我的教師專業(yè)成長故事

我的教師專業(yè)成長故事復(fù)興學(xué)校卜春燕光陰似箭，歲月如梭，我已參加工作有六年的時間了，在校園里，看著他們天真爛漫的笑臉，心中有種說不出的幸福?；厥走@六年的成長軌跡，有種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感慨。但對將來的教育事業(yè)卻充滿著信心和動力。以下是請大家一起分享我的教師專業(yè)成長故事。（一）起點有人說，比別人早走一步就意味著比別人早一步接近成功。好的起點決定你將來的高度。當(dāng)我還是師范生時，為了增強自己的教學(xué)實踐能力，除了在校不斷進行試教和說課外，我還到教學(xué)一線進行教育實習(xí)，并利用寒暑期進行教學(xué)實踐。六年的教師工作中，我先后在清水坪學(xué)校和復(fù)興學(xué)校任教，主要是教學(xué)實踐和班級管理。在這期間，我不斷進行跨年級和跨學(xué)科的聽課，積極配合學(xué)校的工作，有那么一段時間，我堅持上課訓(xùn)練,在我心里，只有上好課，做好準備才能是老師應(yīng)該具備的基本要求。一路走過，始終在迅速成長。都在充電，更進一步堅定了當(dāng)老師的信念。（二）探索在實習(xí)時，由于沒有自己固定的工作，可以非常自由地到處學(xué)習(xí)。有了正式工作后，向別人取經(jīng)的時間受限制了，自己摸索的時間充足了，方才真正理解當(dāng)時的指導(dǎo)老師，終于明白有些事為什么要硬，而有些必須要軟??教學(xué)上有很多東西需要積累經(jīng)驗，要將理論的學(xué)習(xí)和自修反思相結(jié)合，參加課題實驗和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師一定要認真審視自己的教育教學(xué)行為，善于提煉出問題，認真地進行思考，然后帶著這些問題進行學(xué)習(xí)，與別人一起交流，與別人一起碰撞。在“問題”的驅(qū)動下，你才會主動地去思考，主動的去學(xué)習(xí)，然后找到解決問題的辦法。我一人教兩個平行班，經(jīng)常在一個班上完后，會發(fā)現(xiàn)不要改善的地方，于是馬上對教案進行修改，寫教學(xué)反思，又在另一班授課，最后又繼續(xù)補充我的反思。反復(fù)下去，我也漸漸的養(yǎng)成了的習(xí)慣。（三）求經(jīng)在教師的專業(yè)成長道路上，同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的。在一個教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的。專業(yè)引領(lǐng)就其實質(zhì)而言，是理論對實踐的指導(dǎo)，是理論與實踐之間的對話，是理論與實踐關(guān)系的重建。這一年，我出乎意料地被學(xué)校安排教過英語、生物等課程。勤勤懇懇地投入工作,但感覺總少了點什么。在一次學(xué)校組織的教研教改活動中，聽了一位前輩的課，發(fā)現(xiàn)我的課堂少了點激情，我也試著從這方面學(xué)習(xí)和努力。上公開課。要求自己，提高自己。漸漸的自己也覺得輕松多了！謝謝前輩的悉心指導(dǎo)！現(xiàn)在，我已慢慢的從教學(xué)中找到了少許的快樂，盡我的努力鍛煉自己，真心對待學(xué)生，盡我的所能上好每一堂課，努力讓學(xué)生收獲知識，享受課堂。(四)為人師表，教書育人。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。其次，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。（五）教育教學(xué)工作。首先，我明白了教師的事業(yè)雖不是轟轟烈烈，但是陶行知先生曾說過“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”因此擔(dān)在教師肩上的責(zé)任重大，教師的工作不僅僅是單純地培養(yǎng)學(xué)生高考的能力，而是在塑造一個個鮮活的生命，充滿自主性和差異性的生命。因此在教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注我們所培養(yǎng)的學(xué)生是否身心健康，是否有創(chuàng)新意識，是否有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，是否有愛國愛家的意識，從而著重培養(yǎng)學(xué)生的語言溝通能力，數(shù)學(xué)及科學(xué)信息技術(shù)的運用能力，學(xué)習(xí)能力，人際交往及跨國文化交往的能力，創(chuàng)業(yè)能力及文化表達能力等，使學(xué)生在以后的生活中，工作中，有了處以生存的能力。其次，我體會到了沒有愛心的教育，教學(xué)就是毫無意義。一個好的老師應(yīng)該有良好的心理素質(zhì)，有耐心，有愛心，責(zé)任心，既要授予學(xué)生新的知識，也要做學(xué)生的朋友，關(guān)心他們，了解他們，幫助他們。因此，在教學(xué)中，我會努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公平公正地對待每一位學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)愛學(xué)生的身心健康，做到微笑教學(xué)，決不對學(xué)生發(fā)脾氣，而是講道理，以理服人。（六）加強專業(yè)學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀教師。在這段時間的教學(xué)實踐中我也意識到了要想成為一個優(yōu)秀的老師，就必須熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷吸納教育的新理念，新方法。除了自身的學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，我還不停地抓住每一次機會向別的老師學(xué)習(xí)，聽不同老師，不同類型的課程，通過一系列的聽課，學(xué)習(xí)活動之后，我的收獲頗多，并逐步掌握了一些駕馭課堂的教學(xué)技巧，為自己積累了許多經(jīng)驗。除此之外，教師的最大進步就是在教學(xué)過后的反思中不斷地提升自己，學(xué)習(xí)必須經(jīng)常反思，把他人的知識融進自己的血液里。反思我們交給學(xué)生的知識有什么用處，課堂上學(xué)生有興趣沒有。反思用什么樣的方法來實現(xiàn)教育的有效性。課堂上學(xué)生真正學(xué)到東西了沒有，學(xué)到的知識有多少；每一堂課下來總結(jié)是否成功，成功的原因在哪里，不成功的原因又在哪里，從而改進自己上課的方式，不斷取得進步。