高中歷史必修一

匯報(bào)人:xxx20xx-03-19高中歷史必修一目錄CONTENCT課程概述與目標(biāo)古代中國(guó)zheng治制度近代中國(guó)反侵略、求min主潮流現(xiàn)代中國(guó)zheng治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一西方文明起源及其發(fā)展線索世界近現(xiàn)代史上重要事件和人物歷史學(xué)習(xí)方法和技巧分享01課程概述與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)傳承文化遺產(chǎn)促進(jìn)全面發(fā)展通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類社會(huì)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)。歷史課程是傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要途徑，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。歷史學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的思維能力、分析能力和判斷能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課程設(shè)置背景及意義80%80%100%教學(xué)目標(biāo)與要求掌握基本的歷史知識(shí)，了解重要?dú)v史事件、人物和現(xiàn)象，理解歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物zhu義的基本觀點(diǎn)和方法分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教材結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)教材結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序和專題模塊相結(jié)合的方式編排，注重歷史知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。注重基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，同時(shí)兼顧思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性；注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和解決問(wèn)題的能力；注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響和意義。02古代中國(guó)zheng治制度夏朝商朝西周夏商周時(shí)期政治制度實(shí)行內(nèi)外服制度，商王直接控制王畿地區(qū)，王畿四周是外服，商王通過(guò)方國(guó)首領(lǐng)間接統(tǒng)治。實(shí)行分封制和宗法制，分封王族、功臣和先代貴族，形成了層層分封、等級(jí)森嚴(yán)的zheng治制度。出現(xiàn)了凌駕于全社會(huì)之上的公共權(quán)力，建立了我國(guó)歷史上最早的奴隸制國(guó)家，王位世襲制代替了禪讓制。0102030405秦朝漢朝隋唐宋元明清秦漢至明清時(shí)期政治制度演變建立了專制zhu義中央集權(quán)制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡縣制，奠定了中國(guó)兩千多年zheng治制度的基本格局。漢承秦制，有所損益，實(shí)行郡國(guó)并行制，后通過(guò)推恩令解決了王國(guó)問(wèn)題，加強(qiáng)了中央集權(quán)。實(shí)行三省六部制和科舉制，三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊；科舉制打破了特權(quán)壟斷，擴(kuò)大了官吏人才來(lái)源。宋朝增設(shè)參知zheng事、樞密使和三司使，分割相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；元朝實(shí)行行省制度，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理。明朝廢除丞相，設(shè)內(nèi)閣，加強(qiáng)了皇權(quán)；清朝增設(shè)jun機(jī)處，標(biāo)志著專制zhu義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰。古代政治制度特點(diǎn)及影響專制zhu義中央集權(quán)制度不斷發(fā)展和強(qiáng)化，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱直至廢除；中央對(duì)地方的控制不斷加強(qiáng)。特點(diǎn)有利于多民族統(tǒng)一國(guó)家的建立、鞏固和發(fā)展；有利于各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化的交流；有利于防止地方割據(jù)和抵御外來(lái)侵略；維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的完整和統(tǒng)一。但同時(shí)，專制zhu義中央集權(quán)制度也存在很多弊端，如皇權(quán)專制極易形成暴zheng和腐敗現(xiàn)象；思想文化專制使得社會(huì)恐怖，摧殘人才；在封建社會(huì)末期還阻礙了社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。影響03近代中國(guó)反侵略、求min主潮流03民族危機(jī)加深列強(qiáng)在華劃分勢(shì)力范圍，控制中國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈，破壞中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整。01列強(qiáng)入侵鴉片zhan爭(zhēng)、第二次鴉片zhan爭(zhēng)、甲午zhan爭(zhēng)等，導(dǎo)致中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)。02不平等條約簽訂《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等，使中國(guó)主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害。列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)加深太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等，沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力。反抗斗爭(zhēng)農(nóng)民jie級(jí)不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)，無(wú)法提出切實(shí)可行的ge命綱領(lǐng)。局限性內(nèi)部腐敗、領(lǐng)導(dǎo)失誤、中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺等。失敗原因農(nóng)民階級(jí)反抗斗爭(zhēng)及局限性戊戌變法，試圖通過(guò)zheng治改ge實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。改良運(yùn)動(dòng)辛亥ge命，推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制。ge命運(yùn)動(dòng)辛亥ge命打開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門，但未能改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。隨后出現(xiàn)了jun閥割據(jù)混zhan的局面。成果與不足資產(chǎn)階級(jí)改良與革命運(yùn)動(dòng)04現(xiàn)代中國(guó)zheng治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一新中國(guó)成立初期政治建設(shè)成就確立人民min主專zheng國(guó)體新中國(guó)成立初期，確立了人民min主專zheng的國(guó)體，保障了人民當(dāng)家作主的權(quán)利。建立人民代表大會(huì)制度通過(guò)建立人民代表大會(huì)制度，實(shí)現(xiàn)了人民對(duì)國(guó)家事務(wù)的管理和監(jiān)督。制定憲法和法律制定了一系列憲法和法律，奠定了中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ)。123改ge開(kāi)放新時(shí)期，中國(guó)加強(qiáng)了社會(huì)zhu義min主法制建設(shè)，推動(dòng)了zheng治體制改ge。加強(qiáng)社會(huì)zhu義min主法制建設(shè)通過(guò)實(shí)行基層群眾自治制度，增強(qiáng)了人民群眾的min主意識(shí)和參與能力。實(shí)行基層群眾自治制度zheng府機(jī)構(gòu)改ge和職能轉(zhuǎn)變的推進(jìn)，提高了zheng府效率和服務(wù)水平。推進(jìn)zheng府機(jī)構(gòu)改ge和職能轉(zhuǎn)變改革開(kāi)放新時(shí)期政治體制改革堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針01中國(guó)zheng府始終堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作02通過(guò)加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作，增進(jìn)了兩岸同胞的相互了解和信任。反對(duì)分裂國(guó)家的行為03中國(guó)zheng府堅(jiān)決反對(duì)任何分裂國(guó)家的行為，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。海峽兩岸關(guān)系發(fā)展與祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)05西方文明起源及其發(fā)展線索古希臘文明起源于愛(ài)琴海地區(qū)的克里特島和邁錫尼城，以海洋為中心，注重商業(yè)和貿(mào)易，形成了獨(dú)特的城邦制度和min主zheng治。其文化、哲學(xué)、藝術(shù)等方面對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。古羅馬文明起源于意大利中部臺(tái)伯河入海處，以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，注重jun事和擴(kuò)張，形成了強(qiáng)大的羅馬帝國(guó)。其法律、zheng治、宗教等方面對(duì)西方文明產(chǎn)生了重要影響。古希臘羅馬文明起源及特點(diǎn)基督教與封建制度基督教文化與封建制度相互交織，共同塑造了中世紀(jì)歐洲的社會(huì)面貌。教會(huì)擁有大量土地和財(cái)富，成為封建國(guó)家機(jī)器的最大組成部分。基督教文化的傳播中世紀(jì)歐洲，基督教成為占統(tǒng)治地位的宗教，其教義、儀式、藝術(shù)等方面對(duì)歐洲文化產(chǎn)生了深刻影響?；浇膛c文藝復(fù)興基督教文化在文藝復(fù)興時(shí)期仍然占據(jù)重要地位，但人文zhu義者開(kāi)始對(duì)基督教教義進(jìn)行新的解釋和辨析，推動(dòng)了歐洲文化的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。中世紀(jì)歐洲基督教文化影響文藝復(fù)興14-17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以人文zhu義為核心，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，推動(dòng)了歐洲文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的繁榮和發(fā)展。啟蒙運(yùn)動(dòng)17-18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)以理性zhu義為核心，強(qiáng)調(diào)自由、平等、min主等價(jià)值觀，對(duì)歐洲封建制度和教會(huì)統(tǒng)治進(jìn)行了猛烈批判，為資產(chǎn)jie級(jí)ge命和min主制度的建立奠定了思想基礎(chǔ)。社會(huì)變ge在文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，歐洲社會(huì)發(fā)生了深刻變ge。封建制度逐漸瓦解，資本zhu義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，民族國(guó)家逐漸形成并走向強(qiáng)大。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也推動(dòng)了歐洲社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的歐洲社會(huì)變革06世界近現(xiàn)代史上重要事件和人物工業(yè)ge命是指18世紀(jì)末期到19世紀(jì)初期，以英國(guó)為中心的一系列工業(yè)技術(shù)的ge新和進(jìn)步，包括紡織、煤炭、鋼鐵、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域的變ge。工業(yè)ge命的定義和背景工業(yè)ge命極大地提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)分工和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為資本zhu義的崛起奠定了基礎(chǔ)。工業(yè)ge命對(duì)生產(chǎn)力的影響工業(yè)ge命加速了世界市場(chǎng)的形成，推動(dòng)了全球貿(mào)易和殖民擴(kuò)張，同時(shí)也加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和矛盾，導(dǎo)致了一系列國(guó)際沖突和zhan爭(zhēng)。工業(yè)ge命對(duì)世界格局的影響工業(yè)革命及其對(duì)世界影響馬克思zhu義的誕生馬克思zhu義是19世紀(jì)中葉由卡爾·馬克思和弗里德里?！ざ鞲袼箘?chuàng)立的，以揭示資本zhu義內(nèi)在矛盾和發(fā)展規(guī)律為目標(biāo)的思想體系。社會(huì)zhu義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展在馬克思zhu義的指導(dǎo)下，社會(huì)zhu義運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，推動(dòng)了工人jie級(jí)的覺(jué)醒和斗爭(zhēng)，對(duì)資本zhu義世界體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。社會(huì)zhu義的實(shí)踐和探索各國(guó)社會(huì)zhu義者在實(shí)踐中不斷探索適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)zhu義道路，包括蘇聯(lián)的社會(huì)zhu義建設(shè)、中國(guó)的改ge開(kāi)放等。馬克思主義誕生和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展第一次世界大zhan的爆發(fā)和原因第一次世界大zhan是20世紀(jì)初資本zhu義國(guó)家向帝國(guó)zhu義過(guò)渡時(shí)期，為重新瓜分世界和爭(zhēng)奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場(chǎng)世界級(jí)帝國(guó)zhu義zhan爭(zhēng)。zhan爭(zhēng)的影響和后果第一次世界大zhan給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和破壞，同時(shí)也加速了帝國(guó)zhu義和殖民zhu義的衰落，為zhan后國(guó)際秩序的調(diào)整奠定了基礎(chǔ)。zhan后國(guó)際秩序的調(diào)整zhan后通過(guò)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議等國(guó)際會(huì)議，建立了凡爾賽-華盛頓體系等新的國(guó)際秩序，旨在維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。然而，這些秩序并沒(méi)有消除帝國(guó)zhu義之間的矛盾和沖突，為第二次世界大zhan的爆發(fā)埋下了伏筆。第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序調(diào)整07歷史學(xué)習(xí)方法和技巧分享制作時(shí)間線將重要?dú)v史事件按照時(shí)間順序排列，形成清晰的時(shí)間線索，有助于記憶事件發(fā)生的前后關(guān)系。關(guān)聯(lián)記憶法將歷史事件與人物、地點(diǎn)、時(shí)間等信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成記憶網(wǎng)絡(luò)，提高記憶效率。重復(fù)記憶通過(guò)反復(fù)閱讀、背誦等方式，加深對(duì)歷史事件和人物的印象，鞏固記憶效果。如何有效記憶歷史事件和人物01020304搜集資料甄別資料分析資料論證觀點(diǎn)如何運(yùn)用歷史資料進(jìn)行分析論證運(yùn)用歷史唯物zhu義和辯證唯物zhu義的觀點(diǎn)，對(duì)資料進(jìn)行深入分析，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征。對(duì)收集到的歷史資料進(jìn)行甄別，辨別其真?zhèn)?、價(jià)值及可靠性，確保論證的準(zhǔn)確性。通過(guò)查閱歷史文獻(xiàn)、書(shū)籍、報(bào)紙等資料，收集與論題相關(guān)的歷史信息。在充分分析資料的基礎(chǔ)上，提出自己的論點(diǎn)，并