2024年小學(xué)道法教案五年級道德與法治(統(tǒng)編版)-勿忘國恥-1教案

PAGEPAGE1《勿忘國恥》教案一、教學(xué)目標(biāo)的侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了巨大災(zāi)難。感悟國家屈辱的歷史，懂得國家公祭日設(shè)立的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)懂得國際公祭日設(shè)立的意義。三、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容來自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教科書五年級下冊第三單《百年追夢 復(fù)興華》的第10課，本課為第一課時(shí)。四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：談話：你知道哪一天給我們國家和民族留下了快樂幸福的記憶嗎？（二）環(huán)節(jié)一：走進(jìn)九一八歷史博物館，感受“國土淪喪”之辱1.殘歷碑微探究，尋找歷史的印記呈現(xiàn)《九一八紀(jì)念日鳴警撞鐘儀式》提問：你知道這是什么日子？這又是一種怎樣的記憶？2.從“殘歷碑”上發(fā)現(xiàn)“九一八事變”提問：觀察殘歷碑的細(xì)節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：193191814，3000者極其殘酷的蹂躪和摧殘。從《松花江上》歌曲中感悟“九一八”之痛播放《松花江上》視頻①提問：通過《松花江上》這首歌，你感受到什么？②追問：在歌曲的歌詞和畫面中，你又看到和體會到了什么？③教師拓展：欺凌。中拉響警報(bào)，牢記歷史，勿忘國恥！【設(shè)計(jì)意圖】板書：勿忘國恥（三）環(huán)節(jié)二：歷時(shí)十四年的抗日戰(zhàn)爭193777意制造盧溝橋事變，發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭，中國人民也開始了全面抗戰(zhàn)。12（四）環(huán)節(jié)三：走進(jìn)侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，感受“生靈涂炭”之辱1.從紀(jì)念碑中找尋南京大屠殺痕跡呈現(xiàn)照片《侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館廣場》局部照片提問：你在建筑上看到了哪些關(guān)于南京大屠殺的信息？2.從歷史資料中，感受南京大屠殺泯滅人性的罪惡①“殺人競賽”提問：閱讀“殺人競賽”新聞報(bào)道后，你的內(nèi)心是怎樣一種感受？呈現(xiàn)資料：《殺人競賽》②“羅伯特威爾遜日記”67③從幸存者的故事中，感受同胞凄慘經(jīng)歷之痛呈現(xiàn)視頻：《幸存者——見證南京1937》12126301937板書：生靈涂炭（五）環(huán)節(jié)四：勿忘國恥·永保和平1.勿忘國恥談話：每年的12月13日，全國各地的民眾都會自發(fā)組織開展各種悼念活動(dòng)。2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。提問：為什么要設(shè)立國家公祭日呢？小結(jié)：國家公祭日是以國家之名祭奠遇難同胞，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)！每年的這一天，我們都應(yīng)為在那場大屠殺中遇難的30多萬同胞默哀。14給中華民族留下了不可磨滅的痛苦記憶，都是我們不能忘記的歷史。2.永保和平提問：我們在記住這段恥辱的同時(shí)，還要銘記什么呢？追問：設(shè)計(jì)師為什么要在南京大屠殺遺址上以“和平之舟”作為紀(jì)念館的整體造型呢？讓這樣的“快樂、幸?！币恢痹谖覀兩磉吥?？怎樣才能永保和平呢？（六）全課總結(jié)今天我們共同回顧了歷史上那段民族的苦難、國家的災(zāi)難。我們要銘記歷史，勿忘國恥。知道這和平的生活來之不易，每一代中華兒女也更應(yīng)該為了這來之不易