幼兒園中班歌曲《夏天的歌在哪里》教案

幼兒園中班歌曲《夏天的歌在哪里》教案活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。2、電視圖片。3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話等。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音?2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷時(shí)1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。)3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)三、打開圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?--圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲雨。--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。--雷雨天，一幼兒在家看電視。--雷雨天，一幼兒在打電話。1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?一、設(shè)計(jì)意圖《夏天的歌在哪里》是一首充滿童趣的詩(shī)歌，它是通過(guò)幼兒對(duì)夏天的了解進(jìn)行創(chuàng)編而成的。詩(shī)歌運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言，分別描繪了雷雨聲青蛙的叫聲、以及蛐蛐的聲音來(lái)體現(xiàn)夏天的特征，各種聲音是幼兒熟悉和喜愛的，詩(shī)歌中表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯，音韻和諧的特點(diǎn)?！队變簣@指導(dǎo)綱要(試行)》提出“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”、“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币虼嗽?shī)歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。二、說(shuō)教材詩(shī)歌《夏天的歌在哪里》是一首充滿兒童情趣的作品，它是省編教材第七個(gè)主題《夏天真有趣》中的教學(xué)活動(dòng)，本詩(shī)歌以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了夏天的景象，將夏天的情景作了巧妙的比喻和聯(lián)想，以聲音的形式出現(xiàn)在詩(shī)歌中，更能讓幼兒理解。三、幼兒情況分析因?yàn)楹⒆觽儗?duì)聽辯動(dòng)物的聲音非常感興趣，因此，我在整個(gè)活動(dòng)中以聲音為附線，兒歌為主線，將對(duì)夏天中出現(xiàn)各種聲音的認(rèn)識(shí)與散文詩(shī)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。這首詩(shī)歌便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。四、說(shuō)目標(biāo)與重難點(diǎn)《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo):1.通過(guò)欣賞兒歌激發(fā)幼兒對(duì)夏天景色的喜愛。2.鍛煉幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、豐富詞匯。3.感受夏天明顯季節(jié)特征，在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編，理解象聲詞。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:感受夏天明顯季節(jié)特征，在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編。我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為幫助幼兒理解象聲詞，在這個(gè)過(guò)程中，我主要通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點(diǎn).。五、說(shuō)準(zhǔn)備為了能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備:(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:1.蟋蟀聲、蛙聲、、知了聲、雷聲、喝飲料聲。2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。詞卡、詩(shī)句卡3.錄音機(jī)，錄音磁帶。(二)知識(shí)準(zhǔn)備:了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。六、說(shuō)教法與學(xué)法(一)教法新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還采用了以下兩種教學(xué)方法組織教學(xué)。1.直觀教學(xué)法:本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解，我采用了直觀教學(xué)法。分層次地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過(guò)眼、耳、口等多種感觀欣賞作品，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音來(lái)創(chuàng)編兒歌。2.啟發(fā)提問(wèn)法:在幼兒欣賞了完整的作品后用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問(wèn):夏天來(lái)到了，你們聽到夏天里有什么聲音?3.談話法:活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒可根據(jù)自己的想法，進(jìn)行交流，為創(chuàng)編兒歌打下基礎(chǔ)。(二)學(xué)法1、動(dòng)作表演法:活動(dòng)中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過(guò)動(dòng)作表演加深記憶和理解。如模仿自然的聲音來(lái)體現(xiàn)夏天的特征。2、游戲法:活動(dòng)中要求幼兒能感受散文的美，兩人為一組一問(wèn)一答進(jìn)行游戲。七、說(shuō)教學(xué)程序:1.幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng):夏天來(lái)到了，你們聽到夏天里有什么聲音?引導(dǎo)有說(shuō)出自己對(duì)夏天特征的認(rèn)識(shí)。2.出示提片尋找--夏天的聲音引導(dǎo)幼兒從圖片里找找夏天的歌聲還會(huì)出現(xiàn)在哪里?3.欣賞--夏天的歌連續(xù)兩遍欣賞散文的第一段。夏天的歌在哪里?在清清的池塘里。呱、呱、呱夏天的歌在哪里?在黑黑的云朵里。轟隆隆夏天的歌在哪里?在冰涼的飲料里。咕嘟嘟提問(wèn)一:散文詩(shī)里聽到了什么?說(shuō)些什么?提問(wèn)二:這首散文詩(shī)有什么特別的地方?4.仿編--夏天的歌指導(dǎo)幼兒幼兒兩人合作討論:夏天的歌還會(huì)在哪里?可以和好朋友商量，可以請(qǐng)圖片寶寶幫忙，也可以編圖片上沒(méi)有的。(提供白紙讓幼兒添畫)5.表演通過(guò)動(dòng)作一問(wèn)一答的形式表演學(xué)習(xí)象聲詞:呱、呱、呱、轟隆隆、咕嘟嘟。八、活動(dòng)延伸知識(shí)來(lái)源于生活，同樣也應(yīng)當(dāng)回歸于生活。所以為了引導(dǎo)幼兒了解更多的有關(guān)夏天的知識(shí)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)延伸是:到戶外尋找夏天，引導(dǎo)幼兒用各種感官了解夏天的特征。，這樣幼兒學(xué)起來(lái)不會(huì)感到枯燥無(wú)味。從而發(fā)展了幼兒的觀察力、思維力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做?--情景表演：下雨天請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說(shuō)話。請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日