內(nèi)蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

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姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下面的古詩抄寫在右邊的框內(nèi)。

要求自行設(shè)計排版，書寫美觀、行款整齊、布局合理。

荷葉羅裙一色栽，

芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，

聞歌始覺有人來。

〔唐〕王昌齡《采蓮曲》評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）這是初唐著名書法家__________的作品。請結(jié)合所學(xué)知識對此作品進行簡單的賞析。

______________________________《九成宮醴泉銘》

（2）請你運用上圖書法家的字體，寫一句關(guān)于勤儉的名言。

___________________________________________2）.先把詞語補充完整，再選詞填空

嘔心(

)(

)

(

)(

)實感

(

)(

)積慮

畏(

)畏(

)

(

)(

)有味

(

)馬(

)花

（1）陳老師為了教育事業(yè)_____________，退休以后仍然從事教學(xué)研究工作。

（2）趙雨_____________地看著書，連時間都忘了。

（3）這次參觀的行程安排得非常緊張，我們只是_____________看了一下。3）.先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空（只填序號）。

①心(

)神(

)

②失(

)落(

)

③(

)計多(

)

④(

)(

)歸趙

⑤如(

)似(

)

⑥(

)耳(

)聾

（1）演出結(jié)束后，會場上爆發(fā)出_______________的掌聲。

（2）這一望無際的大海，真令人___________，流連忘返。

（3）敵人被我軍打得落花流水，___________。4）.找出與下面民間故事對應(yīng)的人物或情節(jié)，填序號。

A．女扮男裝上學(xué)讀書

B．善唱山歌氣壞財主

C．盜仙草救許仙

（1）《白娘子》(

)（2）《梁山伯和祝英臺》(

)

（3）《劉三姐》(

)5）.[讀書倡議]學(xué)校向同學(xué)們提出了讀書倡議，請借助拼音將其中的一段話補充完整。

以書為伴，可以lǐngluè(

)到shīqínghuàyì(

)的景象；以書為友，可以收獲到wúqióngwújìn(

)的智慧。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”B．“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨6個節(jié)氣。C．對聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎排寫。D．古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“暮煙秋雨過楓橋”。2）.選出書寫完全正確的一組（

）A．夜幕

樹梢

廷遲

銷毀B．飄浮

乖巧

漫游

蠅火蟲C．發(fā)誓

協(xié)調(diào)

煩鎖

金碧輝煌D．狹窄

暴發(fā)

歇涼

不計其數(shù)3）.下列對加點字的解釋有誤的一項是（

）A．難堪（能忍受，能承受）B．肅然起敬（恭敬）C．乃呼兒出（于是）D．應(yīng)聲答曰（應(yīng)該）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下面描寫的是湖水靜態(tài)，請你結(jié)合生活展開想象，描寫湖水動態(tài)的樣子。

那碧藍色的湖水真像華麗的錦緞，朵朵白云倒映在水中是俏麗的花紋，周圍的樹木已把蒼翠的身影映入水中。

忽然一陣風(fēng)吹過，____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.交流平臺。照樣子，連一連。

王英琦

《示兒》

痛惜之情

梁啟超

《題臨安邸》

期望之情

陸游

《己亥雜詩》

勸誡之情

林升

《少年中國說》（節(jié)選）

憤慨之情

龔自珍

《圓明園的毀滅》

悲痛之情2）.先補字，再分類連線：前怕狼后怕虎

直言不（

）

打開天窗說亮話

孤（

）難鳴

鼻子都?xì)馔崃?/p>

畏手畏（

）

一個巴掌拍不響

氣急（

）壞家家乞巧望秋月

《孟姜女》

更待西湖徹底干

《梁山伯與祝英臺》

哭倒長城百里長

《白蛇傳》

一雙蝴蝶又飛來

《牛郎織女》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列成一段通順連貫的話。

()比如，《水滸傳》第二十三回“橫海都柴進留賓景陽岡武松打虎”，就能準(zhǔn)確地概括出這一回大致上的內(nèi)容。

()章回小說的每一回合的標(biāo)題往往是一個對仗工整、整齊劃一的概括性詞句。

()這也符合了當(dāng)時民間藝人為了吸引聽眾而使用這樣的標(biāo)題來點明內(nèi)容。

()標(biāo)題一般也比較簡略，使人能更好地理解文章。2）.根據(jù)課文內(nèi)容，給句子排序。

(

)諸葛亮用草船向曹操借箭成功。

(

)諸葛亮請魯肅幫助他。

(

)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭來為難他。

(

)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

(

)魯肅為諸葛亮做好借箭的準(zhǔn)備工作。

(

)諸葛亮立下軍令狀。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)“臣”是一個部首字，第二畫是“?”。(

)

(2)為了提高閱讀速度，在閱讀時要集中注意力，連詞成句地讀，不要回讀。(

)

(3)足智多謀、嘔心瀝血、英勇無畏都是褒義詞。(

)

(4)班級公約是由老師制定，同學(xué)們認(rèn)可的規(guī)則。(

)

(5)“暖風(fēng)熏得游人醉”中，“暖風(fēng)”只是指自然界的春風(fēng)。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。訴衷情[宋]陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。1．詞中“當(dāng)年萬里覓封侯”說明作者年輕時候的愿望是（

）A．為國家建功立業(yè)B．獲得侯的爵位C．獲取高官厚祿2．從詞中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”幾句可以看出這首詞是陸游哪個時期的作品？（

）A．少年時期B．青年時期C．中年時期D．晚年時期3．“淚空流”的“空”字用得很精妙，既寫出了作者內(nèi)心的____________、____________和____________，也表達了作者對南宋朝廷的不滿和憤慨。

4．以下對本詞內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項是（

）A．詞中表達了陸游始終想收復(fù)中原失地的抱負(fù)。B．詞中抒發(fā)了作者空有雄心壯志卻又無所成就的感慨。C．“此生誰料”表達了作者抗金事業(yè)未成的心有不甘。D．詞人表達了人生終將年華老去的無奈感懷。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文

在生活中，你有觀察過其他的動物嗎？請以“我喜愛的小動物”為題，寫一篇作文。

要求：內(nèi)容具體，語言生動活潑，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫出動物的特點，500字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀他讓我們開心??①說起老吳，真是一個幽默的家伙。

??②老吳，看著挺和善的一個人，初見之時，大家誰也不怕他。第一次上課，他走進課堂，誰也沒有注意到，也沒有聽到上課鈴聲，還是吵個不停，教室里像是要翻天一樣。突然，大家聽到一聲斷喝：“再講話的就是小狗！”大家都被震住了，教室里鴉雀無聲。

??③循聲望去，老吳又開口了：“我要上課，我講話除外?！毕裱┍酪粯?，教室里的哄鬧聲頃刻爆發(fā)，有的干脆還擂起了桌子，不過高潮過后，大家很快就進入上課狀態(tài)了。

??④只要是老吳上課，準(zhǔn)會把我們逗得前俯后仰。每當(dāng)他提問時，我們本來就緊張，他還偏要制造緊張氣氛。“現(xiàn)在是見證奇跡的時刻——”，大家不由得低下頭，生怕被他喊道。他也不著急，還是耐心地啟發(fā)我們主動回答問題：“哪位同學(xué)回答下，請舉手！”哪個同學(xué)敢舉手??？同學(xué)們都面面相覷，老吳見狀，只好變換了招式：“那就不舉手，改為用目光示意，哪個同學(xué)愿意回答，就把目光投向我！”這么一說，嚇得本來還看著黑板的同學(xué)都低下了頭，生怕與老吳的目光“相撞”了。老吳又變了招式：“那就改為低頭，所有低頭的同學(xué)一律視為愿意回答問題！”剛剛低頭的同學(xué)，嚇得又全都抬起頭來。“那就改為抬頭啊，怎么全班都抬頭了？”此話一出，同學(xué)們才意識到被老吳忽悠了，大家想笑又不敢笑，那場面真是滑稽得很。

??⑤老吳一看這陣勢，就說八班的同學(xué)都回答出來了，威脅說要到八班去。后來終于沒有去，他主動喊了人來回答：“汪——非——”他拖長了聲調(diào)，可憐的汪非同學(xué)臉色煞白地站了起來。“非——”，全班哄堂大笑，原來老吳喊的是“汪非非”。全班同學(xué)又被他忽悠了！

??⑥老吳這樣的做派，這樣的本事，怎么不讓我們歡樂開心呢？不僅僅是開心，我們在快樂中還跟著他學(xué)到了真本事呢！

(1)文章第2、3兩個自然段中，表現(xiàn)場景變化的兩個詞語是____、____。同學(xué)們的兩處表現(xiàn)，從____表現(xiàn)出吳老師的幽默風(fēng)趣。下列答案中正確的一項是____A．頃刻

爆發(fā)

側(cè)面B．立刻

爆發(fā)

側(cè)面C．頃刻

爆發(fā)

正面

(2)請簡要概括，吳老師讓同學(xué)們回答問題時使用的招式。

①__________

②__________

③發(fā)言改為低頭。

④__________

(3)把文中運用修辭手法同例句一樣的句子寫在下面。

例：哪個同學(xué)敢舉手??？_________________

(4)讀過文章，有人說沒看出吳老師有“真本事”啊。你贊同這個觀點嗎？請簡要寫出自己的理由。

_______________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

聳立

挺立

屹立

（1）人民英雄紀(jì)念碑(

)在天安門廣場上。

（2）幾棵老樹(

)在山坡上。

（3）廣場上(

)著風(fēng)格獨特的古建筑。2）.“博學(xué)組”的同學(xué)在搜集漢字資料的時候，對體現(xiàn)漢字特點的歇后語最感興趣。比如他們發(fā)現(xiàn)“______”