理位置。應(yīng)該讓學(xué)生知道楊柳青位于天津西部,是西青區(qū)區(qū)委、區(qū)政府所在地,京杭大運(yùn)河和海河支流子牙河流經(jīng)鎮(zhèn)區(qū)。下去面積64平方千米,人口11萬,為環(huán)渤海最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。講清楚有關(guān)名詞和歷史典故的含義比如京杭大運(yùn)河、御河、商賈云集、清末民初、天津八大家、四合連套、隔扇、自鳴鐘、楊柳青三寶、出價(jià)、南桃北柳、家家點(diǎn)染戶戶丹青、普九、魅力名鎮(zhèn)等。要講清楚楊柳青的魅力所在。比如第一,楊柳青有著深厚的歷史積淀。第二,楊柳青是一個(gè)有沒得現(xiàn)代城鎮(zhèn)。本課教學(xué)中應(yīng)注意的問題。本課引用了一些歷史典故和歷史故事,教師應(yīng)該閱讀資料,給學(xué)生進(jìn)行比較通俗的講解。要充分利用課本提供的插圖,并輔以幻燈、影像等媒體手段,使學(xué)生更加直觀的感知教材內(nèi)容。我們還應(yīng)該注意處理好課文的結(jié)尾部分,引發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解和贊美。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科天津與世界課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第十三課農(nóng)村新貌學(xué)情分析本課內(nèi)容是以海爺爺、天天和津津三人之間的談話的形式展開的,總體上可以分為三個(gè)部分。教學(xué)目標(biāo)初步了解天津農(nóng)村建設(shè)的新面貌。能用一兩個(gè)例子說明天津農(nóng)村的面貌“新”在哪里。通過學(xué)習(xí),為天津農(nóng)村的快速發(fā)展而感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的角度介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁和旅游的

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