-幼兒園課程課程標準

《幼兒園課程》課程標準課程名稱：幼兒園課程課程編號：17001357課程性質(zhì)：必修課課程目標：本課程以幼兒教師崗位需求能力為導向，以活動設(shè)計能力和指導策略的運用為目標，以真實幼兒園情境為載體。培養(yǎng)學生以理論指導實踐的實際工作能力，更新傳統(tǒng)教育理念，提升保教質(zhì)量了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以寓教于樂的方式，促進幼兒健康和諧發(fā)展，實現(xiàn)教育培養(yǎng)的目標。通過對幼兒園課程的學習，使學生能夠熟練運用相關(guān)理論及指導策略，設(shè)計與開發(fā)幼兒園教育教學活動，并針對不同活動類型，對幼兒活動水平給予有效支持。課程內(nèi)容：第一章幼兒園課程概述本章教學主要內(nèi)容：課程的概念、課程的類型、幼兒園課程的概念、幼兒園課程的性質(zhì)和特點、幼兒園課程的類型、幼兒園課程的要素、幼兒園課程的結(jié)構(gòu)化程度、幼兒園課程的基礎(chǔ)教學重點：幼兒園課程的概念教學難點與關(guān)鍵：幼兒園課程的概念知識拓展要求：理解幼兒園課程的概念第二章幼兒園課程編制模式本章教學主要內(nèi)容：目標模式、過程模式、幼兒園課程編制的實際過程教學重點：目標模式教學難點與關(guān)鍵：目標模式知識拓展要求：掌握目標模式的具體操作步驟第三章幼兒園課程目標本章教學主要內(nèi)容：幼兒園課程目標的內(nèi)涵、幼兒園課程目標的來源與依據(jù)、幼兒園課程目標的取向、幼兒園課程目標的體系與層次結(jié)構(gòu)教學重點：幼兒園課程目標的取向教學難點與關(guān)鍵：幼兒園課程目標的取向知識拓展要求：知道如何建構(gòu)幼兒園課程目標第四章幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織本章教學主要內(nèi)容：幼兒園課程內(nèi)容概述、幼兒園課程內(nèi)容的選擇、幼兒園課程內(nèi)容的組織教學重點：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織教學難點與關(guān)鍵：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織知識拓展要求：掌握組織幼兒園課程內(nèi)容的方法第五章幼兒園課程的實施本章教學主要內(nèi)容：課程實施的概述、幼兒園課程實施的途徑、幼兒園課程實施的影響因素與常見問題教學重點：幼兒園課程實施的途徑教學難點與關(guān)鍵：幼兒園課程實施的途徑知識拓展要求：掌握幼兒園課程實施的途徑第六章幼兒園課程評價本章教學主要內(nèi)容：幼兒園課程評價概述、幼兒園課程評價的基本要素、幼兒園課程評價的方法及過程、幼兒園課程評價的主要模式教學重點：幼兒園課程評價的方法及過程教學難點與關(guān)鍵：幼兒園課程評價的方法及過程知識拓展要求：掌握幼兒園課程評價的方法第七章幼兒園主題活動的設(shè)計與實施本章教學主要內(nèi)容：幼兒園主題活動的概述、幼兒園主題活動的組織與指導教學重點：幼兒園主題活動的組織與指導教學難點與關(guān)鍵：幼兒園主題活動的組織與指導知識拓展要求：知道如何組織幼兒園主題活動第八章西當代早期教育課程及其發(fā)展趨勢本章教學主要內(nèi)容：西方著名的幼兒園課程方案、西方早期兒童教育課程的發(fā)展趨向教學重點：西方著名的幼兒園課程方案教學難點與關(guān)鍵：西方著名的幼兒園課程方案知識拓展要求：掌握西方著名的幼兒園課程方案的特點第九章我國幼兒園課程方案及課程改革動向本章教學主要內(nèi)容：我國著名的幼兒園課程方案、當今我國幼兒園課程改革的主要動向教學重點：陳鶴琴的“五指活動課程”、張雪門的“行為課程”教學難點與關(guān)鍵：陳鶴琴的“五指活動課程”、張雪門的“行為課程”知識拓展要求：了解并識記我國著名的幼兒園課程方案教學要求：一、教師的專業(yè)知識要求：1、要在課前下功夫認真?zhèn)湔n，因為備好課是上好的先決條件，也是提高教學質(zhì)量的重要保證。備課要做好三方面的工作:熟悉教材、了解學生以及設(shè)計教學方法。2、認真上好每堂課，盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效。3、融洽師生關(guān)系，提高親和力。4、培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。二、與其它課程銜接要求：1、先開課程：幼兒園活動設(shè)計與指導、學前兒童科學教育活動設(shè)計與指導、學前兒童音樂教育活動設(shè)計與指導、學前兒童美術(shù)教育活動設(shè)計與指導、學前兒童語言教育活動設(shè)計與指導、學前兒童社會教育活動設(shè)計與指導、學前兒童健康教育活動設(shè)計與指導。2、接續(xù)課程：跟崗實習、頂崗實習教學時數(shù)：34教學計劃進度：詳見附件2適應(yīng)專業(yè)：學前教育專業(yè)修學學期：大二下學期歸屬的教研室：學前教研室參考教材：《幼兒園課程概論》：復(fù)旦大學出版社，胡娟主編，2020年3月第2版第1次印刷?！队變簣@課程概述》：復(fù)旦大學出版社，朱家雄主編，2015年3月第1版第1次印刷?！队變簣@課程概述》：大連理工大學出版社，劉立農(nóng)主編，2014年7月第3版第1次印刷?？己诵问郊耙螅盒蛱柨己祟愋涂己朔绞娇己藘?nèi)容考核標準權(quán)重（%）1形成性考核素質(zhì)考核考勤、平時作業(yè)、學習態(tài)度、職業(yè)道德依據(jù)平時記錄20%平時（期中）測驗單元或階段性知識點與能力點靈活安排10%實踐技能課內(nèi)實驗實訓動手能力，獨立工作能力根據(jù)平時實驗、實訓過程觀察與記錄綜合評定10%小計40%2終結(jié)性考核筆試（閉卷）按考核知識點與能力點要求出題時間120分鐘，百分制，按試卷評分標準評分。60%小計60%總計100%3加分根據(jù)學生參加與本課程相關(guān)竟賽獲獎、取得職業(yè)資格證書的情況和其它參加產(chǎn)學研活動取得的成果給予相應(yīng)加分5～202020年11月修訂附件2教學進度安排周次計劃學時教學內(nèi)容（章節(jié)）作業(yè)或?qū)嵺`要求12第一章幼兒園課程概述第一節(jié)課程概述理解課程的概念22第一章幼兒園課程概述第二節(jié)幼兒園課程概述理解幼兒園課程的概念32第二章幼兒園課程編制模式第一節(jié)目標模式第二節(jié)過程模式掌握幼兒園課程編制的模式42第二章幼兒園課程編制模式第三節(jié)幼兒園課程編制的實際過程知道如何具體編制幼兒園課程52第三章幼兒園課程目標第一節(jié)幼兒園課程目標的內(nèi)涵第二節(jié)幼兒園課程目標的來源與依據(jù)理解幼兒園課程目標62第三章幼兒園課程目標第三節(jié)幼兒園課程目標的取向第四節(jié)幼兒園課程目標的體系與層次結(jié)構(gòu)知道如何建構(gòu)幼兒園課程目標72第四章幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織第一節(jié)幼兒園課程內(nèi)容概述第二節(jié)幼兒園課程內(nèi)容的選擇知道如何選擇幼兒園課程目標82第四章幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織第三節(jié)幼兒園課程內(nèi)容的組織掌握組織幼兒園課程內(nèi)容的方法92第五章幼兒園課程的實施第一節(jié)課程實施的概述第二節(jié)幼兒園課程實施的途徑掌握幼兒園課程實施的途徑102第五章幼兒園課程的實施第三節(jié)幼兒園課程實施的影響因素與常見問題能具體分析幼兒園課程實施的影響因素112第六章幼兒園課程評價第一節(jié)幼兒園課程評價概述第二節(jié)幼兒園課程評價的基本要素識記幼兒園課程評價的基本要素122第六章幼兒園課程評價第三節(jié)幼兒園課程評價的方法及過程第四節(jié)幼兒園課程評價的主要模式掌握幼兒園課程評價的方法132第七章幼兒園主題活動的設(shè)計與實施第一節(jié)幼兒園主題活動的概述了解幼兒園主題活動的概念142第七章幼兒園主題活動的設(shè)計與實施第二節(jié)幼兒園主題活動的組織與指導知道如何組織幼兒園主題活動152第八章西當代早期教育課程及其發(fā)展趨勢第一節(jié)西方著名的幼兒園課程方案理解西方著名的幼兒園課程方案162第八章西當代早期教育課程及其發(fā)展趨勢第