敘事性講述活動教案

演講人：日期：敘事性講述活動教案目錄CONTENTS教學目標與意義教學內(nèi)容與選材建議教學方法與手段探討課堂活動設計與實施敘事性講述技巧指導課外拓展與延伸活動01教學目標與意義引導學生通過敘事性講述活動，提高組織語言和表達思想的能力。鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有吸引力和感染力的敘事作品。幫助學生掌握敘事的基本要素和技巧，如時間順序、情節(jié)安排、人物塑造等。培養(yǎng)學生敘事能力培養(yǎng)學生運用準確、生動的語言進行表達的能力。指導學生學會運用不同的表達方式和技巧，如比喻、擬人、夸張等，增強講述效果。引導學生學會傾聽和理解他人的講述，提高交流溝通能力。提升學生表達技巧通過敘事性講述活動，讓學生了解更多的文化知識和歷史故事。幫助學生理解不同文化背景下的敘事方式和風格，拓寬文化視野。引導學生從敘事作品中汲取智慧和啟示，提升文化素養(yǎng)和審美能力。增強學生文化素養(yǎng)

促進跨學科知識融合通過敘事性講述活動，將文學、歷史、藝術(shù)等學科知識進行有機融合。幫助學生建立跨學科的知識體系，提高綜合運用知識的能力。引導學生從不同角度分析和理解敘事作品，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。02教學內(nèi)容與選材建議選擇適合兒童年齡段的經(jīng)典童話故事，如《小紅帽》、《三只小豬》等。分析童話故事的敘事結(jié)構(gòu)，包括角色、情節(jié)、沖突、解決等要素。引導學生理解童話中的寓意和道理，培養(yǎng)道德意識和審美情感。經(jīng)典童話故事解讀選取具有代表性的民間傳說和神話故事，如《嫦娥奔月》、《夸父逐日》等。讓學生了解不同文化背景下的傳說和神話，拓展視野。引導學生分析故事中的神奇元素和象征意義，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。民間傳說與神話故事鼓勵學生分享自己的感受和見解，培養(yǎng)語言表達能力和同理心。引導學生回憶自己經(jīng)歷過的或聽聞的現(xiàn)實生活事件。指導學生運用敘事技巧將事件生動、有條理地講述出來?，F(xiàn)實生活事件再現(xiàn)設定一個具有啟發(fā)性的主題或情境，如“如果我是一只動物”、“未來的世界”等。鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的故事或場景描述。引導學生運用敘事技巧豐富故事內(nèi)容，提高寫作水平。創(chuàng)意寫作與想象空間03教學方法與手段探討通過語言描繪、音樂渲染等方式，將學生帶入特定的故事情境中，激發(fā)學生的興趣和想象力。創(chuàng)設生動情境引導學生感知激發(fā)學生情感讓學生在情境中感知故事的人物、情節(jié)和環(huán)境，增強學生對故事的理解和感受。通過情境導入，讓學生與故事中的角色產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的情感參與和表達。030201情境導入法應用讓學生扮演故事中的角色，分配不同的任務和責任，增強學生的參與感和責任感。分配角色任務指導學生理解角色性格、情感和動作，通過表演將故事情節(jié)生動地呈現(xiàn)出來。指導學生表演通過角色扮演，讓學生之間產(chǎn)生互動和合作，提高學生的交際能力和團隊協(xié)作能力。促進學生互動角色扮演法實踐將學生劃分為不同的小組，每組分配不同的討論主題和任務，促進學生的交流和合作。劃分討論小組指導學生圍繞故事主題展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的見解和感受，增強學生的口語表達能力和思維能力。引導學生討論讓每組學生將討論結(jié)果匯總起來，形成小組意見，促進不同小組之間的交流和分享。匯總小組意見小組討論法交流幫助學生記憶通過思維導圖，幫助學生更好地記憶故事內(nèi)容和細節(jié)，提高學生的記憶能力和理解能力。制作思維導圖指導學生制作思維導圖，將故事中的人物、情節(jié)、環(huán)境等要素以圖形化的方式呈現(xiàn)出來。促進學生思考思維導圖的制作過程需要學生進行分析、歸納和整理，有助于培養(yǎng)學生的思維能力和自主學習能力。思維導圖法輔助04課堂活動設計與實施個人講述環(huán)節(jié)設置引導學生選擇自己感興趣或經(jīng)歷過的事件作為講述主題。指導學生收集相關圖片、視頻、音頻等多媒體素材，豐富講述內(nèi)容。教授學生基本的講述技巧，如語言表達、情感渲染等，提高講述效果。規(guī)定個人講述的時間限制，確?；顒舆M度。確定講述主題準備講述素材講述技巧指導講述時間控制分組與分工小組內(nèi)交流討論小組間競賽展示合作技巧培養(yǎng)小組合作講述任務01020304將學生分成若干小組，每組分配不同的講述任務，明確組內(nèi)成員分工。鼓勵小組成員在組內(nèi)交流討論，共同完善講述內(nèi)容。組織小組間進行競賽展示，評選出最佳講述小組。通過小組合作講述任務，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。確定分享會主題籌備分享會物資安排分享會流程邀請嘉賓參與班級分享會策劃根據(jù)班級實際情況，確定分享會的主題和形式。制定詳細的分享會流程和時間安排，確?；顒禹樌M行。準備分享會所需的場地、音響、投影等設備物資。根據(jù)需要，邀請相關嘉賓參與分享會，增加活動的權(quán)威性和吸引力。明確講述活動的評價標準，包括內(nèi)容、表達、創(chuàng)意等方面。制定評價標準鼓勵學生自評、互評和教師評價相結(jié)合，提高評價的客觀性和準確性。多方參與評價對學生的講述表現(xiàn)進行及時反饋和指導，幫助學生改進提高。及時反饋指導將評價結(jié)果作為后續(xù)教學和學生個人發(fā)展的參考依據(jù)。評價結(jié)果運用評價反饋機制建立05敘事性講述技巧指導教授學生如何識別故事中的時間線索，理解事件發(fā)生的先后順序。引導學生分析不同敘事方式對故事效果的影響，提高敘事能力。通過練習讓學生熟練掌握順敘、倒敘、插敘等敘事方式，增強故事的吸引力。時間順序把握訓練指導學生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面來塑造鮮活的人物形象。教授學生如何運用細節(jié)描寫來刻畫人物的性格、情感和內(nèi)心世界。引導學生通過對比、襯托等手法突出人物形象的特點，增強故事的感染力。人物形象塑造方法教授學生如何設置懸念、伏筆等敘事技巧，激發(fā)讀者的閱讀興趣。引導學生分析故事中的矛盾沖突，理解其對情節(jié)發(fā)展的推動作用。通過練習讓學生掌握如何運用轉(zhuǎn)折、高潮等手法來推動情節(jié)發(fā)展，增強故事的吸引力。情節(jié)發(fā)展推動策略教授學生如何運用生動、形象的語言來增強故事的表現(xiàn)力。引導學生注意語言的節(jié)奏和韻律，使講述更加流暢、自然。通過練習讓學生掌握如何運用比喻、擬人等修辭手法來優(yōu)化語言運用，提高講述效果。語言運用優(yōu)化建議06課外拓展與延伸活動123精選適合學生年齡段的敘事性書籍，如故事集、小說等。組織學生進行閱讀，并鼓勵他們分享自己的閱讀感受和心得。通過分享交流，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀理解能力。閱讀推薦書目分享03觀影后組織學生進行討論，引導他們分析作品中的敘事技巧和表達方式。01選擇與敘事性講述相關的影視作品，如電影、紀錄片等。02安排適當?shù)挠^影時間，讓學生在輕松的氛圍中欣賞作品。觀看相關影視作品鼓勵學生積極參加校園演講比賽，鍛煉他們的口才和表達能力。在比賽中設置敘事性講述環(huán)節(jié)，讓學生有機會展示自己的敘事才能。通過比賽激發(fā)學生的競爭意識和